Die Orientierungsstufe Nach der Grundschule folgt zunächst in die ...

Die Orientierungsstufe
Nach der Grundschule folgt zunächst in die schulformabhängige
Orientierungsstufe, in welcher die Arbeit der Grundschule aufgegriffen wird. Der
Unterricht ist fachbezogen, kann aber teilweise auch noch fächerübergreifend
organisiert sein. Die Eltern werden fortlaufend über den Entwicklungsstand des
Kindes informiert, so dass Probleme schnell zu Tage treten und so leicht aus der
Welt geschafft werden können.
Schullaufbahnempfehlung
Am Ende eines Schulhalbjahres der Orientierungsstufe kann eine
Bildungsempfehlung ausgesprochen werden. Der Beratungslehrer hat ein
Stimmrecht bei der Erstellung der Bildungsempfehlung durch die
Klassenkonferenz. Am Ende der Klassen 5 und 6 wird jeweils über die
Versetzung entschieden. Die Wiederholungsmöglichkeit innerhalb der
Orientierungsstufe richtet sich nach der geltenden Versetzungsordnung.
Hauptschule und Werkrealschule
Die Hauptschule und Werkrealschule umfasst 5 Schuljahre, nach denen die
Schüler ihren Hauptschulabschluss erreichen. Außerdem besteht die Möglichkeit
in einem freiwilligen 10. Schuljahr den Realschulabschluss zu erlangen.
Die Werkrealschule führt einen durchgängigen Bildungsplan bis zur Mittleren
Reife. Haupotschulen werden als Werkrealschulen bezeichnet, wenn sie ab der 8.
Klasse Wahlpflichtfächer und ein zusätzliches 10. Schuljahr für begabte Schüler
anbeiten.
Der Unterricht ist dadurch geprägt, dass individuelle Lernbiographien
berücksichtigt werden und darauf abgestimmte didaktisch-methodische
Maßnahmen ergriffen werden.
Die Realschule
Der Anspruch der Realschule ist es, die Schüler durch besonderen Realitätsbezug
zu fördern und zu bilden.
Nach 6 Realschuljahren wird die Mittlere Reife über die zentral gestellte
Realschul-Abschlussprüfung erreicht. Diese bietet den Zugang zu weiteren

schulischen Bildungsgängen, die bis zur allgemeinen Hochschulreife führen
können und die Möglichkeit des Beginns einer Berufsausbildung.
Neben den Pflichtfächern gibt es ab dem 7. Schuljahr einen Wahlpflichtbereich, in
denen je nach Neigungen des einzelnen Schülers die Fächer Technik, Mensch und
Umwelt oder Französisch, bzw. Englisch als zweite Fremdsprache gewählt werden
können.
Das Gymnasium
Seit Beginn des Schuljahres 2004/2005 wurde in Baden-Württemberg das
achtjährige Gymnasium eingeführt. Dies brachte unter anderem folgende
Neuerungen mit sich:
die zweite Fremdsprache in Klasse 5
eine flexible Stundentafel
zentrale Jahrgangsarbeiten zur Sicherung der Qualität
Kontingentstundentafel
Die flexible Kontingentstundentafel gibt Gesamtstundenzahlen für den Zeitraum
von sechs Jahren (vom 5. bis 10. Schuljahr) vor. Sie erlaubt den Schulen,
Schwerpunkte in verschiedenen Klassenstufen sowie innerhalb verschiedener
Fächergruppen zu setzen.
Schuleigenes Curriculum
Ein Drittel der Unterrichtszeit steht den Schulen für ein eigenes Curriculum zur
freien Verfügung. Hier können sie eigene Schwerpunkte setzen, um bspw. neue
Unterrichtsformen zu praktizieren, Lernmethoden zu trainieren und aktuelle oder
regionale Bezüge zum Lehrstoff herzustellen. Die übrigen zwei Drittel der
Unterrichtszeit legt der landesweite Bildungsplan fest.
Jahrgangsarbeiten
Mit diesen Jahrgangsarbeiten wird kontrolliert, ob die festgelegten
Bildungsstandards auch erreicht wurden. Sie werden in manchen Fächern am
Ende einzelner Bildungsabschnitte geschrieben. Die Benotung geht wie die von
Klassenarbeiten in die Jahresendnote ein.
Schultag mit neuem Rhythmus
Im fünften und sechsten Schuljahr kann der Unterricht auf nur einen Nachmittag
begrenzt werden. Um Nachmittagsunterricht zu vermeiden, kann stattdessen
Samstagsunterricht stattfinden. Das Gymnasium in Baden-Württemberg ist nicht

als Ganztagsschule konzipiert und auch die verkürzte Dauer von nur noch acht
Jahren lässt genügend Freiraum für außerschulische Aktivitäten und die
Teilnahme am Vereinsleben. Außerdem werden neue Modelle entwickelt, die den
Schultag rhythmisieren und einen kindgerechten Wechsel von lehrer- und
schülerzentriertem Unterricht und Pausen gewährleisten.
Die neue gymnasiale Oberstufe (NGO)
Die Fächer Deutsch, Fremdsprache und Mathematik sowie zwei weitere,
individuell bestimmbare Fächer (Profilfach und Neigungsfach), die alle mit vier
Wochenstunden unterrichtet werden, sind für alle Schülerinnen und Schüler
verpflichtend.
Es gibt mehr Möglichkeiten, individuelle Schwerpunkte zu setzen: Neben der
Wahl eines Profil- und eines Neigungsfachs gehören dazu auch die besondere
Lernleistung (Seminarkurs oder Teilnahme an einem Wettbewerb), die Fächer
des Wahlbereichs (etwa Philosophie oder Informatik) sowie die Möglichkeit, zwei
der vierstündig zu belegenden Fächer doppelt zu gewichten.
Die Bedeutung der Naturwissenschaften in der Oberstufe wird gestärkt. Künftig
sind zwei naturwissenschaftliche Fächer verbindlich. Wird eine Naturwissenschaft
als vierstündiges Profil- oder Neigungsfach gewählt, kann die zweite
Naturwissenschaft durch die Teilnahme an einem Seminarkurs mit
naturwissenschaftlichem Schwerpunkt ersetzt werden.
Die Kernkompetenzfächer Deutsch, Fremdsprache und Mathematik
Die Kernfächer Deutsch, fortgeführte Fremdsprache und Mathematik werden als
Pflichtfächer mit vier Wochenstunden unterrichtet und sind Teil der schriftlichen
Abiturprüfung. Damit werden stabile Lerngruppen mit gemeinsamem Unterricht
auf hohem Niveau geschaffen. Zudem werden auch die Möglichkeiten für
fächerverbindendes und projektorientiertes Arbeiten in der Oberstufe deutlich
verbessert.
Ausweitung der individuellen Profilierungen
Die Möglichkeiten, individuelle Schwerpunkte zu setzen, werden ausgeweitet. Die
Berechnung der Gesamtqualifikation mit doppelt und einfach gewichteten
Fächern bleibt jedoch bestehen. Die bisherigen Beschränkungen für
Kombinationen mit dem Fach Deutsch (Deutsch/Musik,
Deutsch/Gemeinschaftskunde, Deutsch/Bildende Kunst oder Deutsch/Sport)
werden aufgehoben. Eines der beiden doppelt gewichteten Fächer muss aus dem
Bereich der Kernfächer Deutsch, Fremdsprache und Mathematik gewählt werden,
das andere kann aus dem Profil- oder Neigungsbereich gewählt werden. Alle
weiteren bisherigen Profilierungsmöglichkeiten, wie zum Beispiel die
Prüfungsfachkombinationen, die besondere Lernleistung (Seminarkurs oder
Teilnahme an einem Wettbewerb) und der Wahlbereich, bleiben erhalten.

Konsequenzen für die Abiturprüfung
Die Zahl der Prüfungsfächer wird von vier auf fünf erhöht, dabei sind die Fächer
Deutsch und Fremdsprache (Aufgabenfeld I) sowie Mathematik (Aufgabenfeld
III) schriftliche Pflichtfächer. Dazu kommt eine vierte, selbst gewählte schriftliche
Prüfung im Neigungs- oder Profilfach. Das fünfte (mündliche) Prüfungsfach kann
auch durch eine besondere Lernleistung ersetzt werden, die einem Aufgabenfeld
zuzuordnen ist. Damit bleiben alle Fächer in der Abiturprüfung prinzipiell
wählbar. Die schriftlichen Prüfungen finden also in den Fächern Deutsch,
Mathematik, Fremdsprache, Neigungs- oder Profilfach statt und die mündliche
Prüfung in einem Fach aus dem gesellschaftswissenschaftlichen Bereich (falls
nicht in der schriftlichen Prüfung) oder einem beliebigen Fach oder einer
besonderen Lernleistung (Ende Jahrgangsstufe 12).
Ferientermine 2011 / 2012
Herbst 31.10. - 04.11 2011
Weihnachten 23.12. - 05.01.2012
Ostern 02.04. - 13.04.2012
Pfingsten 29.05. - 09.06.2012
Sommer 26.07. - 08.09.2012
Versetzungsregeln Grundschule
Von Klasse 1 nach Klasse 2 steigt ein Schüler ohne Versetzungsentscheidung
auf.
Im Übrigen werden nur die Schüler in die nächsthöhere Klasse versetzt, die auf
Grund ihrer Leistungen den Anforderungen im laufenden Schuljahr im ganzen
entsprochen haben und die deshalb erwarten lassen, daß sie den Anforderungen
der nächsthöheren Klasse gewachsen sind. Ein Schüler wird auch dann versetzt,
wenn die Klassenkonferenz zu der Auffassung gelangt, dass seine Leistungen nur
vorübergehend nicht für die Versetzung ausreichen, daß er aber nach einer
Übergangszeit den Anforderungen der nächsthöheren Klasse voraussichtlich
gewachsen sein wird.
Von Klasse 2 nach Klasse 3, wenn der Schüler im Jahreszeugnis in keinem der
Fächer Deutsch und Mathematik die Note »ungenügend« und in nicht mehr als
einem dieser Fächer die Note »mangelhaft« erreicht hat;

von Klasse 3 nach Klasse 4, wenn der Schüler im Jahreszeugnis in den Fächern
Deutsch und Mathematik sowie im Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur
zweimal mindestens »ausreichend« und einmal mindestens »mangelhaft«
erreicht hat.
Versetzungsregeln - Hauptschule
In die nächsthöhere Klasse werden nur solche Schüler versetzt, die aufgrund
ihrer Leistungen in den für die Versetzung maßgebenden Fächern und
Fächerverbünden den Anforderungen im laufenden Schuljahr im Ganzen
entsprochen haben und deshalb erwarten lassen, dass sie den Anforderungen der
nächsthöheren Klasse gewachsen sind.
Als Voraussetzung dafür gilt, dass im Jahreszeugnis die Leistungen neben der
Note „ungenügend“ in einem oder der Note „mangelhaft“ in zwei der für die
Versetzung maßgebenden Fächern oder Fächerverbünden in keinen weiteren für
die Versetzung maßgebenden Fächern geringer als mit der Note „ausreichend“
bewertet sind oder für diese weiteren Fächer oder Fächerverbünde ein sinnvoller
Ausgleich gegeben ist.
Ausgleichsmöglichkeit
„ungenügend“
„mangelhaft“
„sehr gut“ in einem anderen maßgebenden Fach oder
Fächerverbund oder durch die Note „gut“ in zwei anderen
maßgebenden Fächern oder Fächerverbünden,
mindestens die Note „gut“ in einem anderen maßgebenden
Fach oder Fächerverbund.
Ist die Versetzung eines Schülers am Ende der Klassen 6, 7 und 8 nur aufgrund
seiner Leistungen in der Fremdsprache nicht möglich, kann er trotzdem versetzt
werden, wenn die Erziehungsberechtigten ihn von der Fremdsprache abmelden.
Versetzung zur Werksrealschule
Vorbehaltlich des Erwerbs des Hauptschulabschlusses können die Klasse 10, die
sog. Werkrealschule, diejenigen Schüler besuchen, die

1. nach dem Zeugnis für das erste Schulhalbjahr der Klasse 9 versetzt
werden könnten,
2. am Zusatzunterricht ab Klasse 8 teilgenommen haben und
3. im Durchschnitt aus den Noten der folgenden Fächer oder
Fächerverbünde des Zeugnisses für das erste Schulhalbjahr der Klasse 9:
Deutsch, Mathematik, Fremdsprache und von den Fächerverbünden Materie-
Natur-Technik und Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit, dem mit der besseren Note
sowie
von den Fächerverbünden Welt-Zeit-Gesellschaft und Musik-Sport-Gestalten,
dem mit der besseren Note mindestens 2,4 erreicht haben.
Versetzung auf Probe
Die Klassenkonferenz kann nicht versetzten Schülern für einen Zeitraum von
etwa vier Wochen die Aufnahme auf Probe in die nächsthöhere Klasse gestatten,
wenn sie zu der Auffassung gelangt, dass die Schüler die Mängel in den unter
„ausreichend“ bewerteten Fächern oder Fächerverbünden in absehbarer Zeit
beheben werden. Zum Ende der Probezeit werden die Schüler in den für die
Versetzung maßgebenden Fächern oder Fächerverbünden, in denen die
Leistungen im vorausgegangenen Schuljahr geringer als mit der Note
„ausreichend“ bewertet worden sind, schriftlich und mündlich geprüft. Die
Prüfung erstreckt sich auf Unterrichtsinhalte der Probezeit und des
vorangegangenen Schuljahres. Das Ergebnis ersetzt in dem entsprechenden Fach
die Note des vorangegangenen Jahreszeugnisses. Wenn dieses Zeugnis unter
Berücksichtigung der neuen Noten den Versetzungsanforderungen entspricht, ist
der Schüler versetzt und die am Ende des vorangegangenen Schuljahres
ausgesprochene Nichtversetzung gilt rückwirkend als nicht getroffen.
Versetzungeregeln - Realschule
In die nächsthöhere Klasse werden nur diejenigen Schüler versetzt, die aufgrund
ihrer Leistungen in den für die Versetzung maßgebenden Fächern den
Anforderungen im laufenden Schuljahr im Ganzen entsprochen haben und die
deshalb erwarten lassen, dass sie den Anforderungen der nächsthöheren Klasse
gewachsen sind. Die Fächerverbünde Erdkunde-Wirtschaftskunde-
Gemeinschaftskunde (EWG) und Naturwissenschaftliches Arbeiten (NWA) gelten
insoweit als Fächer.
Versetzung erfolgt bei folgenden Notenkonstellationen:
1. der Durchschnitt aus den Noten aller für die Versetzung maßgebenden

Fächer 4,0 oder besser ist und
2. der Durchschnitt aus den Noten der Kernfächer 4,0 oder besser ist und
3. die Leistungen in keinem Kernfach mit der Note „ungenügend“ bewertet
sind und
4. die Leistungen in nicht mehr als einem für die Versetzung maßgebenden
Fach geringer als mit der Note „ausreichend“ bewertet sind
trifft dies in höchstens drei Fächern zu, so ist der Schüler zu versetzen, wenn für
jedes dieser drei Fächer ein sinnvoller Ausgleich gegeben ist.
Ausgleichsmöglichkeiten
Note
„ungenügend“ in einem
Fach, das nicht Kernfach
ist
Ausgleich
„sehr gut“ in einem anderen maßgebenden Fach
oder die Note „gut“ in zwei anderen maßgebenden
Fächern
„mangelhaft“ in einem
Kernfach
„mangelhaft“ in einem
Fach, das nicht Kernfach
ist
mindestens die Note „gut“ in einem anderen
Kernfach
mindestens die Note „gut“ in einem anderen
maßgebenden Fach oder die Note „befriedigend“ in
zwei anderen maßgebenden Fächern
Schulwechsel empfehlen
Wird ein Schüler am Ende der Klasse 5 oder 6 nicht versetzt, hat die
Klassenkonferenz die Empfehlung auszusprechen, dass der Schüler in die
Hauptschule überwechseln soll, es sei denn, sie gelangt zu der Auffassung, dass
der Schüler nach der Wiederholung der Klasse voraussichtlich den Anforderungen
der Realschule gewachsen sein wird. Die Empfehlung ist im Jahreszeugnis zu
vermerken. Für das Überwechseln gelten die Bestimmungen der multilateralen
Versetzungsordnung.
Versetzung auf Probe

Die Klassenkonferenz kann nicht versetzten Schülern, welche die Klasse
wiederholen können, für einen Zeitraum von etwa vier Wochen die Aufnahme
auf Probe in die nächsthöhere Klasse gestatten, wenn sie zu der Auffassung
gelangt, dass die Schüler die Mängel in den unter „ausreichend“ bewerteten
Fächern oder Fächerverbünden in absehbarer Zeit beheben werden.
Zum Ende der Probezeit werden die Schüler in den für die Versetzung
maßgebenden Fächern, in denen die Leistungen im vorausgegangenen Schuljahr
geringer als mit der Note „ausreichend“ bewertet worden sind, schriftlich und
mündlich geprüft. Die Prüfung erstreckt sich auf Unterrichtsinhalte der
Probezeit und des vorangegangenen Schuljahres.
Das Ergebnis ersetzt in dem entsprechenden Fach die Note des
vorangegangenen Jahreszeugnisses. Wenn dieses Zeugnis unter
Berücksichtigung der neuen Noten den Versetzungsanforderungen, ist der
Schüler versetzt und die am Ende des vorangegangenen Schuljahres
ausgesprochene Nichtversetzung gilt rückwirkend als nicht getroffen.
Versetzungsregeln - Gymnasium
Versetzungsvoraussetzungen
In die nächsthöhere Klasse werden Schüler versetzt, die aufgrund ihrer
Leistungen in den für die Versetzung maßgebenden Fächern den Anforderungen
im laufenden Schuljahr im Ganzen entsprochen haben und die deshalb erwarten
lassen, dass sie den Anforderungen der nächsthöheren Klasse gewachsen sind.
Voraussetzungen dafür sind, dass im Jahreszeugnis
1. der Durchschnitt aus den Noten aller für die Versetzung maßgebenden Fächer
4,0 oder besser ist und
2. der Durchschnitt aus den Noten der Kernfächer 4,0 oder besser ist und
3. die Leistungen in keinem Kernfach mit der Note „ungenügend“ bewertet sind
und
4. die Leistungen in nicht mehr als einem für die Versetzung maßgebenden Fach
geringer als mit der Note „ausreichend“ bewertet sind; trifft dies in zwei Fächern
zu, so ist der Schüler zu versetzen, wenn für beide Fächer ein sinnvoller
Ausgleich gegeben ist. Ausgeglichen werden können
Ausgleichsmöglichkeiten

„ungenügend“ in einem
Fach, das nicht Kernfach
ist
„mangelhaft“ in einem
Kernfach
„mangelhaft“ in einem
Fach, das nicht Kernfach
ist
durch die Note „sehr gut“ in einem anderen
maßgebenden Fach oder die Note „gut“ in zwei
anderen maßgebenden Fächern
durch mindestens die Note „gut“ in einem anderen
Kernfach
durch mindestens die Note „gut“ in einem anderen
maßgebenden Fach oder die Note „befriedigend“ in
zwei anderen maßgebenden Fächer
Schulwechsel empfehlen
Wird ein Schüler am Ende der Klasse 5 oder 6 nicht versetzt, hat die
Klassenkonferenz die Empfehlung auszusprechen, dass der Schüler in die
Realschule oder in die Hauptschule überwechseln soll.
Versetzung auf Probe
Die Klassenkonferenz kann Schulleiter nicht versetzten Schülern, welche die
Klasse wiederholen können, für den Zeitraum von etwa vier Wochen die
Aufnahme auf Probe in die nächsthöhere Klasse gestatten, wenn sie zu der
Auffassung gelangt, dass die Schüler die Mängel in den unter „ausreichend“
bewerteten Fächern in absehbarer Zeit beheben werden.
Zum Ende der Probezeit werden die Schüler in den für die Versetzung
maßgebenden Fächern, in denen die Leistungen im vorausgegangenen Schuljahr
geringer als mit der Note „ausreichend“ bewertet worden sind, schriftlich und
mündlich geprüft. Die Prüfung erstreckt sich auf Unterrichtsinhalte der Probezeit
und des vorangegangenen Schuljahres.
Das Ergebnis ersetzt in dem entsprechenden Fach die Note des vorangegangenen
Jahreszeugnisses. Wenn dieses Zeugnis unter Berücksichtigung der neuen Noten
den Versetzungsanforderungen entspricht, ist der Schüler versetzt und die am
Ende des vorangegangenen Schuljahres ausgesprochene Nichtversetzung gilt
rückwirkend als nicht getroffen.