Kære selvstuderende i: tysk A Herunder ser du et forslag til ... - KVUC
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Kære <strong>selvstuderende</strong> i: <strong>tysk</strong> A<br />
<strong>Herunder</strong> <strong>ser</strong> <strong>du</strong> <strong>et</strong> <strong>forslag</strong> <strong>til</strong> materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.<br />
Jeg træffes efter aftale<br />
E-mailadresse: tt@kvuc.dk<br />
Med venlig hilsen<br />
Torben Recke
Eksaminationsgrundlag for <strong>selvstuderende</strong><br />
Hvis <strong>du</strong> ønsker ændringer, skal d<strong>et</strong> godkendes af din vejleder inden 1. april (sommereksamen)/1. november<br />
(vintereksamen). Tag kontakt <strong>til</strong> din vejleder.<br />
Stamoplysninger <strong>til</strong> brug ved prøver <strong>til</strong> gymnasiale uddannel<strong>ser</strong>:<br />
Termin 2011<br />
Institution<br />
Uddannelse<br />
Fag og niveau<br />
414 <strong>KVUC</strong><br />
Stx<br />
Tysk A<br />
Selvstuderende<br />
Eksaminator<br />
Torben Recke<br />
Oversigt over temaer<br />
Titel 1<br />
Titel 2<br />
Titel 3<br />
Titel 4<br />
Titel 5<br />
Titel 6<br />
Titel 7<br />
Titel 8<br />
Landeskunde<br />
Die DDR und(West-)Berlin<br />
Die Weimarer Republik/ Das Dritte Reich<br />
Die Stunde Null / Das Wirtschaftswunder<br />
Die Schuld / Die Identität<br />
Die Liebe<br />
Die Familie<br />
Die RAF / Der Terrorismus
Beskrivelse af d<strong>et</strong> enkelte tema (1 skema for hvert tema)<br />
Titel 1<br />
Indhold<br />
Landeskunde<br />
KERNESTOF<br />
Sagprosa:<br />
Verwaltungsgliederung der Bundesrepublik Deutschland (Kompendium, 10 S. +<br />
skemaer og kort).<br />
SUPPLERENDE STOF<br />
Prosa:<br />
Christoph Hein: “In seiner frühen Kindheit ein Garten”. Suhrkamp, Frankfurt/Main<br />
2006, pp.40-59 [Kapitel 4].<br />
Lyrik:<br />
Heinrich Heine: „Nachtgedanken“. (1844)<br />
Hoffmann von Fallersleben: „Deutschlandlied“ (1841)<br />
Horst Wessel: „Die Fahne hoch“ (1929)<br />
Johann Es<strong>ser</strong> & Wolfgang Langhoff: „Die Moorsoldaten“. (1933)<br />
Johannes R. Becher: „Auferstanden aus Ruinen“. (1949)<br />
Erich Weinert: „Der Rote Wedding“. (1929)<br />
Puhdys: „Ich will nicht vergessen“. (1984)<br />
Erich Fried: „Was es ist“ (1983)<br />
MIA: „Was es ist“ (2003)<br />
Paul van Dyk & P<strong>et</strong>er Heppner: „Wir sind wir“ (2005)<br />
Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he: „Das Göttliche“ (1783)<br />
Friedrich von Schiller: „An die Freude“. (1785)<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />
- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie og samfundsforhold.<br />
- Aktuelle kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland (Specielt national<br />
identit<strong>et</strong>)<br />
- Læse- og lyttestrategier<br />
- Samtale og diskussion
Titel 2<br />
Indhold<br />
Die DDR und (West-)Berlin<br />
KERNESTOF<br />
Prosa:<br />
Clemens Meyer: „Immer bereit“. IN: Der wilde Osten, Hrsg.: Roland Koch,<br />
Fischer, Frankfurt/M 2003, pp.100-107.<br />
SUPPLERENDE STOF<br />
Sagprosa:<br />
50 Jahre Sandmann. IN: Mobil. Das Magazin der Deutschen Bahn. Nr. 11,<br />
2009, pp. 18-19<br />
NN: „Grenzgänge“. IN: Mobil. Das Magazin der Deutschen Bahn. Nr. 11,<br />
2009, pp.26-32.<br />
Nina Dennert: „Ein Central Park für Berlin. Die neue Bewegungsfreiheit auf<br />
dem ehemaligen Flughafengelände Tempelhof“. IN: Punkt 3, 09/ 2010, p.3.<br />
(Ringgeschichten, Teil 2)<br />
„Berlin, Flughafen Tempefhof als Park wiedereröffn<strong>et</strong>“. Focus on-line.<br />
(http://www.focus.depanorama/welt/berlin-flughafen-tempelhof-als-parkwiedergeoeffn<strong>et</strong>_aid_506210.html)<br />
“Aktionstag am 8. Mai 2010 am Tempelhofer Feld”.<br />
(http://tempelhof.blogspot.de/2010/02/19zurueckeroberung-des-tempelhoferfeldes-am-8-mai-2010/...<br />
Stephan Lebert: „Es gab uns wirklich“. IN: ZEITMagazin Nr. 46, 05.11.2009,<br />
pp.12-21.<br />
Günter Grass: „Kurze Rede eines vaterlandslosen Gesellen“. IN: G. Grass: Ein<br />
Schnäppchen namens DDR. Dtv, München 2007, pp.7-14.<br />
Lyrik:<br />
Johannes R. Becher: „Auferstanden aus Ruinen“. (1949)<br />
Puhdys: „Ich will nicht vergessen“. (1984)<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />
- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie og samfundsforhold.<br />
- Aktuelle kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland<br />
- Læse- og lyttestrategier<br />
- Samtale og diskussion
Titel 3<br />
Indhold<br />
Die Weimarer Republik / Das Dritte Reich<br />
KERNESTOF<br />
Prosa:<br />
Erich Kästner: ”Fabian” [1931], [Auszug]. IN: Munksgaards <strong>tysk</strong> antologi fra<br />
1500 <strong>til</strong> vor tid. Ed.: J. Bernth & P. E. Jørgensen, pp.204-212.<br />
Helmut Heißenbüttel: ”Kalkulation über was alle gewußt haben”. IN: H. Heißenbüttel:<br />
Das Textbuch. Luchterhand. Neuwied u. Berlin 1970, pp.100-101.<br />
Renate Finckh: „Die Geige“. IN: Margit Graves Ponsaing: Beziehungen.<br />
Systime, Herning 1994, pp.120-130.<br />
SUPPLERENDE STOF<br />
Lyrik:<br />
Horst Wessel: „Die Fahne hoch“ (1929)<br />
Johann Es<strong>ser</strong> & Wolfgang Langhoff: „Die Moorsoldaten“. (1933)<br />
Erich Weinert: „Der Rote Wedding“. (1929)<br />
Paul Celan: „Todesfuge“ (1948)<br />
Film:<br />
Fabian. Ein Film von Wolf Gremm. (1980). [Nur Szene 7 u. 8].<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />
- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie.<br />
- Litteratur før 1945<br />
- Læse- og lyttestrategier<br />
- Samtale og diskussion
Titel 4<br />
Indhold<br />
Die Stunde Null / Das Wirtschaftswunder<br />
KERNESTOF<br />
Prosa:<br />
Siegfried Lenz: ”Der Mann im Strom. Roman”. Dtv, München 2008, pp.15-49.<br />
Heinrich Böll: Wie in schlechten Romanen“. IN: J. Borch-Madsen, Henry<br />
Jørgensen & Fritz Kamp: Stimmen un<strong>ser</strong>er Zeit. Deutschland von heute.<br />
Gyldendal, Kbh. 1968, pp.125-135.<br />
SUPPLERENDE STOF<br />
Film:<br />
“Das Wunder von Bern”. Ein Film von Sönke Wortmann, 2004.<br />
„Der Mann in Strom“ 1958.<br />
Sagprosa:<br />
Philipp Bühler: „Das Wunder von Bern. Sönke Wortmann. BR Deutschland<br />
2003. Filmheft.“<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />
- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie og samfundsforhold<br />
- Læse- og lyttestrategier<br />
- Samtale og diskussion
Titel 5<br />
Indhold<br />
Die Schuld / Die Identität<br />
KERNESTOF<br />
Prosa:<br />
Marie-Luise Kaschnitz: „Christine“. IN: Schneeschmelze, Systime, 1994,<br />
pp.102-111.<br />
Clemens Meyer: „Immer bereit“. IN: Der wilde Osten, Hrsg.: Roland Koch,<br />
Fischer, Frankfurt/M 2003, pp.100-107.<br />
(Text ist auch ein Kapitel des Romans „Als wir träumten“)<br />
Franz Kafka: „Das Urteil“. IN: Niels Kaae Stimpel: Spiegelungen. Åløkke, 1990,<br />
pp.407-420.<br />
Helmut Heißenbüttel: ”Kalkulation über was alle gewußt haben”. IN: H. Heißenbüttel:<br />
Das Textbuch. Luchterhand. Neuwied u. Berlin 1970, pp.100-101.<br />
Christoph Hein: “In seiner frühen Kindheit ein Garten”. Suhrkamp, Frankfurt/Main<br />
2006, pp.40-59 [Kapitel 4].<br />
P<strong>et</strong>er Sichrovsky: „Ein Lehrer, 35“. IN: Mikael Busch & Niels Thøgersen (ed):<br />
Generationen. Beobachtungen über Deutschland. Tyskforlag<strong>et</strong>, Greve 2009,<br />
pp.40-45.<br />
Gerhard Zwerenz: „Die Seilbahn“. IN: Mikael Busch & Niels Thøgersen (ed):<br />
Generationen. Beobachtungen über Deutschland. Tyskforlag<strong>et</strong>, Greve 2009,<br />
pp.66-71.<br />
Renate Finckh: „Die Geige“. IN: Margit Graves Ponsaing: Beziehungen.<br />
Systime, Herning 1994, pp.120-130.<br />
Drama:<br />
Max Frisch: „Biedermann und die Brandstifter. Ein Lehrstück ohne Lehre“.<br />
Hrsg.: Harald Jacobsen u. Henrik Lange. Gyldeldal 1975, pp.6-79. [Ohne Nachspiel].<br />
Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he: „Faust. Der Tragödie erster Teil“ [[Auszug].<br />
[1808]. Vers 354-385 & Munksgaards Tysk antologi fra 1500 <strong>til</strong> vor tid,<br />
Munksgaard, Kbh. 1982, pp.74-84.<br />
SUPPLERENDE STOF<br />
Lyrik:<br />
Puhdys: „Ich will nicht vergessen“. (1984)
MIA: „Was es ist“ (2003)<br />
Paul van Dyk & P<strong>et</strong>er Heppner: „Wir sind wir“ (2005)<br />
Film:<br />
„Biedermann und die Brandstifter. Theaterstück von Max Frisch. Eine<br />
Inzenierung der Badischen Landesbühne Bruchsal. 2006/2007”<br />
”Faust”. Nach dem Bühnenstück von Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he. Ein Film<br />
von P<strong>et</strong>er Gorski. Hamburger Schauspielhaus. 1960<br />
„Tannöd“. Ein Film von B<strong>et</strong>tina Oberli 2009. [Nach dem Roman von Andrea<br />
Maria Schenkel]<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />
- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur og historie.<br />
- Aktuelle kulturelle og samfundsmæssige forhold (Specielt national identit<strong>et</strong><br />
- Læse- og lyttestrategier<br />
- Samtale og diskussion<br />
- Brug af forskellige medier
Titel 6<br />
Indhold<br />
Die Liebe<br />
KERNESTOF<br />
Prosa:<br />
Thomas Mann: "Tristan". [1903]. IN: Th Mann: Sämtliche Erzählungen. Fischer,<br />
Frankfurt/M, pp.170-206.<br />
Adalbert Stifter: „Brigitta“. [1846] IN: Preben Späth & Susanne Jørgensen (ed):<br />
Liebe in Geschichte und Gegenwart. Systime, Herning 1985, pp. 53-60.<br />
Stanislaw Przybyszewski: „Über Bord“. (Homo sapiens, Bd. I.) [ca. 1897]: IN: St.<br />
Przybyszewski: Studienausgabe. Werke, Aufzeichnungen und ausgewählte Briefe,<br />
Bd. 3,. Igel Verlag, Paderborn 1993, pp.19-45.<br />
Drama:<br />
Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he: „Faust. Der Tragödie erster Teil“ [1808], [Auszug].<br />
Vers 354-385 & Munksgaards Tysk antologi fra 1500 <strong>til</strong> vor tid,<br />
Munksgaard, Kbh. 1982, pp.74-84.<br />
SUPPLERENDE STOF<br />
Lyrik:<br />
Erich Fried: „Was es ist“ (1983)<br />
MIA: „Was es ist“ (2003)<br />
Film:<br />
„Tannöd“. Ein Film von B<strong>et</strong>tina Oberli 2009. [Nach dem Roman von Andrea<br />
Maria Schenkel]<br />
„Faust“. Nach dem Bühnenstück von Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he. Ein Film<br />
von P<strong>et</strong>er Gorski. Hamburger Schauspielhaus. 1960<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />
- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprog<strong>et</strong> kultur med tekst fra før 1900.<br />
- Læse- og lyttestrategier<br />
- Samtale og diskussion
Titel 7<br />
Indhold<br />
Die Familie<br />
KERNESTOF<br />
Prosa:<br />
Marie-Luise Kaschnitz: „Christine“. IN: Schneeschmelze, Systime 1994, pp.102-<br />
111.<br />
Clemens Meyer: „Immer bereit“. IN: Der wilde Osten, Hrsg.: Roland Koch, Fischer,<br />
Frankfurt/M 2003, pp.100-107.<br />
Christoph Hein: “In seiner frühen Kindheit ein Garten”. Suhrkamp, Frankfurt/Main<br />
2006, pp.40-59 [Kapitel 4].<br />
Siegfried Lenz: ”Der Mann im Strom. Roman”. Dtv, München 2008, pp.15-49.<br />
P<strong>et</strong>er Sichrovsky: „Ein Lehrer, 35“. IN: Mikael Busch & Niels Thøgersen (ed):<br />
Generationen. Beobachtungen über Deutschland. Tyskforlag<strong>et</strong>, Greve 2009,<br />
pp.40-45.<br />
SUPPLERENDE STOF<br />
Film:<br />
“Das Wunder von Bern”. Ein Film von Sönke Wortmann, 2004.<br />
„Der Mann in Strom“ 1958.<br />
„Tannöd“. Ein Film von B<strong>et</strong>tina Oberli 2009. [Nach dem Roman von Andrea<br />
Maria Schenkel]<br />
Sagprosa:<br />
Philipp Bühler: „Das Wunder von Bern. Sönke Wortmann. BR Deutschland<br />
2003. Filmheft.“<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />
- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur.<br />
- Aktuelle kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland<br />
- Læse- og lyttestrategier<br />
- Samtale og diskussion
Titel 8<br />
Indhold<br />
Die RAF / Der Terrorismus<br />
KERNESTOFF<br />
Prosa:<br />
Christoph Hein: “In seiner frühen Kindheit ein Garten”. Suhrkamp, Frankfurt/Main<br />
2006, pp.40-59 [Kapitel 4].<br />
Sobo Swobodnik: „Acht neun siebenundsiebzig“. IN: Mikael Busch & Niels<br />
Thøgersen (ed): Generationen. Beobachtungen über Deutschland. Tyskforlag<strong>et</strong>,<br />
Greve 2009, pp.66-71.<br />
SUPPLERENDE STOF<br />
Film:<br />
Volker Schlöndorff: „Die S<strong>til</strong>le nach dem Schuss“. Ein Film von Volker Schlöndorff.<br />
2000.<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />
- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie og samfundsforhold<br />
- Læse- og lyttestrategier<br />
- Samtale og diskussion