Länderstudie Belarus - Stiftung "Erinnerung, Verantwortung und ...

I Ein großer Bedarf unter belarussischen Lehrern besteht im Kennenlernen neuer
Methoden, der von den staatlichen Lehrerfortbildungseinrichtungen nicht
befriedigt wird. In den meisten Ausgaben der Zeitschrift Adukatar finden sich
im Mittelteil praktische Übungen für Lehrer (Anleitungen zur Projektarbeit,
Gruppenarbeit, Diskussionen im Unterricht, interaktive Spiele etc.), die herausgenommen
und für den Unterricht verwendet werden können. In der Regel zielen
die Methoden darauf, die klassische Frontalorganisation der Schulstunden
aufzubrechen und die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern offener zu
gestalten. Die methodischen Anregungen im Adukatar sind auch unter ukrainischen
Lehrern sehr beliebt. 72
I Belarussische NGOs sind in der Regel von internationaler Projektförderung
abhängig, wobei die internationalen Partner meist ihre eigene Agenda in den
Kooperationsprojekten verfolgen. Das führt dazu, dass bestimmte ausländische
Ansätze, etwa die schwedische Idee der study circles oder deutsche Projekte zur
Zivilcourage, besonders intensiv reflektiert werden. Diese Ansätze korrespondieren
aber meist nur unzureichend mit den aktuellen Diskussionen des Europarats
oder den Bildungsprogrammen der EU. Bezeichnenderweise werden in
Folge der politischen Isolierung des Landes europäische Bildungsdiskussionen
auch von NGOs nur selten aufgenommen.
Nicht-staatliche Organisationen sind gegenwärtig in Belarus die einzigen Akteure,
die Themen aus dem Bereich der Demokratiebildung offen diskutieren. Deshalb
werden im Folgenden die wichtigsten im Bildungsbereich tätigen belarussischen
NGOs kurz vorgestellt. Sie spielen nicht nur als Zielgruppe, sondern auch als Vermittler
von demokratiepädagogischen Ansätzen an Schulen eine zentrale Rolle.
AGA (Organisationen der politischen Bildung) 73
Als wichtigste Referenzadresse beim Thema Demokratiebildung in Belarus können
16 NGOs genannt werden, die in einem seit Anfang 2000 bestehenden informellen
Netzwerk von Organisationen der politischen Bildung „AGA“ zusammengeschlossen
sind. Damit gehört dieses Netzwerk gegenwärtig zum stärksten nicht-staatlichen
Verbund in Belarus überhaupt. 74 AGA wird vom Institut für Internationale
Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschulverbandes (IZZ/DVV) und vom
72
Polina Werbitska von Nowa Doba aus L’wiw berichtet, dass ukrainische Lehrer sie gebeten hätten,
die methodischen Materialien aus dem Adukatar, den sie in der Ukraine nicht beziehen könnten, zu
scannen und als pdf-Dokument ins Internet zu stellen, damit die Materialien für sie verfügbar seien.
73
Arganisazyi gramadsjanskaj adukazyi; http://adukatar.net/wiki/.
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