Frymark - Hochschule Darmstadt

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Es zeigt sich, daß Ingenieurstudenten anwendungsorientiertes Projektmanagement als geradezu
notwendig einschätzen, solange es nicht im sozialwissenschaftlichen Ansatz stecken bleibt,
sondern auch betriebswirtschaftliche (Kostenaspekt) und vertragsrechtliche (Werkvertrag,
Kaufvertrag sogar Rechtsformen von Unternehmungen), wie auch zeitökonomische
Problemebenen berücksichtigt. Hier sind die Meinungen von BA- und FH-Studierenden nahezu
gleich.
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Das Interesse der BA-Studenten an betriebswirtschaftlichen Inhalten im Ingenieurstudium ist
hier gleichermaßen vorhanden. Investitionsfragen treten zwar (noch) etwas in den Hintergrund,
dafür stößt Kostenrechnung und Produktkalkulation auf stärkeres Interesse. Die FH-Studenten,
noch nicht im sicheren Boot des Unternehmens sehen Finanzierung aber auch Rechtsfragen
(Mängelhaftung und Rechtsformen) als Grundproblematik gerade bei Existenzgründung aus
einem eigenen Projekt heraus.
Die Hochschulsysteme manifestieren sich in den Inhalten. So hat Technisches
Projektmanagement in den Schwerpunkten divergierende Inhalte, die ökonomischen
Stoffgebiete (Projekt- und Prototypen-Kostenrechnung z.B.) in den Ingenieurstudiengängen
haben in der Tendenz insgesamt aber ähnliche Ausprägungen wenn auch bei Berufsakademien
mit noch mehr betriebswirtschaftlicher Gestaltung. Professionelles Projektmanagement an der
FH bietet aber die Chance der Entdeckung stoffichen Neulands. Betriebliche Bezüge werden
erwartet.
Kapitel 4:
Betriebswirtschaftliche Ausrichtung des Ingenieurstudiums?
Ob die Verantwortlichen in der Gestaltung der Ingenieurstudiengänge dies so sehen oder nicht
wird die Praxis unbeeindruckt lassen. Sozialwissenschaftliche Inhalte hier belächelt und dort
beäugt sind bekanntlich längst Fakt. Darüber hinausgehende betriebsorganisatorische
Fragestellungen werden auch nichts mehr Neues sein. Ökonomische Probleme werden gerne
noch eher auf volkswirtschaftlicher Ebene erörtert. Betriebswirtschaftliche Problemstellungen
zwingen sich seit Jahren geradezu auf – und dies unwiderruflich an der Nahtstelle zu
makroökonomischen Alltäglichkeiten im globalen Zeitalter.
Die mikroökonomischen Themen aus den Lehrbüchern werden zu aktualisieren sein – orientiert
an makroökonomischen Zwängen. Wie die Handelsgeschäfte galoppieren, die Finanzmärkte
flukturieren, die Weltmarktpreise schwanken, die Beschaffungsmärkte wanken, die
Absatzmärkte unberechenbarer werden, die Produktion JIT-orientierter agiert, die Entwicklung
marketingabhängiger manövriert und die Finanzabteilungen Kostenauflagen machen – in dem
Maße werden Ingenieure betriebswirtschaftlicher mitdenken müssen .... und nicht nur die im
Engineeringbereich!
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