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Schulpflicht
Nun ist nicht jedes Kind ein Mozart, aber heute wie damals gibt es Kinder (und es
sind gar nicht so wenige), die sich in einer Schulklasse nicht wohlfühlen und für die
andere Formen des Lernens besser geeignet sind als der Besuch einer öffentlichen
Schule.
Aber heute herrscht Schulpflicht. Sie wurde eingeführt, um Kinder davor zu
bewahren, ohne Bildungsmöglichkeiten im Stall, auf dem Feld oder in der Fabrik
schuften zu müssen und ihnen das Grundrecht auf Bildung zu garantieren. Das ist
zweifellos eine große Errungenschaft unserer Zivilisation.
Was also wäre angesichts der Schulpflicht heute aus Mozart geworden? Erleichtert
stellen wir fest: Mozart hätte auch heute Zuhause bei seinem Vater lernen, nach
Herzenslust komponieren und seine langen Konzertreisen außerhalb der Schulferien
machen dürfen, denn Mozart ist Österreicher. Und in Österreich ist das
eigenständige Lernen Zuhause wie in fast allen anderen Ländern der Welt erlaubt.
"Hiermit melde ich meinen Sohn Wolfgang Amadeus Mozart, geb. 27.1.1756, ab zum
häuslichen Unterricht." Statt Zeugnis überzeugt sich die Schulbehörde einmal im
Jahr davon, dass der kleine Wolfgang gedeiht.
Die Schulpflicht dient dazu, das Grundrecht auf Bildung zu sichern und nicht, eine
bestimmte Standardform des Lernens für alle Menschen zu erzwingen. So ist es
auch in der UN-Kinderrechts-Charta und in der Verfassung und Gesetzgebung der
meisten Länder verankert.
Der deutsche Sonderweg
In Deutschland hat sich das Thema Schulpflicht anders entwickelt. Hitler ging es
genau um das, was mit dem Gesetz eigentlich nicht gemeint war: Standardisierung
und Gleichschaltung. 1938 wurde Hausunterricht per Reichsschulpflichtgesetz
verboten. Hänseleien von Außenseitern und brutale Mutproben wurden billigend in
Kauf genommen - hart wie Kruppstahl sollte die Jugend ja werden.
Aus irgendwelchen Gründen ist es nach dem Krieg in Deutschland bei dieser
Auffassung von Schulpflicht geblieben. Mehr oder weniger freie private Schulen
wurden zögernd nach und nach mit strengsten Auflagen wieder zugelassen - unter
hohen persönlichen und finanziellen Einsatz dürfen Eltern ihre Kinder auf eine
nichtstaatliche Schule schicken. Homescooling jedoch, in aller Welt von Millionen
Kindern mit nachweislich besten Ergebnissen praktiziert, soll in Deutschland nicht
erlaubt sein.
Grundrecht auf Bildung
Das ist ein Missverständnis. Natürlich muss und soll der Staat dort eingreifen, wo die
Eltern versagen. Auch Slobodan, Tülay, Peter und Jessica aus "bildungsfernen
Schichten" müssen die Chance bekommen, zu lernen. Aber warum dürfen der kleine
Wolfgang Amadeus, der kleine Yehudi, die kleine Agatha, der kleine Thomas und der
kleine Konrad nicht ihren eigenen Weg gehen, wenn dieser nachweislich zu
mindestens gleich guten Ergebnissen führt?
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