der gesamte bericht zum download (pdf: 4 mb) - Stiftung "Erinnerung ...

ONLINEHANDBUCH: INKLUSION ALS MENSCHENRECHT
Inklusion ist nicht nur eine gute Idee, sondern ein Menschenrecht. Inklusion bedeutet, dass kein
Mensch ausgeschlossen oder ausgegrenzt werden darf. Das vom Deutschen Institut für Menschenrechte
herausgegebene Online-Handbuch „Inklusion als Menschenrecht“ enthält viele verschiedene
Anregungen, Methoden und Lernideen, um Menschenrechte, Behinderung und Inklusion zum Thema
zu machen und um Barrieren in den Köpfen abzubauen. Es verbindet politisch-historische Bildung
mit dem Lernen für, über und durch die Menschenrechte. Kernstück des Online-Handbuchs ist ein
„Zeitstrahl“, anhand dessen Lernende nachvollziehen können, wie behinderte Menschen mit den
Barrieren, die ihnen in den Weg gestellt waren, umgingen. Die historischen Bausteine umfassen die
Antike, das Mittelalter, die Neuzeit sowie die Nachkriegszeit bis hin zur Gegenwart. Dabei sind die
Zeit der NS-Diktatur und das „Euthanasie“-Programm ein besonderer thematischer Schwerpunkt.
Zielgruppen des Online-Handbuchs sind vor allem Pädagoginnen und Pädagogen in der Schule, Jugendliche
und Erwachsene in Selbsthilfegruppen, Erziehende und Ausbildende in Kindertagesstätten,
Heilerziehungspflegeschulen, Erzieherinnenfachschulen und Altenpflegeschulen. Das Handbuch
wurde von der Stiftung EVZ im Förderprogramm „Menschen Rechte Bilden“ gefördert.
2011, www.inklusion-als-menschenrecht.de.
STUDIE ZUR AKTUELLEN BILDUNGSSITUATION DEUTSCHER SINTI UND ROMA*
Die „Studie zur aktuellen Bildungssituation deutscher Sinti und Roma“ ist zwischen 2007 und 2011
von RomnoKher gGmbH initiiert und durchgeführt worden. Erstmals gelang es, mit wissenschaftlichen
Methoden die Lebenswirklichkeiten und Bildungserfahrungen aus eigener Anschauung der
Sinti und Roma zu beschreiben, zu untersuchen und zu interpretieren. Es wurden 275 deutsche
Sinti und Roma aus drei Generationen vornehmlich in Westdeutschland zu ihrer Bildungssituation
befragt. Dazu wurden quantifizierbare Daten erhoben sowie lebensgeschichtliche Interviews geführt.
Die Studie belegt den politischen Handlungsbedarf, dieser Minderheit in Deutschland einen gleichberechtigten
Zugang zum Bildungssystem zu ermöglichen.
Hrsg. Daniel Strauß, 2011. ISBN: 978-3-939762-10-2.
90 ▪ Veranstaltungen und Publikationen: Publikationen