5. Materialien zur Dokumentation - Thomas-Morus-Schule Osnabrück
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<strong>Thomas</strong>-<strong>Morus</strong>-<strong>Schule</strong> <strong>Dokumentation</strong> Gütesiegel 2006<br />
Meiners, Hr. Doll). Neben den Referenten des Hauses waren MitarbeiterInnen der CAJ (Hr.<br />
Gierlich, Fr. Hettlich) und Auszubildende der Georgsmarienhütte GmbH wieder an dem Projekt<br />
beteiligt.<br />
Inhaltlicher Ablauf des Projektes <strong>zur</strong> Berufs- und Lebensplanung:<br />
� 1. Tag<br />
• Ankunft, Organisation, Absprachen<br />
• Kennenlernspiel „Daniel Dachdecker“ (anschl. Auswertung)<br />
• Thema: Zukunft „Mein Leben in 15 Jahren!“<br />
• Einstieg mit Fantasiereise<br />
• Zukunftsbuch erstellen; (Kleingruppenarbeit in Form von „rollendem Plenum“ mit<br />
den Fragestellungen; drei Einheiten; direkte Auswertung)<br />
• Tagesreflexion und Spiele<br />
• Atempause (Tagesausstieg)<br />
� 2. Tag<br />
• Erstellen von Fragen für die beiden Infoveranstaltungen der BOjE (Berufliche Orientierungshilfe<br />
für junge Erwachsene) und der Georgsmarienhütte GmbH (in zwei<br />
Kleingruppen nach Berufsinteressen)<br />
• Präsentation der Auszubildenden der Georgsmarienhütte GmbH (über Betrieb, Berufe,<br />
Bewerbung usw.) (Realschule)<br />
• Kleingruppe BOjE: individuelle Fragen zu den Berufswünschen, Tipps <strong>zur</strong> Umsetzung<br />
und Informationen <strong>zur</strong> Lage auf dem Ausbildungsstellen- und Arbeitsmarkt<br />
• Kleingruppe Wirtschaftsvertreter stellen vier Berufe vor: Erzieher/in, Friseur/in,<br />
Tischler/in, Anlagenmechaniker/in für Heizung, Klima, Lüftung (Hauptschule)<br />
• Wechsel der Kleingruppen<br />
• Thema: Fähigkeiten, Stärken und Schwächen (Kleingruppenarbeit in geschlechtsgetrennten<br />
Kleingruppen)<br />
• Selbsteinschätzung<br />
• Fremdeinschätzung / Feedback (Methodische Hinweise)<br />
� 3. Tag<br />
• Teamspiele<br />
• Fantasiereise: Unsere Tage <strong>zur</strong> Berufs- und Lebensplanung in Rulle<br />
• Jeder schreibt einen Brief an sich selbst: „Was habe ich für neue Erkenntnisse in<br />
Bezug auf meine beruflichen Vorstellungen und meine Zukunft erhalten?“<br />
• Blitzlichtrunde: Kritik/Anmerkungen, „Mein nächster Schritt“ (Plakat)<br />
• Verabschiedung<br />
Im Schuljahr 2004/2005 wurde die Zusammenarbeit mit den Auszubildenden der Georgsmarienhütte<br />
GmbH auf die Projekttage der Realschüler begrenzt.<br />
Für die Projekte der Hauptschüler konnte der Fachkonferenzleiter AWT die Mitarbeit von vier<br />
Betrieben gewinnen, in denen Berufe vorhanden sind, die für Hauptschüler geeignet sind.<br />
Die Berufsvertreter stellten ihre Berufe im Projekt vor und beantworteten die Fragen der<br />
SchülerInnen <strong>zur</strong> Ausbildung, Bewerbung, zu den Tätigkeiten usw. Fr. Bellgardt (Leiterin des<br />
Kath. Kindergartens St. Antonius der Christus-König-Gemeinde in OS-Haste) stellte den Beruf<br />
der Erzieherin vor, Fr. Marder vom Friseursalon Peterschmidt den Beruf der Friseurin, Hr.<br />
Kroh (Tischlerei FreiStil) vermittelte jeweils einen Auszubildenden des Tischlerhandwerks und<br />
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