Fach : Biologie Klasse 5 Kerncurriculum Schulcurriculum Hinweise
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<strong>Fach</strong> : <strong>Biologie</strong> <strong>Klasse</strong> 8<br />
<strong>Kerncurriculum</strong> <strong>Schulcurriculum</strong> <strong>Hinweise</strong><br />
Zelluläre Organisation der Lebewesen<br />
- Lebewesen sind aus Zellen<br />
aufgebaut<br />
- Wachstum als Folge fortgesetzter<br />
Zellteilung<br />
- Aufbau von Tier- und Pflanzenzelle<br />
- Mikroskopische Untersuchung<br />
tierischer und pflanzlicher Zellen und<br />
Geweben<br />
- Herstellung einfacher Präparate<br />
- Bedeutung von Zellkern,<br />
Chloroplasten, Mitochondrien und<br />
Zellmembran<br />
- Fotosynthese<br />
o Experimente zum Gaswechsel<br />
und zur Stärkesynthese<br />
o Wortgleichung<br />
o Umwandlung von Lichtenergie<br />
in chemische Energie<br />
- Zellatmung<br />
o Wortgleichung<br />
o Zellatmung als grundsätzlicher<br />
Stoffwechselvorgang der<br />
Lebewesen<br />
Bau eines Lichtmikroskops<br />
Lichtmikroskopische Bilder<br />
Membranfunktionen auf einfacher Ebene<br />
Zellkern als Sitz der Erbinformation<br />
Bedeutung der Fotosynthese<br />
Tiere und Pflanzen sind voneinander<br />
abhängig<br />
Mikroskopisches Praktikum<br />
z.B. Zellen der Mundschleimhaut<br />
Plasmolyse<br />
Blattbau, Spaltöffnungen<br />
Joseph Priestley<br />
Bläschenzählmethode bei Wasserpest<br />
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