Unfälle vermeiden - Mehr Sicherheit für Kinder

■ Kunststoffgeräte, besonders Rutschen, dürfen keine zerschlissene Kunststoffschicht haben.
■ Die Endverbindungen von Seilen dürfen nicht verschlissen, die Decklitzen (meist aus
Kunststoff) an den Verbindungsstellen nicht aufgerissen sein, so dass der Drahtkern
offen liegt.
■ Bei Schaukeln dürfen die letzten Kettenglieder am Sitz und am Gelenk nicht
verschlissen und die Schaukelbretter nicht defekt sein.
■ Rutschen sollten keine Spalten aufweisen, in die sich Kordeln oder Bekleidungsteile
einziehen können. Das Ende der Rutsche darf nicht zu hoch, max. 35 cm über dem
Boden, sein.
■ Karussell: Ist das Lager ausgeschlagen, so dass das Karussell auf der Achse wackelt?
■ Wippen müssen über eine ausreichende Endanschlagdämpfung verfügen – sie dürfen
nicht ungebremst auf den Boden aufschlagen.
■ Die Anschrift des Betreibers einer Spielanlage befindet sich in der Regel auf einem
Hinweisschild am Eingang des Spielplatzes. Mängel oder Schäden an Geräten oder
Einrichtungen der Spielanlage oder ein Unfall, der sich ereignet hat, sollten den
Spielplatzbetreibern unbedingt gemeldet werden.
Gefahren spielend erfahren
■ Sicher springen: Von Kästen/Mauern unterschiedlicher Höhe sollen Kinder auf
verschiedene Bodenbeläge springen. Aus größerer Höhe auf Sand, aus mittlerer Höhe
auf Wiese, aus geringer Höhe auf Stein.
■ Blind balancieren: Eine Linie in den Sand malen und im Seiltänzergang (immer einen
Fuß genau vor den anderen setzen) darübergehen. Anschließend mit geschlossenen
Augen über die Linie balancieren.
Fahrrad fahren
Rad fahren lernen die meisten Kinder schon
im Alter von 3-4 Jahren. Ab acht Jahren dürfen
sie sich im Straßenverkehr bewegen,
das heißt auf Radwegen oder auf der Fahrbahn.
Sie dürfen bis zum Alter von 10 Jahren
weiterhin die Bürgersteige benutzen.
Die Anforderungen an Rad fahrende Kinder
sind hoch: Neben motorischen Fähigkeiten,
etwa raschem Bremsen oder Abspringen,
werden Orientierung und Reaktionsschnelligkeit
benötigt. Fertigkeiten, die Kinder erst
nach und nach entwickeln (können).
Die Probleme von Kindern beim Radfahren
im Straßenverkehr hängen u. a. damit zusammen,
dass Kinder langsamer auf das
reagieren, was sie sehen und hören, als
Erwachsene. Die Orientierung nach hinten
und zur Seite fällt noch schwer und die
Fähigkeit, die Geschwindigkeit anderer einzuschätzen
und fremdes Verhalten zu antizipieren,
ist noch nicht entwickelt. Das Halten
des Gleichgewichts bindet schon einen
großen Teil der kindlichen Aufmerksamkeit,
die dann für die Konzentration auf den Verkehr
fehlt.
Eine geeignete Vorbereitung für das spätere
Radfahren ist das Rollerfahren. Es fordert
ein hohes Maß an Koordination, trainiert
den Gleichgewichtssinn der Kinder; die
erreichbare Geschwindigkeit ist nicht so
hoch und der Roller ist einfacher abzubremsen.
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Kindergartenalter