Rechenschwäche - Schulpsychologie
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Mathematik der Kinder<br />
Kinder entdecken Mathematik überall<br />
und<br />
sie entwickeln selber<br />
mathematische Ideen.<br />
Wir geben ihnen das Wort<br />
und staunen über ihre Kreativität.<br />
Ideen aus der Mathematik<br />
Mathematische Ideen werden in Form<br />
von Knobeleien o. ä. angeboten,<br />
dass sie die Kinder herausfordern,<br />
sich damit auseinanderzusetzen,<br />
nachzudenken und nachzufragen.<br />
So entdecken die Kinder selbstständig<br />
Strukturen und Gesetzmäßigkeiten.<br />
Ein zeitgemäßer<br />
Mathematikunterricht<br />
berücksichtigt<br />
vier Aspekte<br />
Alltagsmathematik<br />
Der Alltag<br />
(zu Hause, auf der Straße, beim Spielen …)<br />
stellt uns immer wieder vor<br />
Probleme und Aufgaben,<br />
die wir nur mit Hilfe der Mathematik<br />
lösen können.<br />
Üben und Trainieren<br />
Fertigkeiten müssen trainiert werden<br />
bis zur Geläufigkeit.<br />
Da jedes Kind anders lernt, bieten wir<br />
unterschiedliche Hilfsmittel an.<br />
Aus: Henny Küppers (2005): Mathematik Pädagogische Leistungskultur: Materialien für<br />
Klasse 1 und 2, Band 119, Grundschulverband<br />
In den letzten Jahren hat die mathematik-fachdidaktische Forschung eine<br />
Reihe von Einsichten beim Erwerb von Rechenproblemen bei Kindern<br />
gewonnen.<br />
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