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Fach : Biologie Klasse 5 Kerncurriculum Schulcurriculum Hinweise

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<strong>Fach</strong> : <strong>Biologie</strong> <strong>Klasse</strong> 8<br />

<strong>Kerncurriculum</strong> <strong>Schulcurriculum</strong> <strong>Hinweise</strong><br />

Zelluläre Organisation der Lebewesen<br />

- Lebewesen sind aus Zellen<br />

aufgebaut<br />

- Wachstum als Folge fortgesetzter<br />

Zellteilung<br />

- Aufbau von Tier- und Pflanzenzelle<br />

- Mikroskopische Untersuchung<br />

tierischer und pflanzlicher Zellen und<br />

Geweben<br />

- Herstellung einfacher Präparate<br />

- Bedeutung von Zellkern,<br />

Chloroplasten, Mitochondrien und<br />

Zellmembran<br />

- Fotosynthese<br />

o Experimente zum Gaswechsel<br />

und zur Stärkesynthese<br />

o Wortgleichung<br />

o Umwandlung von Lichtenergie<br />

in chemische Energie<br />

- Zellatmung<br />

o Wortgleichung<br />

o Zellatmung als grundsätzlicher<br />

Stoffwechselvorgang der<br />

Lebewesen<br />

Bau eines Lichtmikroskops<br />

Lichtmikroskopische Bilder<br />

Membranfunktionen auf einfacher Ebene<br />

Zellkern als Sitz der Erbinformation<br />

Bedeutung der Fotosynthese<br />

Tiere und Pflanzen sind voneinander<br />

abhängig<br />

Mikroskopisches Praktikum<br />

z.B. Zellen der Mundschleimhaut<br />

Plasmolyse<br />

Blattbau, Spaltöffnungen<br />

Joseph Priestley<br />

Bläschenzählmethode bei Wasserpest<br />

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