LRS in der Sekundarstufe 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
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Erfolgserwartung<br />
<strong>LRS</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Sekundarstufe</strong> I: Analyse und För<strong>der</strong>ung<br />
Schriftspracherwerb und Lernmotivation<br />
F-A<br />
A-F<br />
FAr<br />
Lokation<br />
Post I<br />
F-F<br />
Sequenzielles<br />
attributionales<br />
Feedback<br />
Fähigkeit<br />
durch<br />
Anstrengung<br />
A-A<br />
Wissenszuwachs<br />
A-A<br />
FAr<br />
F-F<br />
Post I<br />
FAr<br />
F-F<br />
A-F<br />
Post I<br />
F-A<br />
Post II<br />
A-F<br />
F-A<br />
A-A<br />
Post II<br />
Dresel, M. (2004). Motivationsför<strong>der</strong>ung im schulischen Kontext. Gött<strong>in</strong>gen: Hogrefe.<br />
LV <strong>LRS</strong>-För<strong>der</strong>ung Sek I © Faber 2<strong>01</strong>2<br />
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