Festschrift 100 Jahre UvH (3,0 MB) - Ulrich-von-Hutten-Oberschule

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100 Jahre UvH · Festschrift
UvH-Oberstufenmodell
und Schulteilung
Nach dem Bau der Mauer war zunächst zu befürchten,
dass die Zeit der UvH als eigenständige
Schule zu Ende ging. Die Schülerzahl war
auf unter 300 gesunken. Folgerichtig stellte das
Bezirksamt Überlegungen an, die UvH mit der
Eckener-Schule in Mariendorf zusammen zu
legen.
Doch in den Folgejahren führte der Bau der
Hochhaussiedlungen zwischen Steinstraße,
Barnetstraße und John-Locke-Straße zu einem
starken Anstieg der Bevölkerungszahlen in
Lichtenrade. Vor allem Familien zogen in die
preiswerten Sozialwohnungen und die Schülerzahlen
begannen wieder zu steigen. Als Ende
der 60er Jahre die Zahl der Klassen von 11 auf
19 gestiegen war, benötigte die UvH wieder
dringend neue Räume. Warum damals nicht
endlich der 3. Bauabschnitt zur Erweiterung
in Angriff genommen wurde, lässt sich nicht
mehr feststellen. Stattdessen wurden 1969 auf
dem Grundstück mit dem kleinen Sportplatz
gegenüber dem Schulgelände Pavillons aufgestellt.
Die UvH war die erste Schule in Berlin,
in der die Schüler in solchen Klassenräumen
unterrichtet wurden. Inzwischen sind sie saniert
worden und nun Teil der Käthe-Kollwitz-
Grundschule.
In dieser Zeit begannen in der Bundesrepublik
Diskussionen über eine Strukturreform der
gymnasialen Oberstufe. Auch die UvH unter
ihrem damaligen Leiter Dr. Segner griff diese
Überlegungen auf. Im Mai 1969 gründete sich
eine Planungsgruppe, die das Ziel verfolgte, in
Anlehnung an das Hamburger Modell die Ober-
Schüler 1974
stufe völlig umzugestalten. Mit Beginn des
11. Schuljahrs sollte der Unterricht in einem
offenen Kurssystem erfolgen, ohne Bildung
von Jahrgangsklassen. Die Planungsgruppe
bestand zunächst nur aus Lehrern. Da ein
solches Modell sicher nur durchgeführt werden
konnte, wenn alle Betroffenen bereit waren
es mitzutragen, wurde das Planungsgremium
paritätisch durch Eltern- und Schülervertreter
erweitert.
Zu Beginn des Jahres 1970 waren die Planungen
abgeschlossen. Das Konzept wurde
einer repräsentativen Schulversammlung, bestehend
aus dem Lehrerkollegium sowie je 20
Eltern- und Schülervertretern, zur Abstimmung
Dr. Segner bei der Abiturzeugnis-Übergabe
Von links: Herr Juche, Frau Schlieper, Frau Unger,
Herr Mantei, Dr. Segner
vorgelegt und mit überwältigender Mehrheit
angenommen. Die wichtigsten Punkte dieses
Oberstufenmodells waren:
– Gliederung des Unterrichts in Fundamental-
und Schwerpunktbereiche sowie einen
Zusatzbereich
– Fundamentalbereich (Pfl icht): Deutsch, Mathematik,
Politische Bildung, 1. Fremdsprache,
künstlerischer Bereich, Sport (20 Wochenstunden)
– Schwerpunktbereich: Wahl von zwei Fächern,
davon ein naturwissenschaftliches (10 Wochenstunden)
– Zusatzbereich: Fortsetzung abgeschlossener
Fächer bzw. Spezialgebiete
– Beginn der Oberstufe mit Jahrgangsklasse 11
– Organisation nach Schulhalbjahren