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HAUS DER KLEINEN FORSCHER | ENGAGEMENT
Deutschland im Jahr 2030. Auf einer
Absolventenmesse präsentieren sich
Firmen, die versuchen, mit den jungen
Berufseinsteigern ins Gespräch zu kommen,
um sie für ihr Unternehmen zu interessieren.
Die Nachfrage übersteigt das Angebot –
nicht allen wird es gelingen, die heiß begehrten
Nachwuchskräfte anzuwerben.
Dieses Szenario ist nicht unwahrscheinlich.
Laut der 2011 veröffentlichten Studie
„Arbeitslandschaft 2030“ der Prognos AG
werden in Deutschland im Jahr 2030 rund
fünf Millionen Arbeitskräfte fehlen – darunter
viele hoch qualifizierte Nachwuchskräfte.
Bereits 2015 werden nach Berechnungen
des Instituts knapp drei Millionen Stellen
unbesetzt bleiben. Von dem Mangel seien die
einzelnen Branchen unterschiedlich stark
betroffen. Zu mehr als 60 Prozent klaffe die
Lücke aber in den Bereichen Maschinenbau,
Elektrotechnik, Chemie und Fahrzeugbau.
Das Institut der deutschen Wirtschaft geht
davon aus, dass der Expertenmangel eine
langfristige Erscheinung sein wird. Nach
Berechnungen des Kölner Instituts fehlen der
deutschen Industrie bis zum Jahr 2020 pro
Jahr im Schnitt fast 20.000 Hochschulabsolventen
mit Abschlüssen in mathematischen,
naturwissenschaftlichen und technischen
Fächern. Um diese Entwicklung
aufzuhalten, ist eine tief greifende Umstrukturierung
des Arbeitsmarkts nötig – oder flankierende
Maßnahmen wie die frühkindliche
Nachwuchsförderung. Genau hier setzt die
Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ an.
FORSCHERGEIST ENTFACHEN
Deutschland im Jahr 2012. „Heute wird experimentiert“,
lautet das Tagesmotto in einer
Kindertagesstätte in Herborn. Die Jungen
und Mädchen schauen gespannt auf die mit
Wasser gefüllten Schalen, die vor ihnen
stehen. Jedes Kind hält eine Büroklammer in
der Hand, die es vorsichtig auf die Wasseroberfläche
legt. Überrascht stellt die Gruppe
fest, dass die Klammer nicht untergeht. Gemeinsam
mit den Erziehern suchen die Kinder
nach einer Erklärung – und schauen genau
hin. Dort, wo die Klammern schwimmen,
hat die Wasseroberfläche eine Delle. „Sieht
aus wie eine Wasserhaut“, sagt ein Mädchen.
„Ganz genau“, antwortet ein Erzieher und erklärt:
„Wasser besteht aus ganz vielen, sehr
kleinen Teilchen, die man mit den Augen nicht
erkennen kann. Diese Teilchen heißen
Moleküle. Sie ziehen sich gegenseitig an und
halten sich fest. So bildet sich eine Wasserhaut,
auf der leichte Dinge schwimmen können
– das nennt man Oberflächenspannung.“
Die „Schwimmende Büroklammer“ ist eines
von vielen Experimenten im „Haus der kleinen
Forscher“. Die Stiftung engagiert sich seit
2006 dafür, Kinder im Kita- und Grundschulalter
mit einfachen Versuchen für Naturwissenschaften
und Technik zu begeistern.
Die von der McKinsey & Company, der Helmholtz-Gemeinschaft
sowie der Siemens
Stiftung und der Dietmar Hopp Stiftung angestoßene
Initiative wird vom Bundesministerium
für Bildung und Forschung finanziell unterstützt.
Bundesbildungsministerin Annette
Schavan (siehe Interview, Seite 72) lobt das
Projekt. „Wir können nicht früh genug damit
beginnen, bei Kindern Interessen zu wecken
und Begabungen zu fördern. Das ‚Haus der
kleinen Forscher‘ leistet dazu einen wertvollen
Beitrag. Hier wird der Forschergeist von
Kindern entfacht“, sagte Schavan beim ersten
Geburtstag der Initiative.
Mit einem breit gefächerten Seminarangebot
unterstützt das bundesweite Netzwerk der
Stiftung Erzieher und Grundschullehrer dabei,
das „Haus der kleinen Forscher“ auch an
ihrer Einrichtung umzusetzen. Auf diese
Weise hat sich das Projekt zu Deutschlands
größter frühkindlicher Bildungsinitiative entwickelt,
die in rund 20.000 Kitas bisher über
eine Million Kinder erreicht hat.
REGIONALES ENGAGEMENT
Das „Haus der kleinen Forscher“ baut sein
bundesweites Netzwerk an Kooperationspartnern
kontinuierlich aus. Seit Februar
2012 zählt auch die Friedhelm Loh Group
(F.L.G.) zu den regionalen Partnern und
sorgt dafür, dass das „Haus der kleinen
Forscher“ an 14 Kitas im Lahn-Dill-Kreis
Einzug halten kann und die erforderlichen
Qualifikationen vermittelt werden. Lernort ist
das Mathematikum in Gießen mit sechs
Trainerinnen und einer eigenen Netzwerkkoordinatorin
für die Kitas.
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