ICF-basierte Patientenschulung Manual

ICF-basierte Patientenschulung
„Gibt es andere Mitmenschen, die Ihnen bei der Lösung des
Problems behilflich sein können?“
„Verwenden Sie ein Hilfsmittel?
Beachte: V.a. wenn es um Hilfsmittel geht, muss der
Schulungsleiter vorsichtig sein. Ziel der Schulung ist es,
den Patienten die verschiedenen Lösungsmöglichkeiten
aufzuzeigen. Es ist nicht das Ziel, ihn zu bestimmten
Lösungen zu überreden. Der Schulungsleiter kennt den
aktuellen Stand der Therapie in der Regel nicht und kann
daher nicht beurteilen, ob der Patient die eingeschränkte
Funktion übt oder bereits kompensiert. Daher sollte er mit
diesbezüglichen Empfehlungen zurückhaltend sein.
„Welche Erfahrungen haben Sie mit dem Hilfsmittel?“
Es kann sein, dass sich das Hilfsmittel im Laufe des
Gesprächs als problematisch herausstellt. Falls dies der
Fall ist, wird das Hilfsmittel als weiteres Problem mit
aufgenommen und nach Lösungen gesucht.
„Haben die anderen ähnliche Erfahrungen? Hätte jemand von
Ihnen eine Idee zur Lösung des Problems?“
Immer wenn es ein passendes Kapitel in der Broschüre zu
diesem Thema / Problem gibt, sollte der Schulungsleiter
versuchen, dieses in die Besprechung der Lösungen mit
einzubinden.
6) Immer wenn eine Lösung für ein Problem herausgearbeitet ist,
notiert es der Schulungsleiter auf eine Karte (grünliche Farbe),
welche er dann auf den Tisch zu dem entsprechenden
Problemkarten des Betroffenen legt.
Die Lösungen können auf verschiedenen Ebenen erarbeitet
werden. Man kann Lösungen für den globalen Bereich
erarbeiten oder für die Probleme, die mit diesem Bereich in
Zusammenhang stehen
Ablauf
Zusammenfassung
Dieses Muster der Identifikation von Problemen und Lösungen
wird nacheinander für jeden Patienten durchgeführt. Es sollte
immer ein Patient abgeschlossen sein bevor mit dem nächsten
Patienten begonnen wird. Natürlich ist es möglich und erwünscht,
dass die Patienten bei der Besprechung eines anderen Patienten
Kommentare oder Anregungen einbringen. Sie sollten vom
Schulungsleiter auch gelegentlich dazu aufgefordert werden.
Nachdem die Probleme und Lösungen für alle vier Patienten
besprochen worden sind, liegen vier Netzwerke an Problemkarten
und Lösungskarten auf dem Tisch, die jeweils in der Richtung des
zugehörigen Patienten liegen. Diese Netzwerke sind die Grundlage
der Zusammenfassungen, die der Schulungsleiter zum Abschluss
des Bereiches über jeden Patienten machen wird. Beispiel für die
Zusammenfassung eines Patienten:
„Herr [XX], im Bereich [XX] haben sie die Probleme: [XX]. Mögliche
Lösungen könnten sein….“
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