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Kære selvstuderende i: tysk A Herunder ser du et forslag til ... - KVUC

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Kære <strong>selvstuderende</strong> i: <strong>tysk</strong> A<br />

<strong>Herunder</strong> <strong>ser</strong> <strong>du</strong> <strong>et</strong> <strong>forslag</strong> <strong>til</strong> materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.<br />

Jeg træffes efter aftale<br />

E-mailadresse: tt@kvuc.dk<br />

Med venlig hilsen<br />

Torben Recke


Eksaminationsgrundlag for <strong>selvstuderende</strong><br />

Hvis <strong>du</strong> ønsker ændringer, skal d<strong>et</strong> godkendes af din vejleder inden 1. april (sommereksamen)/1. november<br />

(vintereksamen). Tag kontakt <strong>til</strong> din vejleder.<br />

Stamoplysninger <strong>til</strong> brug ved prøver <strong>til</strong> gymnasiale uddannel<strong>ser</strong>:<br />

Termin 2011<br />

Institution<br />

Uddannelse<br />

Fag og niveau<br />

414 <strong>KVUC</strong><br />

Stx<br />

Tysk A<br />

Selvstuderende<br />

Eksaminator<br />

Torben Recke<br />

Oversigt over temaer<br />

Titel 1<br />

Titel 2<br />

Titel 3<br />

Titel 4<br />

Titel 5<br />

Titel 6<br />

Titel 7<br />

Titel 8<br />

Landeskunde<br />

Die DDR und(West-)Berlin<br />

Die Weimarer Republik/ Das Dritte Reich<br />

Die Stunde Null / Das Wirtschaftswunder<br />

Die Schuld / Die Identität<br />

Die Liebe<br />

Die Familie<br />

Die RAF / Der Terrorismus


Beskrivelse af d<strong>et</strong> enkelte tema (1 skema for hvert tema)<br />

Titel 1<br />

Indhold<br />

Landeskunde<br />

KERNESTOF<br />

Sagprosa:<br />

Verwaltungsgliederung der Bundesrepublik Deutschland (Kompendium, 10 S. +<br />

skemaer og kort).<br />

SUPPLERENDE STOF<br />

Prosa:<br />

Christoph Hein: “In seiner frühen Kindheit ein Garten”. Suhrkamp, Frankfurt/Main<br />

2006, pp.40-59 [Kapitel 4].<br />

Lyrik:<br />

Heinrich Heine: „Nachtgedanken“. (1844)<br />

Hoffmann von Fallersleben: „Deutschlandlied“ (1841)<br />

Horst Wessel: „Die Fahne hoch“ (1929)<br />

Johann Es<strong>ser</strong> & Wolfgang Langhoff: „Die Moorsoldaten“. (1933)<br />

Johannes R. Becher: „Auferstanden aus Ruinen“. (1949)<br />

Erich Weinert: „Der Rote Wedding“. (1929)<br />

Puhdys: „Ich will nicht vergessen“. (1984)<br />

Erich Fried: „Was es ist“ (1983)<br />

MIA: „Was es ist“ (2003)<br />

Paul van Dyk & P<strong>et</strong>er Heppner: „Wir sind wir“ (2005)<br />

Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he: „Das Göttliche“ (1783)<br />

Friedrich von Schiller: „An die Freude“. (1785)<br />

Særlige fokuspunkter<br />

Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />

- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie og samfundsforhold.<br />

- Aktuelle kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland (Specielt national<br />

identit<strong>et</strong>)<br />

- Læse- og lyttestrategier<br />

- Samtale og diskussion


Titel 2<br />

Indhold<br />

Die DDR und (West-)Berlin<br />

KERNESTOF<br />

Prosa:<br />

Clemens Meyer: „Immer bereit“. IN: Der wilde Osten, Hrsg.: Roland Koch,<br />

Fischer, Frankfurt/M 2003, pp.100-107.<br />

SUPPLERENDE STOF<br />

Sagprosa:<br />

50 Jahre Sandmann. IN: Mobil. Das Magazin der Deutschen Bahn. Nr. 11,<br />

2009, pp. 18-19<br />

NN: „Grenzgänge“. IN: Mobil. Das Magazin der Deutschen Bahn. Nr. 11,<br />

2009, pp.26-32.<br />

Nina Dennert: „Ein Central Park für Berlin. Die neue Bewegungsfreiheit auf<br />

dem ehemaligen Flughafengelände Tempelhof“. IN: Punkt 3, 09/ 2010, p.3.<br />

(Ringgeschichten, Teil 2)<br />

„Berlin, Flughafen Tempefhof als Park wiedereröffn<strong>et</strong>“. Focus on-line.<br />

(http://www.focus.depanorama/welt/berlin-flughafen-tempelhof-als-parkwiedergeoeffn<strong>et</strong>_aid_506210.html)<br />

“Aktionstag am 8. Mai 2010 am Tempelhofer Feld”.<br />

(http://tempelhof.blogspot.de/2010/02/19zurueckeroberung-des-tempelhoferfeldes-am-8-mai-2010/...<br />

Stephan Lebert: „Es gab uns wirklich“. IN: ZEITMagazin Nr. 46, 05.11.2009,<br />

pp.12-21.<br />

Günter Grass: „Kurze Rede eines vaterlandslosen Gesellen“. IN: G. Grass: Ein<br />

Schnäppchen namens DDR. Dtv, München 2007, pp.7-14.<br />

Lyrik:<br />

Johannes R. Becher: „Auferstanden aus Ruinen“. (1949)<br />

Puhdys: „Ich will nicht vergessen“. (1984)<br />

Særlige fokuspunkter<br />

Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />

- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie og samfundsforhold.<br />

- Aktuelle kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland<br />

- Læse- og lyttestrategier<br />

- Samtale og diskussion


Titel 3<br />

Indhold<br />

Die Weimarer Republik / Das Dritte Reich<br />

KERNESTOF<br />

Prosa:<br />

Erich Kästner: ”Fabian” [1931], [Auszug]. IN: Munksgaards <strong>tysk</strong> antologi fra<br />

1500 <strong>til</strong> vor tid. Ed.: J. Bernth & P. E. Jørgensen, pp.204-212.<br />

Helmut Heißenbüttel: ”Kalkulation über was alle gewußt haben”. IN: H. Heißenbüttel:<br />

Das Textbuch. Luchterhand. Neuwied u. Berlin 1970, pp.100-101.<br />

Renate Finckh: „Die Geige“. IN: Margit Graves Ponsaing: Beziehungen.<br />

Systime, Herning 1994, pp.120-130.<br />

SUPPLERENDE STOF<br />

Lyrik:<br />

Horst Wessel: „Die Fahne hoch“ (1929)<br />

Johann Es<strong>ser</strong> & Wolfgang Langhoff: „Die Moorsoldaten“. (1933)<br />

Erich Weinert: „Der Rote Wedding“. (1929)<br />

Paul Celan: „Todesfuge“ (1948)<br />

Film:<br />

Fabian. Ein Film von Wolf Gremm. (1980). [Nur Szene 7 u. 8].<br />

Særlige fokuspunkter<br />

Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />

- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie.<br />

- Litteratur før 1945<br />

- Læse- og lyttestrategier<br />

- Samtale og diskussion


Titel 4<br />

Indhold<br />

Die Stunde Null / Das Wirtschaftswunder<br />

KERNESTOF<br />

Prosa:<br />

Siegfried Lenz: ”Der Mann im Strom. Roman”. Dtv, München 2008, pp.15-49.<br />

Heinrich Böll: Wie in schlechten Romanen“. IN: J. Borch-Madsen, Henry<br />

Jørgensen & Fritz Kamp: Stimmen un<strong>ser</strong>er Zeit. Deutschland von heute.<br />

Gyldendal, Kbh. 1968, pp.125-135.<br />

SUPPLERENDE STOF<br />

Film:<br />

“Das Wunder von Bern”. Ein Film von Sönke Wortmann, 2004.<br />

„Der Mann in Strom“ 1958.<br />

Sagprosa:<br />

Philipp Bühler: „Das Wunder von Bern. Sönke Wortmann. BR Deutschland<br />

2003. Filmheft.“<br />

Særlige fokuspunkter<br />

Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />

- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie og samfundsforhold<br />

- Læse- og lyttestrategier<br />

- Samtale og diskussion


Titel 5<br />

Indhold<br />

Die Schuld / Die Identität<br />

KERNESTOF<br />

Prosa:<br />

Marie-Luise Kaschnitz: „Christine“. IN: Schneeschmelze, Systime, 1994,<br />

pp.102-111.<br />

Clemens Meyer: „Immer bereit“. IN: Der wilde Osten, Hrsg.: Roland Koch,<br />

Fischer, Frankfurt/M 2003, pp.100-107.<br />

(Text ist auch ein Kapitel des Romans „Als wir träumten“)<br />

Franz Kafka: „Das Urteil“. IN: Niels Kaae Stimpel: Spiegelungen. Åløkke, 1990,<br />

pp.407-420.<br />

Helmut Heißenbüttel: ”Kalkulation über was alle gewußt haben”. IN: H. Heißenbüttel:<br />

Das Textbuch. Luchterhand. Neuwied u. Berlin 1970, pp.100-101.<br />

Christoph Hein: “In seiner frühen Kindheit ein Garten”. Suhrkamp, Frankfurt/Main<br />

2006, pp.40-59 [Kapitel 4].<br />

P<strong>et</strong>er Sichrovsky: „Ein Lehrer, 35“. IN: Mikael Busch & Niels Thøgersen (ed):<br />

Generationen. Beobachtungen über Deutschland. Tyskforlag<strong>et</strong>, Greve 2009,<br />

pp.40-45.<br />

Gerhard Zwerenz: „Die Seilbahn“. IN: Mikael Busch & Niels Thøgersen (ed):<br />

Generationen. Beobachtungen über Deutschland. Tyskforlag<strong>et</strong>, Greve 2009,<br />

pp.66-71.<br />

Renate Finckh: „Die Geige“. IN: Margit Graves Ponsaing: Beziehungen.<br />

Systime, Herning 1994, pp.120-130.<br />

Drama:<br />

Max Frisch: „Biedermann und die Brandstifter. Ein Lehrstück ohne Lehre“.<br />

Hrsg.: Harald Jacobsen u. Henrik Lange. Gyldeldal 1975, pp.6-79. [Ohne Nachspiel].<br />

Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he: „Faust. Der Tragödie erster Teil“ [[Auszug].<br />

[1808]. Vers 354-385 & Munksgaards Tysk antologi fra 1500 <strong>til</strong> vor tid,<br />

Munksgaard, Kbh. 1982, pp.74-84.<br />

SUPPLERENDE STOF<br />

Lyrik:<br />

Puhdys: „Ich will nicht vergessen“. (1984)


MIA: „Was es ist“ (2003)<br />

Paul van Dyk & P<strong>et</strong>er Heppner: „Wir sind wir“ (2005)<br />

Film:<br />

„Biedermann und die Brandstifter. Theaterstück von Max Frisch. Eine<br />

Inzenierung der Badischen Landesbühne Bruchsal. 2006/2007”<br />

”Faust”. Nach dem Bühnenstück von Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he. Ein Film<br />

von P<strong>et</strong>er Gorski. Hamburger Schauspielhaus. 1960<br />

„Tannöd“. Ein Film von B<strong>et</strong>tina Oberli 2009. [Nach dem Roman von Andrea<br />

Maria Schenkel]<br />

Særlige fokuspunkter<br />

Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />

- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur og historie.<br />

- Aktuelle kulturelle og samfundsmæssige forhold (Specielt national identit<strong>et</strong><br />

- Læse- og lyttestrategier<br />

- Samtale og diskussion<br />

- Brug af forskellige medier


Titel 6<br />

Indhold<br />

Die Liebe<br />

KERNESTOF<br />

Prosa:<br />

Thomas Mann: "Tristan". [1903]. IN: Th Mann: Sämtliche Erzählungen. Fischer,<br />

Frankfurt/M, pp.170-206.<br />

Adalbert Stifter: „Brigitta“. [1846] IN: Preben Späth & Susanne Jørgensen (ed):<br />

Liebe in Geschichte und Gegenwart. Systime, Herning 1985, pp. 53-60.<br />

Stanislaw Przybyszewski: „Über Bord“. (Homo sapiens, Bd. I.) [ca. 1897]: IN: St.<br />

Przybyszewski: Studienausgabe. Werke, Aufzeichnungen und ausgewählte Briefe,<br />

Bd. 3,. Igel Verlag, Paderborn 1993, pp.19-45.<br />

Drama:<br />

Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he: „Faust. Der Tragödie erster Teil“ [1808], [Auszug].<br />

Vers 354-385 & Munksgaards Tysk antologi fra 1500 <strong>til</strong> vor tid,<br />

Munksgaard, Kbh. 1982, pp.74-84.<br />

SUPPLERENDE STOF<br />

Lyrik:<br />

Erich Fried: „Was es ist“ (1983)<br />

MIA: „Was es ist“ (2003)<br />

Film:<br />

„Tannöd“. Ein Film von B<strong>et</strong>tina Oberli 2009. [Nach dem Roman von Andrea<br />

Maria Schenkel]<br />

„Faust“. Nach dem Bühnenstück von Johann Wolfgang von Go<strong>et</strong>he. Ein Film<br />

von P<strong>et</strong>er Gorski. Hamburger Schauspielhaus. 1960<br />

Særlige fokuspunkter<br />

Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />

- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprog<strong>et</strong> kultur med tekst fra før 1900.<br />

- Læse- og lyttestrategier<br />

- Samtale og diskussion


Titel 7<br />

Indhold<br />

Die Familie<br />

KERNESTOF<br />

Prosa:<br />

Marie-Luise Kaschnitz: „Christine“. IN: Schneeschmelze, Systime 1994, pp.102-<br />

111.<br />

Clemens Meyer: „Immer bereit“. IN: Der wilde Osten, Hrsg.: Roland Koch, Fischer,<br />

Frankfurt/M 2003, pp.100-107.<br />

Christoph Hein: “In seiner frühen Kindheit ein Garten”. Suhrkamp, Frankfurt/Main<br />

2006, pp.40-59 [Kapitel 4].<br />

Siegfried Lenz: ”Der Mann im Strom. Roman”. Dtv, München 2008, pp.15-49.<br />

P<strong>et</strong>er Sichrovsky: „Ein Lehrer, 35“. IN: Mikael Busch & Niels Thøgersen (ed):<br />

Generationen. Beobachtungen über Deutschland. Tyskforlag<strong>et</strong>, Greve 2009,<br />

pp.40-45.<br />

SUPPLERENDE STOF<br />

Film:<br />

“Das Wunder von Bern”. Ein Film von Sönke Wortmann, 2004.<br />

„Der Mann in Strom“ 1958.<br />

„Tannöd“. Ein Film von B<strong>et</strong>tina Oberli 2009. [Nach dem Roman von Andrea<br />

Maria Schenkel]<br />

Sagprosa:<br />

Philipp Bühler: „Das Wunder von Bern. Sönke Wortmann. BR Deutschland<br />

2003. Filmheft.“<br />

Særlige fokuspunkter<br />

Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />

- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur.<br />

- Aktuelle kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland<br />

- Læse- og lyttestrategier<br />

- Samtale og diskussion


Titel 8<br />

Indhold<br />

Die RAF / Der Terrorismus<br />

KERNESTOFF<br />

Prosa:<br />

Christoph Hein: “In seiner frühen Kindheit ein Garten”. Suhrkamp, Frankfurt/Main<br />

2006, pp.40-59 [Kapitel 4].<br />

Sobo Swobodnik: „Acht neun siebenundsiebzig“. IN: Mikael Busch & Niels<br />

Thøgersen (ed): Generationen. Beobachtungen über Deutschland. Tyskforlag<strong>et</strong>,<br />

Greve 2009, pp.66-71.<br />

SUPPLERENDE STOF<br />

Film:<br />

Volker Schlöndorff: „Die S<strong>til</strong>le nach dem Schuss“. Ein Film von Volker Schlöndorff.<br />

2000.<br />

Særlige fokuspunkter<br />

Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål<br />

- Væsentlige sider af <strong>tysk</strong>sprogede landes kultur, historie og samfundsforhold<br />

- Læse- og lyttestrategier<br />

- Samtale og diskussion

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