35 Jahre GHO auf diese Punkte gebracht: - Gustav-Heinemann ...

Intern 

Juli 2009 

35 Jahre GHO auf diese Punkte gebracht: 

� MSA – Abitur 12 – Abitur 13 

Gustav-Heinemann- 


Gustav-Heinemann-Oberschule 



Oberschule 

Aktuelle Informationen für alle Mitarbeiter, 

Eltern, Schüler und Freunde der GHO 

� Mindestens ein grundständiger Zug ab Klasse 5 (2. Fremdsprache Japanisch) 

� Bilingualer Zug (Englisch/Geschichte) ab Klasse 7 

� Bläserklasse von 7-10 mit verstärktem Musikunterricht 

� Wahlpflichtfach Japanisch ab Klasse 7 

� Äußere Differenzierung (FEGA-System) ab Klasse 7 in Deutsch, Englisch, Mathematik 

und in den naturwissenschaftlichen Fächern ab Klasse 8 

� Zusätzliche Unterrichtsangebote für Abitur 12-Kandidaten in der 10. Klasse 

� Wochenstundenzahl und Stundentafel wie an Gymnasien für leistungsstarke Schüler 

� Sozialpädagogische Betreuung von der 5. Klasse bis zur gymnasialen Oberstufe 

� Umfangreiches Angebot an Arbeitsgemeinschaften 

� Internationale Schulpartnerschaften mit Frankreich, Polen, Schweden, Australien, Japan 

und China 

� Umfangreiches Angebot an Wahlpflichtkursen 

ab Klasse 7 - Fremdsprache: Japanisch, Französisch, Latein 

- Arbeitslehre, Kunst, Biologie, Sport 

ab Klasse 9 - 2. oder 3. Fremdsprache: Japanisch, Französisch, Latein 

- Englische Literatur, Musik, Darstellendes Spiel, Kunst, Informatik, 

Geschichte, Arbeitslehre, Sport, Biologie, Chemie, Physik 

Unverzichtbar auch für die kommenden Jahre! 

Abitur 2009 

Auch in diesem Jahr wieder ein Rekord, was die Anzahl der Schüler im Abitur betrifft:124! 

Zentrale und dezentrale Prüfungen sowie Kolloquiumsprüfungen zu den Facharbeiten als auch Präsentationsprüfungen 

und mündliche Prüfungen sind bewältigt worden. 

121 Schüler haben das Abitur bestanden und davon sogar 32 Schüler mit einer 1 vor dem Komma. Der 

Gesamtdurchschnitt liegt bei 2,4 - ein Ergebnis, das sich sehen lassen kann. 

Prüfungen zum mittleren Schulabschluss 2009 (MSA) 

Nr. 3 

Schuljahr 

08/09 

sekretariat@ghoberlin.de 

NEUE RUFNUMMER: 90277-4132 / FAX 90277-4133 / www.ghoberlin.de 

Derzeit besuchen 235 Schülerinnen und Schüler den 10. Jahrgang unserer Schule. 

192 von ihnen waren zur Teilnahme am MSA verpflichtet, für 40 Schüler wurde ein Antrag auf Teilnahme an 

den Prüfungen gestellt.

Seite 2 

Die Ergebnisse der Abschlussprüfungen: 

Fach schriftlich mündlich Endnote 

Linke Zahl: Anzahl der Schüler; rechte Zahl: Durchschnittsnoten 

Schulklassengespräch mit Frau Prof. Dr. Rita Süssmuth 

Politik, sondern wollte mit 12 Jahren Krankenschwester 

werden. Sie hat Romanistik und Geschichte studiert 

und zwar in drei verschiedenen Städten: in 

Münster, Tübingen und Paris, doch sie hat am liebs- 

ten in Paris studiert, wo sie auch als Au-pair-Mädchen arbeitete. 

Intern Nr. 3/08-09 

Deutsch 232 2,4 232 2,4 

Mathematik 232 3,2 232 3,2 

Englisch 232 1,9 232 2,4 232 2,3 

Besondere Form 232 1,6 232 1,6 

Frau Prof. Dr. Süssmuth 

Wir, die Schüler der Klasse 6.1 und die Schüler der Klasse 9.11, durften 

Frau Prof. Dr. Süssmuth treffen und ihr unsere Fragen stellen. Eine der 

Fragen war z. B.: „Wie haben Sie das alles geschafft mit Kind, Haushalt 

und Karriere?“. Sie hat unsere Fragen auf sehr interessante Weise 

beantwortet. Wenn auch nicht alle Fragen beantwortet werden konnten, 

weil 

n i c h t 

genug Zeit 

war, haben 

wir viel dazugelernt, 

wie zum 

Beispiel: 

Sie wollte 

nie in die 

Und wir hoffen, dass wir vielleicht noch einmal eine solche Chance bekommen, so eine Persönlichkeit 

wie Frau Prof. Dr. Süssmuth zu treffen. 

Schüler/innen der Klasse 6.1 im Gespräch mit Frau Prof. Dr. Süssmuth 

v. l.: Frau Prof. Dr. Süssmuth, 

Herr und Frau Schiller (Organisatoren) und Herr Boehlke 

Luisa Wegner und Sarah Kirchner (6.1) überreichen Frau Prof. Dr. Süssmuth einen 

Blumenstrauß

Intern Nr. 3/08-09 Seite 3 

Drei mal Berliner Luftbrücke 

Besuch des Candy-Piloten 

Anlässlich des 60. Jahrestages der Beendigung der Luftbrücke war 

der ehemalige amerikanische Pilot Gail Halvorsen in der Gustav- 

Heinemann-Oberschule zu Gast. 

Begleitet von seinem Neffen und der Berliner Zeitzeugin Mercedes 

Wild erfuhren die Schüler der beiden bilingualen Geschichtskurse 

der Klassen 10.12 und 10.24 wie Gail Halvorsen mit seinem „Rosinenbomber“ 

half, die 

eingeschlossenenEinwohner 

von West- 

Berlin zu 

versorgen. 

Berühmt 

wurde er 

aufgrund 

seiner Idee, für Berliner Kinder Süßigkeiten an kleinen 

Fallschirmen abzuwerfen. In einem Gespräch zeigten die Schüler ein reges Interesse an seinen persönlichen 

Erlebnissen und waren auch beeindruckt von seiner Bescheidenheit („I am not a hero, I was just a pilot 

doing his job“), von seiner Einstellung zum Leben („It’s not money that counts in life, but sharing and helping each 

other“) und auch von seinem Humor. 

v. l.: Gail Halvorsen, Celine Lehmann, Florian Piekny (beide 10.12), Katharina 

Brodel (10.24), Tanita Hecking (10.12), Aljosha Fritzsche, Sarah Koch und Ali 

Brendijan (alle 10.24) 

Ausgewählten Schülern dieser beiden Klassen kam am folgenden 

Tag die Ehre zu, während einer Jubiläumsveranstaltung 

auf dem ehemaligen Flughafen Tempelhof Gedenkmedaillen 

der Stadt Berlin an Gail Halvorsen und anderen Veteranen 

der Berliner Luftbrücke zu überreichen. 

P. John 

v. l. im Uhrzeigersinn: Annika Michalke, Saskia Chelmowski, Jennifer Lukiewski (alle 

10.12), Katharina Brodel (10.24), Vanessa Strobach, Tanita Hecking, Franziska 

Sennholz (alle 10.12), Herr John und Herr Peißker 

hintere Reihe v. l.: Dieter Link (10.24), Dario Tsiobanidis, Viktor Wachsmuth, Antonia 

Hopf (alle 10.12), André Rocfontaine (10.24), Tanita Hecking (10.12) und Herr John 

v. l.: Katharina Brodel (10.24), Aljosha Fritzsche (10.12), Herr John, Sarah 

Koch, Dieter Link, Oliver Paegelow, Ali Brendijan, Tuan Martin Tran (alle 

10.24), Gail Halvorsen und Sabrina Struhler (10.24)

Seite 4 

vordere Reihe v. l.: Vanessa Strobach, Annika Michalke, Saskia Chelmowski, Christine Reuß (alle 10.12), Katharina Brodel (10.24), 

Franziska Sennholz, Jennifer Lukiewski, Celine Lehmann (alle 10.12) und Sarah Koch (10.24) 

Gedenkfeier für die Luftbrücke 


Wir, die Mädchen und Jungen der 6.1 der GHO, durften am 12. Mai 2009 bei der Gedenkfeier für die Luftbrücke 

mitwirken. Wir hatten nach der sechsten Stunde 

frei und trafen uns mit Frau Stollreiter und Frau 

Mamach an unterschiedlichen Bushaltestellen. Als 

wir endlich ankamen, staunten wir nicht schlecht 

über die zwei großen Bühnen, die vielen Menschen 

und die Fernseh- und Kamerateams auf dem Gelände 

des Flughafen Tempelhofs. Vor unserem großen 

Auftritt hatte man uns gesagt, dass echte Rosinenbomber 

Schokolade über unseren Köpfen und denen 

der anderen Menschen abwerfen sollten. Als 

wir den Rosinenbomber starten sahen, freuten wir 

uns sehr. Leider warf der Pilot die Schokolade nicht 

da ab, wo wir uns befanden, sondern hinter dem 

Absperrungszaun auf einer Wiese, wo nur wenige 

Leute standen. Nach dieser kleinen Enttäuschung ging es auch schon los. Wir gingen zu einer Bühne, wo sich 

schon die Big Band aufgebaut hatte und positionierten uns gut sichtbar im Vordergrund. Wir sangen das 

Luftbrückenlied „Operation Vittels“ von Irvin Berlin, was wir zuvor lange mit Frau Stollreiter im Musikunterricht 

geübt hatten. Nachdem wir gesungen hatten, mussten wir auch schon wieder gehen. Wir fuhren mit dem Bus 

zurück zur Schule und verabschiedeten uns von Frau Mamach und Frau Stollreiter. So ging ein sehr aufregender 

und spannender Schulausflug für die 6.1 vorbei. 

Sarah Kirchner (6.1) 

Die Big Band unter 

der Leitung von 

Herrn Stresnak und 

der Chor der Klasse 

6.1 unter der Leitung 

von Frau Stollreiter 

unterstützten musikalisch 

die Feierlichkeit 

zum Luftbrücketag 

auf dem Gelände 

des ehemaligen Flughafens 

Berlin Tempelhof, 

während der 

Der große Auftritt unserer 

Big Band. 

Foto. Lothar M. Peter 

Anmoderation Ingo Hoppe vom RBB Foto: Frau Lukiewski


Rosinenbomber seine Kreise am blauen Himmel zog. Große Begeisterung bei den Gästen und anerkennende 

Worte blieben nicht aus, was der Auszug des folgenden Leserbriefes bestätigt: 

An Leitung, Kollegium und Schüler der 

Gustav-Heinemann-Oberschule, Gesamtschule, 

besonders an den Leiter der Big Band und seine jungen Musiker und 

an zwei mir namentlich nicht bekannte wandertagserprobte Kollegen 

Sehr geehrte Damen und Herren, verehrtes Kollegium und 

bewundernswert (musikalisch) engagierte Big Band-Mitglieder! 

Berlin, den 15.05.2009 

Es drängt mich –und es drückte mich, täte ich es nicht. Was denn? Nun, meinem Herzen – und meinen 

Gedanken Luft zu machen. Es handelt sich um ein Erlebnis mit Hall-Raum, mit Tiefenwirkung. 

Dass das Wiedersehen mit der Tiefe – und Weite des Tempelhofer Flughafens am 60. Jahrestag des 

Luftbrückenendes auch Tiefe und Weite in meiner Erinnerung in sich bringen würde, das war mir von 

vornherein klar. Dass es aber darüber hinaus dabei zu einem weiteren Tiefenerlebnis für mich gekommen 

ist, das verdanke ich der Gustav-Heinemann-Oberschule, genauer: ihrer jugendlichen Big Band 

und ihrem Leiter. Dafür zunächst einmal Anerkennung und Dank! 

... 

Unter dem überdachten Teil des Riesenrundes auf einer übergroßen Bühne ein Jugendorchester, das 

nicht nur munter spielte, sondern einen Sound schwungvoll brachte, der zu Herzen ging. Das allein wäre 

das Kommen wert gewesen. Dann aber Augen- und Ohrenzeuge der Hingabe und der Leistung junger 

Musiker und ihres „Trainers“ so unmittelbar sein zu dürfen, das hat mich – wie sicher auch viele andere 

– fasziniert. Und deshalb diese Zeilen. … 

Mit der Bitte um Benachrichtigung zu weiteren öffentlichen Konzerten oder Veranstaltungen verbleibt 

mit beswingt-lebensfrohen Grüßen 

Heinz Pötting 

Herzlichen Dank den Mitgliedern des Fördervereins, die an diesem Tag vom frühen Morgen bis in die späten 

Abendstunden mit einem Stand unsere Schule würdig repräsentiert haben. 

Bereits am 30. April zeigte das Bezirksamt Tempelhof-Schöneberg gemeinsam 

mit dem Verband Berliner Philatelisten–Vereine e. V. eine Ausstellung 

zur Berliner Luftbrücke, die neben postalischen Dokumenten die erstellte 

Dokumentation über die Luftbrücke unserer Schule darstellt. Wie 

sollte es auch anders sein, wurden die 

Gäste natürlich mit Schwung durch die 

Big Band der GHO unter der bewährten 

Leitung Henry Stresnaks eingestimmt. 

Hielt die Eröffungsrede: 

Herr Bezirksstadtrat Hapel 

„Ohne Worte“

Seite 6 

WM-Präsidentin Steffi Jones 

Echt sportlich - Steffi Jones im Schulklassengespräch 


Die Tradition der Schulklassengespräche mit prominenten Persönlichkeiten 

an der GHO ist eine lange und gepflegte, und vor kurzem 

hatte die Schule wieder einmal Besuch. Gast war Steffi Jones, 

ehemalige deutsche Fußballnationalspielerin, die am Freitag, dem 

30. Mai kam, um sich und ihre Aufgabe als Präsidentin des Organisations-Komitees 

der Frauen-Fußball-Weltmeisterschaft 2011 

vorzustellen. Zur Einstimmung wurden zwei informative und amüsante 

Vorträge von Dario Pagnia und Esperanca Eduardo (beide 

7.13) zum Besten gegeben, die einen guten Einblick in die Ursprünge 

des Fußballs als Massensport und in die Geschichte des 

Frauenfußballs gaben. Auch Frau Jones, die allerdings darauf bestand, 

geduzt zu werden („Sonst fühl’ ich mich so alt“), hielt eine 

kurze Powerpoint-Präsentation. Sie berichtete über ihren Job als 

Hauptorganisatorin für die Frauen-WM in zwei Jahren und tat dies 

mit einem Enthusiasmus, der zeigte, dass sie genau die Richtige 

für diese Aufgabe ist. Sie betonte, sie könne und wolle eine Stimmung 

wie bei der WM der Herren im Jahre 2006 nicht wiederher- 

stellen, aber sie täte ihr Bestes, um jedermann 

am Frauenfußball und den kommenden 

Meisterschaften zu begeistern. Frauenfußball 

ist nun mal in jeder Hinsicht ästhetisch. 

Dann durften Fragen gestellt werden; zu 

ihrem neuen Beruf, zur Karriere als 

Profifußballerin, aber auch zu ihrem Privatleben, 

welche alle freudig, freundlich und 

offen beantwortet wurden. Diese Offenheit, 

aber auch das herzhafte und ansteckende 

Lachen unserer Gesprächspartnerin 

schufen eine angenehme und entspannte 

Atmosphäre. 

Steffi mittendrin: zwischen Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 7-13 

Auch wenn das Gespräch in der Reihe der 

bisherigen Themen nicht eins der anspruchsvollsten war, so empfinde ich es doch als sehr gelungen: Es wurde 

Werbung gemacht für 2011, Deutschland von seiner schönsten Seite, und ein jeder ist mit reicher Autogrammund 

Fotobeute nach Hause gegangen. Und eins ist sicher: Sowohl wir als auch Frau Jones, ach nein, Steffi, 

hatten wirklich eine Menge Spaß! 

E. Letzsch (11.1) 

Ein T-Shirt für ihre gehaltenen Vorträge: 

v. l.: Esperanca Eduardo (7.13), Steffi Jones 

und Dario Pagnia (7.13)


Großer Erfolg für unsere Fußball-Mädchen - DFB-Futsal-Cup 2009 

Auf dem Weg zum großen Erfolg 

Spielerinnen: Lea Rück (6.1), Celina Morell (7.11), Virginia Bankwitz, 

Didem Kayar (beide 7.12), Nele von Barany, Vivian Frey (beide 7.13), Nadine 

Demuth (7.14) und Denise Stolp (7.24) 

Wir trafen uns am Freitag, dem 20. März 2009 um halb fünf müde, 

unausgeschlafen und aufgeregt vor unserer Schule. Wir wurden von einem großen Bus vom DFB abgeholt, in 

dem schon Schüler von der Rudolf-Virchow-Oberschule saßen. Nach sieben Stunden Busfahrt, bei der wir uns 

auch mit den Jungen der anderen Schule anfreundeten, kamen wir in Mülheim an der Ruhr an der RWE 

Rhein-Ruhr Sporthalle an. Jetzt hieß es sich umziehen, warm spielen und uns mit der großen Halle und den 

Zuschauern vertraut machen. Unser erstes Spiel gegen die Alter 

Teichweg Gesamtschule aus Hamburg begannen wir sehr nervös 

und unsicher, es ging 6:0 verloren. Bei unserem zweiten Spiel waren 

die Regionalauswahl Niederrhein unsere Gegnerinnen. Wir 

gewannen dieses Spiel knapp, aber verdient mit 1:0. Beim dritten 

Spiel setzten wir uns mit der Nelson-Mandela-Realschule aus 

Rheinland-Pfalz auseinander. Wir gingen 1:0 in Führung, konnten 

diese aber leider nicht bis zum Schlusspfiff behaupten, es ging 1:1 

aus. Damit war klar, dass wir am Sonnabend das Spiel um Platz 3 

gegen die Regionalauswahl bestreiten würden. Um 16.00 Uhr 

wurden wir mit unserem Bus in die Unterkunft nach Wedau in 

die Sportschule gefahren. Dort angekommen, bezogen wir unsere 

Zimmer und trafen uns um 17.30 Uhr zum Abendessen. Es blieb 

nicht viel Zeit, da wir um 18.30 Uhr schon wieder in den Bus 

stiegen, um nach Mönchengladbach zum Bundesligaspiel gegen 

Bochum zu fahren. Nach dem Spiel ging es sofort zurück nach 

Wedau, dort angekommen fielen wir gleich ins Bett. Der nächste 

Morgen kam viel zu schnell. Mit allem Gepäck ging es mit dem 

Bus wieder in die RWE Rhein-Ruhr Sporthalle. Das Finalspiel um 

Platz 3 gewannen wir gegen die Regionalauswahl wieder mit 1:0. 

Ein großer Erfolg, wenn man bedenkt, dass wir in dieser Konstellation 

das erste Mal zusammen spielten und sehr kurzfristig ein Team zusammengestellt haben. Nach der Siegerehrung, 

bei der wir einen Pokal und eine Urkunde überreicht bekamen, stiegen wir in unseren Bus und traten 

die Heimreise an. Abends um 21.30 Uhr erreichten wir müde, aber diesmal glücklich die Schule. 

I. Rissé

Seite 8 


Hörenswertes auch von den Bläserklassen zum traditionellen Frühjahrskonzert 

Am 27. März 2009 fand vor ca. 500 Besuchern im völlig überfüllten Gemeinschaftshaus Lichtenrade unser 

Bläserklassenfestival 2009 statt. Unter der Leitung von Herrn Voigt und Herrn Stresnak traten alle drei Bläserklassen 

der GHO nacheinander auf, zwischen den Bläserklassen brillierte mit einem witzigen und anspruchsvollen 

Programm zugleich der Chor der Jissen Joshigakuen Mädchen-Oberschule aus Japan unter der Leitung 

von Frau Aiko Iwata. Für das leibliche Wohl vorher, dazwischen und hinterher sorgte in schon professioneller 

Manier wie immer der Förderverein der GHO. 

Den Anfang des Konzertabends gestaltete unsere 

jüngste Bläserklasse 7.22, die trotz der bisher kurzen 

Probenzeit mit einigen Hits aufwartete, was das Publikum 

mit regelrechten Beifallsstürmen quittierte. 

Auch für die Schülerinnen und Schüler der beiden 

älteren Bläserklassen gab es viel Beifall, mehrere 

Zugaben mussten gespielt werden und am Ende versammelten 

sich noch einmal alle Mitwirkenden auf 

der Bühne und es wurden Blumen überreicht. 

Japanischer Chor 

Herr Stresnak und seine Klasse 8.11 (links) 

Herr Voigt und die Bläserklasse 7.22 (oben) 

Übrigens, der Termin für das nächste Bläserklassenfestival 

steht schon fest. Es findet am Samstag, dem 

20. März 2010 wieder im Gemeinschaftshaus Lichtenrade 

statt. 

R. Voigt 

Herr Voigt und seine Klasse 9.13 (unten) 

Der japanische Chor der Jissen Joshigakuen Mädchen-Oberschule 

aus Tokio gab für die Japanischschüler 

unserer Schule ein fantastisches Konzert. Die 

Gruppe, bestehend aus 15-17-jährigen Schülerinnen, 

kam mit zwei Lehrern nach Berlin, um all die Schulen 

zu besuchen, von denen die schauspielernden 

Schüler stammen, die 2008 in Tokio das deutsch-japanische 

Theaterstück „Till Eulenspiegel“ aufgeführt hatten. Die beteiligten Schüler der GHO waren Lilli 

Sachse (Tut. Weissberger-Schneemann) und Olivia Hans (Tut. Dreger). 

Jissen Joshigakuen Mädchen aus Tokio


Erinnerungsstätte Notaufnahmelager Marienfelde - Fluchten aus der DDR 

Lesung mit Frau Dr. Elke Kimmel in Zusammenarbeit 

mit Frau Julia Franke von der 

Erinnerungsstätte Notaufnahmelager 

Marienfelde. 

Dass die jüngeren Generationen zu wenig 

über die deutsch-deutsche Geschichte wissen, 

wird besonders in letzter Zeit immer 

wieder mahnend konstatiert. Das Geschichtsbewusstsein 

zu entwickeln und die 

Demokratie-Fähigkeit zu stärken ist eine 

immer währende Herausforderung des pädagogischen 

Alltags, der wir als Schule uns 

permanent stellen. 

Im 20. Jahr nach dem Mauerfall ist es 

weiterhin angebracht, die Zeit der deutschen 

Teilung in Erinnerung zu bewahren. 

Da sind Fakten, Tatsachen, historische Ver- 

läufe, die sich auch immer in individuellen Schicksalen widerspiegeln. 

v. l.: Frau Erchembajar, Frau Dr. Elke Kimmel und Frau Julia Franke mit Schülerinnen und 

Schülern des 10. Jahrgangs 

Einen wissenschaftlichen Beitrag gegen das Vergessen leistete Frau Dr. Elke Kimmel mit ihrem Buch, das den 

Titel trägt „... war ihm nicht zuzumuten, länger in der sowjetischen SBZ zu bleiben.“ 

Die Ergebnisse ihrer Recherche stellte Frau Dr. Kimmel am 1. April 2009 für Schülerinnen und Schüler des 10. 

Jahrgangs vor. Freundlicherweise stand ihr dabei Frau Julia Franke von der Erinnerungsstätte Notaufnahmelager 

Marienfelde zur Seite, die einige Schülerinnen und Schüler der Klasse 10.13 bei einem dortigen Besuch 

während einer Führung durch die Ausstellung bereits kennenlernten. 

Für die Jugendlichen, die zumeist im geeinten Deutschland geboren wurden und aufwachsen, ist die deutsche 

Teilung kaum noch ein Thema, das ihren Alltag tangiert. Die Errungenschaften unseres Rechtsstaates werden 

als gegeben betrachtet. Umso wichtiger ist es, an authentischen Orten wie zum Beispiel dem Notaufnahmelager 

das Bewusstsein für Demokratie und Diktatur zu bilden und zu schärfen. 

Dem wissenschaftlichen Vortrag Frau Dr. Kimmels zu folgen war für viele Zuhörer eine herausfordernde Bereicherung 

und Vertiefung der Unterrichtsinhalte. 

Im Anschluss an die Lesung entstand die Idee einer Podiumsdiskussion mit Zeitzeugen zum Mauerfall-Jubiläum 

im November 2009 an unserer Schule. 

A.-K. Erchembajar 

Lars Eidinger in der Gustav-Heinemann-Oberschule 

Lars Eidinger ist den Theatergängern inzwischen durch 

seine zehnjährige Tätigkeit als Schauspieler an der Schaubühne 

Berlin schon bekannt. Inzwischen brilliert er auch 

im Bereich des Films. An der Seite von Birgit Minichmayr 

und unter der Regie von Maren Ade spielt er im Film „Alle 

Anderen“ einen erfolglosen Architekten, der erneut versucht, 

sich in einer Beziehung zu behaupten. 

Da dieser Film auf der Berlinale den silbernen Bären gewann 

und ab 18. Juni in die Kinos kommt, drehte der rbb 

ein Portrait von Lars Eidinger, das in der Kulturreihe „Stilbruch“ 

am 4. Juni ausgestrahlt wurde. 

„Auf Spurensuche“ - Lars Eidinger mit seinem ehemaligen Tutor Herrn Müller

Seite 10 


Er wünschte sich, „an den Ort zurückzukehren, an dem alles 

begann, und seinen alten Theaterlehrer Jürgen Müller wieder 

zu treffen“. 

So wurde am 26. Mai in unserer Schule gedreht. Lars fühlte sich 

außerordentlich wohl und betrachtete interessiert die Bilder aus 

alten Zeiten: die Aufnahme des Abiturjahrgangs 1995 (aus dem 

Jahr 1994) und die Bilder aus den Aufführungen „Woyzeck“ und 

„Der aufhaltsame Aufstieg des Arturo Ui“. 

Ausgelassen unterhielt er sich mit Schülerinnen und Schülern 

in der Mensa und es bereitete ihm sichtlich Spaß, der Theater- 

AG bei Improvisationen zuzuschauen. 

Insgesamt war es beeindruckend festzustellen, wie gern sich Lars 

„Auf dem Weg nach oben“ - Lars Eidinger und Jürgen Müller 

an seine Theaterzeit in unserer Schule erinnert. 

Lars war unser erster Schüler, der seinerzeit an einer Theaterschule (Ernst Busch) angenommen wurde. Ihm 

sollten weitere Talente folgen, die an der staatlich anerkannten Schauspielschule Charlottenburg überzeugten, 

was ja bekanntlich nicht so einfach ist:“ 

Adil El-Bouamraouie (Abitur 2003) absolvierte 2007 mit Erfolg sein Schauspielerdiplom, Tobias Wollschläger 

(Abitur 2007) war und ist in seiner Ausbildung sehr erfolgreich und wird am 24. Juni in der Hauptrolle des 

Uteschitelnyj und der Regieassistenz des Dramas „Die Spieler“ von Gogol seine Prüfung absolvieren. Auch er 

strebt eine schauspielerische Karriere an der Schaubühne Berlin an, Patrick Sembiring (Abitur 2007) ist 

zurzeit im dritten Semester, Sophia Schmelz (Tut. Müller) hat am 16. Mai 2009 die Aufnahmeprüfung an der 

Charlottenburger Schauspielschule mit Bravour bestanden. 

Jürgen Müller 

Noch mehr Theater - Das Beste zum Schluss: Unser DS-Abi 

Was wünschen sich Theaterleute mehr als ein interessiertes Publikum? 

So hatte sich doch unter der Hand herumgesprochen, dass die Präsentationsprüfungen im Fach Darstellendes 

Spiel – eine neue Möglichkeit der Abiturprüfungen an der GHO wie an vielen anderen Schulen – zu großartigen 

Ergebnissen geführt hatten. Allein der Aufwand der Vorbereitungen sprach bereits dafür: Die Gruppen 

hatten zum Teil seit dem Herbst jedes Wochenende geprobt, in der heißen Phase im März gar täglich. Und 

waren es nicht dieselben Spieler, die mit dem „Kreis“ erst im Februar 2009 einen grandiosen Erfolg feiern 

durften? 

Fünf Themen wurden in Gruppen erarbeitet: eine Präsentation mit dem Traummotiv ausgehend von Novalis 

mit psychologischer Sicht, die Umsetzung des bekannten Gedichts von Hermann Hesse zum Thema Einsamkeit, 

die Übertragung eines Kommunikationsmodells auf einen Klassiker Loriots, der Ausschnitt aus Sarah 

Kanes dem Wahn verhafteten Stück „4.48“ und die Collage zur Aktualitätsfrage von Märchen. 

Alle Eltern und Mitschüler wollten nun die Ergebnisse sehen und so fand am Donnerstag, dem 18. Juni, ein 

besonderer Theaterabend statt. 

Zusätzlich erlebten wir als „Gäste“ eine Gruppe von vier Schülern des 10. Jahrgangs, die ihre MSA-Präsentationsprüfung 

über das Grips-Theater mit Ausschnitten des Stückes „Max und Millie“ zeigten. Auch dies ein Aspekt 

der neuen Prüfungsmöglichkeiten, die unsere Schüler geschickt zu ihrem Vorteil nutzten: Schüler des 10. und 

13. Jahrgangs halfen sich gegenseitig als Mitspieler, übrigens auch bei der Beleuchtung. 

Nach allem Stress der Abiturprüfungen lieferten uns die Darsteller eine unglaublich vitale, vielfältige und 

reife Vorstellung und wir fühlten beglückt mit ihnen: das Beste zum Schluss. 

U. Stollreiter 

Ankündigung 

Die Ausstellung „Impressionen - Expressionen. Frauen im KZ Ravensbrück“ wurde unter wissenschaftlicher 

Leitung von Ass. Prof. Dr. Christel Baltes-Löhr, Universität Luxemburg und Prof. Dr. Sigrid Jacobeit, Humboldt-


Universität zu Berlin zusammen mit 30 Studierenden und Lehrenden des Bachelor en Sciences de l’Education 

erarbeitet. Dies fand statt im Anschluss an eine einwöchige Studienfahrt im Januar/ Februar 2007 in die Mahnund 

Gedenkstätte Ravensbrück/Stiftung Brandenburgische Gedenkstätten und Orte der Erinnerung in Berlin, 

Jüdisches Museum und Denkmal für die ermordeten Juden Europas. Parallel entstand im Verlauf des Jahres 

2007 ein Begleitband zur Ausstellung. 

In unserer Schule wird die Ausstellung, die unter der Schirmherrschaft Frau Botschafterin Martine Sommer 

steht, in der Zeit vom 1. September bis zum 02. Oktober 2009 zu sehen sein. 

v. l.: Marlisa Fischer (10.23), Maxi Braun, Josephine Eschke (11.1) und Patrycja 

Garbarczyk (10.12) 

hatten ein Gastmahl vom Feinsten zubereitet. Dafür sei allen 

Eltern und Schülern aus Berlin noch einmal herzlich 

gedankt. Und unserem Förderverein ein großes Dankeschön 

für die Unterstützung des diesjährigen Austausches, ohne 

diese Hilfe hätte die Fahrt nach Dresden, ein echter Höhepunkt, 

nicht stattfinden können. Es soll hier nicht unerwähnt 

bleiben, dass der Förderverein der Begegnung der Schüler 

aus Posen und Berlin jedes Jahr zur Seite steht; ohne dieses 

Engagement wäre das Austauschprogramm schon seit Jahren 

nicht mehr realisierbar. 

Schüleraustausch - 20 Jahre Posen 

Beste Stimmung herrschte beim Abschiedsfest für 

unsere Freunde vom Adam-Mickiewicz-Lyzeum aus 

Posen in Polen. Gleichzeitig feierten wir das 20-jährige 

Jubiläum des Austausches zwischen unseren 

beiden Schulen. Unsere Schülerinnen und Schüler 

haben ein Superfest in der Mensa organisiert. Die 

Live-Band aus der 11. Jahrgangsstufe sorgte für eine 

tolle Stimmung unter Gästen und Gastgebern. 

Besonders eindrucksvoll: Viele Eltern, Großeltern 

und Geschwisterkinder sind gekommen. Und sie 

Überschattet wurde die ereignisreiche Woche durch die 

Nachricht, die weitere Zukunft unserer Partnerschule in Posen sei akut gefährdet. In einem jahrelangen Rechtsstreit 

behauptete sich die Katholische Kirche gegenüber der Stadt Posen mit ihren Restitutionsansprüchen auf 

das Grundstück und das Gebäude des Adam-Mickiewicz-Lyzeums in Posen. Das wäre das Aus einer der besten 

Gymnasien nicht nur in Posen, sondern in ganz Polen gewesen. Unsere Schule war selbstverständlich bereit, 

ihre Unterstützung in einer Solidaritätsadresse kundzutun. Unsere Freunde in Posen hatten eine große Schülerdemonstration 

organisiert, um mit ihrem friedlichen Protest für den Erhalt ihrer Schule zu kämpfen. Diese 

Aktion wurde in ganz Polen zur besten Nachrichtenzeit gesendet. Letztendlich waren die vielfältigen Aktionen 

erfolgreich und die Katholische Kirche sicherte unserer Partnerschule ihre weitere Existenz zu. 

(Unseren Solidaritätsgruß finden Sie vor dem Pressespiegel des Interns.) 

Dr. Martin Lotz fordert zum Disput über den Religionsunterricht - 

Wir bieten ein Schulklassengespräch an 

Von: Dr. Martin Lotz 

An: sekretariat@ghoberlin.de 

Gesendet: im April 2009 

Sehr geehrte Schulgemeinschaft, lieber Siegfried Kuknat! 

v. l.: Patrycja Garbarczyk (10.12), Marlisa Fischer (10.23) und 

Bernard Reibeholz (11.2) 

Vielen Dank für die „Aktuellen Informationen“ vom März 2009. Richard Herzingers Artikel (S. 31/32) trifft 

den Politiker und Namenspatron der Gustav-Heinemann-Oberschule gut. Nur dass Heinemann nicht 

herzhaft gelacht habe, kann ich als einer, der in seiner unmittelbaren Nähe gearbeitet hat, nicht bestä- 

S. Kuknat

Seite 12 


tigen. Ich rufe Dich, lieber Siegfried, dazu als Zeugen auf! Heinemann lachte herzlich über Leute, die 

sich selbst zu wichtig nahmen, und auch über die schärfsten Karikaturen, die sich auf ihn als Politiker 

und Skatspieler bezogen. Richard Herzinger meint, Heinemanns christlicher Pazifismus sei überholt. 

Dagegen spricht allein die Tatsache, dass die meisten jungen Menschen den Zivildienst dem Kriegsdienst 

vorziehen. Gustav Heinemann hat sich auch zur Frage von Ethik und Religion in der öffentlichen 

Schule geäußert. Im Unterschied zu Bischof Huber (S. 4/5) vertrat er bereits 1963 die heutige Berliner 

Regelung: „Wird eine Schule von evangelischen und katholischen Kindern besucht, so bleibt grundsätzlich 

nur übrig, ihr das Gepräge einer christlichen Gemeinschaftsschule bei getrenntem Religionsunterricht 

zu geben. Wird sie zugleich von Kindern anderer Weltanschauungen oder von Dissidenten besucht, so 

bleibt grundsätzlich nur übrig, ihre Gesinnungsfächer auf eine Darstellung der christlichen Religion und 

der Weltanschauungen sowie auf allgemeine Ethik zu beschränken, im übrigen aber Religion oder 

Weltanschauung in freiwillige Zusatzstunden zu verweisen.“ (Rede auf dem Kulturpolitischen Kongress 

der Sozialdemokratischen Partei in Hamburg, 29.8.1963 zum Thema „Gewissensfreiheit - Staat - Erziehung“. 

Kaiser Taschenbuch München 1990, Seite 190) Ich rege an, diesen Ausspruch in geeigneter 

Weise in Ihrer Schule bekannt zu machen. Ich biete an, dass Sie mit Mitgliedern der Initiative „Christen 

pro Ethik“ diskutieren, damit die einseitige Parteinahme von Bischof Huber für „Pro Reli“ ausgeglichen 

wird. 

Mit freundlichen Grüßen! 

Martin Lotz 

Anmerkung: 

Pastor Dr. Martin Lotz war der persönliche Referent des Bundespräsidenten Dr. Dr. Gustav Heinemann in Bonn 

von 1969 bis 1974. Bei der Namensgebung für unsere Schule war er anwesend und begleitete die Witwe des 

Bundespräsidenten, Hilda Heinemann. Seit Jahrzehnten ist Dr. Martin Lotz unserer Schule verbunden und 

diskutierte zusammen mit dem Freund Gustav Heinemanns, Prof. Dr. Helmut Gollwitzer und unseren Schülern 

über das Leben und Werk Gustav Heinemanns. Er war auch anwesend, als die in unserem Haus erstellte 

Ausstellung „Ein halber Christ ist ein ganzer Unsinn - Gustav Heinemann: ein Christ in politischer Verantwortung“ 

in unserer Schule präsentiert wurde. 

Siegfried Kuknat 

Fachbereich Französisch 

Am 6. März trafen sich die Wirtschaftsstudenten aus Dijon und die Schüler der 11. und 12. Jahrgangsstufe 

(Begleitung: Frau Dr. Meseck-Thieme und Frau Krüger-Fore) der GHO im IES-Institut in Berlin-Mitte zu 

einem Theater-Workshop in französischer 

und deutscher Sprache. 

Thema war „ Kommunikation in 

zwei Sprachen“. Unter der Leitung 

des Schauspielers Henrik 

Mätze wurde viel gespielt, improvisiert 

und gelacht. Ein vom IES 

vorbereitetes Frühstücksbuffet 

sorgte für das leibliche Wohl. Da 

diese Veranstaltung viel Zuspruch 

bei den Schülern fand, wird für 

das Jahr 2010 die nächste schon 

geplant. 

M.-C. Krüger-Fore 

Fröhlicher Abschluss der Begegnung zwischen Studenten der Universität Dijon und Schülern der 11. Klasse im 

IES-Institut Berlin 

Treffen mit Schülern aus Monaco 

Trotz der Osterferien fanden sich am Mittwoch, dem 8. April, 12 Schülerinnen und Schüler unserer Oberstufe 

in Begleitung von Herrn Feige-Lorenz zu einem informellen Kennenlern-Abend mit Schülern vom Lycée Albert 

I. aus Monaco ein. Auf Betreiben und Vermittlung von Herrn Dieterich und Frau Krüger-Fore, die in Nizza


zu einer ersten Kontaktaufnahme weilte, war dieses Treffen abgesprochen worden. Es war ein großer Erfolg, so 

die begleitenden Lehrer der monegassischen 

Schüler, welche die in Französisch, Englisch 

und Deutsch geführten Gespräche sehr genossen 

haben. So sind für die Zukunft weitere 

Begegnungen in Berlin und Monaco in 

Aussicht genommen worden. Bei den Treffen 

sollen die Schüler gemeinsame Projekte 

in den Fächern Politikwissenschaft und Französisch 

erarbeiten und vorstellen. 

W. Feige-Lorenz 

Anmeldung zur DELF-Prüfung 2010 / DELF-AG 

Erste Kontaktaufnahme zwischen Schülern des Lycée Albert 1er 

aus Monaco und Oberstufenschülern der GHO 

Seit 2007 beteiligen sich Schüler und Schülerinnen der GHO erfolgreich an der DELF-Prüfung (23 Anmeldungen 

zur Prüfung, 23 bestandene Prüfungen). DELF-Zertifikate sind staatliche Sprachdiplome, die vom französischen 

Erziehungsministerium vergeben werden. Sie sind standardisiert und in der ganzen Welt anerkannt. 

Das DELF scolaire ist für alle Jugendlichen von der 8. Klasse bis zur 13. Klasse zugänglich. Seit 2008 besteht 

zusätzlich die Möglichkeit, die DELF-Prüfung in einer AG vorzubereiten. 

Schüler und Schülerinnen, die sich zur Prüfung anmelden und die AG regelmäßig besuchen wollen, tragen 

sich im Raum 28 (Haus B) bei Frau Krüger-Fore ein. 

M.-C. Krüger-Fore 

Fortbildung in den USA 

Über Ostern habe ich als Fulbright-Stipendiatin an einem dreiwöchigen intensiven Fortbildungsseminar in den 

USA teilgenommen. Dieses bestand aus drei Modulen. Zunächst standen in Veranstaltungen der Pennsylvania 

State University aktuelle landeskundliche Inhalte sowie Entwicklungen und Methoden im Unterricht im Vordergrund. 

Besonders im Hinblick auf die sich wandelnden Strukturen hier in Deutschland erlaubten diese 

Erfahrungen zusammen mit Schulbesuchen, die das zweite Modul bestimmten, interessante Einblicke. Im dritten 

Modul schließlich besuchte ich ein College in Arizona und die Cherry Creek High School in Denver, 

Colorado. An diesen Teil knüpfte ich große Hoffnungen, den transatlantischen Bildungsdialog für unsere 

Schülerinnen und Schüler unmittelbar nutzbar machen zu können und eine Schulpartnerschaft auf den Weg 

zu bringen. Die Kollegen in Denver waren auch sehr angetan von einer solchen Verbindung, wenngleich wir 

uns gewisser administrativer Schwierigkeiten, die noch aus dem Weg zu räumen sind, sehr bewusst waren. Nun 

hoffe ich, dass die Begeisterung auch auf amerikanischer Seite anhält und wir an diesen zarten Anfängen weiter 

arbeiten können, um langfristig einen Schüleraustausch zu etablieren. 

P. Lassahn

Seite 14 

Jugend forscht 2009 


Wie schon im Jahre 2006 und 2008 hat Kevin Klinik (9.21) im Fachgebiet Geo- und Raumwissenschaften 

Jugend-forscht-Arbeiten an der Wilhelm-Foerster Sternwarte angefertigt. Damals 

ging es um Luftschlieren im Zusammenhang mit Planetenbeobachtungen bzw. um 

Möglichkeiten für hochpräzise Planetoidenpositionen. In der jetzigen Arbeit geht 

es nicht mehr um die großen Planeten oder Kleinplaneten, sondern um Einfluss 

der Erde auf vorbei fliegende Raumsonden (sogenannte Flybys). 

Der Titel der Arbeit lautet: „Der Faktor zwei beim Flyby - Ist die Flyby-Anomalie 

ein Erdrotationseffekt?“ 

Während Kevin 2006 und 2008 noch in der Juniorensparte „Schüler experimentieren“ 

(bis 14 Jahre) antrat, reichte es in diesem Jahr unter der großen Konkurrenz 

der 15- bis 21-Jährigen nicht für eine Prämierung. Als Anerkennung hat er jedoch 

einen Besuch im Raumfahrtzentrum „orbitall“ des FEZ-Berlin bekommen. Dort 

kann er einen simulierten Flug zur ISS erleben und Experimente im Raumlabor 

durchführen. Herzlichen Glückwunsch! 

Kevin Klinik (9.21) 

Känguru-Wettbewerb der Mathematik 2009 

S. Neun 

1978 kamen Hochschulmathematiker in Australien auf die Idee, einen Wettbewerb anzubieten, an dem möglichst 

viele Schüler teilnehmen. Herausgekommen ist ein Multiple Choice-Wettbewerb, dessen Aufgaben nicht schwer, 

aber sehr anstrengend sind, dessen Spektrum so breit ist, dass jeder etwas 

findet, was sich lösen lässt und der auch noch Spaß macht. Anfang der 90er 

Jahre übernahmen französische Mathematiker den Wettbewerb nach Frankreich 

und luden auch bald andere Länder ein teilzunehmen. Inzwischen 

knobeln zeitgleich (jeweils am 3. Donnerstag im März) ca. 4,5 Millionen 

Schülerinnen und Schüler in 40 Ländern an den gleichen Aufgaben. In 

diesem Jahr nahmen 800 000 Schülerinnen und Schüler aus Deutschland 

am Känguru-Wettbewerb teil – 250 von ihnen besuchen die Gustav- 

Heinemann-Oberschule. Seit vier Jahren wird der Wettbewerb an unserer 

Schule durchgeführt und vom Profilkurs Mathematik betreut. Ein großes 

Dankeschön geht an alle Schülerinnen und Schüler, die uns unterstützt 

haben! 

Die eingeschickten Aufgaben wurden alle ausgewertet. Im Moment werden 

die Urkunden und Preise verschickt. Die Aufgaben und Lösungen findet 

ihr unter www.mathe-kaenguru.de. 

Ich hoffe, es hat wieder allen viel Spaß gemacht. 

A. Dobberow 

Girls’Day 2009 - Mädchenzukunftstag 

und der gesamte 8. Jahrgang der GHO nahm teil! 

Nein, die GHO ist keine reine Mädchenschule geworden. Die veränderten Unterrichtsbedingungen im Bereich 

der Berufsorientierung lassen uns neue Wege erproben. Daher waren alle Schülerinnen und Schüler des 

8. Jahrgangs aufgefordert, sich für diesen Tag eine Möglichkeit zu suchen, die Arbeitswelt kennen zu lernen. 

Wie in den Vorjahren blieb den Mädchen der naturwissenschaftlich-technische Bereich vorbehalten. Die 

Jungen sollten die „frauentypischen“ Berufe erkunden, um ihr Berufswahlspektrum zu erweitern. 

Bei der Suche nach geeigneten Plätzen konnten die Mädchen auf ein vielfältiges und interessantes Angebot 

im Internet zurückgreifen. Eine entsprechende Plattform für Jungen stand noch nicht zur Verfügung. Allerdings 

hatten zahlreiche Kindertagesstätten ihre Bereitschaft signalisiert, Schülern an diesem Tag einen Einblick in 

ihre Arbeit zu gewähren. So ist es nicht verwunderlich, dass der Schwerpunkt der Erkundung in diesem

Intern Nr. 3/08-09 Seite15 

Bereich lag (siehe Grafik). 

50 

45 

40 

35 

30 

25 

20 

15 

10 

5 

0 

Girls'Day 2009 - Jungenaktivitäten 

Grundschule 

Friseur 

medizinischer Bereich Sonstiges 

Kita 

Senioren 

Sicherlich werden nach den Erfahrungen eines Tages nicht alle Schülerinnen Technikerinnen und nicht alle 

Schüler werden Erzieher. Aber jede Erfahrung hilft zu einem späteren Zeitpunkt eine berufliche Entscheidung 

zu treffen. 

Daher bedanke ich mich bei allen Eltern, Kolleginnen und Kollegen, aber auch bei den Mitarbeiterinnen und 

Mitarbeitern der Betriebe/Einrichtungen, die durch ihr Engagement diesen Tag erst möglich gemacht haben. 

Hildegard Pieper 

Vom Quarzsand zum WC-Becken - Werksbesichtigung bei Keramag 

Am Mittwoch, dem 6. Mai ermöglichte uns die Firma Bär & Ollenroth im Rahmen der Schulpartnerschaft an 

einer Exkursion zum Keramag-Werk nach Haldensleben teilzunehmen. 

Wir, vier Schülerinnen des 11. Jahrgangs sowie Frau Schober und Herr Henke, konnten erleben, wie aus einer 

handvoll Rohstoffe Waschtische und Toilettenbecken entstehen. 

Das Keramag-Werk ist der größte Produzent von Sanitärkeramik 

in Deutschland. An jedes einzelne Stück muss Hand 

angelegt werden, weil viele Schritte nicht automatisierbar sind. 

Anschaulich und humorvoll wurde uns der Werdegang von der 

Herstellung einer ersten Gipsform über das Testen eines Prototyps 

bis hin zum Glasieren und Brennen eines WC-Beckens nahe 

gebracht. 

Sehr interessant war der Besuch im Testlabor. Dort wird die Spülleistung 

der Produkte geprüft, u. a. müssen zwölf Blatt genormtes 

Papier und vier Testkörper in jeweils einem Spülgang „verschwinden“. 

Auch kulinarisch wurden wir bestens betreut. Wir 

danken der Fa. Bär & Ollenroth recht herzlich für die Möglichkeit, 

an dieser Werksbesichtigung teilzunehmen. 

J. Henke, B. Schober 

Aktivitäten unserer Jüngsten 

Maha Matar, Emelie Letzsch (beide 11.1), 

Tanja Kroll (11.2), Hr. Henke und Lisa Mosel (11.2), 

Von Buchdruck, Büchern, Affen und Völkerschlacht 

- Zweitägige Exkursion der Klassen 5.1 und 7.13 zur Buchmesse nach Leipzig - 

In diesem Jahr wollte die Klasse 7.13 natürlich unbedingt ihren Gewinn von der letztjährigen Leipziger Buchmesse 

einlösen - den Besuch der Großdruckerei OAN-Offizin Andersen Nexö. 

Druckerei-Besuch und Buchmesse! Das ist nicht an einem Tag zu schaffen. Also wurde eine zweitägige Kurzreise 

geplant und die Fünftklässler wurden eingeladen mitzukommen.

Seite 16 


Mit dem ICE ging es vom Bahnhof Südkreuz los. Und ehe 

wir es uns versahen, waren wir auch schon in Leipzig und 

konnten in der Jugendherberge einchecken. Hier trennten 

sich nun die Wege. Die Klasse 5.1 hatte sich für den Nachmittag 

in der Zoo-Schule des Leipziger Zoos angemeldet und 

die 7.13 wurde schon in Leipzig-Zwenkau in der OAN von 

Herrn Hannes Lehner erwartet. 

Ziemlich zu Beginn des Schuljahres gab uns Frau Bethge ein 

Textblatt über Jane Goodall, eine Primatenforscherin. Da 

diese im Urwald von Afrika forschte und sogar mitten unter 

Schimpansen lebte, ihnen sogar Namen gab und ihnen auf 

Und nächstes Jahr wieder? 

Schritt und Tritt folgte, hat sie nicht nur nach und nach das 

Vertrauen der Tiere erworben, sondern dabei viel über die Lebensweise der Affen erfahren. Das kann man in 

Goodalls Büchern „Wilde Schimpansen“ und „Grund zur Hoffnung“ nachlesen. Unsere Klasse hat im Leipziger 

Zoo unter fachkundiger Anleitung Affen beobachtet. Es war gut zu erkennen, wie ähnlich uns die Affen im 

Körperbau und im Verhalten sind. Charles Darwin, dem zu Ehren aktuell das Darwin-Jahr begangen wird, hat 

über die Entstehung der Arten geforscht. Viele Fragen sind aber noch nicht beantwortet. Vielleicht werde ich 

mich später beruflich mit Menschenaffen beschäftigen. 

Larissa Reichenbach (5.1) 

In der Großdruckerei „Offizin Andersen Nexö“ 

- Schüler der 7.13 

In der Druckerei hatten wir als erstes ein einführendes Gespräch 

mit zwei verantwortlichen Mitarbeitern. Obwohl jeder von uns schon 

viele Bücher in der Hand gehabt hatte, waren wir doch erstaunt, 

wie unterschiedlich die Arten des Druckes und der Buchbindung 

sind. Interessant war das aus dem Mittelalter stammende, in feines 

Leder gebundene Beutelbuch, das bildungsbewusste Zeitgenossen, 

am Gürtel befestigt, mit sich tragen und so zur Erbauung jederzeit 

darin lesen konnten. Der anschließende Rundgang durch die riesigen 

Hallen verschaffte uns einen Eindruck von der Kapazität der 

Druckerei und der anspruchsvollen Arbeit, die dort geleistet wird. 

Nachdem wir nun vor Ort selbst erleben konnten, wie viele Arbeitsschritte 

bis zur Fertigstellung eines Buches nötig sind, betrachten 

wir das Buch als Kulturgut der Menschheit mit noch mehr Respekt. 

Die Buchmesse am nächsten Tag war wieder ein Erlebnis. Besonders gefiel uns Siebtklässlern die Lesung mit 

Daniel Höra. Seinen Jugendroman „Gedisst“ haben sich einige von uns schon gekauft. Hoffentlich können wir 

auch im nächsten Jahr wieder auf die Buchmesse fahren. 

Vivian Kroyer & Nadine Lerche (7.13) 

Nach einer erholsamen Nacht in der Jugendherberge war nun der Messetag angebrochen. Der Regen, der leise 

vor sich hin nieselte, konnte uns aber nicht von einer Stippvisite des Leipziger Völkerschlachtdenkmals abhalten. 

Die 7.13 hatte es im letzten Jahr zwar schon besucht, 

aber auch für sie war die kurze Einführung, die David 

Triestram (5.1) vorbereitet hatte, sehr informativ. Mit der 

Straßenbahn ging es dann nach einem kurzen Aufenthalt in 

der Leipziger Innenstadt zum Messegelände. Vor den Messehallen 

standen Leipziger Löwen, denn der Löwe ist das 

Wahrzeichen von Leipzig. Drinnen ging es dann nur noch 

um Bücher, Bücher, Bücher. Die verschiedenen Hallen wimmelten 

nur so von Besuchern. Wir hielten uns hauptsächlich 

in der Halle Zwei auf. Hier sollten auch die Lesungen 

stattfinden, die für uns in Frage kamen. Jeder hatte sich 

Die Klassen 5.1 und 7.13 am Völkerschlachtdenkmal


zwei Buchvorstellungen ausgesucht und an einer dritten mussten 

dann alle gemeinsam teilnehmen. Die dritte Lesung war von den 

Bücherkindern Leipzig. Kinder stellten dort selbstverfasste Geschichten 

vor. Leider war das Mikro kaputt und wir verstanden kaum etwas. 

Deswegen gingen wir früher als geplant. Als wir die Messe verließen, 

regnete es immer noch. Trotz allem haben mir die zwei Tage 

in Leipzig gut gefallen. 

Zoé Morro (5.1) 

Wir, die Klasse 5.1, danken ganz herzlich Jens Keller, der für uns sehr interessant und kompetent eine Führung 

über den Leipziger Hauptbahnhof, den größten Kopfbahnhof Europas, vorbereitet hatte. 

Alles Bach oder was? - Zwei Tage mit Johann Sebastian Bach 

Unsere Klasse 5.1 machte sich am 6. Mai auf ins Atze- 

Musiktheater. Das Stück „Bach - Das Leben eines Musikers“ 

war gut besucht. Es ging also um Bach, sein Leben 

und natürlich seine Musik. Das Stück spielt im 17. 

Jahrhundert. Es ist sehr lehrreich und vermittelt viele 

Informationen über die Zeit des Barock. Hervorragende 

Musiker vom Atze-Theater spielten viele und gut 

ausgewählte Stücke von Bach und die Zuschauer machten 

gut mit. Die Darsteller und Darstellerinnen gaben 

ihr Bestes und so war es eine gelungene Vorstellung. 

Eine Woche später gab es für unsere Klasse noch einen 

Workshop. Wir konnten selber schauspielern und uns 

Aufmerksame Zuhörer – „Anleitung zur szenischen Improvisation“ 

v. l.: Lisa Skladny, Frau Tone Eriksen, Alina Arndt, Sven Dittberner und 

Larissa Reichenbach 

Danke an Frau Schläger, dass sie das Projekt für uns 

gefunden und organisiert hat. 

Felix Lehmann (5.1) 

Lesung auf der Messe 

„Schule zu Bachs Zeiten – strenges Regiment?“ – 

v. l.: Kevin Steinbach, Mark Ottenhus, Can Cakin und Zoé Morro 

in Pantomime ausprobieren. Zwei Bühnenkünstler vom Atze- 

Theater waren extra in unsere Schule gekommen und leiteten 

uns dabei an. Alle Mitwirkenden hatten viele gute 

und fantasievolle Ideen. So erhielten wir Bilder, mit denen 

wir eine Geschichte entwickelten und spielten. 

Diese zwei schönen Tage waren ein voller Erfolg und machten 

viel Spaß. 

Diskutieren über die Handlung: 

v. l.: Erik Lippert, Leon Lange und Vanessa Pätzold

Seite 18 

Und nach dem Abitur? 


HÖR AUF nur über die Zukunft zu reden - 

FANG AN etwas aus ihr zu machen! 

Unter diesem Motto erwarteten die Schüler des 

12. Jahrganges am 30. April 2009 ein Gespräch mit 

Studentinnen von IBM. 

Federica Stelzer (Abitur 2007), ehemalige Schülerin 

der Gustav-Heinemann-Oberschule, und Ursula 

Weihs waren an die GHO gekommen, um die 

Studiengänge bzw. Studienmöglichkeiten des 

Marktführers in der IT-Beratung vorzustellen. IBM 

gehört zu den weltweit größten Anbietern von 

Hardware, Software, Servern und Services und ist 

mit 400 000 Mitarbeitern in 170 Ländern aktiv. 

Um die Studenten optimal auf das Berufsleben vorzubereiten 

und an den Betrieb zu gewöhnen, werden 

nur duale Studiengänge angeboten: angewandte 

Informatik, Dienstleistungsmanagement, 

International Business, International Business Information 

Technology sowie International Business Management und Wirtschaftsinformatik. 

Das Semester setzt sich demnach aus drei Monaten intensiver Studienphase und drei Monaten Praxis in verschiedenen 

Bereichen des Betriebes zusammen. Das heißt, der Lernaufwand ist extrem hoch, da alles, was 

sonst in sechs Monaten vermittelt wird, nun in drei gelernt werden muss. 

Während der gesamten Studienzeit bekommt man jeden Monat eine Ausbildungsvergütung – ein weiterer 

Vorteil des dualen Studiums. Doch gibt es noch mehr Gründe, die es attraktiv erscheinen lassen, bei IBM zu 

arbeiten und zu studieren. Unter anderem findet Unterricht in kleinen Gruppen statt und es wird so ein 

intensiver Lehr- und Lernkontakt gewährleistet. Außerdem gibt es Chancen, sowohl ein theoretisches als auch 

ein praktisches Semester im Ausland zu absolvieren. 

Um bei IBM studieren zu können, sind keinesfalls fundierte Informatikkenntnisse Voraussetzung, erzählte 

Federica. Sie selbst sei nur mit Office-Kenntnissen zu IBM gekommen. Alles, was wichtig ist, würde in speziellen 

Seminaren vermittelt. 

Doch wie bekommt man einen Ausbildungsplatz bei IBM? 

Ursula und Federica, beide Studentinnen des Zweiges Dienstleistungsmanagement, kamen auch darauf zu 

sprechen. 

Nach einer erfolgreichen Online-Bewerbung würde eine Einladung vom Assessment-Center ausgesprochen. 

Dort wird man dann unter verschiedenen Anforderungen im Team beobachtet und bewertet. Des Weiteren 

steht ein persönliches Gespräch an, in das die eigenen Vorstellungen über die künftige Berufsperspektive und 

die Motivation einfließen und eine wichtige Rolle spielen. 

Die schulischen Leistungen stehen jedoch, wie zunächst erwartet, nicht im Vordergrund. Vielmehr sind Soft- 

Skills, also der Umgang mit Menschen oder das Verhalten in der Gruppe gefragt. IBM bietet ihren Studenten 

zwar keine Garantie auf Übernahme, aber die Quoten sind hoch. 

Natürlich sollte man ein grundlegendes Interesse an der Informationstechnik mitbringen, sagte Federica zum 

Schluss, schließlich ist das ein Hauptaufgabengebiet von IBM. 

Wir bedanken uns bei Federica, die bereits im letzten Jahr ihre Kompetenz und Erfahrung zur Verfügung 

stellte, und bei Ursula für das interessante Gespräch und vielleicht treffen sich die eine oder andere bei IBM 

wieder?! 

Ninotschka Döbler (Tut. Kuknat)


Großartige Erfolge für GHO-Schüler beim Sport 

Berliner Meisterschaften im Duathlon 

Beim Duathlonwettkampf in Cottbus am 25. April 2009 wurde 

Tom Liebner (7.24) Berliner Meister (Schüler A männlich). 

3. der Berliner Meisterschaften 

(Schüler A weiblich) wurde 

Josephine Zachow (5.1) 

Weitere Platzierungen: 

9. Platz: Katharina Groß (8.21) 

10. Platz: Jennifer Steffen (9.13) 

11. Platz: Dominik Lemke (10.11) 

Fotos und Ergebnisse auf www.trikids.de 

Der BSV Friesen wird auf dem diesjährigen Sommerfest einen Schwimm- sowie Triathlonstand anbieten. 

Auch ehemalige Schüler der GHO werden den Stand mit betreuen (Philipp Lorenz und Sebastian Altendorf). 

Olaf Zachow (Fachwart Kindertriathlon) 

Fun-Run 2009 

Auch beim diesjährigen 3,5 km Fun-Run, der am 5. April im Rahmen des Berlin-Halbmarathons stattfand, 

belegten Schülerinnen und Schüler unserer Schule hervorragende Platzierungen. Von den jeweils ca. 60 Teilnehmern 

aus Schulen ganz Berlins waren folgende Jungen ganz weit vorn: Karimi Behzad (10.11) – Platz 2!, 

Nico Matysik (7.24) – Platz 3!, Julian Tiedtke (9.22) – Platz 4, Tom Liebner (7.24) – Platz 9. 

Bei den Mädchen war Jennifer Steffen (9.13) mit dem 7. Platz die Beste, vor Svenja Ciesielski (7.14) Platz 10 

und Celina Tiedtke (7.13) Platz 11. Herzlichen Glückwunsch allen Läuferinnen und Läufern! Ein großer 

Dank gilt den begleitenden Eltern, die so zahlreich erschienen sind, um ihre Sprösslinge zu unterstützen und 

anzufeuern. 

O. Krüger 

Crosslauf-Finale der Schulen Berlins 2009 

Auch bei den diesjährigen Endläufen der Altersklassen ‘90 - ‘96 errang unsere Schule achtbare Erfolge. Die an 

diesen Finalläufen teilnehmenden Schüler/innen mussten sich bereits in den jeweiligen Bezirksausscheiden 

unter den ersten 15 platzieren. Umso höher lassen sich deshalb die folgenden Bestplatzierungen unserer Schüler 

bei diesen Berliner Finalläufen einordnen, die am 16. Mai 2009 auf dem Maifeld des Berliner Olympiastadions 

stattfanden: 

Jungen: 4. Platz: Tom Liebner (7.24), 4. Platz: Mohammadamin Karimi-Ahmadabadi (10.11), 

6. Platz: Nico Matysik (7.24), 6. Platz: Titus Zepmeusel (11.2), 

9. Platz: Marcel Sych (Tut. Weissberger-Schneemann) 

Mädchen: 6. Platz: Vivian Frey (7.13) 

Dank und herzlichen Glückwunsch allen Schülern und Eltern! 

O. Krüger

Seite 20 

Durch den großartigen Erfolg beim Landesfinale 

vertraten unsere Jungen- und 

Mädchenmannschaft das Land Berlin beim 

Bundesfinale im Allgäu. Hier konnten unsere 

beiden Teams zwei Rennen - ein Einzel- 

und ein Staffelrennen - auf einer neuen, 

kräftezehrenden Strecke austragen, und belegten 

von 27 teilnehmenden Mannschaften 

jeweils den 18. Platz. Für uns „Flachland-Tiroler“ 

ein großer Erfolg, zumal wir mit 

zwei sehr jungen Mannschaften antraten, 

die für die Zukunft noch gute Aussichten 

haben. Herzlichen Glückwunsch und allen 

Unterstützern unseren herzlichen Dank 

Bundesfinale im Skilanglauf 2009 in Nesselwang 

Erfolgreiche Fußballer 


W. Feige-Lorenz 

Die erfolgreichen Fußballer erkämpften im Frühjahr den bemerkenswerten 

3. Platz in der Berliner Finalrunde in der Sporthalle 

Schöneberg. Die Jungen des WK III haben u. a. auch in 

der Feldrunde als Vizebezirksmeister große Chancen sich für 

das Berlin-Finale in diesem Jahr zu qualifizieren. 

M. Gaue 

hintere Reihe v. l.: Daut Smajli (7.12), Marvin Militz (8.24), Marcel Ottenhus (8.13), Nic 

Kowalewsky (8.21), Kevin Wypart (7.21), Dominick Hirsch (8.12), Nico Brandenburger 

(8.13) 

vordere Reihe v. l.: Ronny Abdallah (7.11) und Fabian Bredlow (8.12) 

Landesentscheid der Handballer im WK III 

Am 25. März spielte die GHO im Handballfinale gegen das 11. Gymnasium Hellersdorf. Zur Halbzeit 

führten wir mit vier Toren, jedoch kam die Hellersdorfer Mannschaft wieder ran. Beim Stand von 9:9 drohte 

das Spiel zu kippen, aber Dank der guten Abwehrleistung zerschlugen die Angriffe des Gegners nunmehr und 

wir konnten ein paar schnelle Gegenangriffe starten. 

Das Spiel endete 14:12 für die GHO. Einzelne Spieler 

möchte ich nicht hervorheben, für mich waren alle spitze. 

Ein besonderer Dank gilt jedoch Nadine 

Schwerdtfeger (9.23) und Kim Schöning (9.24), unser 

Rückhalt im Tor, die trotz Verletzung über ihre Schmerzgrenze 

hinausgingen. 

hintere Reihe v. l.: Manfred Alscher (Trainer), Nadine Schwerdtfeger (9.23), 

Svenja Ciesielski (7.14), Jacqueline Trocha (8.14), Jill Sulfrian (7.23) und Kareen 

Hoffmann (9.11) 

mittlere Reihe v. l.: Nicole Radke (7.23), Claudia Pawlowski (7.21), Lucy Stenzel 

und Charleen Grundwald (beide 7.14) 

vorne: Kim Schöning (9.24)


Die Jungen des WK III belegten trotz Krankheit und einiger 

verletzter Spieler beim Landesentscheid den 5. Platz. 

hintere Reihe v. l.: Alexander Feja (8.24), Manfred Alscher (Trainer), 

Philipp Hauf, Steffen Alscher (beide 8.12), 

Uwe Jacobs (Betreuer der Handball-AG), Jannis Proetel (8.14) 

und Angelo Grunz (9.12) 

vordere Reihe v. l.: Justin Kräger (7.13), Tim Rabe (9.13) und Konrad Giusa (7.13) 

Bundesfinale der Handball-Mädchen im WK III 

In der Vorrunde hatte sich unsere Mannschaft als realistisches Ziel in sechs Spielen zwei Siege gewünscht. Die 

Spiele gegen Baden-Württemberg (7:16) und Bayern (6:12) gingen zwar verloren, aber nur durch einen markanten 

Fehler, der uns noch durch alle Spiele des Turniers 

begleiten sollte. Der Ball ging im eigenen Angriff 

verloren und wir fingen uns die Konter, teilweise warf 

der Gegner dadurch bis zu 50 % seiner Tore. Gegen 

Spitzenteams absolut tödlich. Gegen Thüringen mussten 

wir eine extrem schlechte Schiedsrichterleistung, der 

sonst sehr guten Schiedsrichter über uns ergehen lassen. 

Sieben Siebenmeter gegen uns, oft nicht erkennbar warum. 

Wir bekamen keinen. Die Mannschaft war dadurch 

verunsichert. So siegten wir zwar in der zweiten Halbzeit, 

aber am Ende hatten die Thüringer glücklich gewonnen 

(9:10). Wir waren etwas geknickt dieses Spiel 

als spielerisch bessere Mannschaft verloren zu haben, aber 

nach kurzer Zeit hatten wir unseren Humor wieder. 

hintere Reihe v. l.: Manfred Alscher (Trainer), Lucy Stenzel (7.14), 

Jacqueline Trocha (8.14), Kareen Hoffmann (9.11) und Jill Sulfrian (7.23) 

mittlere Reihe v. l.: Nicole Radke (7.23), Svenja Ciesielski (7.14), 

Claudia Pawlowski (7.21) und Charleen Grunwald (7.14) 

vorne: Kim Schöning (9.24) 

In der Zwischenrunde ging das Spiel gegen Niedersachsen 

nur durch unsere Ballverluste mit sechs Toren 

verloren (7:13). Gegen Mecklenburg-Vorpommern hatten 

wir das Pech, dass Kim Schöning (9.24) sich in der 

ersten Halbzeit verletzte und eine Spielerin ins Tor musste. 

Hier war ein Unentschieden oder Sieg möglich. Jetzt war 

für den Gegner natürlich die Bahn frei und fast jeder Wurf auf unser Tor landete drin. 

In der Platzierungsrunde gegen Hamburg waren die Fehler minimiert und Kim war trotz leichter Schmerzen 

wieder im Tor. Wir siegten souverän mit 16:10. 

Fazit: Unsere junge Mannschaft hat nicht enttäuscht. Bei Behebung der eigenen Ballverluste kann die Mannschaft 

auch gegen Spitzenteams bestehen, dies sagten auch alle Trainer der anderen Mannschaften. Der Betreuer 

der Thüringer hat sich für das Spiel in der Vorrunde am nächsten Tag fast entschuldigt, da er wusste wie 

dies zustande kam. Zwar kostete uns diese Niederlage einige Plätze, aber wir gönnen es ihnen, da es auch ihr 

einziger Sieg blieb und sie am zweiten Tag mit hohen Niederlagen leben mussten. 

Dank an die Schulleitung, den Förderverein, das Sekretariat, die Sportlehrer und besonders an 

Frau Meyer-Budzinski, da ohne sehr hohe finanzielle Unterstützung eine Teilnahme an den Deutschen Meisterschaften 

nicht möglich gewesen wäre. 

M. Alscher 

Bundesfinale 2009 – Basketball 

Nach dem überraschend erfolgreichen Auftreten bei den Berliner Meisterschaften der Schulen konnte sich 

das Team der Gustav-Heinemann-Oberschule für das Bundesfinale qualifizieren. 

Vom 6.-8.Mai wurde in der Turnhalle der Robert-Jungk-Oberschule die beste Schulbasketball-Mannschaft aus der 

gesamten Bundesrepublik gesucht.

Seite 22 

Unsere Mannschaft konnte in der Vorrunde gegen das Saarland und Mecklenburg-Vorpommern mit ausgereiftem 

Spiel deutlich punkten und schaffte damit den Einzug in die Runde der besten 8 Mannschaften. 

Hier warteten dann aber auf uns ausgesprochen spiel- und kampfstarke 

Mannschaften aus den so genannten Basketball-Hochburgen 

Deutschlands. Belastet mit einer Niederlage gegen das Team 

aus Hessen, trafen unsere Mädchen auf den späteren Finalisten 

und Favoriten aus Hagen (Nordrhein-Westfalen). In diesem Spiel 

konnten wir sogar kurzzeitig die Führung erlangen, mussten uns 

dann aber der Übermacht des Gegners beugen. Im sehenswerten 

und engagiert geführten Spiel um den Einzug in das Halbfinale 

erwies sich auch der folgende Gegner aus Bayern als zu stark. 

Somit blieb uns unter dem Strich das Platzierungsspiel um den 7. 

bzw. 8. Platz. In diesem ausgeglichenen Spiel gegen die Eichenschule 

aus Niedersachsen mussten wir uns zum Spielende relativ 

knapp, aber deutlich geschlagen geben. Leider bestimmte viel zu 

viel Nervosität unseren Spielfluss, sodass nach erfolgreicher Aufholjagd 

wiederum leichte Fehler unsererseits dem Gegner in die 

Hände spielten und sein entscheidender Vorsprung bis zum Abpfiff 

nicht mehr aufgeholt werden konnte. 

Unter dem Strich waren es sehr anstrengende, aber auch ereignisund 

lehrreiche Tage. Vielleicht gelingt uns nächstes Jahr ein erneutes 

Husarenstück, denn hier dabei gewesen zu sein ist schon 

eine Auszeichnung für sich. 

Herzlichen Glückwunsch an alle Spielerinnen!!! 

S. Schmidt 

Fördervereinsfahrt am 9. Mai 2009 in den Wörlitzer Park 


Am 9. Mai führte uns die diesjährige Fahrt des Fördervereins der GHO in den Wörlitzer Park. 

Zu früher Stunde, um 7.00 Uhr, trafen wir uns am S-Bahnhof Marienfelde. Gut gelaunt bestiegen ca. 60 Personen 

Fotos u. Montage: Frau Bayer 

den Bus und dann ging es auch schon los. Mit einigen Umwegen erreichten wir unser erstes Zwischenziel. Ein 

Hotel in Wittenberg versorgte uns mit einem sehr leckeren und vielfältigen Frühstücksbuffet. Frisch gestärkt 

ging es dann weiter zum Wörlitzer Park. So frisch wie es am Morgen beim Treffen war, so schön warm wurde es, 

als wir am Park ausstiegen. Vor Ort erwartete uns auch schon ein gut gelaunter Parkführer, der durch seine 

sehr eigene und erfrischende Art zu erzählen, die Besichtigung eines kleinen Teils des Parks zu einem echten


Erlebnis machte. Gegen Mittag waren für uns Gondeln bereitgestellt, die uns über die Gewässer der Parkanlage 

führten. Ich muss sagen, auch die Bootsführer standen der Berichterstattung unseres Parkführers in keinster 

Weise nach. Es wurden lauter kleine witzige Anekdoten über den Park und seinen Gründer erzählt. Nun ging 

es weiter mit dem Bus wieder in die Lutherstadt Wittenberg. Dort waren wir angemeldet in der Hundertwasser-Schule, 

dem Luther-Melanchthon-Gymnasium. Begrüßt wurden wir von drei Schülern, die uns in drei 

Gruppen teilten. Mit ausführlichen Informationen über die Umgestaltung der Schule und die Bedeutung der 

einzelnen Elemente in den Fluren und an der Fassade haben die Schüler unsere Fragen super beantwortet. Ich 

war echt beeindruckt über die Art vor einer größeren Gruppe so einen Bericht abzugeben. Nach dieser letzten 

Führung ging es dann noch einmal in die Innenstadt von Wittenberg. Leider waren die Geschäfte zu dieser 

Zeit schon geschlossen, doch für einen Snack zum Abendessen war noch genügend Zeit. Gegen 19.30 Uhr 

waren wir wieder in Berlin angekommen. Es war ein gelungener Ausflug gewesen. Das Wetter war super, es 

wurde viel gelacht, die Organisation der einzelnen Stationen hat toll geklappt und alle Beteiligten haben sich 

sehr wohl gefühlt. Man konnte einfach mal aus dem grauen Alltag etwas abtauchen und die Seele baumeln 

lassen. Ich für meinen Teil freue mich auf den nächsten Ausflug im nächsten Jahr mit dem Förderverein und 

lasse mich überraschen, wohin es diesmal geht. 

Christiane Lange 

Verabschiedung 

Nach 34 Jahren Tätigkeit an der Gustav-Heinemann-Oberschule ist Frau Ganzkow, die Vorfrau der 

Reinigungskräfte, zum 31. Mai 2009 in den wohlverdienten Ruhestand gegangen. Herr Peißker, Herr Lange 

(2. Vorsitzender des Fördervereins) und Frau Meyer-Budzinski verliehen ihr die „Goldene Schippe“ und 

überreichten Geschenke der Schul- und Fördervereinsmitglieder. Wir wünschen Frau Ganzkow einen 

langen Ruhestand bei bester Gesundheit. 

U. Meyer-Budzinski 

Zur Erinnerung an den letzten Arbeitstag: Gruppenfoto mit Frau Ganzkow (Bildmitte) 

Gruß- und Solidaritätsadresse an das Adam-Mickiewicz-Lyzeum in Poznan 


Berlin-Marienfelde 

Sehr geehrte Direktorin, liebe Frau Jadwiga Walkowiak, Kolleginnen und Kollegen, 

verehrte Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler! 

Berlin, den 25. März 2009 

Mit großer Sorge und Betroffenheit hat die Schulgemeinschaft der Gustav-Heinemann-Oberschule erfahren, 

dass die Existenz des Adam-Mickiewicz-Lyzeum als einer der qualifiziertesten Schulen in Poznan 

und Wielkopolski als städtische Bildungseinrichtung akut gefährdet ist. 

Unsere Schulen in Poznan und Berlin verbindet seit nunmehr über 20 Jahren mehr als eine intensive, 

lebendige Partnerschaft. Es ist eine außergewöhnliche, von der inneren Bereitschaft getragene Zusam-

Seite 24 

menarbeit, die bereits begann, als unsere beiden Städte und Länder noch der „Eiserne Vorhang“ trennte. 

Niemand ahnte damals das jähe Ende dieser Teilung. Das Bewusstsein, Grenzen und Teilendes in 

Geschichte und Gegenwart zu überwinden, verband unsere Schulgemeinschaften schon damals. 

Das Adam-Mickiewicz-Lyzeum war die erste Schule in Polen, die 1988 mit uns den ernsthaften Versuch 

unternahm, eine offene und ehrliche Zusammenarbeit mit einer Schule im damaligen West-Berlin zu 

suchen. 

Seit dieser Zeit sind sich Tausende von Jugendlichen beider Schulen begegnet, haben in den Familien 

in Poznan und Berlin gelebt, das Schul- und Kulturleben ihrer Partnerstädte kennengelernt. 

Im Geiste der Versöhnung, der Überwindung von Vorurteilen, getragen von dem Willen, die komplizierte 

und schwer belastete polnisch-deutsche Geschichte gemeinsam zu erarbeiten mit dem Ziel, in einem 

geeinten, friedlichen Europa zusammenleben zu wollen als verständnisvolle, sich gegenseitig respektierende 

Menschen, haben wir diese Begegnung zwischen dem Adam-Mickiewicz-Lyzeum in Poznan und 

der Gustav-Heinemann-Oberschule in Berlin konstruktiv gestaltet: Historisch-kritische Ausstellungen, 

Musikveranstaltungen, Theatervorführungen, gemeinsame Gespräche mit Überlebenden des Holocaust, 

mit Menschen des Widerstands gegen die Hitlerdiktatur, des Widerstands gegen die stalinistische 

Diktatur, Diskussionen mit großen europäischen Politikern wie dem ehemaligen polnischen Außenminister 

Wladislaw Bartoszeswki und dem deutschen Bundespräsidenten Johannes Rau erfüllten und 

erfüllen unsere Freundschaft mit Leben. 

Dies darf und kann nicht durch bürokratische Akte gefährdet werden, die das Adam-Mickiewicz-Lyzeum 

in seiner Substanz treffen. Eine Schule besteht nicht nur aus Steinen, ist nicht nur eine Immobilie. Eine 

Schule ist beseelt von der Hoffnungskraft der Jugend, dem Willen der Lehrerinnen und Lehrer sowie der 

Eltern, die Schülerinnen und Schüler für den Lebenskampf zu qualifizieren, sie zu toleranten Menschen 

zu erziehen, die an die Zukunft des eigenen Landes glauben, die den Prozess des Zusammenwachsens 

eines friedlichen Europas gestalten. 

In diesem Geiste haben wir, die Schulgemeinschaft der Gustav-Heinemann-Oberschule in Berlin, seit 

20 Jahren unsere Partner und Freunde vom Adam-Mickiewicz-Lyzeum erlebt. Und beide Schulen wollen 

diesen Weg gemeinsam weitergehen. 

Deshalb bitten wir eindringlich alle Verantwortung Tragenden der Stadt und Kirche in Poznan, einen 

Weg zu finden, der die Existenz des Adam-Mickiewicz-Lyzeum als städtische Schule dauerhaft sichert, 

stabilisiert und auf dem vom Kollegium in Jahrzehnten erarbeiteten, qualifizierten und anspruchsvollen 

Fundament zukunftsfest macht. 

Wir unterstützen alle Bemühungen und Aktionen der Schulgemeinschaft des Adam-Mickiewicz-Lyzeum 

und alle Verantwortlichen guten Willens der Stadt Poznan, die diesen Weg beschreiten. 

Für die Schulgemeinschaft der Gustav-Heinemann-Oberschule grüßen Sie alle herzlich aus Berlin 

Uwe Boehlke - Schulleiter 

Siegfried Kuknat - Koordinator für den Schüleraustausch 

www.paperpress.org - Nr. 446 - Juni 2009 

"Ich bin kein Held" 

Gail Halvorsen zu Gast in der Gustav-Heinemann-Schule 

Uwe Boehlke, wegen eines Rechtsstreits inzwischen wieder 

Ex-Schulleiter der Gustav-Heinemann-Schule, hatte Gail 

Halvorsen nach Marienfelde eingeladen. Und er ließ es sich 

nicht nehmen, ihn – wenn auch „nur“ als Mitglied des 

Fördervereins – zu begrüßen. 

Pressespiegel 


paperpress-Herausgeber Ed Koch im Gespräch mit der Luftbrücken-Legende 

Gail Halvorsen. Koch, während der Blockade 

in Berlin geboren, bedankte sich – nicht zum ersten Male – 

bei Halvorsen, ohne den viele Berliner nicht überlebt hätten. 

Halvorsen: „Die Trockenmilch hat Dir doch gut getan!“ 

Immerhin: Zwei Zentner Lebendgewicht…


Peter John, Lehrer an der Heinemann-Schule begrüßte beim 

Schulklassengespräch Gail Halvorsen, seinen Neffen Dereck 

und Mercedes Wild, die so etwas wie die persönliche Managerin 

von Gail Halvorsen in Berlin geworden ist. Die Geschichte, wie 

das kleine Mädchen Mercedes aus Friedenau dem Candy-Piloten 

Halvorsen einen Brief schickte, weil sie nie einen kleinen 

Fallschirm ergattern konnte, ist legendär wie die Luftbrücke 

selbst. Halvorsen hat den Brief tatsächlich bekommen und 

Mercedes ein Päcken mit Schokolade nach Hause geschickt. 

Viele Jahre später lernten sie sich persönlich kennen und sind 

seitdem dicke Freunde. Wenn Halvorsen in Berlin ist, wohnt er 

stets im Hause von Mercedes. Ihr Mann Peter sagt: Gail ist der 

einzige Luftbrückenveteran, der eine eigene Wohnung in Berlin 

hat. 

Und dann beginnt die One-Man-Show des Gail Halvorsen. 

Gespannt lauschen die Schülerinnen und Schüler seinen Worten. 

Gail Halvorsen ist inzwischen 89 Jahre alt. Seine Vitalität 

ist ungebrochen, seine Stimme klar und deutlich. Er wird es 

selber nicht wissen, wie oft er diesen Vortrag in seinem Leben 

schon gehalten hat, es scheint ihm aber immer wieder Spaß zu 

machen. 

Mit Kinder und Jugendlichen umgehen, kann er, schließlich 

hat er selbst 5 Kinder, 24 Enkel und 21 Urenkel. „Die Zukunft 

von Deutschland sitzt in diesem Raum“, sagt er den Jugendlichen 

und betont, wie wichtig der Frieden ist und vor allem wie 

wichtig es ist, wenn sich Menschen gegenseitig helfen und teilen 

können. Er berichtet, wie er zum Candy-Piloten wurde. Es 

war wohl das beeindruckendste Schlüsselerlebnis während der 

Luftbrücke. Am Rande des Flughafens standen ein paar Kinder. 

Er ging zu ihnen und sah, dass sie sich in keinem guten 

Zustand befanden. Für knapp 30 Kinder hatte er nur zwei 

Kaugummiriegel dabei. Diese zu teilen, war so gut wie unmöglich. 

Aber er versprach, wieder zu kommen und aus der Luft 

Süßigkeiten abzuwerfen. Er tat es einfach. Seine Vorgesetzten 

waren anfangs skeptisch ob des Treibens ihres Piloten. Als aber 

dann eine Berliner Zeitung darüber berichtete, nahm die Sache 

ihren Lauf. Gail Halvorsen bekam so viel Post, dass ein 

paar Mitarbeiter damit beschäftigt waren, alle Briefe zu beantworten. 

Anfangs fragten ihn die Kinder, wie sie ihn erkennen können, 

wenn er angeflogen kommt, es seien doch so viele Flugzeuge. 

Pressespiegel Seite 25 

„Ich werde mit den Flügeln wackeln.“ Und so entstand sein 

zweiter Spitzname „Onkel Wackelflügel“. Später taten es Gail 

Halvorsen auch andere Piloten gleich und die Kinder am Flughafen 

bekamen ihre Süßigkeiten aus der Luft. Aus einer kleinen 

Idee wurde eine große Aktion, die Weltgeschichte schrieb. 

Man muss versuchen, sich die Zeit von 1948 vorzustellen. Berlin 

war ein Trümmerfeld. Seit drei Jahren war der Krieg vorbei, 

der Kalte Krieg hatte begonnen. In dieser Zeit machte Stalin 

ernst und riegelte West-Berlin ab. Er hatte wohl damit gerechnet, 

dass der Widerstand sehr bald in sich zusammenbrechen 

würde und die Sowjetunion auch über die Westhälfte Berlins 

verfügen könnte. Die West-Alliierten taten ihm nicht diesen 

Gefallen. „Schaut auf diese Stadt“, rief Bürgermeister Ernst 

Reuter am 9. September 1948 vor dem Reichstag in die Welt, 

„und ihr werdet erkennen, dass ihr diese Stadt und dieses Volk 

nicht preisgeben dürft und nicht preisgeben könnt.“ Ein Appell 

mit Wirkung. Seit drei Monaten lief nun schon die Luftbrücke, 

und erst acht Monate später lenke Stalin ein, er hatte 

den Widerstand nicht brechen können. 

Gail Halvorsen war zu Hause, als ihn der Anruf erreichte, sich 

an der Luftbrücke zu beteiligen. Drei Jahre nach Kriegsende 

dem Feind helfen? Das erschien ihm zuerst etwas ungeheuerlich. 

Und als er das erste Mal über Berlin flog und die Trümmer 

sah, konnte er sich nicht vorstellen, dass dort über zwei Millionen 

Menschen lebten. 

Gail Halvorsen und seine Kollegen nahmen die Herausforderung 

an. Das Foto zeigt die Luftbrückenveteranen am 

Rosinenbomber, der jetzt in Schönefeld stationiert ist. 

Aus Feinden wurden Freunde. 

Die Luftbrücke hat viel 

dazu beigetragen. Auch wenn 

das Verhältnis zwischen 

Deutschen und Amerikanern 

in den letzten sechs Jahrzehnten 

auch von Spannungen 

geprägt war, die USA sind 

und bleiben der wichtigste 

Verbündete Deutschlands 

weltweit, was die besonderen 

Beziehungen zu unseren 

Nachbarn Frankreich und Polen keineswegs schmälert. 

Bescheiden sagt Gail Halvorsen beim Eintrag ins Gästebuch 

der Gustav-Heinemann-Schule: „Ich bin kein Held, sondern 

nur ein Pilot, der seinen Job gemacht hat. Helden sind die 31 

amerikanischen und 39 britischen Piloten, die bei der Luftbrücke 

ums Leben gekommen sind.“ Der Opfer der Luftbrücke zu 

gedenken, wie ihr selbst und der Blockade, wird ein ewiges 

Vermächtnis für uns Berliner sein, weit über den Tag hinaus, 

wenn es nicht mehr möglich ist, Veteranen in Berlin begrüßen 

zu dürfen. Der Vorschlag der CDU, Gail Halvorsen zum Ehrenbürger 

Berlins zu ernennen, ist begrüßenswert. Man sollte 

sich zu diesem Schritt schnell entschließen, denn auch ein Haudegen 

der Lüfte wie Gail Halvorsen wird nicht ewig leben, leider. 

Ed Koch / Fotos: Lothar Duclos

Seite 26 Pressespiegel 


Frauke Lüpke-Narberhaus 

Die Rosinenbomber fliegen wieder, denn 

am kommenden Dienstag jährt sich das 

Ende der Berliner Luftbrücke. Diesen 

Jahrestag feiert der Senat auf dem Gelände 

des Flughafens Tempelhof mit einem 

Bürgerfest - und mit dem Abwurf 

von Süßigkeiten aus einem Flugzeug. "Der 

60. Jahrestag der Berliner Luftbrücke ist 

nicht einfach irgendein Jahrestag, er hat 

sich in das Gedächtnis der Berliner eingebrannt", 

sagte gestern der Senatssprecher 

Richard Meng. Es dürfe nicht 

vergessen werden, dass 2,2 Millionen Berliner 

durch die Solidarität und das Durchhaltevermögen 

der alliierten Piloten überlebt 

hätten. Auf dem Flughafen landeten 

in den Jahren 1948/49 sogenannte 

Rosinenbomber und versorgten die West- 

Berliner mit Lebensmitteln, Kohle und 

Benzin. 

Schoko-Rosinen mit Fallschirm 

Etwa 120 der Veteranen, die damals geholfen 

haben, werden am Dienstag erwartet, 

sagte Meng. Diese ehemaligen Piloten 

aus den USA, Großbritannien und 

Frankreich treffen zunächst Politiker zu 

einer Erinnerungszeremonie in der 

Empfangshalle. Später ehrt der Regierende 

Bürgermeister Klaus Wowereit (SPD) 

vor rund 1 000 geladenen Gästen 77 Luftbrücken-Veteranen 

mit einer Medaille für 

ihren Einsatz während der Luftbrücke. 

Auch der als "Candy Bomber" bekannt 

gewordene Pilot Gail Halvorsen erhält 

eine Medaille. Wie vor 60 Jahren will er 

Berliner Zeitung ------------ Montag, 05. Mai 2009 

Schoko-Rosinen fallen vom Himmel 

Medaillen und Musik: Der Berliner Senat feiert das Ende der Luftbrücke mit einem Bürgerfest 

am Nachmittag rund 1 000 Pakete mit 

Schokoladen-Rosinen an kleinen Fallschirmen 

aus einem Flugzeug werfen - 

allerdings fliegt er diesmal nicht selbst, 

sondern wird geflogen. 

Um 14 Uhr beginnt der Tag der offenen 

Tür. Auf zwei Bühnen spielen Bands wie 

die RIAS Big Band Berlin, Andrej Hermlin 

und sein Swing Dance Orchestra und die 

Big Band der Gustav-Heinemann-Oberschule, 

außerdem treten unter anderem 

der Chor der Quentin-Blake-Europe- 

School und der Berlin British School auf. 

Zudem erzählen am Dienstagnachmittag 

Zeitzeugen und Veteranen in mehreren 

Interviews und Gesprächsrunden von der 

Luftbrücke. 

"Wir erwarten auf dem Fest eine 

sechsstellige Besucherzahl", sagte der 

Senatssprecher Meng. "Das wird für viele 

Berliner sicherlich wieder ein sehr emotionaler 

und wehmütiger Moment." Kosten 

wird das Fest rund 600 000 Euro, 400 

000 Euro stammen aus Mitteln der Klassenlotterie, 

den Rest spendeten Privatleute. 

Das Land Berlin zahlt nur für die 

jährliche Gedenkveranstaltung am 

Luftbrückendenkmal, nicht für die 60- 

Jahr-Feier. 

Keine Feier im vergangenen Jahr 

In die Kritik geraten war der Senat im 

vergangenen Jahr, weil er sich nicht an 

den Feiern zum Jubiläum des Beginns der 

Luftbrücke beteiligt hatte. "Der Beginn 

der Luftbrücke ist nun wirklich kein 

Grund zum Feiern", sagte der Senats- 

Gustav-Heinemann-Schule 

nach Klage ohne Leiter 

Die renommierte Marienfelder GustavHeinemann-Gesamtschule 

hat ihren neuen Direktor verloren. Der Anfang Januar 

berufene Uwe Boehlke teilte dem Kollegium am Dienstag mit, 

dass er infolge der erfolgreichen Klage einer Konkurrentin für 

den Posten ab sofort von seiner Aufgabe entbunden sei. Dies 

bestätigte die Bildungsverwaltung. Die Stelle soll nun neu ausgeschrieben 

werden. Boehlke hatte den Posten bekommen, 

nachdem die Schulkonferenz sich für ihn und gegen die 

Konkurrentin ausgesprochen hatte. Wegen „Verfahrensfehlern 

bei der Begründung der Auswahlentscheidung“ erklärte das 

Verwaltungsgericht die Besetzung für ungültig. Nach der Entscheidung 

können sich Uwe Boehlke und seine Konkurrentin 

nun neu bewerben. sve 

(Erschienen im gedruckten Tagesspiegel vom 22.04.2009) 

sprecher. Nun werde dem glücklichen 

Ende vor 60 Jahren gedacht. 

Der Tag habe aber nicht nur mit Rückblick 

zu tun, fügte Meng hinzu. Auf dem 

Flughafen Tempelhof beginne nun eine 

neue Ära der Nutzung: Von nun an findet 

laut Meng fast jeden Monat eine Veranstaltung 

auf dem ehemaligen 

Flughafengelände statt, wie beispielsweise 

das "Berlin-Festival 2009" im August. "Der 

Tag der offenen Tür ist auch der Start in 

eine neue Zeit." 

------------------------------ 

277 000 Flüge während der Luftbrücke 

Im Juni 1948 versuchte die sowjetische 

Besatzungsmacht ganz Berlin unter seine 

Kontrolle zu bringen und verhängte eine 

Blockade: Alle Land- und Wasserwege zu 

den Westsektoren Berlins wurden gesperrt. 

Durch eine Luftbrücke der Westalliierten 

überlebten die isolierten Berliner diese 

Blockade: Auf fünf Ebenen, jeweils mit 

einem Höhenabstand von 150 Metern, 

flog alle 15 Minuten ein Flugzeug nach 

Tempelhof, Tegel oder Gatow. Mit an 

Bord: Lebensmittel, Kohle und Benzin. 

Als die Blockade im Mai 1949 endete 

hatten die Westalliierten mit 277 000 Flügen 

2,1 Millionen Tonnen Hilfsgüter nach 

Berlin geflogen. 

Rund 2,2 Berliner wurden so gerettet, 

durch Unfälle starben aber auch 70 Amerikaner 

und Briten sowie acht Deutsche.


Kolumne 

Kurz vor ACHT: Die Kunst der Schulleitung 

Von Susanne Vieth-Entus 

Wenn eine Schule einen schlechten Leiter hat, dann ist das 

verheerend. Dann müssen alle leiden – von den Schülern bis zu 

den Eltern. Und die Lehrer haben es noch schwerer, weil sie 

unter Umständen bis zu ihrer eigenen Pensionierung mit den 

verfehlten Entscheidungen oder der schlechten Menschenführung 

ihres Vorgesetzten zu tun haben. 

Dann aber gibt es noch einen weiteren Problemfall, und der 

tritt dann ein, wenn ein starker Direktor in den Ruhestand 

geht und eine gut aufgestellte Schule hinterlässt: Hier legen 

Eltern, Schüler und Lehrer eine hohe Messlatte an bei der 

Nachfolge. 

Der Schulverwaltung fällt es mitunter schwer, diese Erwartungen 

zu erfüllen, denn erstens gibt es nicht viele geeignete 

- Original Message - 


Anwärter in der Stadt, und zweitens muss die Verwaltung 

mitunter Schulleiter oder Schulräte mit einem Posten versorgen, 

die aus irgendwelchen Gründen eine neue Aufgabe suchen. 

So kann es passieren, dass es zwar einen guten Anwärter 

gäbe, der aber nicht genommen werden kann, weil ein Konkurrent 

„laufbahnrechtlich“ die Nase vorn hat. 

Das ist aber noch nicht alles, was einer Schule widerfahren 

kann: Wie einem schon nach kurzer Zeit sein Wunsch-Direktor 

genommen wird, musste jetzt die Marienfelder Gustav- 

Heinemann-Schule erleben: Wegen „Verfahrensfehlern bei der 

Begründung der Auswahlentscheidung“ erklärte das 

Verwaltungsgericht die jüngste Stellenbesetzung für ungültig. 

Wer aber haftet für ein derartiges Desaster? Die zuständigen 

Verwaltungsbeamten wahrscheinlich nicht. Sicher ist nur: Die 

Schule hat das Nachsehen. Wie in allen anderen Fällen auch. 

sve 

(Erschienen im gedruckten Tagesspiegel vom 28.04.2009) 

From: H.Brand 

To: redaktion@tagesspiegel.de 

Cc: Uwe Boehlke 

Senf. Friday, April 24, 2009 7:49 PM 

Subject: Leserbrief z. Meldung „Gustav-Heinemann-Schule nach Klage ohne Leiter“ v. 22.04.09 

Eine Konkurrentenklage ist an sich nichts Ungewöhnliches im Berliner Schulwesen. Allerdings sollten 

die zuständigen Entscheidungsträger bei einer Schulleiterauswahl über genug Erfahrung verfügen und 

in der Lage sein, bei Auswahlprozess und -entscheidung nicht nur die Bestenauswahl gerichtsfest zu 

treffen, sondern dabei auch Verfahrensfehler zu vermeiden. Allein die Fürsorgepflicht, sowohl gegenüber 

den Bewerbern, als auch der Schule sowie die Bedeutung einer so exponierten Schulleiterstelle 

und das Wissen um die öffentliche Aufmerksamkeit, die die Gustav-Heinemann-Oberschule genießt, 

hätten besondere Sorgfalt erfordert. 

Angesichts der Erkenntnis, dass es sich hier um eine der herausragenden und wirklich funktionierenden 

Gesamtschulen Berlins handelt, war es richtig und geboten, einen erfahrenen Gesamtschuldirektor, 

der nicht nur an der konzeptionellen Entwicklung der Berliner Gesamtschulen an wichtiger 

Stelle mitgewirkt, sondern auch als aktiver Lehrer und erfolgreicher Mittelstufenleiter über langjährige 

praktische Gesamtschul- und Leitungserfahrungen verfügt, für die Schulleiterfunktion auszuwählen. 

Dass die Schulkonferenz gegen die Mitbewerberin votiert hat, ist ein deutliches Signal der 

Schulgemeinschaft für Herrn Boehlke und bestätigt, demokratisch legitimiert, die Auswahlentscheidung. 

Das Ergebnis der Verfahrensfehlerhaftigkeit führt nun dazu, dass die Gustav- 

Heinemann-Oberschule, deren hervorragende Arbeit weit über die Grenzen Berlins bekannt ist, 

nunmehr auf unbestimmte Zeit ohne verantwortlichen Schulleiter bleibt. Mithin ist letztlich ein Scherbenhaufen 

zu beklagen: 

der qualifizierte, bereits kommissarisch tätige und von der Schulgemeinschaft akzeptierte 

Gesamtschuldirektor muss die Schule verlassen, die Schulleiterstelle bleibt auf unbestimmte Zeit 

vakant, Leidtragende und verunsichert sind Kollegium, Schüler und Eltern. Ob die Konkurrentin bei 

einer erneuten Bewerbung das Vertrauen der Schulgemeinschaft gewinnen könnte, ist angesichts der 

„Historie“ mehr als zweifelhaft. 

Hans Brand Ltd. Oberschulrat a.D.



Montag, 8. Juni 2009 

Die Zahl der Jugendlichen, die kriminell 

werden, steigt. Wir haben dazu ein Interview 

mit Kathrin Mauroschat geführt, die 

Diplom-Pädagogin der FU Berlin ist und 

im Rahmen ihres Studiums als Praktikantin 

in der Jugendarrestanstalt war. 

Friederike, Helke und Chantal: Was ist 

Jugendkriminalität? 

Kathrin Mauroschat: Zur Jugendkriminalität 

rechnet man Straftaten, die von 

Kindern und Heranwachsenden im Alter 

von 14 bis 21 Jahren begangen werden 

und dem Jugendstrafrecht unterliegen. 

Warum differenziert man zwischen Jugendkriminalität 

und Kriminalität im Allgemeinen? 

Gerade bei der Jugendkriminalität gibt 

es neben der allen Straftaten vorausgehenden 

kriminellen Energie des Täters 

einen viel größeren Anteil von Straftaten, 

die aus pubertärem Leichtsinn und Übermut 

begangen werden. 

Wann treten die Straftaten aus jugendlichem 

Leichtsinn gehäuft auf? 

In einem Alter von 16 bis18 Jahren. 

Begehen mehr Jungen oder mehr Mädchen 

Straftaten? 

Ungefähr drei Viertel der Straftaten 

werden von Jungen begangen, aber die 

Straftaten der Mädchen steigen geringfügig. 

Dienstag, 2. Juni 2009 

Wissen Eltern eigentlich, was in den 

Köpfen heutiger Teenies vorgeht? Aus 

meiner Umfrage im achten Jahrgang einer 

Berliner Gesamtschule geht ein eindeutiges 

Ergebnis hervor: Rund 90 Prozent 

der befragten 30 Jugendlichen sind 

sich sicher, dass ihre Eltern nichts über 

ihr Intimleben wissen. 

Hintergrund: Nicht einmal 25 Prozent 

der Befragten reden mit ihren Eltern 

über ihre Probleme. 

Kinder und Jugendlich kommen heute 

früher in die Pubertät. Vor 150 Jahren 

setzte die Pubertät erst mit etwa 17 Jahren 

ein. Heute beginnt sie bei Mädchen 

teilweise schon mit zehn, bei Jungen später. 

Aber auch in ihren Verhaltensweisen 

werden Jugendliche immer schneller "reifer" 

als früher. Selbst eine ernsthafte Beziehung 

zwischen 12- oder 13-Jährigen ist 

längst nichts Besonderes mehr. Die Ver- 

Berliner Morgenpost 

SCHÜLER MACHEN ZEITUNG 

Jugendkriminalität 

Deutlich mehr Jungen als Mädchen begehen Straftaten 

Begehen mehr Deutsche oder mehr 

Ausländer Straftaten? 

Ausländer fallen in den Statistiken mehr 

auf. Tatsächlich sind drei Viertel der Tatverdächtigen 

Deutsche unabhängig von 

ihrem Migrationshintergrund, d.h. sie 

haben einen deutschen Pass, kommen 

aber aus einem anderen Land. Intensivtäter 

haben zu rund 80 Prozent einen 

Migrationshintergrund. 

Was sind typische Jugendstraftaten? 

25 Prozent der Straftaten sind Körperverletzungen, 

die man vorzugsweise im 

Wedding, in Neukölln, in Lichtenberg, in 

Hohenschönhausen und in Schöneberg 

findet. 25 Prozent der Straftaten sind 

Ladendiebstähle.Weitere 25 Prozent der 

Straftaten sind Sachbeschädigungen, die 

ebenfalls vorzugsweise in den bereits genannten 

Bezirken stattfinden. Weitere 25 

Prozent der Straftaten sind Schwarzfahren, 

Raub und Drogenhandel. 

Wie werden die Jugendlichen bestraft? 

Jugendliche werden nach dem Leitgedanken 

,Erziehen statt Bestrafen’ behandelt. 

Außer bei Intensiv- und Mehrfachtätern. 

Nehmen wir einmal das Beispiel 

Körperverletzung. Bei leichter Körperverletzung 

unter Jugendlichen müssen 

Sozialstunden abgeleistet werden zur Förderung 

des Sozialverhaltens. Bei 

Intimleben 

Eltern wissen wenig über frühreife Teens 

änderungen betreffen aber nicht nur die 

Beziehung zum anderen Geschlecht, sondern 

auch das Ausgehverhalten: In einige 

Diskos/Klubs kommen bereits 14-Jährige 

rein. 34 Prozent der von mir Befragten 

gaben zu, dass sie auf Partys schon 

einmal betrunken bzw. angetrunken waren 

und elf Prozent sagten, das Rauchen 

einer Shisha (Wasserpfeife) sei "Gewohnheit". 

Die befragten Schüler sind im 

Schnitt 14 Jahre alt, einige 13 Jahre. 

Die meisten Kinder und Teenies sind 

durch ihre Eltern, die Schule oder 

Jugendzeitschriften aufgeklärt - im Schnitt 

schon mit neun Jahren. Ob aber wirklich 

alle genug über Verhütung wissen? Offensichtlich 

gibt es da Lücken. Resultat: 

Frühreife Kinder bekommen Kinder. 

Die Zahl von Teenager-Müttern ist ziemlich 

hoch, auch wenn sie zurückgegangen 

ist. Nach einem Bericht des Statistischen 

Bundesamtes hatten in Deutschland 3,5 

wiederholter Körperverletzung, bei deutlich 

unterlegenen Opfern, wird die Freizeit 

entzogen und die Jugendlichen müssen 

nach der Schule in die Jugendarrestanstalt 

gehen, wo ihnen ein Sozialarbeiter 

zur Seite steht. Wenn es Zweifel an 

der sozialen Kompetenz gibt, kann der 

Jugendliche zu einer Kombination aus 

den beiden Strafen verurteilt werden. Der 

Jugendstrafvollzug kann bei besonders 

starken und häufigen Fällen eingesetzt 

werden. 

Wie viele Tatverdächtige gibt es im Jahr? 

In Berlin gab es 33.365 im Jahr 2007, d.h. 

in etwa war jeder fünfte Straftäter ein 

Jugendlicher, bzw. in etwa wurden fünf 

Prozent aller Jugendlichen in Berlin straffällig. 

An unserer Schule findet regelmäßig ein 

Anti-Gewalt-Training für die Schüler statt, 

mit dem der Jugendkriminalität vorgebeugt 

werden soll. 

Friederike Mauroschat, Helke Bortel und 

Chantal Ivangean, Kl. 8.11, Gustav- 

Heinemann-Oberschule, Marienfelde 

Prozent aller neugeborenen Babys 2006 

eine Mutter unter 20 Jahren. Das waren 

rund 23 700 Kinder. 788 Kinder hatten 

Mütter, die erst 15 oder noch jünger waren. 

Meine Umfrage im achten Jahrgang ergab 

außerdem, dass die Schüler im Schnitt 

mit 15 und spätestens mit 16 Jahren zum 

ersten Mal Geschlechtsverkehr haben 

wollen. Jeder Zweite hatte mindestens 

schon einen festen Freund bzw. eine feste 

Freundin. Auf die Frage, wie wichtig 

ihnen das Verhüten sei, antworteten alle 

mit "sehr wichtig". 

Mein Tipp: Wenn Ihr Probleme mit Liebe 

und Sexualität habt, solltet Ihr das 

Euren Eltern auf keinen Fall verschweigen. 

Reden ist die beste Methode, nur 

Mut! 

Meiyi Wong, Kl. 8.21, Gustav- 

Heinemann-Oberschule, Marienfelde


Dienstag, 2. Juni 2009 

Im Film "Illuminati" ist Tom Hanks als 

Professor Robert Langdon auf den Spuren 

einer mächtigen Untergrundbewegung: 

Er entdeckt, dass der uralte Geheimbund 

"Illuminati" wiederauferstanden 

ist. 

Und dass die katholische Kirche, der 

verhasste Erzfeind der Illuminaten, einer 

tödlichen Bedrohung ausgesetzt ist. Die 

Dienstag, 26. Mai 2009 

Von Josina Kluge (13) 

Die neue Ausstellung ,,Körperwelten & 

der Zyklus des Lebens’ von Gunther von 

Hagens ist nichts für schwache Nerven. 

Sie stellt den Kreislauf des Lebens dar 

und wird mit Texttafeln und Bildern unterstützt. 

Zu betrachten sind Körper (von 

Menschen, die noch zu Lebzeiten darüber 

verfügt hatten, dass ihre Körper nach dem 

Tod für die Ausbildung von Ärzten zur 

Verfügung stehen sollten), Organe und 

Blutgefäße. 

Umstritten: Die Ausstellung Körperwelten 

im Postbahnhof zeigt Plastinate. 

Also menschliche Körper, die mithilfe von 

Kunststofftechnologie haltbar gemacht 

und in Szene gesetzt worden sind. 

Haut, Fett- und Bindegewebe werden 

entfernt. Anschließend werden die so genannten 

Plastinate in Form gebracht und 

mit Kunststoff gehärtet. An jedem 

Plastinat gibt es eine Beschreibung, damit 

der Besucher weiß, was dort zu sehen ist. 

So wird z. B. der Unterschied zwischen 

Montag, 25. Mai 2009 


Film 

Kino-Trip nach Rom: Illuminati 

Illuminaten sollen Antimaterie gestohlen 

haben, die noch am gleichen Tag im Vatikan 

zu explodieren droht. Langdon fliegt 

nach Rom, wo er sich mit der rätselhaften 

Wissenschaftlerin Vittoria Vetra 

(Ayelet Zurer) zusammen tut, die Antimaterie 

entschärfen kann. Gemeinsam 

machen sie sich auf zu einer atemlosen 

Hetzjagd quer durch die ewige Stadt. Ich 

Ausstellung 

"Körperwelten" sind nichts für schwache Nerven 

einer gesunden und einer Raucherlunge 

dargestellt (man kann deutlich erkennen, 

dass die Raucherlunge dunkel-grau ist). 

Auf manche Besucher könnte es abstoßend 

wirken, dass bei den Plastinaten der 

Rücken aufgeklappt ist oder der Kopf 

gespalten. Ich finde es sehr sehenswert, 

da die Ausstellung interessante Einblicke 

in den menschlichen Körper eröffnet. 

Die Ausstellung ist jedoch auch sehr 

umstritten. Unter anderem deshalb, weil 

von Hagens die Plastinate künstlerisch in 

Pose gesetzt hat (z. B. als Hochspringer), 

aber meiner Meinung nach ist es gut zu 

wissen, wo bei einer Bewegung ein Muskel 

angespannt wird. 

Wer neugierig geworden ist, wie sein 

Körper von Innen aussieht und hingehen 

möchte, muss zum Postbahnhof am 

Ostbahnhof (Str. an der Pariser Kolumne) 

fahren. Der Eintritt kostet zwischen 

12 und 17 Euro. Zwar dürfen schon Kinder 

ab sieben Jahren die Ausstellung besuchen, 

einige Räume sind aber erst ab 

Berliner Philharmoniker 

Zukunft@BPhil: Tanzprojekt der Philharmoniker 

"Tanz fördert Selbstbewusstsein und 

Kommunikation, trainiert körperliche 

und geistige Koordination, hilft, emotionale 

und soziale Barrieren abzubauen": 

Getreu diesem Motto probt zurzeit der 

englische Choreograph Royston 

Maldoom - bei uns bekannt geworden 

durch den Film "Rhythm is it!" - mit 140 

Berliner Jugendlichen. Sie kommen u. a. 

von vier Schulen aus Friedenau, Steglitz, 

Moabit und Rudow und werden unterstützt 

von der "lis:sanga dance company". 

Die Choreographie basiert auf dem 

"Konzert für Orchester" von Béla Bartók 

und die Berliner Philharmoniker begleiten 

die Jugendlichen musikalisch. Das 

spannende Tanzprojekt "Zukunft@BPhil" 

findet im Rahmen der "Education"-Reihe 

der Philharmoniker statt und wird am 

30. und 31. Mai in der arena in Treptow 

aufgeführt. Mehr: www.berlinerphilharmoniker.de 

fand den Film fantastisch, spannend und 

actionreich. Fast ein bisschen besser als 

den Vorgänger "Sakrileg". Die Schauplätze 

haben mir am besten gefallen. Kulturliebhaber 

werden sich über viele beeindruckende 

Schauplätze in Rom freuen. Ich 

empfehle den Film ab 14 Jahren. 

Stefanie Lieker, Kl. 8.11, Gustav- 


16 Jahren zugänglich. 

Josina Kluge, Kl. 8.21, Gustav- 


Höhepunkt der Ausstellungssaison 

Die Ausstellung Körperwelten im Postbahnhof 

zählt wieder zu den Höhepunkten 

in der Kulturwelt Berlins. An den ausgestellten 

Körpern werden die verschiedensten 

Funktionen dargestellt. Sei es der 

Ablauf einer Sportart oder die Auswirkung 

von Krankheiten. Auch einzelne 

Organe sind zu sehen. Diese Ausstellung 

spaltet die Besucher wie bereits vor ein 

paar Jahren. Für die einen ist es eine Faszination, 

für die anderen eher ein Erlebnis, 

das man ganz schnell wieder vergessen 

möchte. Jeder hat eine andere Vorstellungskraft. 

Mehr unter www.koerperweltendeutschland.de 

Julia Conrads und Michelle Strebe, FE- 

Kurs 8.11, Gustav-Heinemann-Oberschule, 

Marienfelde 

Sidney Arvanitis , Kl. 8.21, Gustav- 

Heinemann-Oberschule, Tempelhof



Montag, 18. Mai 2009 

Ein 14-jähriger Schüler kommt mit einem 

Messer in die Schule und bedroht 

damit seine Mitschüler: Immer häufiger 

liest man von solchen und ähnlichen Vorfällen 

an deutschen Schulen, bei denen 

Jugendliche bewaffnet den Unterricht 

besuchen und andere bedrohen, erpressen 

oder manchmal sogar verletzen. 

Von einer Zunahme der Gewalt unter 

Schülern berichtete uns auf Anfrage auch 

ein Berliner Polizeibeamter aus dem Abschnitt 

46. Auch wenn Waffen auf dem 

Schulgelände verboten sind, entlarven 

spontane Überprüfungen immer wieder 

bewaffnete Schüler. 

Was denkste? 

Waffen in der Schule 

Eltern und Lehrer reagieren auf diese 

gefährliche Situation oft hilflos. Ein 

Grund, dass einige Politiker inzwischen 

harte Maßnahmen fordern. Sie schlagen 

z. B. vor, dass Schulen erst nach Leibesvisitationen 

betreten werden dürfen, 

Metalldetektoren eingesetzt oder Gebäude 

und Klassenräume per Video überwacht 

werden sollten. Der von uns befragte 

Polizeibeamte sagt dazu: ,,Metalldetektoren 

und Videoüberwachungen 

wären sinnvoll, da man die Sicherheit an 

Schulen erhöhen könnte." Andere Politiker, 

Eltern und Lehrer halten von Schulüberwachungen 

nichts. Sie vertreten die 

Meinung, dass lieber Gespräche mit betroffenen 

Schülern geführt werden sollten, 

um sie zu überzeugen, dass Waffen im alltäglichen 

Leben nichts zu suchen hätten. 

Auch Ursachenforschung sei wichtig. 

Unsere Meinung dazu: ,,Ich finde, man 

sollte zuerst mit den Schülern reden und 

nicht sofort Kameras in Klassenräumen 

installieren." (Nico) - ,, Man sollte an Schulen, 

an denen es viele Vorfälle gibt, harte 

Methoden einsetzen." (Dario) - ,,Ich denke, 

dass Gespräche mit betroffenen Schülern 

mehr bringen." (Marcel) 

Kl. 8.21, Gustav-Heinemann-Oberschule, 

Tempelhof 

Berliner Morgenpost Bildung Freitag, 8. Mai 2009 

Schüler und Eltern der von Schließung 

bedrohten Grundschule im Taunusviertel 

in Lichtenrade, der Grips-Grundschule 

in Tiergarten und des Gottfried-Keller- 

Gymnasium in Charlottenburg demonstrieren 

am morgigen Sonnabend um 14 

Uhr vor dem Roten Rathaus in Mitte. 

Demonstration gegen drohende Schulschließung 

Unterstützung bekommen sie durch Teilnehmer 

aus der Gustav-Heinemann- 

Oberschule in Marienfelde. Zuvor beteiligen 

sich Kinder, Eltern und Anwohner 

an einem Staffellauf über 15 Kilometer 

vom Taunusviertel nach Mitte. 

Eltern aus Lichtenrade haben einen Eil- 

antrag beim Verwaltungsgericht gestellt. 

Sie wollen durchsetzen, dass entgegen 

dem Beschluss des Bezirksamtes zum 

kommenden Schuljahr erste Klassen an 

der Grundschule im Taunusviertel eingerichtet 

werden. 

saf 

AUF DIE RÄDER, FERTIG, LOS! 

Berliner Schülerinnen und Schüler radeln für Nomadenkinder in Mali 

Manchmal kommen Ideen ganz spontan, so wie bei der neunten 

Klasse der Berliner Gustar-Heinemann-Oberschule. Die Schülerinnen 

und Schüler besuchten im Januar vergangenen Jahres die Internationale 

Grüne Woche und stoppten am Stand der Welthungerhilfe. 

Dort erradelten sie auf dem Fahrrad-Ergometer 249 Euro und fassten 

einen Plan. 

Klassenfahrt einmal ganz anders 

„Während dieser Aktion haben wir zum ersten Mal überhaupt 

etwas von der Welthungerhilfe, von ihren Zielen und Aktivitäten 

erfahren“, berichtet Yasemin Taubitz, Schülerin der Klasse 9. Ihre 

Freundin Diandra Bresel ergänzt: „Dadurch entstand die Idee, 

unsere Klassenfahrt auch für einen wohltätigen Zweck zu nutzen.“ 

Die im Herbst 2008 geplante Fahrt nach Wien war ohnehin 

schon etwas besonderes, denn die Klasse wollte von Passau 

nach Wien an der Donau entlang radeln. Kurzerhand riefen 

die Mädchen bei der Aktion LebensLäufe der Welthungerhilfe 

an: „Wie funktioniert ein LebensLauf überhaupt? Wohin fließen 

die erradelten Gelder? Können wir uns ein Projekt selbst 

aussuchen?“ 

Nachdem sich die Klasse ausführlich informiert hatte, entschied 

sie sich für ein Projekt in Mali. Hier sorgt die Welthunger- 

hilfe dafür, dass Nomadenkinder regelmäßig den Unterricht 

besuchen können, auch wenn sie mit ihren Familien von Weideplatz 

zu Weideplatz ziehen. Die Schülerinnen und Schüler konnten 

nun Eltern, Großeltern oder Nachbarn noch besser überzeugen, 

für die Tour und damit für die Nomadenkinder zu spenden. 

Jeder gefahrene Donaukilometer konnte jetzt in bare 

Münze umgewandelt werden. 

Das Angenehme mit dem Nützlichen verbinden 

„Wir hatten nicht nur eine Menge Spaß auf der Klassenfahrt, 

sondern konnten das Angenehme mit dem Nützlichen verbinden 

und haben 580,60 Euro erradelt“, berichten Yasemin und 

Diandra. Den Jugendlichen war das aber noch zu wenig. Also 

beschlossen sie, die Summe aufzustocken, und zwar während 

der Woche der Welthungerhilfe im Oktober 2008. „Wir sind in 

den grünen T-Shirts, die wir schon während der Radtour immer 

getragen hatten, durch die Klassen gegangen und haben von 

unserer Aktion erzählt und zu Spenden aufgerufen. So kamen 

noch einmal 231,79 Euro zusammen“, beschreiben beide stolz 

ihr Engagement.


LebensLäufe motivieren 

LebensLäufe sind geradezu ansteckend. Das bewies die Gustav- 

Heinemann-Oberschule aus Berlin, die spontan ihre Radtour 

Nomadenkindern in Mali widmete. Durch unsere aktuelle Broschüre 

„Laufen für das Leben“ können auch Sie sich anstecken 

lassen. Im letzten Jahr fanden insgesamt 363 LebensLäufe statt, 

bei denen 52.000 Beteiligte stolze 545.000 Euro errannten und 

erradelten. Und wenn Ihre Klasse oder Ihr Verein einen Blick 

hinter die Kulissen der Bildungsprojekte werfen möchte, dann 

organisieren wir für Sie gerne einen AugenZeugen wie Kai 


Beim Zugang zum Gymnasium in Berlin 

kam die utopische Preisforderung von der 

Partei Die Linke, sie bestand zunächst in 

einer Sozialquote und später im freien 

Zugang für alle Schüler. Das unrealistische 

Gegengebot stellte einen NC von 2,0 

in den Hauptfächern dagegen. Dann kam 

der von Bildungssenator Jürgen Zöllner 

als Kompromiss deklarierte Vorschlag 

eines Lostopfs für 50 Prozent der angemeldeten 

Schüler. Auf massiven Prostest 

hin steht zurzeit ein Losverfahren für ein 

Viertel bis ein Fünftel in Aussicht – und 

alle werden das Ergebnis als Kompromiss 

verkaufen. 

Aber während der Basarhandel erstens 

eine Sache zum Gegenstand hat und am 

Ende zufriedene Gesichter hinterlässt, 

geht es beim Losverfahren um die Interessen 

von Kindern, die den Entscheidun- 

Seebörger, entwicklungspolitischer Referent der Welthungerhilfe. 

Sind Sie neugierig geworden? Dann rufen Sie uns an oder 

schicken Sie uns eine E-Mail. Wir senden Ihnen gerne unsere 

Broschüre. 

Donaukilometer ermöglichen Wüstenkilometer 

Die Klasse war gespannt, wie ihr Geld den Nomadenkindern 

hilft, wie sie leben und zur Schule gehen. So lud die Klassenlehrerin 

Kai Seebörger ein, entwicklungspolitischer Referent der 

Welthungerhilfe. Er beschrieb anschaulich, wie die Tuareg-Nomaden 

in Mali leben und wie Schulunterricht bei Nomadenkindern 

eigentlich funktioniert. Die Schulen sind traditionelle 

Zelte, die auf den Wanderungen der Nomaden mitziehen - und 

damit auch die Lehrer, Hefte und Bücher. Fast so wie bei den 

Jugendlichen auf der Radtour. Da hieß es auch jeden Morgen: 

alle sieben Sachen zusammenpacken und auf die Räder, fertig 

und los! 

Gastkommentar 

Dieses Rennen können Kinder nicht gewinnen 

Ein Losverfahren würde alle Schüler benachteiligen. Der Streit um den Zugang zu den Gymnasien 

erinnert an die Preisgestaltung auf einem Basar. 

Foto: Thilo Rückeis 

Von Wolfgang Harnischfeger 

Vor einer Woche war ich auf dem Basar 

von Istanbul. Die Preisgestaltung dort 

erinnert mich sehr an die derzeitige Diskussion 

über den Zugang zum Gymnasium 

in Berlin. Im Basar nennt der Verkäufer 

einen Preis, von dem er weiß, dass 

er ihn nicht bekommt, der Käufer bietet 

ein Drittel, man einigt sich nach einem 

Zwischenschritt mit Tee und Small Talk 

bei zwei Drittel bis der Hälfte, und alle 

sind zufrieden. 

Erschienen im gedruckten Tagesspiegel vom 03.06.2009 

gen von Politikern hilflos ausgeliefert sind. 

Das Losverfahren taugt möglicherweise 

für einen politischen Kompromiss mit 

der Linken, für eine Verteilung der Kinder 

auf eine Schule ist es jedoch völlig 

ungeeignet, weil es das Kind außen vor 

lässt. Auch eine 25-Prozent-Quote, das 

sind bei Vierzügigkeit 31 Schüler, wird 

nämlich noch Kinder in das Gymnasium 

bringen, die dafür ungeeignet sind, was 

vom Kind aus gedacht bedeutet, dass es 

nicht entsprechend seinen Möglichkeiten 

gefördert werden kann. Geradezu zynisch 

ist in diesem Zusammenhang der Verweis 

auf das Probejahr mit der Möglichkeit, 

danach die Nichteignung festzustellen und 

den Wechsel auf die Sekundarschule zu 

erzwingen. Damit wird das Scheitern von 

vornherein als Korrekturmittel einkalkuliert. 

Aber jedes Kind, das gegen seinen



Willen eine Gruppe verlassen muss, erlebt 

diese Entscheidung als persönliches 

Versagen. 

Wer über den Zugang zum Gymnasium 

gesellschaftliche Ungleichheiten ausgleichen 

will, benutzt Kinder, weil ihm zur 

Bekämpfung der wahren Ursachen die 

Macht oder der Wille fehlen. Der Kindergarten 

und die Grundschule wären 

der Ort für wirksame Korrekturen auf 

Seiten der Kinder. Die Linke will das Gymnasium 

zerschlagen. Das Mittel dafür 

glaubt sie in der Entkoppelung von Gymnasium 

und Leistung und in der Zuweisung 

von Kindern mit Hauptschulempfehlung 

gefunden zu haben. Die konservative 

Seite will bildungspolitisch zurück 

zur Ständegesellschaft, was auf eine 

Trennung der gesellschaftlichen Schichten 

hinausläuft. 

Beide fragen nicht nach dem einzelnen 

Kind. Kein Vertreter der Linken fragt, ob 

die von ihm ohne Mandat vertretenen 

jungen Menschen mit Migrationshintergrund 

aus Neukölln handlungsarme 

Bücher von zweihundert Seiten lesen, 

Französisch lernen und sich mit quadratischen 

Gleichungen beschäftigen wollen. 

Und im Bildungsbürgertum erhalten die 

Kinder nach dem Willen ihrer Eltern mit 

der Geburtsurkunde das Abiturzeugnis 

ausgehändigt, ebenfalls unabhängig von 

ihren tatsächlichen Fähigkeiten. Hinzu 

kommt, dass an diesen Fragen verdeckt 

die alte Berliner Ost-West-Teilung wirksam 

wird, Lichtenberg versucht sozusagen 

Impressum: 

verantwortlich: Herr Peißker (amt. Schulleiter) 

Redaktion: Frau Schröter 

Texte: siehe Verfasser / DTP: Frau Kuhn 

Fotos: Schule, Eltern, Schüler u. a. 

Layout und Druck: Frau Wagener 

Zehlendorf zu dominieren, wofür der 

rheinland- pfälzisch sozialisierte Bildungssenator 

keine Antennen hat, was aber 

Michael Müller und Klaus Wowereit wissen 

könnten. 

Wenn das Los nicht geeignet ist, wenn 

man Kinder nicht in ein Rennen schicken 

darf, das sie nicht gewinnen können, dann 

bleibt für den Wechsel zum Gymnasium 

als Lösung nur eine Kombination aus allgemeinen 

Leistungskriterien und einer 

Entsprechung zwischen dem Profil der 

Schule und den Stärken des Kindes. Das 

ist weder sozialistisch noch konservativ, 

sondern pädagogisch. 

Der Autor ist Vorsitzender der GEW- 

Schulleitervereinigung Berlin.

35 Jahre GHO auf diese Punkte gebracht: - Gustav-Heinemann ...

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