Informationen zum Studienalltag am Fachbereich - Beuth ...

3.3 Wie sieht der Studienalltag aus?
Zu Beginn des Semesters gibt die Lehrkraft die Themen und
Veranstaltungsinhalte bekannt. Sie werden informiert über
den Ablauf der Veranstaltung und die Art der zu erbringenden
Leistungsnachweise (siehe auch Abschnitt 3.1: Wie ist die
Lehre organisiert?).
Besorgen Sie sich frühzeitig die verfügbaren Lehrmaterialien
(Skripte, Bücher, Texte usw.). In Berlin haben Sie eine große Auswahl an Bibliotheken, die Sie nutzen
können. Bücher, die an der Bibliothek der Beuth Hochschule nicht verfügbar sind, können Sie in
Bibliotheken anderer Hochschulen oder auch in den Landesbibliotheken und der Staatsbibliothek
ausleihen. Natürlich ist auch das Internet eine sehr ergiebige Informationsquelle. Was Sie aber immer
bedenken sollten: Die Qualität von Informationen wird im Internet nicht bewertet. Die Literatur, die
Ihnen Ihre Lehrkraft vorschlägt, ist auf Qualität geprüft. Sie sollte die Grundlage darstellen, die dann
durch Internetinformationen hervorragend ergänzt werden kann.
Um die erforderliche Workload zu erbringen, ist eine kontinuierliche Arbeit an den
Veranstaltungsinhalten zwingend erforderlich. Jede Veranstaltung sollte vor- und nachbereitet werden.
Je besser Ihre Aufzeichnungen sind, desto einfacher können Sie sich auf die Prüfungen vorbereiten.
Versäumen Sie eine Veranstaltung, so arbeiten Sie den Stoff möglichst rasch nach, am besten noch
vor dem nächsten Termin. Kopieren Sie die Unterlagen eines Studienkollegen/einer Studienkollegin,
denn ein vollständiges Skriptum ist unumgänglich für die Prüfungsvorbereitung.
Je nach Lehrform (Seminaristischer Unterricht, Übungen, Projekt) werden Ihnen in den meist
wöchentlichen Veranstaltungsterminen die Inhalte durch Vorträge, Referate, Übungen o. ä. vermittelt.
In den wöchentlichen Präsenzveranstaltungen steht Ihnen die Lehrkraft mit ihrem Wissen zur
Verfügung, das heißt in der Regel: die Lehrkraft bereitet eine Veranstaltung inhaltlich vor und
vermittelt Ihnen den Stoff.
Wie gut Sie den vorbereiteten Lehrstoff verarbeiten können, hängt von vielen Dingen ab, z. B. davon,
wie gut eine Lehrkraft komplizierte Sachverhalte erklären kann. Ein genauso wichtiger Punkt ist Ihre
eigene Vorbereitung: Wenn Sie unvorbereitet in eine Veranstaltung kommen und sich 90 Minuten
„berieseln“ lassen, dann besteht die Gefahr, dass Sie sich so gut wie nichts merken.
Erst wenn Sie den Lehrstoff aktiv bearbeiten, das heißt, wenn Sie selber Fragen entwickeln, selber
nachlesen, kritische Nachfragen stellen, Lehrstoff wiederholen und das Gehörte mit Ihren bisherigen
Erfahrungen abgleichen, erst dann können Sie das Gehörte in Ihr eigenes „inneres Ablagesystem“
einordnen und speichern und es damit auch wieder abrufbar machen.
Um dieses Ziel zu erreichen, sind Arbeitsgruppen sehr gut geeignet. Treffen Sie sich in Lerngruppen,
arbeiten Sie den Stoff regelmäßig nach und bereiten Sie sich gemeinsam auf Klausuren vor. Die
Vorteile liegen auf der Hand: Sie disziplinieren sich gegenseitig, bauen einen gemeinsamen
Wissenspool auf und verbessern „so ganz nebenbei“ auch Ihre soziale Kompetenzen.
Zusammengefasst besteht Ihre Aufgabe an einer Hochschule darin, sich einen fachlichen Inhalt
aufgrund von Vorträgen, Skripten, Büchern und Manualen selbst zu erarbeiten. Je früher Sie damit
beginnen, umso leichter fällt es Ihnen. Ein wichtiger Tipp zum Schluss: Prüfungsrelevante Literatur
sollte rechtzeitig gelesen werden, sodass noch während des Semesters Nachfragen an die Lehrkraft
gerichtet werden können.
Aktiv studieren bedeutet daher in erster Linie Fragen stellen, Antworten suchen und kritisch
hinterfragen, Themen vor- und nachbereiten und wiederholen. Wichtig hierbei: Schreiben Sie mit,
denn das Schreiben und Formulieren des Gehörten und Gelesenen ist ein wichtiger Vorgang, um
Dinge in Ihrem Kopf zu sortieren und zu speichern. Mitdenken verbietet übrigens auch, Wissen aus
dem Internet mit „copy & paste“ in eigene Arbeiten zu kopieren und als eigenes Gedankengut
auszugeben. Dies ist nicht nur Gedankenklau und eine Verletzung des Urheberrechts, sondern
verhindert das Verstehen und Begreifen.
Das aktive Studieren unterscheidet übrigens Exzellenz von Mittelmäßigkeit: Sie entscheiden, wo Sie
hingehören wollen!
Version vom 22.09.2009 Seite 6