PFLEGE FÜR MENSCHEN MIT PFLEGEBEDARF - Carers

MODUL 5.
KINDER MIT PFLEGEBEDARF
Didaktikblatt 5.4. Unabhängig werden 5.4.3. Wie handeln
LEITFADEN ZUR EINHEIT
A.4 Was brauche ich, um mit dieser Situation auf adäquate Weise umzugehen
Gleich wie Kinder ohne Pflegebedarf sind auch Kinder mit Pflegebedarf mit
verschiedenen Entwicklungsherausforderungen konfrontiert: Beziehungen zu
Gleichaltrigen aufzubauen (im Sinne von z.B. einem Kindergartenbesuch), sich auch in
der Abwesenheit der Eltern oder des pflegenden Angehöhrigen/der pflegenden
Angehörigen sicher und geborgen zu fühlen, die Konfrontation mit intellektuellen oder
schulischen Herausforderungen, Freundschaften zu knüpfen und während der Pubertät die
Erforschung der eigenen Sexualität. Manchmal erscheinen diese Herausforderungen für
Kinder mit Pflegebedarf etwas schwieriger, da pflegende Angehörige oder Eltern
möglicherweise Sorgen in Bezug auf a) die Kompetenz des Kindes, normalen
Lebensrhythmen zu folgen oder b) notwendige Strukturen, um die Bedürfnisse des Kindes
mit Pflegebedarf zu befriedigen, äußern. Welche Sorgen auch immer bestehen, es ist es
wichtig, dass pflegende Angehörige von Kindern mit Pflegebedarf den gleichen
Lebensabläufen im gleichen Maß wie vor der Geburt und der Erziehung eines
pflegebedürftigen Kindes nachgehen. Das bedeutet z.B. auf Urlaub zu fahren, auch wenn
die Organisation oder das Finden der adäquaten Struktur vielleicht ein wenig schwieriger
sind als zuvor. Weiters betrifft dies beispielsweise auch das Ausgehen am Abend, um
Freunde zu treffen, oder die Teilnahme an kulturellen Veranstaltungen, Aktivitäten, die für
Eltern oder pflegende Angehörige wichtig sind. In diesem Zusammenhang sollten
pflegende Angehörige von Anfang an an mögliche andere Pflegepersonen denken und
diese langsam miteinbeziehen, damit sich das Kind an die jeweilige Person gewöhnen
kann. Einen großen Schritt in Richtung Selbstständigkeit von Kindern mit Pflegebedarf
stellt es dar, wenn sich die Kinder auch in Abwesenheit der Eltern, d.h. in Anwesenheit
eines Pfleger/einer Pflegerin, eines Babysitters/einer Babysitterin oder eines
Verwandten/einer Verwandten sicher und geborgen fühlen. Für die meisten Eltern stellt
der Kindergartenbesuch ihres Kindes mit Pflegebedarf einen großen Schritt in Richtung
Selbstständigkeit dar. Dieser Schritt muss gut vorbereitet sein, vor allem dann, wenn das
Kind mit Pflegebedarf Schwierigkeiten im Umgang mit Gleichaltrigen zeigt. An kleineren
Gruppen teilzunehmen, Kinder zu sich nach Hause einzuladen oder den Spielplatz zu
besuchen, um mit Gleichaltrigen in Kontakt zu kommen, sind wichtige Vorübungen für
ein Kind mit Pflegebedarf, um später den Kindergarten besuchen zu können. Manchmal
erscheint es für Väter leichter als für Mütter, das Kind in den Kindergarten zu bringen, da
Mütter manchmal Unsicherheit aüßern, ob sich ihr Kind in Abwesenheit der Pflegeperson
oder der Eltern auch wohl fühlen wird. Es ist jedoch wichtig, den Kindergarten über
notwendige Pflegetätigkeiten zu informieren, oder notwendige Versorgungshilfen
innerhalb des Kindergartens zu organisieren, z.B. wenn das Kind eine Bronchoskopie
(Beatmungsmaßnahme) benötigt, oder das Absaugen von Sekreten im Falle einer
Mukoviszidose notwendig ist. All diese Pflegemaßnahme dürfen per Gesetz nur von
speziellen Fachkräften durchgeführt werden. Das muss organisiert werden. Äußern Sie
sich in diesem Zusammenhang unmissverständlich. Ein Kind mit Pflegebedarf hat das
Recht, einen Kindergarten zu besuchen und Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzubauen.
Nur schwerwiegende medizinische Beeinträchtigungen (z.B. künstliche Beatmung) stellen
einen möglichen Kindergartenbesuch in Frage. Das Gleiche gilt auch für die Schule.
Neben der Notwendigkeit eines guten Verhältnisses zu den LehrerInnen, sollten Eltern
auch in der Lage sein, ihre Kinder „gehen zu lassen“, dies betrifft vor allem die
Bedürfnisse von Jugendlichen mit Pflegebedarf. Zuzulassen, dass diese Jugendliche ihre
eigene Sexualität erforschen, ist für Eltern von Jugendlichen mit Pflegebedarf oftmals
schwierig.
WICHTIGE IDEEN /
ÜBUNGEN
B.3 Important Ideas
Normalisierter Lebensablauf:
Kinder mit Pflegebedarf sollten in
der Lage sein, einem normalen
Lebensablauf zu folgen. Das
bedeutet, dass sie, genauso wie
andere Kinder, manchmal bei
Freunden oder Verwandten bleiben
können, den Kindergarten
besuchen können und Beziehungen
zu Gleichaltrigen und anderen
Pflegepersonen aufbauen sollten.
B.4 Übungen
Habe ich mir jemals über mögliche
eigene Nachteile Gedanken
gemacht, wenn mein Kind zu
selbstständig wird
Habe ich mit meinem
Partner/meiner Partnerin über die
Zeit „nach“ der 24 Stunden Pflege
meines Kindes gesprochen
Was sind unsere eigenen
Ziele und Wünsche
Was hindert mich daran, mein
Kind beispielsweise in einer
Tagesstätte oder bei meinen
FreundInnen zu lassen, während
ich z.B. ein Wochenende mit
meinem Partner/meiner Partnerin
verbringe
Weiterführende Literatur
http://articles.famouswhy.com/ways_for_integrating_the_children_with_disabilities_in_the_schoool_life/
Morse J.M, Wilson S., Penrod J (2000): Mothers and their disabled children: refining the concept of
normalization. In: Health Care for Women International, Volume 21, Nr. 8, pp. 659-676.
Manfred Pretis Kinder mit Pflegebedarf. S.I.N.N., Graz, 2008