23. jahresbericht 2006/2007 - Sacre Coeur Riedenburg

23. JAHRESBERICHT 2006/2007 

VOLKSSCHULE 

GYMNASIUM 

HÖHERE LEHRANSTALT FÜR WIRTSCHAFTLICHE BERUFE 

EXTERNAT – INTERNAT – TAGESHEIMSCHULE

INHALT 

Schulerhalter, Geschäftsleitung, Direktion, Schulen . . . . . . . 3 

Bericht des Schulerhalters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 

Bericht der Geschäftsleitung und Verwaltung . . . . . . . . . . . . . . . 3 

Bericht der Direktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 

Internat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 

Volksschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 

Mittags- und Nachmittagsbetreuung der Volksschule . . . . . . . . 8 

Gelungene Außensanierung der Volksschule . . . . . . . . . . . . . . . 9 

Gymnasium 

Kennenlerntage der 1. Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 

Werte am Weg – Weg zu den Werten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 

English is Fun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 

Hello! You know what! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 

Unteruhldingen 2. Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 

Fit fürs Geld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 

English in Action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 

Projekt „Traditionen und Irland“ – 4a Klasse . . . . . . . . . . . . . . . 15 

Deutschunterricht mal anders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 

Themenschwerpunkt: Kindesmisshandlung . . . . . . . . . . . . . . . 16 

Zeitzeugin Hildegard Schinnerl in der 4a . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 

Kennenlerntage der 5. Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 

Soziale Woche der 5. Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 

Rhetorikseminar der 6. Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 

Wirtschaftswoche der 6. Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 

Einblick in das Recht für die Gymnasiastinnen der 7. Klasse . . 21 

Imagine: You weigh 27 kg and think you are too fat . . . . . . . . . 21 

HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 

1. Schultag I. HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 

Kennenlerntage der I. HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 

Exkursion nach Liechtenstein IV. HLW – 

Projekt PBUR und KSK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 

Projekt Psychische Störungen – IV. HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 

Praxisbezogener Unterricht in Küche, 

Service und Betriebsorganisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 

Neue Lehrküche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 

'The European Spirit' im Sacré Coeur Riedenburg . . . . . . . . . 27 

V HLW/B macht den Finanzführerschein . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 

Reisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 

Skiwoche der 2a und 2b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 

Die Wienwoche der 4. Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 

Kulturreise Kroatien vom 29.5. bis zum 3.6.07 . . . . . . . . . . . . . 31 

Fahrt der II. HLW nach Ramsgate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 

Abenteuer England – 7. Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 

Romwoche der Maturaklassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 

Formia 5. Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 

Chorreise nach Polen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 

Besuch aus Polen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 

Schulaktivitäten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 

Impressionen vom Gartenfest 2006 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 

Sponsorenlauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 

Bilingualer Unterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 

Schülermediation – Peers for Peers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 

Eröffnung Schulbibliothek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 

Kleidung für Albanien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 

Fastenaktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 

Kreatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 

Papiermumien der 1B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 

Zwei Stunden Pausen machen 1c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 

Taschenprojekt der 6. Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 

Darstellendes Spiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 

Wettbewerbe, Erfolge, Ränge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 

Känguru der Mathematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 

Schulschach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 

Nestle Schülerlauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 

PC-Wettbewerb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 

Personelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 

Schulwart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 

Schulsekretärin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 

Verabschiedung von Frau Monika Andres . . . . . . . . . . . . . . . . 51 

Unsere neue Schulsekretärin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 

Unser Team aus der Verwaltung und dem Wirtschaftsbereich . 52 

Weihnachtsfeier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 

Kloster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 

Elternverein, Anciennes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 

vor-leben, er-leben, be-leben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 

Neuigkeiten vom Verein der Anciennes, 

Freunde und Förderer des Sacré-Cœur Riedenburg . . . . . . . . 56 

Familiennachrichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 

Schüler/Schülerinnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 

Volksschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 

Gymnasium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 

HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 

Lehrfächerverteilung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 

Chronik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 

Termine für das neue Schuljahr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 

Ein herzliches Danke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 

Danke... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

SCHULERHALTER, 

GESCHÄFTSLEITUNG, 

DIREKTION, SCHULEN 

Bericht des 

Schulerhalters 

Ende August diesen Jahres geht 

meine Zeit als Provinzoberin und 

damit auch als Obfrau des Schulvereins 

zu Ende. Dies ist ein Grund 

zurückzublicken, zu danken, aber 

auch ein Grund, Wünsche für die 

Zukunft auszusprechen. 

Wenn ich zurückblicke, denke ich an 

das Jubiläum vor 3 Jahren, das mit 

großer Freude gefeiert wurde. Ich 

sehe auch mit Freude die Renovierungsarbeiten, 

die geschehen sind, 

und die die Riedenburg wieder in 

neuem Glanz erstrahlen lassen. Ich 

sehe die vielen, die hier Tag für Tag 

ein- und ausgehen. Und so möchte 

ich danken. 

Danken möchte ich für alles, was in 

diesem Haus im Sinne unserer Ordensgemeinschaft 

geschieht, vor 

allem aber für die gute Atmosphäre 

zwischen Schülerinnen, Eltern, Lehrern 

und Erziehern und den Schulleitungen 

sowie der Geschäftsführung. 

Diese Atmosphäre ist ein 

Ausdruck des Geistes, aus dem wir 

leben und arbeiten. Für mich war 

und ist es eine Freude, in die Riedenburg 

zu kommen. So danke ich 

für viele gute Begegnungen, die 

gezeigt haben, dass es hier um ein 

herzliches Miteinander geht. 

Ich danke auch für das große soziale 

Engagement, das immer wieder 

spürbar wird im Einsatz für Menschen, 

die unsere Hilfe brauchen. 

Und dabei bin ich bei meinen Wünschen. 

Ich wünschen allen, die hier 

leben und arbeiten, aber auch allen, 

die sich der Riedenburg verbunden 

fühlen, dass in diesem Haus junge 

Menschen herangebildet werden, 

die ihre Verantwortung in der Welt 

übernehmen können, die nicht ungefragt 

alles, was unsere Zeit bietet, 

übernehmen und die aus einem 

Glauben leben, der unsere Welt 

im Sinne des Evangeliums Jesu 

verändert. 

ILSEMARIE WEIFFEN RSCJ 

PROVINZOBERIN 

Bericht der 

Geschäftsleitung 

und Verwaltung 

Liebe Schülerinnen 

und Schüler, liebe Eltern und 

Freunde der Riedenburg! 

In diesem Jahresbericht können wir 

wieder über ein erfolgreiches Riedenburger 

Schuljahr informieren. 

Sehr erfreut sind wir auch über das 

große Interesse an unseren Schulen. 

So können wir im neuen Schuljahr 

2007/08 je eine zusätzliche 

erste Klasse in der Volksschule, im 

Gymnasium und in der der HLW 

führen. Somit besuchen ab Herbst 

630 Schülerinnen und Schüler unsere 

Sacré Coeur – Schulen in der 

Riedenburg. 

Dieser Erfolg ist vor allem auf die 

hervorragende Arbeit der Direktorinnen, 

der Lehrerinnen und Lehrer, 

der Erzieherinnen und Betreuerinnen 

sowie der Mitarbeiterinnen und 

SCHULERHALTER · GESCHÄFTSLEITUNG · DIREKTION · SCHULEN 

3

4SCHULERHALTER · GESCHÄFTSLEITUNG · DIREKTION · SCHULEN 

Mitarbeiter aus allen Bereichen der 

Riedenburg zurückzuführen. Dafür 

möchte ich mich herzlich bedanken. 

Das Zusammenspiel von historischen 

und modernen Elementen 

schaffen in den sanierten Räumen 

eine besondere Atmosphäre. 

Gut verlaufen sind die Sanierungsarbeiten 

über den Sommer 2006. In 

den Schulferien ist der 4. Teil des 

Sanierungskonzeptes umgesetzt 

worden. Diese Etappe beinhaltete 

den weiteren Ausbau der Brandschutzeinrichtungen, 

weiters den 

Umbau des Matersaals zum neuen 

Veranstaltungs- und Mehrzwecksaal, 

der auch zusammen mit den beiden 

neuen Studierzimmern genügend 

Platz für die Tagesheimschülerinnen 

bietet. Modernste Technik wie Beamer, 

Internetanschluss, steuerbare 

Beleuchtung und Verdunkelungseinrichtung 

bieten die optimale Voraussetzung 

für Veranstaltungen und 

Vorträge. Der alte Mantelraum wurde 

zu einem sehr ansprechenden Aufenthalts- 

und Spielraum umgebaut. 

PCs inkl. Internetanschluss, Tischtennistisch 

und Fußballtisch ergänzen 

das Angebot für die Freizeitgestaltung. 

Außerhalb des Sanierungskonzeptes 

wurde im Sommer das 

Volksschulgebäude außen generalsaniert. 

Die Bogenbrücke über die 

Schlossgasse (Zufahrt zur Volksschule) 

wurde erneuert. Weiters 

konnten wir die alte Lehrküche der 

HLW aus dem Jahre 1980 gegen 

eine neue, den modernsten Anforderungen 

entsprechende Hygieneküche, 

ersetzen. Diese Schulküche 

verfügt nun über zehn Arbeits- bzw. 

Lehrplätze und Patisserie. 

Die 5. Bauetappe beinhaltet die 

Sanierung der Fassaden, einschließlich 

der Fenster und Dachuntersichten 

des alten Schulgebäudes 

(Haus 96) und des Hauses 

Nr. 94 (Internat und Schulverwaltung). 

Vier Klassenzimmer im Herz- 

Jesu-Haus erhalten neue Schulmöbel. 

Die Aufträge dafür wurden 

bereits an die Bestbieter vergeben. 

Mit den Arbeiten werden wir im 

Juni dieses Jahres beginnen. Die 

Fertigstellung wird in der zweiten 

Septemberwoche erfolgen. 

GF RUDOLF UNTERKOFLER 

Bericht der Direktion 

Bei einem Jahresrückblick könnte 

ich Ihnen mit großer Freude viel 

Neues von diesem Schuljahr berichten, 

von Projekten, Qualitätsmaßnahmen 

und Feiern in der 

Riedenburg. Doch darüber können 

Sie in den detaillierten Berichten 

Genaueres erfahren. 

Ich möchte Ihnen diesmal von meinen 

Erfahrungen mit Internationalität 

erzählen, von gemeinsamen Erziehungszielen 

in den weltweit 

vertretenen Sacré Cœur Schulen 

und dem Gefühl der Zusammengehörigkeit 

der Sacré Cœur Schulen, 

wie ich sie in diesem Schuljahr mehrfach 

erlebt habe. 

Beim internationalen Direktorentreffen 

von über 80 Direktorinnen, 

Direktoren und Schwestern des 

Sacré Coeur in St. Charles, USA, 

wurde mir vor allem bewusst, dass 

wir tatsächlich auf allen Kontinenten 

in verschiedenen Kulturkreisen die 

gleichen Erziehungsziele verfolgen 

und vor den gleichen oder zumindest 

sehr ähnlichen Herausforderungen 

in unserer Erziehungsarbeit 

stehen. 

Die Konferenz stand unter dem 

Titel: Ein Herz … Eine Welt: Zusammenarbeit 

für eine veränderte 

Welt. 

In ihrer Eröffnungsansprache zeigte 

Patricia Garcia de Quevedo aus 

Mexico unter dem Motto des Treffens 

die Aktualität der Erziehungsziele 

der Ordensgründerin Madeleine 

Sophie Barat auf. Die Zeit von 

Madeleine Sophie Barat (kurz nach 

der französischen Revolution) war 

geprägt von Gewalt, Streben nach 

Macht und Reichtum und einer 

starken Abkehr vom Glauben. Für 

Madeleine Sophie Barat war die Erziehung/Bildung 

von Mädchen ein 

Weg, diese Welt zu verändern und 

ein humaneres Konzept durchzusetzen. 

Für sie stand der Mensch im

Mittelpunkt und die Frauen sollten 

dazu befähigt werden, ihre Entwicklung 

selbst zu gestalten um 

ihren Platz in der Familie, in der 

Schule, in der Universität und in der 

Gesellschaft einnehmen und auch 

als Führungskräfte Verantwortung 

übernehmen können. 

Entsprechend den Bedürfnissen der 

heutigen Zeit hat sich das Erziehungskonzept 

erweitert, um den 

verschiedenen und gegensätzlichen 

Realitäten gerecht zu werden. Dazu 

gehören Glaubensbegleitung, schulische 

Einrichtungen und Erziehungs- 

und Gesundheitsprojekte 

für benachteiligte Bevölkerungsgruppen. 

Die Gemeinschaft des 

Sacré Coeur ist geprägt von einer 

Vielfalt an Kulturen; wir müssen uns 

daher nicht nur anderen Kulturen 

öffnen, sondern den Dialog suchen, 

um zu einem besseren Verständnis 

und einer echten Solidarität zu gelangen. 

Einen wesentlichen Beitrag trägt 

der Orden dazu als Nichtregierungsorganisation 

(NGO) bei, wie 

uns Sr. Cécile Meyer sowohl beim 

internationalen Treffen in St. Charles 

als auch kurz danach in ihren 

Vorträgen bei den Schülerinnen 

aufzeigte. Sie entwickeln unter anderem 

Unterrichtsmodelle, um ein 

Bewusstsein für Weltprobleme zu 

schaffen. Sie orientieren sich dabei 

an den Millenium Goals: 

Bekämpfung von Hunger und Armut, 

Schulbildung für alle, Gleichstellung 

der Frau, Senkung der Sterblichkeitsrate, 

die Bekämpfung von 

Krankheiten wie AIDS, die nachhaltige 

Verbesserung der Umwelt und 

weltweite Zusammenarbeit für Entwicklungsarbeit. 

Wir leben in einer Welt, die schwer 

zu verstehen ist. Globalisierung und 

neue Technologien haben unvorhersehbare 

Auswirkungen und wir sind 

aufgerufen, diese in eine positive 

Richtung zu lenken. 

Erziehung müssen wir deshalb als 

Werk der Liebe sehen, da wir nur 

dadurch die menschliche Natur verstehen 

können. Erziehung bedeutet 

auch, nicht nur Wissen zu vermitteln, 

sondern auch Weisheit, jene 

Weisheit, die es uns ermöglicht, das 

Leben und unsere menschliche und 

spirituelle Realität zu schätzen. 

Erziehung ist spannend, durch sie 

bleiben wir dem Geist, der uns verändert 

offen, genauso wie wir der 

Zukunft gegenüber offen bleiben. 

Erziehung muss lebendig und 

dynamisch bleiben. So wird sie 

den grundlegenden Ideen der 

Hl. Madeleine Sophie Barat gerecht. 

Sie schrieb 1831 an Philippine 

Duchesne; „Die Zeiten ändern sich, 

wir müssen uns mit ihnen ändern.“ 

Diese Grundsätze verfolgen auch 

wir, wenn wir die Schülerinnen und 

Eltern regelmäßig befragen, um 

ihnen jene Schule zu bieten, die 

unseren Schülerinnen für ihr späteres 

Wirken die besten Voraussetzungen 

geben. 

Das Treffen war geprägt von gegenseitiger 

Offenheit und ehrlichem 

Willen zur Zusammenarbeit. Verschiedene 

internationale Projekte 

laden zur Mitarbeit ein (Mexiko) und 

in persönlichen Kontakten wurden 

mögliche künftige gemeinsame Projekte 

geplant. So zeigte die Schule 

in Tours (Frankreich) großes Interesse 

an einem Sprachaustausch mit uns 

und für künftige Choraustauschprojekte 

gibt es Interessenten in London 

und Barcelona. Es gibt Angebote 

für einen Lehreraustausch mit 

verschiedenen Ländern (vor allem 

Australien) und Ideen, wie Schulen 

in Afrika – nicht nur finanziell – 

unterstützt werden könnten. 

Es wird künftig auch für einzelne 

Schülerinnen leichter sein, ein paar 

Wochen oder Monate eine Sacré 

Coeur Schule im fremdsprachigen 

Ausland zu besuchen, wie es heuer 

schon Valerie Vonbank tat, die 5 

Monate die Acadamy of the Sacred 

Heart in Grand Coteau, Louisiana, 

besuchte. 

Das nächste Chorprojekt wird uns 

schon nächstes Jahr nach NY führen, 

wo Frau Prof. Eberle Kontakte 

zu den Schulen in Stuart Country 

Junior School in Princeton, New 

Jersey und dem Convent of the 

Sacred Heart in New York, 91st 

Street schuf. 

Die internationale Gemeinschaft 

des Sacré Coeur wird so auch in 

der Riedenburg lebendig. 

DIR. MAG. HILDEGARD GSTACH 

SCHULERHALTER · GESCHÄFTSLEITUNG · DIREKTION · SCHULEN 

5

INTERNAT 

INTERNAT 

Jeder Morgen fängt bei uns im 

Internat so an, dass uns die freundliche 

Stimme der Erzieherin aus 

dem Schlaf reißt. Dann muss es 

schnell gehen: Anziehen, waschen…und 

dann um 7:00 Uhr zum 

Frühstück gehen, wo alles noch 

ziemlich verschlafen wirkt. Nach 

dem Frühstück geht’s noch einmal 

hoch ins Zimmer: Mülleimer leeren, 

Zimmer aufräumen, Schulsachen 

packen und dann schließlich in die 

Klassen gehen. 

Nach dem Mittagessen ist dann 

Ausruhen angesagt und dann geht 

es auch schon für die Unterstufe ab 

ins Tagesheim. Um 17:45 gibt es 

Abendessen, anschließend folgt 

das Studium. Nach dem Studium 

können wir machen, wozu wir Lust 

haben: Fernsehen, an den PC 

gehen und einfach nur miteinander 

Spaß haben. Ich finde, dass das 

Internatsleben echt super ist. Man 

ist immer unter Freundinnen, mit 

denen man über alles reden kann 

und die immer für einen da sind, 

wenn man sie braucht. Wenn man 

mal einfach seine Ruhe haben will, 

kann man sich in sein Zimmer verziehen 

und einfach nur für sich sein. 

Das Leben im Internat ist einfach 

unbeschreiblich – am besten man 

probiert es selber aus! 

JULIA SCHWEIZER, 4A 

6

VOLKSSCHULE 

Am Montag, dem 11. September 

2006, begann das Schuljahr 

2006/07. Alle SchülerInnen, Lehrpersonen 

und zahlreiche Eltern 

nahmen um 8 Uhr am Eröffnungsgottesdienst 

in der Klosterkirche 

teil. Anschließend fand in der Volksschule 

die Klassenzuweisung statt. 

Insgesamt besuchen 109 Kinder 

unsere Volksschule. 

Das Schulhaus erstrahlt in neuem 

Glanz, wurde es doch während der 

Ferienzeit außen saniert. Das Werk 

ist bestens gelungen. Auch die 

Direktion und das Lehrerzimmer erhielten 

eine neue Einrichtung und 

sind somit der heutigen Zeit angepasst. 

Ein herzliches Danke an alle, 

die daran beteiligt waren! 

Am Dienstag, dem 10. Oktober 

2006, tagten die Klassenforen. Für 

jede Klasse wurde ein Klassenelternvertreter 

und ein Klassenelternstellvertreter 

gewählt. Im Anschluss 

daran fand die Sitzung des Schulforums 

statt. 

Die Schüler der vierten Klasse traten 

im Oktober zur Fahrradprüfung 

an, die aus einem theoretischen 

und einem praktischen Teil bestand. 

Im Oktober begann Frau Zehra 

Karakaya, die in diesem Schuljahr 

als Comenius-Sprachassistentin an 

unserer Volksschule arbeitet, ihre 

Tätigkeit. In jeder Klasse unterrichtet 

sie eine Stunde Englisch pro 

Woche. Die Kinder sind mit Begeisterung 

bei der Sache. In der zweiten 

Stunde pro Klasse assistiert sie 

der Klassenlehrerin. 

Am Dienstag, dem 28. November 

2006, fand der erste Elternsprechtag 

statt. Er war sehr gut besucht. 

Fleißige Mütter sorgten für ein 

reichhaltiges Kuchen- und Brötchenbuffet, 

das gerne angenommen 

wurde. Der Erlös des Verkaufes 

wurde der Schule überlassen. 

Damit werden Lehrmittel gekauft. 

Herzlichen Dank! 

Am Nikolaustag besuchte der Nikolaus 

wieder höchstpersönlich jede 

Klasse. Die Kinder bekamen ein 

kleines Geschenk. Sie bedankten 

sich mit Liedern und Gedichten für 

den Besuch. 

Die vierte Klasse studierte ein 

Weihnachtstheater ein. „O du schöne 

Weihnachtsfreude“ begeisterte nicht 

nur alle Schüler unserer Schule, 

sondern auch die Eltern, Großeltern 

und Geschwister der Viertklässler. 

Am Faschingsdienstag durften alle 

Kinder maskiert in die Schule 

kommen. Verschiedene Spiele und 

eine gute Jause lockerten den Vormittag 

auf. 

Der Osterhase vergaß die Schüler 

auch heuer nicht und legte ihnen 

ein kleines Ostergeschenk ein. 

Beim zweiten Elternsprechtag, der 

am 3. Mai 2007 stattfand, verkürzte 

erneut ein leckeres Buffet die Wartezeit 

der Eltern. Der Erlös kommt 

wieder unseren Schülern zugute. 

Danke! 

Am Mittwoch, dem 23. Mai 2007, 

nahmen die Kinder der zweiten 

Klassen an der Aktion „Baderatte – 

Mit Sicherheit mehr Spaß beim 

Baden“ teil. 

Dieses Projekt wurde von der Initiative 

Sichere Gemeinden in Zusammenarbeit 

mit der Österreichischen 

Wasserrettung, dem 

Österreichischen Jugendrotkreuz 

und der Unterstützung von „Spielachse“, 

einem Team von Spielpädagogen 

durchgeführt. Veranstaltungsort 

war das Strandbad in 

Hard. Die Kinder wurden für Unfallgefahren 

im und am Wasser sensibilisiert 

und lernten dabei wichtige 

Baderegeln kennen. Das Projekt 

war eine große Bereicherung. 

Mit Freude besuchten alle SchülerInnen 

unserer Schule am Montag, 

dem 4. Juni 2007, die Theateraufführung 

„Auf nach Bremen“. Stefan 

Libardi, der Puppenspieler, verstand 

es, die Geschichte der Bremer 

Stadtmusikanten zeitgemäß zu inszenieren. 

Großer Applaus war der 

Dank für die gelungene Darbietung. 

Verschiedene Lehrausgänge, Exkursionen, 

Besuche in der Bücherei 

und Ausflüge lockerten den Unterricht 

in den einzelnen Klassen noch 

zusätzlich auf. 

Das Schuljahr endet am Donnerstag, 

dem 5. Juli 2007, mit einem 

feierlichen Dankgottesdienst in 

der Klosterkirche und anschließender 

Zeugnisverteilung in der Volksschule. 

DIREKTORIN WALTRAUD BARGEHR 

VOLKSSCHULE 

7

8VOLKSSCHULE 

Mittags- und Nachmittagsbetreuung 

der 

Volksschule 

Die Betreuungsstelle für unsere 

Volksschulkinder gibt es nun das 

4. Schuljahr. Seit dem Schuljahr 

2005/06 ist die Kinderbetreuung in 

den obersten Stock der Volksschule 

umgezogen. Dadurch haben wir 

nun eine eingerichtete Küche, die 

zugleich Gemeinschafts- und Bastelraum 

ist, zwei Lernzimmer, in 

denen die Kinder – ein wenig abgetrennt 

von den beiden Spielräumen 

– in der nötigen Ruhe ihre Hausübungen 

erledigen können, eine 

Garderobe und zwei Spielzimmer. 

Wir bieten den Eltern und Kindern 

flexible Öffnungszeiten bis maximal 

17 Uhr und ein qualitativ hochwertiges 

Mittagessen. Anschließend 

haben wir eine Lernstunde eingerichtet, 

in der sowohl Hausübungen 

als auch Lese- oder Schreibübungen 

gemacht werden. 

Wir sind in der glücklichen Lage, 

dass wir einen wunderschönen, 

großen Park zur Verfügung haben 

und diesen für unsere Spielzeiten 

mit den Kindern nützen können. 

Seit einem Jahr ist auch ein Vita- 

Parcours Bestandteil des Parks, 

den unsere Kinder in ihrer Kreativität 

in den verschiedensten Weisen, 

wie z.B. Hüttenbau, Luftfängi, 

Turnen usw. nützen. In unserer 

Schulanlage befinden sich auch ein 

Sportplatz, eine Turnhalle und ein 

Tennisplatz. Mit großer Begeisterung 

spielen die Kleinen Tischtennis, 

Basketball, Hockey, Volleyball, 

Hula Hoop,… oder schaukeln in 

den Ringen. 

An unserem lernfreien Freitagnachmittag 

nützen wir die Zeit um Ausflüge 

zu machen. In der Winterzeit 

sind wir gerne am Eislaufplatz oder 

je nach Schneelage auch am 

Rodeln. An schönen Herbst- bzw. 

Frühlingstagen spazieren wir an die 

nahe liegende Ach, um ein Lagerfeuer 

zu machen und zu grillen. Eine 

willkommene Abwechslung ist auch 

ein Ausflug mit dem Stadtbus in die 

Innenstadt bzw. an den See zum 

großen Spielplatz. Gerne nützen 

wir auch die Angebote der Stadt 

Bregenz von diversen Kinderfesten, 

wie z.B. Kürbisschnitzen im Herbst, 

buntes Faschingstreiben am 

Faschingsdienstag oder „Stadt der 

Kinder“ im Sommer. 

Seit ca. einem Jahr pflegen wir 

regelmäßigen Briefkontakt mit dem 

Übungshort des Instituts Sacré 

Coeur Pressbaum. Aus diesem 

Kontakt sind viele Brieffreundschaften 

zwischen unseren und den 

Pressbaumer Kindern entstanden. 

Mit großem Eifer und sichtlicher 

Freude werden Bilder, gebastelte 

Tiere, Fotos usw. verschickt. 

Die Betreuerinnen Sonja und Daniela 

freuen sich aufs kommende Schuljahr 

und sind schon gespannt auf 

unsere neuen Erstklässler. Wir wünschen 

schöne Sommerferien! 

SONJA METZLER, 

DANIELA MUNGENAST

VOLKSSCHULE 

Gelungene 

Außensanierung 

der Volksschule 

Innerhalb von drei Monaten wurde 

das ganze Gebäude samt Außenanlage 

einer Generalaußensanierung 

unterzogen. Die Brücke über 

die Schlossgasse samt Geländer 

wurde erneuert. Den Zuschlag als 

Generalunternehmer erhielt die 

Firma Rhomberg Bau aus Bregenz. 

Unser Ansprechpartner als 

Bauleiter war Herr Daniel Mohr, 

dem wir hiermit für die ausgezeichnete 

Zusammenarbeit und 

für die gelungene Umsetzung des 

Sanierungskonzeptes herzlich 

danken. Einen Beitrag zu den 

Sanierungskosten erhielten wir 

vom Land Vorarlberg, von der 

Stadt Bregenz und vom Bundesdenkmalamt. 

Vielen Dank! 


9

GYMNASIUM 

GYMNASIUM 

Kennenlerntage 

der 1. Klassen 

In diesem Schuljahr erlebten die 

Schülerinnen der ersten Klassen zu 

Schulbeginn je zwei Kennenlerntage 

im Salvatorkolleg in Hörbranz. Die jeweiligen 

Klassenvorstände begleiteten 

sie. Verbunden mit Spaß, Aktion und 

Abenteuer konnten sich die Schülerinnen 

in einem außerschulischen 

Rahmen besser kennen lernen, 

gemeinsam Aufgaben lösen und das 

Gespür füreinander und die gegenseitige 

Wertschätzung vertiefen. 

PROF. MAG. BRIGITTE 

KLOCKER-MALIN 

10 

Werte am Weg – 

Weg zu den Werten 

Fächerübergreifendes 

Projekt 1c Klasse 

Schon im Schuljahr 2005/06 entstand 

anlässlich des „Vitaltages“ 

der Plan, durch die Gestaltung 

eines Labyrinths „vitale“ Bedürfnisse 

auf einer anderen Ebene erleben 

zu können. Leider konnte dieser 

Plan damals aus verschiedenen 

Gründen nicht verwirklicht werden. 

Doch im Rahmen des heurigen 

Jahresthemas der Vorarlberger 

Gymnasien „nachhaltig wirken“ 

wollten wir so ein Labyrinth schaffen, 

das gleichermaßen Meditation, 

Gefühlswelt und Bewegung 

einbezieht. Damit das Ergebnis von 

allen angenommen wird, wurden in 

einer ersten Phase (Herbst) alle 

Schülerinnen der Schule nach ihren 

fünf wichtigsten „Herzenswörtern“/ 

Werten befragt. (Wobei es für die 

Erstklässlerinnen ein besonderes 

Erlebnis – für nicht wenige sogar 

fast eine Art Mutprobe – bedeutete, 

ihr Projekt in den übrigen Klassen

Kommentare 

der Schülerinnen: 

Das Projekt hat mir sehr gut gefallen, weil es viel Spaß gemacht hat, 

die Wörter zu sammeln und danach das Labyrinth auf den Parkplatz zu 

malen. Ich hoffe, dass es lange erhalten bleibt und dass alle Schülerinnen, 

die es begehen, über die Wörter, die im Labyrinth stehen, nachdenken. 

ANNA LAKOWITSCH 

GYMNASIUM 

Mir hat das Projekt sehr gut gefallen, weil es mit Basteln zu tun hatte, 

fächerübergreifend war und weil wir es mit „Teamwork“ gemeistert 

haben. Jeder, der vorbeigeht, freut sich daran und viele Schülerinnen 

haben es auch schon ausprobiert. Es ist sehr farbenfroh und man kann 

sogar eigene Spiele daran erfinden. Mir hat alles sehr viel Spaß gemacht. 

IRIS NEMETZ 

vorzustellen.) Diese Herzenswörter 

wurden dann ausgewertet, in Diagramme 

übertragen und diskutiert. 

In der zweiten Phase (Juni) wurde 

das Labyrinth auf dem Vorplatz der 

Schule ausgeführt und die am häufigsten 

genannten Werte eingearbeitet. 

Daraus ergibt sich auch das 

Motto des gesamten Projekts. 

BETEILIGTE FÄCHER: 

RK (Klocker) 

D (Schöffmann) 

M (Germann) 

BSPM (Zimmermann) 

BE (Mangold, Prantl) 

Mir hat das Projekt sehr gut gefallen, weil es wie eine Erfahrung im 

Leben war. Solche Herzenswörter, die wir in das Labyrinth geschrieben 

haben, sind etwas sehr Wichtiges für mich. Ich war, als wir das Labyrinth 

fertig gemacht hatten, sehr stolz auf uns alle, dass es so gut geklappt 

hat. Ich bin jetzt schon mehrere Male durchgegangen und ich 

muss sagen, es ist ein wunderschönes Gefühl, die kräftigen Farben in 

sich wirken zu lassen. 

ANNA HELBOCK 

Mir hat das Projekt sehr gut gefallen, 

weil es eine Teamarbeit war, 

weil es ein fächerübergreifendes Projekt war, 

weil es sehr viel Spaß gemacht hat, 

weil es eine Erinnerung an eine gute Gemeinschaft ist, 

weil man, wenn man durchläuft, an die Worte denkt, die drinstehen. 

MARION RAUCH 

OSTR. PROF. MAG. 

CLARISSA SCHÖFFMANN 

11

GYMNASIUM 

12 

English is Fun 

In den ersten Klassen wurde auch 

dieses Schuljahr zum 4. Mal die 

Übung „English is Fun“ angeboten. 

Dieser Kurs soll die Schülerinnen 

auf den bilingualen Unterricht vorbereiten 

und bietet ihnen die Gelegenheit, 

zusätzlich ihre Sprachkompetenz 

spielerisch zu verbessern 

und den Wortschatz zu erweitern. 

Es wird großer Wert auf Kommunikationsfähigkeit 

gelegt, so wird das 

Hörverständnis geschult und die 

Schülerinnen können bei Kurzpräsentationen 

mit der Sprache kreativ 

umgehen und ihr Selbstbewusstsein 

stärken. 

MAG. ANGELIKA SCHWARZ 

Hello! You know what! 

The 1a was having a Halloween 

party with the English kindergarten! 

We studied a little song and a 

dance so we could show them a 

little bit of what we are doing. We 

even got dressed up! 

So on that special day – I think it 

was a Wednesday or a Monday – 

We got dressed and hurried up the 

stairs, just in time to meet our 

guests! They were all dressed up as 

“froggies”. First they showed us 

their Frog-dance. And then it was 

our turn. We played, as I’ve already 

said, a little song with movements. 

It was called “Halloween at the witches 

house”! Afterwards we listened 

to a story of a witch and her 

friends. It was really cool although I 

knew the story. What I liked most 

was when we had to stick our hand 

into a pumpkin full of cooked, cold 

spaghetti! Just to get a sweet! That 

was awesome!!! 

I hope to do something like that 

again! 

HANNAH KIERSPEL, 1A

Rahmen des Vitaltags, am 2. Mai 

2006, von der IFS– Schuldenberatung 

unterstützt, von vier Lehrpersonen 

abgehalten. Die Schülerinnen 

beschäftigten sich an sechs 

unterschiedlichen Stationen mit 

dem Thema Geld, Schulden und 

Konsum: 

GYMNASIUM 

Unteruhldingen 

2. Klassen 

Am 20. November besuchten die 2a 

und 2b die Pfahlbauten in Unteruhldingen. 

Die Zeitreise in die Steinzeit 

war sehr spannend. 

SCHÜLERINNEN DER 2A 

Fit fürs Geld 

Die Schülerinnen der 2. Klasse sind 

stolze Besitzerinnen des Vorarlberger 

Finanzführerscheins 

Immer mehr junge Menschen gehen 

unbedacht mit Geld um, gewöhnen 

sich an ein Leben mit Schulden und 

verbauen sich dadurch die Zukunft. 

Der Vorarlberger Finanzführerschein 

ist eine österreichweit einzigartige 

Initiative, die im Frühjahr 2006 startete 

und vom Land Vorarlberg, der 

IFS – Schuldenberatung, dem ORF, 

dem AMS, der Wirtschafts- und 

Arbeiterkammer ... getragen wird. 

Ziel dieses Projekts ist es, dass 

junge Menschen ihrem Alter entsprechend 

den richtigen Umgang mit 

Geld lernen. Der Führerschein kann 

in drei Stufen (S – 10/11-Jährige; 

M-14/15-Jährige; L-16-18-Jährige) 

gemacht werden. Wir freuen uns, 

dass wir als eine der ersten Schulen 

die Absolvierung des Finanzführerscheins 

anbieten konnten. 

Zum Erwerb des Führerscheins der 

Stufe S sind zwei Module erforderlich. 

Das erste Modul wurde im 

■ Station 1: Geld kennen lernen 

■ Station 2: Geschichte von König 

Midas 

■ Station 3: Diskussion zum 

Thema Taschengeld 

■ Station 4: Kreatives ABC 

■ Station 5: Collage aus Werbebotschaften 

■ Station 6: Multiple Choice Quiz 

Das zweite Modul absolvierten die 

Schülerinnen am 26. Juni 2007 bei 

der Raiffeisenlandesbank in Bregenz. 

Die Mädchen wurden über die 

Aufgaben einer Bank und die Gefahren 

beim Ausleihen von Geld 

informiert. Nach einer angeregten 

Diskussion zum Thema Sparen und 

Umgang mit Taschengeld stand 

noch ein Rundgang durch die Bank 

auf dem Programm. 

13

GYMNASIUM 

Am 5. Juli 2006 fand im Rahmen 

einer Feierstunde die Übergabe der 

Führerscheine durch Landesrätin 

Dr. Greti Schmid und Landesrat 

Mag. Siegi Stemer statt. Als Anerkennung 

erhielten die beiden Klassen 

von der Raiffeisenbank in Bregenz 

je ein Sparbuch über 150 €. 

PROF. MAG. DR. ELISABETH 

BLEIMSCHEIN 

English in Action 

Wie in den vergangenen Jahren 

wurde den Schülerinnen der dritten 

Klassen auch in diesem Schuljahr 

die Möglichkeit der Teilnahme am 

Projekt „English in Action“ geboten. 

In der Woche vom 12. – 16. März 

2007 erhielten die Schülerinnen der 

3a und 3b Klasse von vier qualifizierten 

native speakers 30 Stunden 

dene Aspekte des englischen Kulturkreises 

besser kennen zu lernen. 

Da in dieser Woche ausschließlich 

English gesprochen wurde, konnten 

die Mädchen ihre Englischkenntnisse 

intensiv anwenden und ihren 

aktiven Wortschatz erweitern. 

Außerdem konnten sie mehr Selbstvertrauen 

im Umgang mit der englischen 

Sprache und die Erkenntnis, 

dass die Beherrschung einer 

Schülerinnenmeinungen: 

Das beste am Finanzführerschein 

war die Besichtigung der 

Bank und das Quiz, aber auch 

der König Midas war gut. 

JULIA ALBINGER, 2A 

Ich bekomme 12 € Taschengeld 

pro Monat. Damit muss ich 

meine Schulsachen selber 

kaufen, also Lineal, Schere 

und Kleb. Ich teile mir mein 

Geld ein. 

ISABEL SCHLACHTER, 2A 

14 

Ich fand den Finanzführerschein 

toll, besonders die Geschichte 

von König Midas, das ABC und 

das Gestalten der Plakate. 

ALISSIA WOLF, 2A 

Bei der Besichtigung der Raiffeisenbank 

hielt ich zum ersten 

Mal 50.000 € in meinen Händen. 

Das war für mich ein ganz 

besonderes Gefühl und ein beeindruckendes 

Erlebnis. 

ANJA HELBOK, 2A 

Englischunterricht in Kleingruppen. 

Die Lehrer von Stafford House, eine 

vom British Council offiziell anerkannte 

School of English mit Sitz in 

Canterbury, erarbeiteten mit unseren 

Schülerinnen in aufgelockerter 

Atmosphäre mit kreativen Übungen, 

Spielen und Präsentationen verschiedenste 

Themen aus ihrem 

Interessens- und Erfahrungsbereich 

und ermöglichten ihnen, verschie- 

Fremdsprache auch eine praktische 

Fähigkeit ist, erlangen. 

Am Freitag, dem letzten Tag der Projektwoche, 

boten die Schülerinnen 

ihren Eltern, Lehrern und den Schülerinnen 

der zweiten Klassen eine 

fulminante Show, in der sie nicht nur 

ihre Kreativität, sondern auch ihre erweiterte 

Sprachkompetenz eindrucksvoll 

unter Beweis stellten. Die 

phantasievollen und mit großem En-

gagement vorgetragenen Darbietungen 

der Mädchen, die die verschiedensten 

Themen – vom Märchen 

(Snow White), über Nachrichten, 

Interviews, Fernsehwerbung, Blind 

Date etc. – umfassten, wurden vom 

Publikum mit Begeisterung aufgenommen. 

Im Anschluss an die Show 

wurden die Schülerinnen für ihre Leistungen 

mit einem Zertifikat belohnt. 

Wir bedanken uns sehr herzlich bei 

der Raiffeisenbank Bregenz und 

beim Lions Club Vorarlberg, die dieses 

Projekt auch heuer wieder großzügig 

unterstützt haben. 

PROF. MAG. BRIGITTE EISENKÖLBL 

Kommentare 

von Schülerinnen: 

Last week we had „English in 

Action“, and it was a lot of fun. 

Every day there were lessons 

from 8am to 13.30pm. Our teachers 

for the whole week were 

Norman and Jackie. Both of 

them are native speakers of English. 

They helped us to make a 

project about a topic we could 

choose. And we also made a 

play together – Snow White and 

the Seven Dwarfs. For sure, all 

these projects were in English. 

During this week we learned a 

lot about the Royal Family, England, 

Australia, and how they live 

in England. Our spoken English 

is much better now. All students 

should do this! It was great! 

REINGARD KÖB, 3B 

Last week we had “English in 

Action”. It was soooo cool! I 

would spend 100.- one more 

time for another week!..... 

Nina Himmelreich, 3a 

Last week we had “English in 

Action”. It was great fun and we 

learned a lot…. Every day we 

had six lessons. During the first 

four lessons we played games 

and did exercises about different 

topics in our book. The fifth 

lesson was the project lesson. 

All of us had a lot of fun in that 

lesson….In the first four lessons 

we spoke a lot and that’s why 

we learned a lot. I really 

recommend “English in Action” 

to other students. It was 

great! 

JANA SABO, 3B 

I think the whole week was 

exciting, great fun, and we 

learned a lot. The teachers were 

also nice but sometimes a bit 

strict. 

JENNY REITER, 3B 

I think it was really cool… I and 

Tatjana made two commercials. 

One was about cat food and the 

other one about a drink. We 

learned many difficult words. 

My pronunciation is much better 

now…. 

VANESSA WUNDERLI, 3A 

Projekt „Traditionen 

und Irland“ – 

4a Klasse 

Bei einem fächerübergreifenden 

Projekt in den Fächern Englisch und 

Geschichte erhielten die Schülerinnen 

der 4a Klasse im März 2007 

interessante Einblicke zum Thema 

„Traditionen und Irland“. 

Um die verschiedenen Bräuche in 

Österreich kennen zu lernen, unterrichtete 

Frau Prof. Hecht in Geschichte 

zur gleichen Zeit das 

Thema „Brauchtum in Österreich“. 

Die Schülerinnen befassten sich intensiv 

mit ihren teils unbekannten 

Bräuchen und Feiertagen, wie z. B. 

Funkensonntag, Fronleichnam, 

woher kommt die Martinigans, über 

welche sie dann auch referierten. 

Die Aufgabe in Englisch war, in 

Gruppen selbstständig (mit Unterstützung 

von Fremdsprachenassistent 

Ross) über einen bestimmten 

Aspekt zum Thema „Traditionen in 

Irland“ zu recherchieren, diesen in 

einem Portfolio (Arbeitsmappe) zu- 

GYMNASIUM 

15

GYMNASIUM 

16 

sammenzufassen und schließlich 

dem Rest der Klasse vorzustellen. 

Themen waren unter anderem „St. 

Patrick’s Day“, „Irish Music and 

Dance“ sowie auch „Legends and 

Myths in Ireland“. Neben dem Kennenlernen 

einer fremden Kultur sollten 

die Schülerinnen lernen, sich in 

ein Team einzufügen, Arbeitsaufgaben 

aufzuteilen, Arbeitszeiten einzuteilen, 

selbstständig Quellen zur 

Recherche heranzuziehen, sich mit 

neuem Vokabular in Englisch auseinanderzusetzen 

und dieses in ihre 

eigenen Worte zu schreiben, sodass 

es bei der Präsentation für die Mitschüler 

einfacher zu verstehen war. 

Sowohl in Englisch als auch in Geschichte 

arbeiteten die Schülerinnen 

mit großer Freude an diesem 

Projekt und wie uns später mitgeteilt 

wurde, war es eine interessante 

Erfahrung und Bereicherung für die 

Schülerinnen! 

MAG. NATASCHA RUPP 

Deutschunterricht 

mal anders 

Ende April setzte das lang ersehnte 

Sommerwetter ein, welches unsere 

Deutschlehrerin, Frau Mag. Claudia 

Moosbrugger, dazu veranlasste, die 

Nachmittagsstunde am Freitag 

nach draußen zu verlegen. 

Wer jetzt glauben sollte, dass wir 

uns ins Gras legten und Löcher in 

den Himmel starrten, liegt falsch. 

Denn das Projekt, das im Kopf 

unserer Frau Professor herangereift 

war, forderte unsere ganze Kreativität 

und gute Laune. Unsere Aufgabe 

bestand darin, eine eigene 

Bildgeschichte zu produzieren. Wir 

sollten uns ein Thema und eine 

Textsorte überlegen, die Bilder dazu 

knipsen und dann die Geschichte 

auf Papier bringen. Unsere Einfälle 

waren sehr vielseitig und von Schuldokumentationen 

bis zum „Mord im 

Kloster“ blieb kein Thema unbehandelt. 

Selbst unsere Frau Professor 

wurde als Fotomodell engagiert. 

Einige Freitage darauf wurden die 

Ergebnisse unserer Fantasie vorgetragen 

und wir ernteten großes 

Lob. 

Nun wissen wir, die 4a, dass Unterricht 

nicht immer im Klassenraum 

stattfinden muss und wir würden 

auf solch abwechslungsreiche 

Momente gerne zurückgreifen, 

wenn es wieder heißt: „Genug 

gealbert, jetzt wiederholen wir die 

Grammatik!“ 

MIRIAM HÖLZL, 4A 

Themenschwerpunkt: 

Kindesmisshandlung 

Wie in jedem Jahr haben wir auch 

heuer den Inhalt eines Buches, das 

wir gemeinsam in der Schule gelesen 

hatten, bearbeitet. Der Titel unseres 

„Lesevergnügens“ lautete 

„Gute Nacht, Zuckerpüppchen“ und 

erzählt die wahre Geschichte eines 

Mädchens, das jahrelang von seinem 

Stiefvater vergewaltigt wurde. 

Nachdem wir das Buch gelesen 

hatten, haben wir einige Stunden 

damit verbracht, über den Inhalt 

des Buches und über die Verhaltensweise, 

die man in so einer 

Situation an den Tag legen sollte, 

diskutiert. 

Dazu lud unsere Frau Professor die 

Psychiaterin Frau Dr. Veraah, die in 

der Nervenheilanstalt in Rankweil 

tätig ist, ein. Sie beantwortete 

geduldig unsere Fragen, ging auf 

Diskussionen ein und erzählte uns 

etwas über die Arbeit mit psychisch 

kranken und traumatisierten Leuten. 

Nach ihrem Besuch waren wir uns 

einig: Nicht wegschauen, wenn uns 

etwas seltsam vorkommt und seine 

eigenen Probleme mit Leuten besprechen, 

zu denen man Vertrauen 

hat. 

MIRIAM HÖLZL, 4A

Zeitzeugin Hildegard 

Schinnerl in der 4a 

Hildegard Schinnerl, geborene Frei, 

ist die Großmutter unser Klassenkameradin 

Klara Schinnerl und hat 

den 2. Weltkrieg und die Judenvernichtung 

miterlebt. 

Ihre Eltern haben damals viele gehetzte 

Juden, die oftmals schon 

seit zwei Monaten auf dem Weg 

nach Hohenems waren, über die 

Grenze in die Schweiz gebracht und 

ihnen damit zur Flucht vor Hitler 

und den KZ-Lagern verholfen. 

Hildegard Schinnerl, damals sechs 

Jahre, wohnte mit ihrer Familie und 

oft noch bis zu sechs Juden, die 

sich auf der Flucht befanden, in 

ihrem Haus in Hohenems. Wenn ihr 

Vater und einige Flüchtlinge wieder 

eine Flucht-Aktion in Angriff nahmen, 

bahnten sie sich den Weg in 

die Schweiz zum Teil durch Sumpf 

und verwachsene Wege. Ihr Vater, 

Michael Frei, entwarf exakte Pläne 

und begleitete seine „Schützlinge“ 

bis zur Hälfte des Weges und konnte 

nur hoffen, dass alle sicher und 

unentdeckt über die Grenze kamen. 

Die Flüchtlinge durften nichts mitnehmen, 

weil jegliches Gepäck sie 

bei der Flucht behindert hätte und 

sie deshalb möglicherweise erwischt 

worden wären. 

Frau Schinnerl selbst musste des 

Öfteren auf ihren jüngeren, behinderten 

Bruder aufpassen, wenn die 

SA-Leute kamen, und ihn unter 

dem Vorwand zur Schule abholen 

zu wollen, ins KZ bringen wollten . 

Sie alle lebten in großer Angst, da 

es ein heißes Spiel mit dem Feuer 

war, und sie immer wieder Gefahr 

liefen erwischt zu werden. Damals 

war von Nachbarschaftszusammenhalt 

keine Spur und jegliche Vorkommnisse 

in Bezug auf Verstecken 

und Beherbergen von Juden wurden 

unverzüglich an die Gestapo 

gemeldet. 

So riskierte die ganze Familie Frei 

jeden Tag ihr Leben und ihren Ruf 

aufs Neue, damit viele Menschen 

weiterleben konnten. Dabei haben 

sie nichts verlangt, außer einem 

Brief oder einer Rückmeldung in 

irgendeiner Form, von den Juden, 

denen sie geholfen hatten, ob sie 

sicher in der Schweiz angekommen 

waren. Doch Meldungen dieser Art 

sind nie angekommen. 

CHIARA TOMASELLI, 

ISABELLE SPANDL, 4A 


der 5. Klasse 

Wir sind vom 5. bis 6. Oktober in 

St. Arbogast gewesen. Da wir uns 

dabei besser kennen lernen sollten, 

verbrachten wir die Zeit damit, mehr 

über die anderen zu erfahren und 

ihnen zu vertrauen. 

Am Donnerstagmorgen wurden wir 

in die einzelnen Zimmer einquartiert 

GYMNASIUM 

17

GYMNASIUM 

18 

und starteten gleich mit unserem 

Programm. 

Zuerst tauschten wir in mehreren 

spielerischen Übungen unsere 

Erfahrungen und Ansichten über 

verschiedene Themen aus und es 

entwickelte sich eine Diskussionsrunde. 

Eine Phantasiereise zur 

Klassengemeinschaft mit anschließender 

Aufarbeitung unserer Befürchtungen, 

Ängste, Erwartungen 

und Wünsche im Symbol eines 

Kaktus rundeten den Vormittag ab. 

Nach dem Mittagessen hatten Frau 

Prof. Klocker und unser Klassenvorstand 

Frau Prof. Gächter-Hirner verschiedene 

Vertrauens- und Freundschaftsspiele 

vorbereitet. So 

mussten wir einige Aufgaben als 

Gruppe lösen, z.B. bei einem Spinnennetz 

jede Schülerin durch ein 

bestimmtes Spinnennetzloch reichen, 

ohne das Netz zu berühren. 

Unsere Freizeit konnten wir dann 

mit unseren neuen Klassenkameradinnen 

nutzen. 

Um ca. 20.00 Uhr trafen wir uns, 

um unsere Gesichter in Gipsmasken 

zu verewigen. Nach dem 

Anfertigen der Gesichtsmasken 

entspannten wir uns noch mit 

einigen Spielen. Am nächsten Tag 

nach dem Frühstück kamen wir erneut 

im Gemeinschaftsraum zusammen 

und einige Schülerinnen 

stellten andere Schülerinnen als 

„Fotoskulptur“ zusammen, welche 

die Klassengemeinschaft als Gesamtes 

darstellen sollte. 

An diesen Tagen haben wir uns 

wirklich besser kennen gelernt. Uns 

wurde etwas klarer, welche unterschiedlichen 

Stärken die verschiedenen 

Schülerinnen in unsere Gemeinschaft 

einbringen können. Am 

frühen Nachmittag kehrten wir nach 

Hause zurück. 

SUSANNA STRANZL, 

CHRISTINE SCHNEIDER, 

ANNA ALBER, 

LINDA ACHBERGER, 5 

Soziale Woche 

der 5. Klasse 

Wie jedes Jahr nahmen auch wir 

am Projekt „Soziale Woche“ teil. 

Die Soziale Woche dient dazu, uns 

einen Einblick in die soziale Arbeit 

zu verschaffen. Deshalb besuchten 

wir verschiedene Einrichtungen, um 

persönliche Erfahrungen zu sammeln. 

In den Wochen vor unserem sozialen 

Einsatz besuchten uns in den 

Religionsstunden Vertreter von verschiedenen 

sozialen Einrichtungen. 

So wurde uns z.B. schon das 

Schulheim Mäder, das Altersheim 

Tschermakgarten, der Sozialmedizinische 

Dienst mit Essstörungs-, Alkohol- 

und Suchtkranken, das Kinderdorf 

Vorarlberg und die 

Vorarlberger Lebenshilfe vorgestellt. 

Weiters gab es einen Workshop mit 

der Caritas Flüchtlingshilfe, in dem 

uns eine Flüchtlingsfrau auch von 

ihren Erfahrungen erzählte. 

Am ersten Tag unserer „Sozialen 

Woche“ bereiteten uns Frau Mag. 

Sagmeister mit einem Überblick 

über die sozialen Einrichtungen und 

Frau Prof. Öller mit einem kleinen 

Kommunikationstraining auf die 

bevorstehenden drei Tage vor. 

Nach den drei praktischen Tagen in 

den jeweiligen sozialen Einrichtungen 

trafen wir uns am Freitag wieder, 

um unsere Arbeit und Eindrükke 

zu schildern und um uns 

auszutauschen. 

In dieser Woche haben wir unser 

soziales Gespür erweitert, Erfahrungen 

mit „anderen“ Menschen ge-

sammelt und an Reife gewonnen. 

Im Informatikunterricht erstellten wir 

Präsentationen, um unsere Erfahrungen 

in der jeweiligen sozialen 

Einrichtung den 4. Klassen, LehrerInnen 

und der Frau Direktorin aufzuzeigen. 

Wir haben folgende soziale 

Einrichtungen besucht: 

Schulheim Mäder (Schule und Heim 

für körperbehinderte Kinder), Rotes 

Kreuz Vorarlberg, SeneCura Heim 

(Alters- und Krankenheim) Hohenems, 

Sozialzentrum Mariahilf, 

Seniorenhaus am See Hard, Vorarlberger 

Kinderdorf Kronhalde Bregenz, 

Altersheim Tschermakgarten 

Bregenz, Caritas Werkstätte 

Ludesch, H.I.O.B. Feldkirch (Anlaufund 

Beratungsstelle für Drogenabhängige), 

Heilpädagogisches 

Zentrum Liechtenstein (Sonderpädagogische 

Tagesschule für Kinder 

mit einer Sprachproblematik und 

einer geistigen Behinderung), 

SUSANNA STRANZL, 

CHRISTINE SCHNEIDER, 

MICHAELA FINK, 

LINDA ACHBERGER, 

ANNA ALBER, 5 

GYMNASIUM 

Persönliche Eindrücke: 

„Es war eine sehr gute und herausfordernde 

Erfahrung. Ich 

habe sehr viel Neues erlebt. Ich 

habe gelernt, meine Abneigung 

(Voreingenommenheit) gegenüber 

Menschen mit Handicap zu 

ändern, zum Positiven zu wenden. 

Ich bin in der Woche im 

sozialen Bereich kompetenter 

und vertrauter geworden. Es 

war eine wichtige und neue Erfahrung.“ 

SUSANNA STRANZL 

„Es war sehr interessant zu 

sehen, wie süchtige Menschen 

ihr Leben leben und versuchen 

den nächsten Tag zu erleben/ 

überleben. Ich habe dort gelernt 

mit Kindern, die nicht ganz 

„normal“ sind, umzugehen und 

ich war von dem Klima, das dort 

war, sehr beeindruckt. Überrascht 

hat mich auch, wie sehr 

sich die Kinder angestrengt 

haben etwas zu lernen. Es gibt 

Kinder, die sogar Spaß in der 

Schule haben.“ 

REBECCA MC GRORTY 

„Wir haben gelernt, dass das 

„Rote Kreuz“ eine sehr große 

Aufgabe hat und wir erlebten, 

welche Opfer man in diesem 

Beruf bringen muss. Wir wissen 

nun besser über die Erste Hilfe 

Bescheid und wie wichtig sie 

ist. Wir haben tragische Geschichten 

und Schicksale gehört 

und deshalb schätzen wir 

jetzt das Leben und das, was 

wir haben, mehr. 

ANNA ALBER 

19

GYMNASIUM 

rung in das Thema. In der Wirtschaftswoche 

selbst fand kein 

regulärer Unterricht statt. In Workshops, 

Lehrausgängen und den 

Praktikumstagen beschäftigten 

wir uns mit dem Wirtschaftsstandort 

Vorarlberg und der heutigen 

Arbeits- und Berufswelt. 

20 

Rhetorikseminar 

der 6. Klasse 

Frei und überzeugend sprechen - 

das war der Inhalt unseres zweiteiligen 

Seminars am 18. und 23. April 

mit Frau Dr. Marianne Grobner. 

Frei reden, argumentieren, präsentieren 

und selbstbewusst auftreten 

ist nicht einfach. Wir feilten an unserer 

Gestik und Körperhaltung, 

machten Betonungsübungen, besprachen 

die Sache mit den Füllwörtern, 

setzten uns mit dem 

Thema „Gliederung eines Textes“ 

auseinander und bekamen Tipps 

zum Umgang mit Lampenfieber. 

Wichtig waren Übungen zum „Auftritt“: 

Der „aufrechte“ Gang vor ein 

Publikum, das Stehen vor einer 

Gruppe (ohne schützenden Tisch) 

und der Blickkontakt mit den Zuhörern. 

All das übten wir auch, indem 

jede ein Kurzreferat vorbereiten und 

halten musste, welches mit der 

Kamera aufgenommen wurde. Gemeinsam 

analysierten wir diese Aufnahmen 

und besprachen, was jede 

Einzelne verbessern könnte. 

Das Rhetorikseminar war sehr interessant 

und hat Spaß gemacht. Das 

Gelernte wird uns in der Zukunft bei 

Referaten und bei der Matura sehr 

nützlich sein. 

Wir bedanken uns bei Frau Dr. 

Marianne Grobner sehr herzlich für 

dieses spannende Seminar. 

LISA KAUFMANN, 6 

Wirtschaftswoche 

der 6. Klasse 

(26. – 30. März 2007) 

Eine Woche vor den Osterferien 

fand unser Projekt „WIRTSCHAFT 

ERLEBEN“ statt. 

Im Geographieunterricht bekamen 

wir im Vorfeld eine intensive Einfüh- 

Das Programm der Woche gestaltete 

sich folgendermaßen: 

Montag und Dienstag arbeiteten wir 

in der Schule zu den Themen Wirtschafts- 

und Industriegeschichte, 

Wirtschaftsstruktur heute, Stärken 

und Schwächen des Standorts, Arbeitskosten 

sowie das Thema 

Schlüsselqualifikationen. 

Dienstagnachmittag besuchten wir 

die Firma Wolford AG in Bregenz, 

wo wir eine äußerst interessante 

Führung durch den Betrieb bekamen. 

Anschließend beantworteten 

Frau Feurstein und Herr Mathis ausführlich 

unseren vorbereiteten Fragebogen. 

Am Mittwoch lernten wir 

die Interessensvertretungen der 

Wirtschaft – Arbeiterkammer und 

Wirtschaftskammer – kennen. Die 

vielfältigen Aufgabenbereiche dieser 

Institutionen haben uns sehr beeindruckt. 

Donnerstag und Freitag 

konnte jede von uns in einem 

Unternehmen „schnuppern“. Wir 

hatten die Möglichkeit, für uns interessante 

Betriebe kennen zu lernen, 

wie z.B. Huber Trikot, Bregenzer 

Festspiele, Raiffeisenbank, Werbeagentur 

Flax – Jutz – Mätzler, Hilti, 

Glatz Schilder, Hefel Wohnbau, 

Hinteregger Bau, Tierarztpraxis 

Zohmann usw. Diese beiden Praktikumstage 

ermöglichten uns inter-

essante Einblicke in die Berufs- und 

Arbeitswelt. Manche wurden in 

ihren Berufswünschen bestärkt, andere 

mussten ihr bisheriges Berufsbild 

etwas korrigieren. Auch diesbezüglich 

war das Praktikum eine 

wertvolle Erfahrung. 

Wir möchten uns herzlich bei Frau 

Prof. Bleimschein und Frau Prof. 

Eberle für die tolle Vorbereitung und 

Unterstützung bedanken. 

NINA GEIßELMANN, 

RAMONA HASELBACH, 

OLIVIA KERN, 6 

Einblick in das Recht 

für die Gymnasiastinnen 

der 7. Klasse 

Im Schuljahr 2006/07 konnte erstmals 

den Schülerinnen der 7. Klasse 

des Gymnasiums Sacré Coeur 

Rechtskunde im Rahmen eines Projektes 

unentgeltlich durch ein Sponsoring 

der Landeshypothekenbank 

Vorarlberg angeboten werden. 

Dabei wurden u. a. folgende 

Themen besprochen: 

■ Überblick über die GERICHTS- 

BARKEIT in Österreich und der 

EU 

■ PRIVATRECHT: 

■ Besuch der Landes- und Hypothekenbank 

AG Bregenz mit Vortrag/Diskussion 

zu Bank- und 

wirtschaftlichen Themen 

■ ARBEITSRECHT 

■ Rechte und Pflichten aus dem 

Arbeitsverhältnis 

■ Mutterschutz, Karenz, Pflegefreistellung 

■ Bewerbung mit Profil 

■ Vortrag/Diskussion mit Herrn 

Nationalratsabgeordneten a. D. 

Ombudsmann Dr. Gottfried Feuerstein 

zu sozial- und arbeitsrechtlichen 

Fällen 

■ Besuch einer Gerichtsverhandlung 

beim Landesgericht Feldkirch 

und Reflexion 

Die Resonanz der Schülerinnen der 

7. Klasse Gymnasium, die alle freiwillig 

in ihrer Freizeit an diesem Projekt 

teilgenommen haben, war sehr 

groß. Dieses tolle Echo der Schülerinnen 

motiviert den Lehrer und die 

Schule dieses Projekt auch in den 

kommenden Jahren anzubieten. 

PROF. MAG. DR. ERNST 

K. OBERBAUER 

Imagine: You weigh 

27 kg and think you 

are too fat 

Students of the 7th form discuss 

eating disorders with Mag. Andrea 

Hollenstein-Burtscher from IfS 

(Institute for Social Services) 

Mrs. Hollenstein-Burtscher visited 

the 7th form, after we had discussed 

the various types of eating disorders. 

She works at the IfS, a social 

institution that is represented in 

every city in Vorarlberg, and is specialised 

on treating bulimic and anorectic 

girls. 

Some facts that shocked the class: 

■ Anorectic girls think that they are 

too fat, even if only weigh 27 kg. 

■ On top of that, they don’t admit 

that they have a problem; Let 

alone deal with it. 

■ 10 % of all anorectic girls die. 

GYMNASIUM 

Eating disorders such as anorexia 

nervosa (refusing to eat) or bulimia 

(eating or rather bingeing and 

purging) are common phenomena. 

Mrs. Hollenstein-Burtscher emphasised 

that food was not the real 

problem, but that the troubles were 

usually found somewhere else. The 

21

HLW 

22 

task that has to be accomplished is 

finding the underlying problem 

without breaking the person’s will. 

However, only bulimics usually find 

the way to her. Anorectics are 

usually first admitted to hospital 

and then get involved in therapy. 

Want to know what happens 

at a clinic 

Some anorectic girls start competitions 

to find out who of them is the 

thinnest. They have to learn again 

how to eat normally and accept 

themselves as they are. If they 

refuse to eat, they are tube-fed 

because otherwise they would die. 

Last but not least they must realize 

that they have other problems 

which they try to solve with an 

eating disorder. To learn all that they 

have individual therapy they take 

part in group therapies. 

So better don’t start dieting because 

they can trigger an eating disorder, 

of course in combination with a 

personal problem, and besides, 

diets are unhealthy, dangerous, may 

cause severe problems and most of 

them do not work anyway. 

Some food for thought about 

having to be perfect as a woman 

in today’s world: 

When a man gets up to speak, 

people listen and then they look. 

When a woman gets up to speak, 

people look and if they like what 

they see, they listen. 

ULRIKE PHILIPP, 

MAG. SUSANNE 

GÄCHTER-HIRNER 

Mag. Andrea Hollenstein- 

Burtscher: 

She has studied in 

Innsbruck and is a 

psychodrama therapist. 

For this 

form of therapy 

you use elements of theatre: 

you can change roles and adopt 

different points of view, or you 

act out a symbol and play for 

example the most loved food. 

(Chocolate was our example – 

Prof. Gächter-Hirner played her 

most beloved food and within a 

few minutes found out why she 

liked it so much.) 

The IfS in a nutshell: 

■ non-profit organisation in 

Vorarlberg 

■ payment: you only pay if you 

earn any money 

■ anonymous! 

■ qualified social workers, 

psychologists, counsellors, 

doctors, psychotherapists, 

lawyers 

■ etc. work together to offer 

help 

■ youth counselling and streetwork, 

counselling involving 

sects, counselling victims of 

■ violence, counselling people 

in times of psychological 

stress,… 

http://www.ifs.at 

HLW 

1. Schultag I. HLW 

Am 11. September 2006 war unser 

erster Schultag in der HLW Riedenburg. 

Vor dem Eröffnungsgottesdienst 

trafen sich alle Schülerinnen 

des I. Jahrganges zum ersten Mal in 

der Festtagsuniform gut erholt von 

den Ferien, in der Klasse im 3. 

Stock. Viele neue Gesichter, gemischte 

Gefühle – für manche jedoch 

fast Alltag, denn sie kannten 

das Riedenburger Schulleben 

schon, da sie vier Jahren das Gymnasium 

besucht hatten. 

Frau Professor Story begrüßte uns 

herzlich und gemeinsam gingen wir 

zum Eröffnungsgottesdienst in unsere 

Kirche. Anschließend trafen wir 

uns wieder in der Klasse und stellten 

uns vor, um uns ein wenig besser 

kennen zu lernen. Frau Professor 

Story, unser Klassenvorstand, 

verstand es mit Humor, uns die 

Scheu zu nehmen, und schon begann 

ein Plaudern und Lachen. 

Schnell fühlten wir uns in unserer 

neuen Klasse wohl und wir tauschten 

Handynummern und E-Mail- 

Adressen aus. Kurz darauf wurde 

noch der Stundenplan der nächsten 

Tage bekannt gegeben, und ein kurzer 

Rundgang durch die Schule 

rundete den ersten Tag ab. Die Zeit 

verging wie im Fluge, und schon 

war der erste Schultag, auf den 

viele sicher mit etwas Herzklopfen 

gewartet hatten, gut überstanden. 

Natürlich freuten wir uns wieder auf

den nächsten Schultag und waren 

gespannt, was uns in unserer neuen 

Schule noch alles erwarten würde. 

HANNAH DIETRICH, 

SARAH MARTE, 

MICHAELA NAGEL, I 


der I. HLW 

Am Donnerstag, den 12. Oktober 

fuhren wir um 8:16 Uhr nach St. 

Arbogast auf Kennenlerntage. Wir 

wurden von unserem KV, Brigitta 

Story, und unserer Religionsprofessorin, 

Brigitte Klocker, begleitet. Um 

uns alle etwas besser kennen zu 

lernen, starteten wir mit Vertrauensspielen. 

In einem dieser Spiele 

wurde ein Netz mit großen Löchern 

zwischen zwei Bäume gespannt. 

Die Aufgabe bestand darin, alle 

Mitschülerinnen auf die andere 

Seite des Netzes zu bringen, ohne 

dass das Seil berührt werden und 

ein Loch öfters benutzt werden 

durfte. Es hat uns sehr viel Spaß 

gemacht! Das Highlight für alle war 

die Herstellung der Gipsmasken, 

was mit viel Spaß und Gelächter 

verbunden war. Unser super Klassenvorstand 

erlaubte uns länger 

wach zu bleiben und darum quasselten 

viele bis spät in die Nacht 

hinein. Insgesamt hat es uns sehr 

gut gefallen und wir haben uns 

wirklich etwas näher kennen gelernt. 

NICOLA ISELE, 

NATHALIE GASSNER, I 

Exkursion nach 

Liechtenstein IV. HLW 

Projekt PBUR und KSK 

Am Freitag, den 8. Juni 2007 besuchte 

der IV. Jg. mit Dipl. Päd. 

Mag. Annemarie Nußbaumer und 

Prof. Mag. Dr. Ernst Oberbauer das 

Kunstmuseum in Vaduz. Da das 

Kunstmuseum Liechtenstein ein 

staatliches Museum ist, verfügt es 

über eine internationale Sammlung 

von Kunstwerken, die sich seit dem 

Ende des Zweiten Weltkrieges in 

seinem Besitz befinden. Dieses 

Museum wurde im November 2000 

eröffnet und residiert in den Räumen 

eines ehemaligen Spielcasinos 

im Zentrum von Vaduz. Finanziert 

wird das Museum von der Regierung 

des Fürstentums. 

Ergänzt wird die Präsentation im 

Kunstmuseum Liechtenstein in 

Vaduz durch kostbare zur Jagd benötigte 

Utensilien, Schusswaffen, 

Armbrüste, Jagdbestecke und Pulverhörner, 

zum Teil aus Elfenbein 

gefertigt und beschnitzt, wie sie 

sich in den Fürstlichen Sammlungen, 

aber auch der Sammlung 

Schönborn-Buchheim, einer Partnersammlung 

der Private Art Collections, 

in großer Zahl erhalten 

haben. 

Unter anderem bekamen wir auch 

einen kleinen Einblick in die Hofkellerei 

des Fürsten von Liechtenstein. 

Eine Dame führte uns durch den 

Weinberg und erklärte uns von Pflege 

über die Verarbeitung der Trauben 

bis zur Reifung des Weines 

alles. Außerdem durften wir zwei 

HLW 

23

HLW 

24 

Weine verkosten (Pinot Blanc und 

Traminer), von denen alle sehr begeistert 

waren. Das Weingut genießt 

in Fachkreisen und bei Kunden ein 

gutes Renommee. Jedes Jahr gelingen 

fantastische Tropfen und seltene 

Raritäten von ausgesprochener 

Finesse. 

Es befinden sich auch Weinanbaugebiete 

in Österreich, die dem Fürsten 

gehören. Die Weine werden teilweise 

in Liechtenstein verarbeitet. 

SCHÜLERINNEN DES IV 

Projekt Psychische 

Störungen – IV. HLW 

Im Mai dieses Jahres nahmen die 

Schülerinnen des IV. Jg. an einem 

Projekt im Fach Psychologie mit 

dem Thema Psychische Störungen 

teil. In Gruppen recherchierten die 

Schülerinnen unterschiedlichste 

Störungen, wie z.B. Psychosen 

(Schizophrenie), Neurosen (Angstund 

Zwangshysterien), dem Borderline-Syndrom 

etc. und präsentierten 

ihre Ergebnisse in der Klasse. 

An einem Nachmittag nahm sich 

der Verein HPE (eine Gruppe bestehend 

aus drei Personen: einem 

Pfleger auf der Psychiatrie, einer 

Betroffenen mit der Diagnose Affektive 

Schizophrenie und einer Mutter 

eines schizophrenen Sohnes) Zeit, 

einen Vortrag zum Thema „Psychische 

Störungen“ zu halten, bei dem 

die Schülerinnen des IV. Jg. zusätzlich 

die Möglichkeit hatten, lebensnahen 

Erzählungen einer Betroffenen 

und Angehörigen eines 

Betroffenen zu folgen, welches 

auch mit großem Interesse geschah. 

Abgerundet wurde das Projekt 

mit einem Ausflug ins Landeskrankenhaus 

Rankweil, wo die dort 

gelegene Psychiatrie-Station besichtigt 

wurde und die Schülerinnen 

einen Einblick in mögliche Therapieformen 

erhielten. 

MAG. NATASCHA RUPP 

Praxisbezogener 

Unterricht in Küche, 

Service und Betriebsorganisation 

Im heurigen Jahresbericht möchte 

ich die Highlights des Schuljahres 

06/07 herausgreifen. Dies waren für 

mich die Mitwirkung der HLW-Riedenburg 

bei den ersten Vorarlberger 

„Bewegungsfestspielen“ im Rahmen 

der Initiative „Vorarlberg bewegt“, 

Caterings beim Roten Kreuz in Bregenz 

in Zusammenarbeit mit der Lebenshilfe 

Hörbranz und die Exkursion 

in das beste Wellness- bzw. 

Romantikhotel Österreichs, dem liebes 

Rot-Flüh im Tannheimertal. 

Bei den ersten Vorarlberger Bewegungsfestspielen 

waren wir gemeinsam 

mit Marienberg für die Verpflegung 

der geschätzten 20.000 

BesucherInnen verantwortlich. Für 

alle TeilnehmerInnen am Frühstückslauf 

gab es zur Belohnung ein Gratis-Frühstück. 

Unser Frühstücksbuffet, 

bestehend aus verschiedenen 

Müslis, Riebl und Apfelmus, Vollkornbrötchen 

mit diversen Aufstrichen 

und Obst wurde regelrecht 

von den zahlreichen Sportbegeisterten 

gestürmt. Beim Mittagessen 

verwöhnten wir die Gäste mit regionalen 

und saisonalen Gerichten 

sowie mit coolen, alkoholfreien 

Shakes und leckeren Milchmixgetränken. 

In der Schauküche demonstrierten 

unsere Schülerinnen, wie 

diese gesunden Getränke zubereitet 

werden. 

Claudia und Andrea betreuten das Buffet.

HLW 

Julia und Fabienne beim Arbeiten in der 

Schauküche. 

Ein Gemeinschaftsfoto mit allen, die bei der Weihnachtsfeier im Rot Kreuz Haus 

im Einsatz waren. 

Bei der Erstellung des „Vorarlberg 

bewegt Drinks“ konnten unsere 

Schülerinnen des III. Jahrganges 

ihre Geschmacksvorlieben einbringen. 

Bei einem Workshop mit Mag. 

Stöckler und Dr. Dietrich wurde dieser 

Wellnessdrink, bestehend aus 

regionalen Zutaten, in der Riedenburg 

kreiert. 

Unter dem Motto „Fit in den Tag“ 

drehten ebenfalls Schülerinnen des 

III. Jahrganges gemeinsam mit Frau 

Österle einen Filmclip zum Thema 

Frühstück. Mit Begeisterung wurden 

zahlreiche Fotos geschossen, 

Filmsequenzen auf dem Wochenmarkt 

in Bregenz gedreht und viele 

Passanten zu ihren Frühstücksgewohnheiten 

interviewt. 

LR Siegi Stemer und Martin 

Kessler bedankten sich mit 

folgenden Worten: 

Gratulation zu dieser Megaveranstaltung! 

Großartig, 

■ dass so viele Möglichkeiten für 

Kinder geboten wurden, 

■ dass für die Bewirtung nicht ein 

Proficatering engagiert wurde, 

■ dass Marienberg und Riedenburg 

zeigen konnten, was sie 

können, 

■ dass die Verpflegung so gut, so 

reichlich, so abwechslungsreich, 

so billig war, 

■ dass so viele Menschen sich angesprochen 

fühlten. 

Das vielseitige Buffetangebot. 

Bei der Weihnachtsfeier und der 

Jahreshauptversammlung des 

Roten Kreuzes in Bregenz sorgte 

der I., II. und IV. Jahrgang für das 

Buffet und Schülerinnen des III. 

Jahrganges waren für das Service 

zuständig. Beim Aperitif und Getränkeservice 

wurden wir von betreuten 

Männern und Frauen von 

der Lebenshilfe Hörbranz unterstützt. 

Damit ein gutes Zusammenarbeiten 

und ein erstes gegenseitiges 

Kennenlernen stattfinden konnte, 

besuchten sie uns im Vorfeld in 

der Schule. 

Wo „frau“ vielleicht einmal selbst 

ihre „Flitterwochen“ bzw. Tage zum 

Erholen und Ausspannen buchen 

möchte, davon konnten wir uns im 

Rahmen des Praxisseminars „Gästebetreuung“ 

anlässlich eines Besuches 

des Wellness- und Romantikhotels 

„liebes Rot Flüh“ ein Bild 

machen. 

Die Schülerinnen erhielten zu Beginn 

der Exkursion verschiedene 

Aufgaben zugeteilt. So mussten sie 

bei der Führung verschiedene Fragen 

klären, wie zum Beispiel: 

■ Welche Entwicklungen und 

Trends sind im österreichischen 

Tourismus zu sehen 

■ Nach welchen Richtlinien verläuft 

das Klassifizierungsverfahren 

■ Welche Klassifizierungsmöglichkeiten 

gibt es 

■ Nach welchen Kriterien werden 

in ihrem Betrieb die Mitarbeiter- 

Innen ausgesucht usw. 

25

HLW 

Am 31. Mai erhielten die Schülerinnen 

des IV. Jahrganges in einem 

feierlichen Rahmen die Zeugnisse 

von ihrer Vorprüfung zur Reife- und 

Diplomprüfung. Alle 15 Kandidatinnen 

durften sich mit ihren Lehrpersonen 

über einen erfolgreichen Abschluss 

freuen. Wir gratulieren! 

FV DIPL. PÄD. GERDA KRÄMER 

Schülerinnen des III. Jahrganges beim gemeinsamen Mittagessen im “liebes Rot Flüh“. 

Neue Lehrküche 

26 

Begeisterte Schülerinnen im Erlebnisrestaurant. 

Schülerinnen des IV. Jahrganges mit ihren Lehrpersonen. 

Dass unvorhersehbare Ereignisse, 

Unglücks- und Schadensfälle, die 

allen Beteiligten eine gehörige Portion 

Flexibilität und Problemlösungskompetenz 

abfordern, das 

zeigte sich im abgelaufenen Schuljahr 

am Beispiel der Planung und 

Einrichtung der neuen Lehrküche. 

Eigentlich war der Um- und Neubau 

der alten Lehrküche erst in zwei bis 

drei Jahren geplant, doch zwang 

ein Wassereinbruch bei den Umbauarbeiten 

des Matersaales gleich 

in der ersten Ferienwoche zu 

schnellem und überlegtem Handeln. 

Nach einer ersten ausführlichen Bestandsaufnahme 

der buchstäblich 

unter Wasser gesetzten Räume 

wurde die allenfalls provisorische 

und sicherlich nicht zufrieden stellende 

Wiederherstellung der alten 

Küche, die zudem mit hohen 

Kosten verbunden gewesen wäre, 

als „Zwischenlösung“ verworfen. 

Vielmehr kamen alle Verantwortlichen 

sehr schnell zu dem gemeinsamen 

Entschluss, dass das Vorziehen 

des o. g. Umbaues die einzig

HLW 

Diözesanbischof Elmar Fischer beim Einweihen der Lehrküche. 

richtige und zielführende Lösung 

war. In vielen Arbeitstreffen und -sitzungen 

wurde in Zusammenarbeit 

mit Direktion, Geschäftsführer, betroffenen 

Lehrpersonen, dem Architekten 

und beteiligten Firmen innerhalb 

weniger Wochen das Konzept 

„Lehrküche neu“ entworfen und in 

weiterer Folge in die Tat umgesetzt. 

Parallel zur Erstellung des neuen 

Küchenplanes, der unter der Mitarbeit 

der Fa. Rein kreiert wurde, 

war der Abbruch der bestehenden 

Lehrküche zu bewerkstelligen. 

Decke, Boden und Wände wurden 

abgetragen und so entstand unter 

den anderen, geplanten Sanierungsarbeiten 

im Haus eine zweite 

Baustelle im Erdgeschoss. 

Zusätzliches Mitdenken und Flexibilität 

war bei der Ausarbeitung des 

Stundenplanes für die „Übergangszeit“ 

zwischen Schuljahresbeginn 

und den Herbstferien, in der ja die 

neue Lehrküche noch im Umbau 

war und somit nicht zur Verfügung 

stand, gefordert. Doch gerade auch 

Dank der Aufgeschlossenheit und 

Mitarbeit des Personals der Betriebsküche 

gelang es diese Hürde 

zu meistern. 

Pünktlich nach Ende der Herbstferien 

konnten wir mit dem Unterricht 

in der neuen, mit den modernsten 

Geräten ausgestatteten Lehrküche, 

beginnen. 

Dank gebührt allen Beteiligten, insbesondere 

unserer Frau Direktor Mag. 

Hildegard Gstach, unserem Geschäftsführer 

Rudi Unterkofler und 

dem Chefkoch Fredy Büsel für die 

tatkräftige Unterstützung. 

Bei dem Besuch von Diözesanbischof 

Elmar Fischer übernahm er im 

Rahmen einer kleinen Feier die Einweihung 

der neuen Räumlichkeiten. 

FV DIPL. PÄD. GERDA KRÄMER 

„The European Spirit“ 

im Sacré Coeur 

Riedenburg 

Leonardo da Vinci: Mobilität 2007 

– 28 Schülerinnen absolvieren 

von Juni bis September 2007 ihr 

Pflichtpraktikum im europäischen 

Ausland 

Bereits zum 8. Mal in Folge können 

wir uns über eine Zusage zur Teilnahme 

am EU-Projekt Leonardo da 

Vinci: Mobilität und Fördermittel von 

knapp € 60 000 freuen. Mit dem 

27

HLW 

Antonella mit den Arbeitskolleginnen im 

Reisebüro Loacker in Bregenz 

Alle 28 Teilnehmerinnen mit den Projektkoordinatorinnen Andrea Neugschwentner 

und Helga Boch 

28 

Start des neuen europäischen Bildungsprogrammes 

für lebenslanges 

Lernen (Neue Programmgeneration 

2007 – 2013) können wir auf sieben 

erfolgreiche Projektjahre zurückblicken. 

Das diesjährige Projekt ist 

das größte (Anzahl der Schülerinnen 

und Höhe der Fördermittel), das 

wir jemals durchgeführt haben. 

Unsere Schülerinnen werden ihre 

Auslandspraktika in Frankreich, 

England, Irland, Malta, Spanien und 

Deutschland absolvieren und bei 13 

verschiedenen Hotelpartnern praktische, 

theoretische und vor allem 

persönliche Erfahrungen sammeln. 

Im Sinne des diesjährigen Projekttitels 

„Sensibilisierung für den europäischen 

Arbeitsmarkt“ wollen wir 

mit unseren Schülerinnen einen 

kleinen Schritt in ein gemeinsames 

Europa machen, ihnen das Europa 

zum Angreifen näher bringen und 

sie von einem Europa in den Köpfen 

zu einem Europa in den Herzen 

führen. 

Neben der Erweiterung der sprachlichen 

und fachlichen Kompetenzen 

ermöglichen wir eine Internationalisierung 

der Ausbildung und eine 

Qualitätssteigerung unseres Ausbildungsportfolios. 

Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die 

Persönlichkeitsentwicklung und 

Stärkung des Selbstwertgefühls. 

Zudem signalisiert ein Auslandsaufenthalt 

Mobilität und Flexibilität, 

sowie den Mut, Neues zu wagen 

und zu entdecken. 

Im Mittelpunkt dieses Projektes 

steht wiederum die Zusammenarbeit 

mit der ITS (Internationale Tourismusschule) 

auf Malta. 

Im Zuge dieser Kooperation haben 

zwei maltesische Studentinnen ein 

3-wöchiges Praktikum in zwei Reisebüros 

in Vorarlberg absolviert. Die 

Reisebüros Herburger und Loacker 

Lucienne und Antonella in Sulzberg 

hatten sich freundlicherweise bereit 

erklärt, die beiden Mädchen vom 

29. Jänner bis 16. Februar 2007 zu 

beschäftigen und zu betreuen. So 

hatten sie die Gelegenheit, wertvolle 

Erfahrungen zu sammeln und andere 

Arbeitsweisen und Menschen 

kennen zu lernen. 

In der Freizeit haben sie unsere 

Schule besichtigt und es wurden 

Kontakte zu Schülerinnen des IV. 

und III. Jahrganges geknüpft, die 

jetzt während der Praktikumszeit 

unserer Mädchen auf Malta wieder 

aufgefrischt werden können. 

FOL DIPL. PÄD. HELGA BOCH

V. HLW/B macht den 

Finanzführerschein 

(Modul large) 

Ein Führerschein für das Moped 

oder Auto gehört schon fast zur 

Grundausbildung jeder Maturantin, 

für den richtigen Umgang mit Geld 

fehlt aber oft das nötige Wissen… 

Das Ziel dieses Projekts ist die Vermittlung 

von Wissen zu typischen 

Schuldenfallen, über die Jugendliche 

stolpern (erstes Auto, Handy 

etc.), Sparmöglichkeiten und Kreditfinanzierung 

sowie deren Kosten 

und die rechtzeitige Regelung von 

Rückzahlungsproblemen. 

Als eine der ersten Oberstufenklassen 

in Vorarlberg nahmen wir 

an vier Veranstaltungen teil: 

■ Besuch bei der Arbeiterkammer 

in Feldkirch als Institution für 

Konsumenten- und Arbeitnehmerschutz 

■ Frau Mag. Marga Moosbrugger 

von der Schuldenberatung des 

IFS besuchte uns im Oktober 

2007 in der Schule und hielt zwei 

Workshops zu den Themen 

„Kredit“ und „Schuldenfallen“, 

die mit treffenden Beispielen aus 

der Praxis sehr interessant gestaltet 

waren. 

■ Im November 2007 besuchten 

wir die Hypo-Landesbank in 

Bregenz. Von geschulten Kundenberatern 

wurde die Bedeutung 

der Eigenmittel (Sparen!) 

als Grundlage einer Wohnungsfinanzierung 

aufgezeigt. Die Teilnahme 

an dieser Veranstaltung 

zeigte den Maturantinnen auf, 

dass die Anschaffung einer eigenen 

Wohnung bzw. deren Finanzierung 

mit Hilfe von Fachleuten 

geplant und gut überlegt werden 

muss! 

„Nicht nur für die Schule, sondern 

für das Leben lernen wir ….“ war 

für mich als Lehrerin die Motivation 

zum Start dieses Projekts. Mit dem 

damit vermittelten Wissen sind unsere 

Absolventinnen bestimmt gut 

für ihr „Geldleben“ vorbereitet. 

Das Projekt wird mit dem heurigen 

III. Jahrgang fortgesetzt. Gestartet 

wurde als Einstieg in das Thema mit 

dem Modul „Schuldenfallen“. Die 

Schülerinnen sollen als kritische 

Konsumentinnen Werbung und 

deren manchmal teure Folgen richtig 

einschätzen können… 

PROF. MAG. BIRGIT NETZER 

REISEN 

Skiwoche 

der 2a und 2b 

S üchtig waren alle nach Ross 

und seiner Stimme. 

K onnten nur einmal nicht Skifahren 

gehen. 

I n der Skiwoche gab es auch 

zwei bunte Abende von den 2. 

Klassen. 

W ir hatten eine gute Zimmergemeinschaft. 

O berhammer war, dass alle Anfänger 

die Piste hinunter 

kamen. 

C ool war das spannende 

Skirennen. 

H atten viel Spaß 

im Schnee. 

E s war eine unvergessliche 

Woche!!!!!!! 

SCHÜLERINNEN DER 2A 

REISEN 

29

REISEN 

30 

Die Wienwoche 

der 4. Klassen 

Ein hervorragendes Programm, 

ausgearbeitet von Prof. Herburger 

und Frau Prof. Hecht, begleitete uns 

durch die Wienwoche. Besonders 

spannend war das Ö3 wie auch das 

ORF-Zentrum. Beim Ö3 durften wir 

bei einer Live-Übertragung von Kati 

Bellowitsch dabei sein. Im ORF- 

Zentrum wurden wir über die Filmtricks 

aufgeklärt und haben viel 

übers Fernsehen erfahren. 

Auch die anderen Exkursionen 

waren super. Wir besichtigten den 

Stephansdom, die Karlskirche und 

das Schloss Belvedere. Auch bei 

der „Sissi“ und dem „Franzl“ im 

Schloss Schönbrunn war es wunderschön. 

Das Abendprogramm gestaltete 

sich sehr vielfältig: In der 

Volksoper haben wir „La Traviata“ 

besucht. Freiwillige sahen in der 

Staatsoper „Schwanensee“ und im 

Raimund-Theater das Musical 

„Rebecca“. All diese Vorstellungen 

haben uns sehr gut gefallen. Das 

Theaterstück „Viel Lärm um Nichts“ 

von William Shakespeare fiel durch 

die spezielle und moderne Inszenierung 

aus dem Rahmen und enttäuschte 

einige Schülerinnen. 

Während der Wienwoche haben wir 

in der Jugendherberge Hirschengasse 

gewohnt. Wir möchten gerne 

die Gelegenheit nutzen, die negativen 

Meinungen über die Hirschengasse 

zu relativieren: 

■ Die Lage war genial als Ausgangspunkt 

für sämtliche Aktionen 

■ Das Essen, kein Feinschmecker- 

Restaurant, aber sonst ganz in 

Ordnung 

■ Was die Sauberkeit anbelangt, 

hatten wir mit Schlimmerem gerechnet 

und waren daher positiv 

überrascht. 

Fazit zur Hirschengasse: Absolut 

super geeignet für die Wienwoche. 

Das ganze Programm war sehr abwechslungsreich, 

interessant und 

lehrreich. Dafür möchten wir uns bei 

Prof. Herburger und Frau Prof. 

Hecht sowie bei den Begleitpersonen 

Frau Prof. Rupp und Frau Prof. 

Mangold bedanken. Dank ihnen 

erlebten wir eine wunderschöne 

Woche, die wir nie vergessen werden. 

Unsere Führung in der Kaisergruft 

Unsere Führung durch die Kaisergruft 

begann damit, dass Herr Professor 

Herburger uns unseren Begleiter 

Dr. Sauer vorstellte. Dr. Sauer 

war die Art von Mensch, die manche 

von uns als „verrückt“ oder 

„anders“ bezeichnen würden. Sein 

Gesicht war von zahlreichen Lachfältchen 

geprägt, was wahrscheinlich 

daher rührte, dass er nach 

jedem Satz – egal, ob ein Witz darin 

vorkam oder nicht – lachen musste, 

wobei sich dies immer anhörte, als 

ob er einen Hustenanfall bekäme. 

Doch nun zurück zu unserer Führung. 

Das Erste, das man in der 

Kaisergruft zu sehen bekommt, sind 

Särge. Särge, wie man sie sonst nur 

aus Filmen kennt. Sie waren reich 

verziert – von Blumen angefangen,

über Schnörkel, kleinen Säulen bis 

zu Totenköpfen. Ein „Bewohner“ 

dieser Särge war zum Beispiel Karl 

VI. Bis Dr. Sauer unsere Führung 

beendete, hallten seine Lachsalven 

durch die Gruft. Er lachte in den unpassendsten 

Momenten, z.B. wenn 

er uns erzählte, wie viele Kinder damals 

ums Leben kamen, und wer 

sich wann selbst umbrachte. Nach 

einer halbstündigen Führung durch 

die eiskalte Kaisergruft standen wir 

endlich wieder draußen in der warmen 

Sonne und blinzelten ins Sonnenlicht. 

Diesen Tag, Dr. Sauer und 

die eindrucksvollen Särge werden 

wir wohl nicht so schnell vergessen. 

KATHARINA MATT, 4A 

Kulturreise Kroatien 

vom 29.5. bis zum 3.6.07 

1. Tag 

Um 8:41 Uhr ging die Abenteuerfahrt 

ins Ungewisse los. Vor uns 

lagen viele Stunden Zugfahrt. Nach 

12 Stunden landeten wir am Hauptbahnhof 

Zagreb. Wir fuhren in 

Gruppen mit dem Taxi zu unserem 

Hotel. Dort wurde uns ein dreigängiges 

Menü serviert und mit vollem 

Magen wurde dann noch ein bisschen 

die Stadt unsicher gemacht. 

2. Tag 

Nach einem ausgiebigen Frühstück 

erzählte uns Frau Mag. Pasalic über 

ihre Arbeit im Büro „Kulturkontakt 

Austria“ und über den Krieg sowie 

den Konflikt auch nach dem Krieg 

zwischen den Kroaten und den Serben. 

Daraufhin wanderten wir über 

300 Stufen ins 18. Deutsche Gymnasium 

in Zagreb. Wir wurden sehr 

freundlich von den Schülern, Lehrern 

und der Direktorin begrüßt. 

Eine Schülerin stellte uns mit einer 

Power-Point-Präsentation auf 

Deutsch die Schule vor. Mit Erstaunen 

stellten wir fest, dass die 

Schüler nahezu perfekt Deutsch 

sprachen. Nach einem Informationenaustausch 

gab es noch ein 

Gruppenfoto. 

Gegen Mittag brachen wir zu den 

Plitvicer Seen auf, seit 1979 Weltnaturerbe 

der UNO. Trotz miesem 

Wetter – Regen bei 12° C – und 

fragwürdigem Mittagessen (Würste 

mit 90 % Fett) genossen wir das 

einmalige Naturschauspiel. Nach 

rund zwei Stunden ging die Fahrt 

weiter ins nächste 4-Sterne-Hotel 

Olympia in Vodice. Dort haben wir 

wieder gut gespeist und eine Runde 

im Pool oder Meer geplanscht. 

3. Tag 

An diesem Tag besuchten wir die 

Stadt Trogir und sahen uns eine Kathedrale 

an. Die Reiseleiterin erzählte 

uns viele interessante Dinge, 

unter anderem auch etwas über 

einen Heiligen, der eigentlich nie 

heilig gesprochen wurde! Um die 

Mittagszeit fuhren wir weiter nach 

Split, bekamen dort eine Stadtführung 

und wurden schließlich vom 

Vizebürgermeister empfangen und 

zum Essen eingeladen. Am Nachmittag 

durften wir shoppen. Den 

Abend verbrachten wir in unserem 

Luxushotel. 

4. Tag 

Nachdem aufgrund verschiedener 

äußerer Einflüsse ein Treffen in der 

Uni Zadar abgesagt werden musste, 

bekamen wir eine Führung durch 

die Stadt Zadar. Der sehr eloquente 

Stadtführer, ein ehemaliger Englischprofessor 

an der Uni Zadar, lud 

uns außerdem noch auf eine Tasse 

Kaffee ein. Anschließend hatten wir 

einen überraschenden Pressetermin 

beim 2. Bürgermeister von Zadar. 

Wir kamen uns vor wie Promis, 

denn neben der Presse war auch 

das Fernsehen beim Empfang 

dabei. Am Nachmittag verließen wir 

Zadar Richtung Istrien. Auf der 

Fahrt wurden wir von zwei charmanten 

Moderatorinnen über den 

Rost, Steinlawinen und die Hai- 

REISEN 

31

REISEN 

32 

fischfischer zwischenzeitlich unterhalten. 

Gegen Abend kamen wir 

dann in Rovinij an. Da unser Hotel 

auf einer Insel lag, mussten wir eine 

fünfzehnminütige Bootsfahrt in Kauf 

nehmen. 

5. Tag 

Am zweitletzten Tag besuchten wir 

die Städte Pazin, Motovun und 

Porec. In Pazin wurden wir – trotz 

schulfreiem Samstag – vom Direktor 

eines Gymnasiums empfangen. 

Nach einem Informationsaustausch 

durften wir einer Karatevorstellung 

beiwohnen. Nach Besichtigung 

eines Schlosses ging‘s weiter nach 

Motovun, einer herrlich gelegenen 

Stadt in Zentralistrien. 

Dieses Gebiet gehört nicht nur zu 

den berühmtesten Trüffelregionen 

weltweit, sondern ist darüber hinaus 

berühmt für seine riesigen Eichenwälder. 

Zum Mittagessen fuhren wir 

nach Porec. Dort durften wir dann 

noch ein bisschen einkaufen. 

6. Tag 

Um halb fünf Uhr morgens mussten 

wir aus den Federn, damit wir zeitlich 

zum Zug kamen. Nach einer 

dreizehnstündigen Fahrt mit Boot, 

Bus und Bahn kamen wir sehr erschöpft 

um 19.15 Uhr in Bregenz an. 

Die Kulturwoche war sehr interessant, 

aber auch ziemlich anstrengend. 

Es war eine unvergesslich 

spannende Reise, in der wir viel 

Neues erfuhren und eine neue Kultur 

kennen lernen durften. 

PS: Wir möchten auf diesem Wege 

auch noch allen danken, die uns 

durch Förderungen, Geldvorstreckung, 

Reiseplanung und 

Reiseleitung unterstützt haben. 

Ein ganz besonderer Dank gebührt 

Herrn Prof. Peter, der die Reise erst 

möglich gemacht hat, und natürlich 

auch unserem Klassenvorstand, 

Prof. Sprickler, in seiner Funktion 

als Mitorganisator. 

Ein herzliches Huala! 

DIE 6. KLASSE 

Fahrt der II. HLW 

nach Ramsgate 

Vom 19. – 25. Mai 07 führte uns unsere 

Sprachreise nach Ramsgate, 

England. 

Am Samstag kamen wir gegen 

20.00 Uhr bei unseren Gastfamilien 

an und fielen gleich in einen erholsamen 

Schlaf, da uns die Aufregung 

der Reise sehr geschlaucht hatte. 

Gleich am Sonntag fuhren wir nach 

London zum Seightseeing und anschließendem 

Shopping. Am Nachmittag 

wurden wir mit unserem Bus 

zu Madame Tussaud’s gebracht, wo 

wir die wächserne Prominenz bewunderten. 

Der Montag begann mit dem ersten 

Unterricht in der Churchill House 

School und endete nach der Besichtigung 

von Leed’s Castle in 

einer extra für uns geschmissenen 

„welcome party“ im „social club“ 

der Schule. 

Dienstags war wieder Schule angesagt 

und nach einem „sehr leckeren“ 

Essen fuhren wir nach Dover 

zum Dover Castle, wo wir uns im 

Labyrinth verliefen. Nachdem alle 

gerettet waren, konnten wir die 

Heimfahrt vollzählig antreten und am 

Abend etwas über die Geschichte 

Canterburys und der dortigen Kathedrale 

erfahren. Der nächste Tag 

brachte uns nämlich nach der Schule 

dorthin, damit wir die Kathedrale 

besichtigen und anschließend – wer 

noch etwas Geld hatte – einige Zeit 

zum Shoppen nützen konnten. Einige 

haben an diesem Tag Starbucks 

für sich entdeckt.

Abends gingen wir auf die coole 

„Austrian party“, auf der wir auch 

prompt Leute aus der Schweiz, 

Frankreich, aus Afrika und Asien 

kennen lernten. Obwohl ein junger 

Herr aus Deutschland versucht 

hatte, unsere Frau Prof. Eisenkölbl 

dazu zu bringen, dass wir länger 

bleiben durften, war um 23.20 Uhr 

Schluss. Immerhin hatten wir 20 Minuten 

„gewonnen“. 

Nach der Schule ging’s am Donnerstag 

wieder nach London, wo 

wir den Nachmittag beim Einkaufen 

oder im Starbucks verbrachten. Der 

Abend brachte ein Kulturprogramm. 

Eine Gruppe sah sich das Musical 

„The Lion King“ an, die andere 

Gruppe staunte über die Gesangsund 

Tanzkünste im Musical „Chicago“. 

Wir kamen erst wieder um 1 

Uhr in Ramsgate an, wo wir völlig 

fertig und voller Freude auf den Abreisetag 

in unsere Betten sanken 

und einschliefen. 

Der Freitag brachte uns wieder in 

Richtung Heimat, wo wir um ca. 

17.00 Uhr ankamen. 

STEFANIE BRUGGER, 

LISA KLOOS, 

ANNA MATHEI, 

NINA SCHLACHTER, II 

Abenteuer England – 

7. Klasse 

On May 20th our little adventure to 

England could finally start. Tired but 

excited we met at 7am at our school 

where a bus picked us up for Zurich. 

From Zurich we continued our journey 

to London. At the airport we 

were picked up by two little busses 

and after some difficulties we even 

got used to the left-hand-traffic. In 

the evening we enjoyed a British 

dinner with our host families who 

were (the more or less) wonderful. 

After a British Breakfast we were 

picked up for language school 

where we were having quite amusing 

lessons with our teachers 

Laura and Paul. In the afternoon 

(after an interesting meal at the 

school canteen) we enjoyed a sightseeing 

tour through Canterbury. We 

were really impressed by the old 

cathedral and the other sights. Of 

course there was also some time 

for shopping. Armed with a map of 

Canterbury we even managed to be 

back at the canteen (for another 

interesting meal) on time. After 

dinner we went to a typical English 

pub where we spent the rest of the 

evening. 

The next day we had class at Stafford 

House again and in the afternoon 

we had to do some surveys 

about British culture and we were 

able to talk to a lot of nice and 

interesting people. After a hilarious 

bus ride which was a bit longer than 

expected we went bowling in the 

evening with Ed and were having 

lots of fun. Prof. Eberle impressed 

and totally surprised us with her 

bowling skills. 

On Wednesday we attended as 

usual the English classes and after 

lunch we were doing a photography 

project in and about Canterbury. In 

the evening we played some games 

and quizzes at Stafford house. 

We all were quite impatient in the 

morning during class because in 

REISEN 

33

REISEN 

34 

the afternoon we were taken to 

Bluewater, one of the biggest shopping 

centres of Europe. Without 

money but many bags we returned 

exhausted to Stafford house canteen 

and afterwards went to another 

nice little pub. Probably everyone 

was sleeping very well that night. 

On Friday we were having our last 

class with our teachers and after receiving 

a certificate we left Canterbury 

for Dover where we visited the 

famous castle and the secret war 

time tunnels. We were really impressed 

by the old building with so 

much history. Also the view was 

simply gorgeous. In the evening we 

saw the musical “Starlight Express” 

by Andrew Lloyd Webber at the 

Marlowe Theatre in Canterbury. 

Even though not everybody enjoyed 

the musical in the same way it was 

a fun-night. 

The next morning we left Canterbury 

for the highlight of the week: 

London! We had a fast tour through 

London where we saw the Globe 

Theatre, St. Paul’s Cathedral, 

Buckingham Palace, Downing 

Street, the Houses of Parliament, 

Westminster Abbey and Tate Modern. 

Really impressed by the city 

we were free to go and discover the 

streets of London. Though we got 

to know the famous British weather 

we were having a great day. 

Sunday we could hardly believe 

that our week in England was almost 

over again. We spent the morning 

with packing (and of course sleeping) 

and a last British Breakfast 

with ham and eggs, mushrooms, 

baked beans and orange juice. At 

noon we were picked up again and 

were driven back to London. After a 

long but enjoyable journey we finally 

arrived in Bregenz impatiently awaited 

by our families. 

All in all we were having a wonderful 

time and had tons of great experiences. 

Thanks to our teachers 

Prof. Riedmann and Prof. Eberle 

who did a really good job doing 

their best to make this week an unforgettable 

one for everybody. 

SUSANNE EISELE, 

PIA GROBNER, 7 

Romwoche 

der Maturaklassen 

Bevor es für die 8. Klasse, den V.A 

und den V.B Jahrgang mit dem Lernen 

so richtig losging, hieß es 

zuerst noch Koffer packen und ab 

in die italienischen Hauptstadt Rom. 

So brachen wir am Samstag, den 

23. September 2006, um 7 Uhr 

morgens Richtung Süden auf. Nach 

einer langen, aber gut verlaufenen 

Busfahrt trafen wir in unserer Unterkunft, 

dem Kloster „Casa di Fatima“, 

ein. 

An den nächsten Tagen erwartete 

uns ein umfangreiches Besichtigungsprogramm: 

Wir besuchten die 

Vatikanischen Museen mit der Sixtinischen 

Kapelle, kämpften uns 

durch die Menschenmassen, um 

einen Blick auf den sagenumwobenen 

Trevi-Brunnen zu erhaschen, 

gingen die spanische Treppe hinauf, 

rätselten, wie viele Obelisken es in 

Rom wohl gibt, rutschten auf Knien 

über die Scala Santa und wandelten

REISEN 

auf den Spuren der Römer, als wir 

das Kolosseum, das Forum Romanum 

und das Kapitol bestaunten. 

Ein tolles Erlebnis war auch der Besuch 

der Villa d´Este in Tivoli mit 

ihrem eindrucksvollen Park und die 

Besichtigung der St. Kallixtus Katakomben. 

Natürlich durfte auch die 

Teilnahme an der wöchentlichen 

Papstaudienz, bei der wir Plätze in 

den vordersten Reihen ergatterten, 

sowie eine ausgiebige Shoppingtour 

nicht fehlen. Die letzte Nacht 

verbrachten wir in Montecantini, um 

am darauf folgenden Tag noch die 

Stadt Florenz zu besichtigen. 

Am Freitagabend kamen wir erschöpft, 

aber erfüllt von den vielen 

schönen Eindrücken in Bregenz an 

und wurden von unseren Familien, 

die uns mehr oder weniger vermisst 

hatten, empfangen. 

Abschließend möchten wir uns bei 

unseren Klassenvorständinnen Prof. 

Mag. Dr. Elisabeth Bleimschein, 

Prof. Mag. Dr. Margit Wogowitsch 

und Prof. Mag. Birgit Netzer für die 

tolle Organisation der Reise und die 

nette Begleitung und auch bei unserem 

Busfahrer Konrad, ohne dessen 

ortskundige Führung wir uns 

wahrscheinlich so manches Mal 

hoffnungslos verirrt hätten, sehr 

herzlich bedanken. 

ANGELIKA EISELE, 8 

REBEKKA VON DER THANNEN, VB 

Formia 5. Klasse 

Am 7.4. traten wir, einige Schülerinnen 

aus der 5. Klasse und dem I. 

Jahrgang, die Reise nach Formia 

an. Wir trafen uns gemeinsam am 

Flughafen Friedrichshafen und 

flogen frohen Mutes in Richtung 

Süden. Dort angekommen wurden 

wir von unseren Gastfamilien in 

Empfang genommen und verbrach- 

35

REISEN 

ten das Wochenende mehr oder 

weniger gut in unseren Familien. 

Am Montag fuhren wir mit dem Zug 

nach Rom, wo wir einen herrlichen 

Tag verbrachten. Weitere Ausflüge 

führten uns nach Neapel , wo wir 

uns nicht von der Mafia unterkriegen 

ließen, ins beeindruckende 

Pompeij und in diverse Amphietheater. 

Die schönste Zeit verbrachten 

wir allerdings am Meer in Gaeta, wo 

wir einen schönen, heißen Tag am 

Sandstrand genossen. Alles in 

allem erlebten wir eine tolle Woche 

und freuten uns auf den Gegenbesuch 

der Italienerinnen. 

LINDA ACHBERGER, 

PIA SUMMER, 5 

Chorreise nach Polen 

Vom 29. März bis 5. April 2007 

machte unser Schulchor im Rahmen 

eines Austauschprojekts mit 

dem Gymnasium aus Koszyce 

seine erste Chorreise nach Polen. 

Ermöglicht wurde dieser Austausch 

durch die aus Polen stammende 

Familie Bogdal, deren beide Töchter 

Sylwia und Agnieszka seit vier 

Jahren Schülerinnen des Sacré 

Coeur Riedenburg sind. 

Nach 16-stündiger Busfahrt kamen 

wir gemeinsam mit unseren beiden 

Begleitpersonen, Frau Mag. Natascha 

Rupp und Herrn Prof. Hubert 

Herburger, in Koszyce an. Dieses 

Dorf liegt im Süden Polens etwa 50 

km östlich von Krakau. Dort wurden 

wir von den Gastfamilien, bei denen 

wir die ganze Woche über untergebracht 

waren, freundlich empfangen. 

In diesen Familien wurde uns 

sogleich bewusst, welch hohen 

Stellenwert die Gastfreundschaft in 

Polen besitzt. Diese kam vor allem 

dadurch zum Ausdruck, dass wir in 

den Gastfamilien stets mit Spezialitäten 

der hervorragenden polnischen 

Küche verwöhnt wurden. So 

fühlten wir uns in den polnischen 

Familien von Anfang an sehr wohl. 

Von Koszyce aus unternahmen wir 

täglich ein sehr umfangreiches Besichtigungsprogramm. 

Dieses führte 

uns unter anderem in die eindrucksvolle 

Stadt Krakau, in das 

36

durch die Schwarze Madonna berühmte 

Kloster Tschenstochau, in 

die aufgelassene Salzgrube von 

Wieliczka sowie in die sehr bedrükkend 

wirkenden ehemaligen Konzentrationslager 

Auschwitz und Birkenau. 

An einem freien Tag 

gestaltete unsere Gastfamilie mit 

uns ein individuelles Programm. 

Während unseres Aufenthalts in 

Polen gab unser Schulchor in der 

Turnhalle von Koszyce auch ein 

kleines Konzert, bei dem einige von 

unseren Chorsängerinnen auch als 

Solistinnen auftraten. Das Programm 

dieser gut besuchten Veranstaltung 

ergänzte die Tanzgruppe 

„Metro“, welche zwei Monate später 

zum Gegenbesuch nach Vorarlberg 

kam, mit der Vorführung einiger 

Volkstänze. 

Während unseres Polen-Aufenthalts 

schlossen wir viele neue Freundschaften. 

Deshalb fiel uns der Abschied 

von Koszyce sehr schwer. 

Manche von uns sind von ihren 

Gastfamilien eingeladen worden, 

gleich während der kommenden 

Sommerferien wieder auf Besuch 

nach Polen zu kommen. Unser 

Schulchor möchte sich vor allem 

bei der Familie Bogdal, ohne deren 

enormen Einsatz diese Chorreise 

gewiss nicht zustande gekommen 

wäre, recht herzlich bedanken. Danken 

möchten wir aber auch unseren 

beiden Begleitpersonen sowie unserem 

Busfahrer Helmut, der uns 

stets sicher an unsere Ziele brachte. 

LISA ABERER, 4B, 

EVA GROBNER, 5 

Besuch aus Polen 

Vom 29. Mai bis 6. Juni 2007 weilte 

die Tanzgruppe „Metro“ vom Gymnasium 

in Koszyce (Polen) zu Gast 

an der Riedenburg. Dadurch bot 

sich uns die willkommene Gelegenheit, 

uns für die großartige Gastfreundschaft, 

die unser Schulchor 

zwei Monate zuvor bei seinem Aufenthalt 

in Polen erfahren hatte, zu 

revanchieren. Während ihres Aufenthaltes 

absolvierten die 22 polnischen 

Mädchen und Burschen im 

Alter von 11 – 16 Jahren sowie 

deren drei Begleitpersonen ein umfangreiches 

Besichtigungsprogramm. 

So unternahmen sie Busexkursionen 

durch Vorarlberg 

(Basilika in Rankweil, Altstadt von 

Feldkirch, Propstei St.Gerold), in die 

Schweiz („Technorama“ in Winthertur; 

Stiftsbibliothek in St. Gallen) und 

entlang des deutschen Bodensee- 

Ufers (Lindau, Meersburg, Birnau, 

Affenberg in Salem). Weiters besichtigten 

sie die Bregenzer Seebühne 

sowie die Rappenlochschlucht und 

die „inatura“ in Dornbirn. 

Untergebracht waren unsere stets 

sehr diszipliniert und dankbar wirkenden 

Gäste bei einigen Familien 

unserer Schülerinnen. Diese Familien 

erwiesen sich einmal mehr als 

großartige Gastgeber. Herzlichen 

Dank! Besonders danken möchte 

ich der Familie Bogdal, die ganz 

wesentlich dazu beitrug, dass dieser 

Besuch so erfreulich verlief. Gedankt 

sei aber auch dem Trägerverein 

der Riedenburger Schulen für 

die großzügige Unterstützung dieses 

Besuchs sowie Frau Mag. Natascha 

Rupp, Frau Prof. Margareta 

Eberle und Herrn Gorney für die 

aufmerksame Betreuung der Gäste. 

PROF. HUBERT HERBURGER 

REISEN 

37

SCHULAKTIVITÄTEN 

SCHULAKTIVITÄTEN Impressionen vom Gartenfest 2006 

40

Sponsorenlauf 

Am Mittwoch, dem 05.07.2006, 

fand zum ersten Mal anstelle eines 

Sporttages ein Sponsorenlauf statt. 

Ein Sponsorenlauf ist eine gute 

Möglichkeit, viele Menschen zum 

Spenden aufzurufen, um Mittel für 

ein bestimmtes Vorhaben zu erhalten. 

Wir haben Gelder für zwei gemeinnützige 

Vorhaben „erlaufen“. 

■ Hilfe für die an einer seltenen Art 

von Leukämie erkrankten Sophie 

■ Schulbibliothek 

Wir baten die Schülerinnen, ihren 

Freunden, Bekannten und Verwandten 

von unserem Vorhaben zu erzählen 

und möglichst viele Sponsoren 

zu aktivieren. Pro gelaufene 

Runde konnte ein Mindestbetrag 

von € 0,50,- gesponsert werden. 

Bei strahlendem Sonnenschein, 

guter Laune und cooler Musik war 

es dann soweit und der Startschuss 

fiel. Die Schülerinnen, Eltern, Freunde 

und Lehrer hatten eine Stunde 

Zeit möglichst viele Runden zu laufen. 

Manche Schülerinnen haben 

sich selbst übertroffen und sind bis 

zu 14 Runden gelaufen, was so 

manchen Sponsor sicher überrascht 

hat. 

Wir haben die Gesamtsumme von 

unglaublichen € 11.700,- erreicht. 

Im Oktober konnten wir Herrn 

Lokan, dem Onkel von Sophie, 

einen Scheck von € 7000,- überreichen, 

mit dem Rest des Geldes 

wird die Schulbibliothek erweitert 

und mit vielen neuen Büchern und 

Medien ausgestattet. 

Sophie befindet sich derzeit auf 

dem Weg der Besserung, nachdem 

die zweite Knochenmarktransplantation 

in Wien durchgeführt wurde 

und angeschlagen hat. Die Motivation 

und die Stimmung waren einzigartig 

und am Schluss waren sich 

alle einig, dass dies sicher nicht 

unser letzter Sponsorenlauf war. 

Wir möchten uns noch einmal bei 

allen Sponsoren und Schülerinnen 

bedanken, die mit viel Herz zu dieser 

gelungenen Veranstaltung beigetragen 

haben. 

FLATZ CARMEN, 

MAG. ZIMMERMANN HEDDA 

Bilingualer Unterricht 

Auch dieses Jahr können wir wieder 

auf ein erfolgreiches Jahr mit bilingualem 

Unterricht zurückblicken. 

Auf Grund der Schwerpunktdiskussion 

im Schuljahr 2003/04 hat sich 

der Lehrkörper bereit erklärt, auch 

andere Unterrichtsgegenstände (M, 

GWK, GSK, LUM,...) in Englisch zu 

unterrichten und somit die Englischkenntnisse 

der Schülerinnen zu fördern. 

Der konstante Umgang mit 

der Fremdsprache verbessert die 

Sprachkompetenz und steigert die 

Motivation und die Freude an der 

Fremdsprache. Bilingualer Unterricht 

bedeutet nicht, die Schülerinnen 

einer zusätzlichen Belastung 

auszusetzen, sondern ist durch gezielten, 

wohldosierten Einsatz eine 

einmalige Chance, Sprechhemmschwellen 

abzubauen, die Englischkompetenz 

auf natürliche Weise zu 

vertiefen und zu festigen. Durch den 

regelmäßigen und fachbezogenen 

Gebrauch wird der Wortschatz 

enorm vergrößert. 

Nicole Kantner und Barbara Wachter, 

unsere Sprachassistentinnen 

(native speakers), haben unsere 

LehrerInnen bei der Vorbereitung 

der bilingualen Stunden wie auch 

im Unterricht selbst tatkräftig unterstützt. 

Einige LehrerInnen haben 

auch dieses Jahr wieder mit viel Engagement 

an Lehrerfortbildungen 

für den bilingualen Unterricht teilgenommen. 

Die schulinternen Englischkurse 

von Prof. Mag. Ursula 

Röthlin MA und Prof. Mag. Ulrike 

Hutter fanden großen Anklang. 

An dieser Stelle sei ein besonderer 


41


Dank an unsere Sponsoren, vor 

allem an die Raiffeisen Landesbank 

gerichtet, die es uns ermöglichten, 

unseren Fundus an englischen 

Lehr- und Lernmaterialien zu verbessern 

und zu erweitern. 

MAG. ANGELIKA SCHWARZ 

42 

Schülermediation – 

Peers for Peers 

Ein neues Team aus 12 Schülermediatorinnen 

steht Gleichaltrigen seit 

Herbst 2006 zur Verfügung 

Entsprechend dem Leitsatz „Selbstvertrauen 

und Verantwortung sich 

selbst, anderen und der Umwelt 

gegenüber sind uns wichtig“, sollen 

unsere Schülerinnen Sozialkompetenzen 

lernen, vertiefen und erweitern. 

Die Schülermediation leistet 

einen wichtigen Beitrag zur Konfliktprävention 

und ermöglicht den 

Schülerinnen ein Umdenken zum 

Thema Konflikt bzw. einen anderen 

Umgang damit. 

Nachdem am Ende des Schuljahres 

2005/06 das erste Mediationsteam 

von 11 Schülerinnen die ehrenvolle 

Aufgabe an das neue Team – bestehend 

aus 12 Schülermediatorinnen, 

davon 2 Peer-Educators – übergeben 

hat, hat sich das neue Team im 

Herbst 2006 mit der Weiterführung 

der Schülermediation an unseren 

Spinnennetz (Übung zum gruppendynamischen Prozess) 

Schulen beschäftigt und in diesem 

Zusammenhang eine neue Form 

der Präsentation gewählt. Das 

„gelbe T-Shirt“ der Vorgängerinnen 

wurde durch einen grünen Button 

mit der Aufschrift „Mediatorinnen“ 

ersetzt. Das Logo ist dasselbe geblieben. 

In der Zeit von Mitte Oktober 

bis Weihnachten 2006 trafen 

sich die Mädchen relativ regelmäßig 

und überlegten, wie sie sich in den 

Klassen präsentieren wollen. 

Erstes Coaching 

Am 6. Dezember 2006 fand das erste 

Coaching der neuen Mediatorinnen 

statt. In zwei Einheiten wurde neben 

dem theoretischen Input vor allem 

praktisch gearbeitet. Die Mädchen 

hatten die Möglichkeit, das erlernte 

Mediationsgespräch anhand von 

zwei Konfliktsituationen (Rollenspiele) 

zu üben und zu diskutieren. 

Schülermediatorinnen und Peers 

Nach den Weihnachtsferien wurde 

die Präsentation für den Tag der offenen 

Tür mittels Pinnwänden und 

Arbeitseinteilung vorbereitet, wobei 

die Schülermediatorinnen ihre Arbeit 

getrennt von den Peers präsentiert 

haben. 

Die Schülermediatorinnen stehen 

unseren Schülerinnen als loyale 

bzw. neutrale Vermittlerinnen in 

Konfliktgesprächen gegenüber und 

helfen diesen, ihre Konflikte zu 

lösen. Sie bieten ihre Dienste in den 

Mittagspausen (außer Mittwoch) an, 

machen Klassencoachings in den 1. 

und 2. Klassen und unterstützen die 

Arbeit im Tagesheim. 

Die Peers – Magdalena Boch und 

Julia Kleinbichler (zwei Schülerinnen 

unserer Schule von insgesamt 

vier ausgebildeten Schülern in ganz 

Vorarlberg) – leisten an unserer

Schule und auch an anderen Schulen 

in Bregenz Aufklärungsarbeit 

zum Thema Aids und Suizid. Sie 

haben an zwei zweitägigen Ausbildungsreihen 

in Graz, die vom Jugendrotkreuz 

Steiermark organisiert 

wurden, teilgenommen und geben 

nun jeweils am Anfang des Schuljahres 

ihr Wissen an Schülerinnen 

und Schüler der 5. Klassen bzw. I. 

Jahrgänge weiter. 

Zweites Coaching – Gewalt und 

Vernachlässigung 

Am 28. Februar 2007 referierte Frau 

Mag. Hemma Tschofen vom Vorarlberger 

Kinderdorf zum Thema Gewalt 

und Vernachlässigung und erläuterte 

ihre Arbeit im Kinderdorf. 

Interessiert hörten ihr die Mediatorinnen 

zu. Nach einem 

Versuch der Gewaltdefinition wurden 

die verschiedenen Formen von 

Gewalt und die Begriffe Aggression 

und Gewalt, Erziehung und Gewalt 

vorgestellt. In weiterer Folge ging 

Frau Tschofen auf das Wahrnehmen 

und Erkennen von Gewalt und 

Vernachlässigung ein und besprach 

mit den Mädchen, was bei einem 

Verdacht auf Gewalt zu tun ist. Ein 

wichtiger Grundsatz in der Gewalterkennung 

ist, dass man der eigenen 

Wahrnehmung und den eigenen 

Gefühlen trauen, rasch, nicht 

überstürzt, aber geplant reagieren 

soll und für sich selbst bzw. für die 

Betroffenen Unterstützung holen 

bzw. Fachpersonen (Experten) mit 

einbeziehen soll. 

Am meisten beeindruckt waren die 

Mediatorinnen von den Geschichten, 

die Frau Tschofen aus ihrer 

Praxis im Kinderdorf erzählt hat. 

Erlebnispädagogische Tage 

unserer Schülermediatorinnen 

im Ebnit 

Am 29. und 30. Mai verbrachten 

unsere Mediatorinnen zwei abwechslungsreiche 

und interessante 

Tage im Feriendorf Kolping im 

Ebnit. Unter der Leitung des Erlebnispädagogen 

Bruno Fink begannen 

sie mit einer kleinen Visionssuche. 

Sie beschäftigten sich mit dem 

eigenen sozialen Umfeld, mit den 

persönlichen Stärken und Fähigkeiten. 

Viel Spaß und Abwechslung 

gab es bei den vielen Team- und 

Kommunikationsübungen, die je 

nach Wetter, auch im Freien durchgeführt 

wurden. Vor allem erfreuten 

sich die Mädchen an den vielen 

Auflockerungsspielen und die Zeit 

füreinander, welche sie sehr genossen. 

Gestärkt und motiviert blicken 

die Mediatorinnen, die von Andrea 

Neugschwentner und Gerda Krämer 

begleitet wurden, nun auf das kommende 

Schuljahr, für das sie sich 

neue Schwerpunkte – u. a. die Patenschaft 

für die 1. Klassen – vorgenommen 

haben. 


Fotos der Mediatorinnen 

auf der Schulhomepage – 

www.schulenriedenburg.at 

DIPL. PÄD. GERDA KRÄMER, 

PROF. MAG. ANDREA 

NEUGSCHWENTNER 

Das neue Mediationsteam 

43


Eröffnung 

Schulbibliothek 

Am 8. Februar 2007 wurde die neue 

Schulbibliothek feierlich eröffnet. 

Stargast des Abends war Rockprofessor 

Reinhold Bilgeri, der seinen 

Roman „Der Atem des Himmels“ 

vorstellte, und das Publikum mit 

Gesang und Witz begeistern konnte. 

Unser Bibliothekar Prof. Mag. 

Gebhard Hinteregger begrüßte die 

Gäste mit folgenden Worten: 

tung unserer Schulbibliothek gekostet 

hat, dann kann ich Sie beruhigen, 

nichts von all dem werden Sie hier 

erfahren. 

Allerdings habe ich mir die Frage gestellt, 

ob im Jahre 2007 bzw. auch für 

die Zukunft Schulbibliotheken noch 

notwendig sind und Sinn machen, 

leben wir doch in einer Zeit, in der wir 

und damit auch unsere Schülerinnen 

fast jede benötigte Information im 

world wide web finden können, dies 

oft in Sekundenschnelle und in den 

meisten Fällen noch bequem von zu 

Möglichkeit der realen Begegnung 

von Menschen, die von einem gleichen 

Interesse bewegt werden, dem 

Lesen von Büchern, die eben noch an 

einem alten Muster der Informationsbeschaffung, 

aber auch der Unterhaltung 

hängen und sich hier gegenseitig 

in ihrer Anders- und Eigenartigkeit 

bestärken. 

Zum zweiten ist eine moderne Schulbibliothek 

durch das Nebeneinander 

von Buch und Computer ein Ort der 

Auseinandersetzung, Auseinandersetzung 

zwischen Altem und Neuem, 

44 

Geschätzte Ehrengäste, werte Besucherinnen 

und Besucher! 

Wenn Sie befürchten, dass ich Ihnen 

nun davon erzähle, wie viele Bücher, 

Zeitschriften, CDs oder andere 

Medien wir bereits erfasst, verschlagwortet 

und katalogisiert bzw. wie viele 

Arbeitsstunden wir Schulbibliothekare 

schon erbracht haben, wie unsere 

aktuelle Ausleihbilanz aussieht oder 

wie viel der Umbau und die Einrich- 

Hause aus. Dazu kommen Forderungen 

wie Vernetzung aller Informations-, 

Kommunikations- und Unterhaltungssysteme 

bzw. die Einrichtung 

von virtuellen Bibliotheken, damit 

Leseräumen ohne Mauern. 

Doch sind es nicht gerade diese angesprochenen 

neuen Möglichkeiten, 

die die Errichtung und Führung einer 

Schulbibliothek rechtfertigen 

Einmal bietet die Schulbibliothek die 

zwischen Bewahren und Verändern, 

zwischen Innehalten und Bewegen, 

zwischen Vergangenheit und Zukunft. 

Wenn ich mich zurück an meine eigene 

Lesenentwicklung erinnere, so fällt 

mir zuerst jenes Regal im Kinderzimmer 

ein, wo die Kinderbücher ganz 

oben standen, so dass sie für uns 

nicht greifbar waren, nur darum, weil 

sie für unsere jüngeren Geschwister 

auch noch zur Verfügungen stehen

sollten, wo ich mich aber umso mehr 

freute, wenn sie mir von meinen 

Eltern gezeigt wurden und mir daraus 

vorgelesen wurde. Später waren es 

die vergilbten und abgegriffenen 

Bücher bei meinen Großeltern, die 

eine andere, ältere Welt eröffneten. 

Dann war es die damalige Pfarrbücherei, 

die Gelegenheit bot, auf 

außergewöhnliche Bücher zuzugreifen, 

auf Bücher, die Zugang zu bisher 

unbekannten Ideen boten, die daheim 

ausgespart blieben, weil sie für bedenklich, 

für schädlich, ja sogar für 

gefährlich gehalten wurden. Für mich 

jedoch waren es Bücher, die es mir 

als Jugendlichem erlaubten die Anschauung 

meiner Eltern zu hinterfragen, 

sie abzulehnen oder zu bewahren, 

sie zu verändern und zu 

entwickeln. Und damit ist auch die 

Schulbibliothek ein Ort, wo Leser Positionen 

suchen und definieren, wo 

kritisches Bewusstsein gefordert ist 

und gefördert wird, wo ihre Suche geund 

begleitet wird. 

Zum dritten geht es in der Schulbibliothek 

nicht um Geschwindigkeit 

oder den Zwang eine Überfülle von 

Informationen möglichst effizient und 

sofort nutzbar zu machen. Nein, die 

Anwesenheit von Büchern soll die 

Besucher verlocken, ja eigentlich verführen 

sich Zeit zu nehmen, sie näher 

kennen zu lernen, sie aus dem Regal 

zu nehmen, sie durchzublättern, sie 

anzulesen und dann zu entscheiden, 

ob sie sich weiter auf sie einlassen 

und sie vor Ort oder daheim lesen. 

Dazu schreibt der bekannte Autor 

Peter Bichsel: „Lesen braucht Zeit, 

viel zu viel Zeit. Lesen verführt zur 

Lange-Weile, zur Zeitverschwendung, 

[Lesen ist eigentlich unökonomisch. 

Lesen ist immer auch subversiv, weil 

sich Leser in einen andere Welt denken 

können und weil Lesen immer 

auch Aussteigen aus dieser Welt ist.]“. 

Eine Schulbibliothek als Ort des Lesens 

bietet also ganz einfach die 

Möglichkeit, aus Hektik, Stress, wirtschaftlichen, 

sozialem Denken und 

Zwängen auszubrechen und in eine 

Welt der Langsamkeit, sogar der 

Nutzlosigkeit einzutauchen. Ganz so 

wie der argentinische Dichter (Jorge 

Luis) Borges schrieb: „Das Paradies 

habe ich mir immer als eine Art Bibliothek 

vorgestellt.“ 

Und schließlich ist die Schulbibliothek 

der nachhaltigste Raum einer Schule, 

weil Tag für Tag, tote Buchstaben in 

Büchern zu neuem Leben kommen, 

wo Buchstaben es erlauben das 

Universum zu erforschen, wo Buchstaben 

es erlauben sich selbst umzugraben, 

wo Buchstaben zum eigenen 

Denken verleiten, wo Buchstaben erhellen, 

sehend machen, manchmal 

sogar erleuchten, wo Buchstaben erheitern 

und zum Lachen bringen, wo 

Buchstaben Fernes zur Nähe machen 

und umgekehrt, wo Buchstaben 

bewahren und verändern, wo Buchstaben 

neue Welten entstehen und 

möglich werden lassen. 

In diesem Sinne bin ich überzeugt, 

dass wir nicht nur heute, sondern 

auch in Zukunft unsere Schulbibliothek 

brauchen. Möglicherweise wird 

sie sich nicht immer rechnen, aber 

auf jeden Fall zahlt sie sich aus. 

PROF. MAG. 

GEBHARD HINTEREGGER 

Kleidung für Albanien 

Vor einigen Jahren hat Herr Paul 

Wohlgenannt aus Wolfurt ein Projekt 

für albanische Schulkinder ins 

Leben gerufen, das auch von unseren 

Schülerinnen immer wieder 

unterstützt wird. Im vergangenen 

Schuljahr haben wir Kalender verkauft, 

heuer versuchten wir für eine 

LKW-Ladung nach Albanien Kleidungsstücke, 

Decken, Bettwäsche,… 

zu sammeln. Unsere Schülerinnen 

waren mit großem Eifer 

dabei und haben uns sehr viele verschiedene 

brauchbare Sachen gebracht, 

die wir dann in Schachteln 

verpackt und in der Volksschule 

Wolfurt Bütze abgegeben haben. 

An dieser Stelle danken wir noch 

einmal allen, die dieses Projekt mitgetragen 

und so albanischen Kindern, 

denen es an den grundlegendsten 

Dingen fehlt, geholfen 

haben. 

DIE RELIGIONSLEHRERINNEN 


45


46 

Fastenaktion 

Die Fastenzeit ist eine Wegstrecke, 

um den Ballast loszuwerden, der 

sich zur Schuld summiert: nervöse 

Lieblosigkeit, rücksichtslose Ellenbogen, 

„kleine Lügen“, Versteckspiel 

vor fremder Not. Diese Vorbereitungszeit 

auf Ostern will uns 

helfen, das anzuschauen und aufzuarbeiten, 

was wir lieber übersehen: 

Schuldig werden und Schuldig bleiben, 

Ungerechtigkeit und Not in 

der Welt. Erst wenn wir Schuld, 

Ungerechtigkeit und Not wahrnehmen 

und überwinden helfen, lassen 

wir die kleine und die größere Welt 

ein bisschen besser zurück, als wir 

sie angetroffen haben. 

Auch heuer führten wir in der Vorbereitungszeit 

auf Ostern eine 

Fastenaktion durch. Im Rahmen 

des Abschlussgottesdienstes des 

III. Jahrganges konnten wir Sr. 

Servita Lau (Tante von Elisabeth 

Lau, Schülerin des III. Jahrganges) 

am 31. Mai den sehr schönen Betrag 

von e 1.865,82 übergeben. 

Möglich wurde dieser Betrag, weil 

der Vater von Katja Moosleithner im 

Rahmen der Versteigerung eines 

Osternestes (e 1.280) unserer 

Aktion unterstützte. Katja und die 

Schulsprecherin der HLW haben 

deshalb auch den Scheck an Sr. 

Servita überreicht. 

Sr. Servita Lau ist als „Missionarin der 

Nächstenliebe“ in Äthiopien tätig und 

macht gerade Heimaturlaub. Sie gehört 

also zu der Schwesterngemeinschaft, 

die Mutter Teresa von Kalkutta 

gegründet hat. Im Gottesdienst hat sie 

davon erzählt, wie wichtig für sie und 

für uns Jesus und das Gebet sind. Als 

ihre Aufgabe und die ihrer Mitschwestern 

sieht Sr. Servita die Pflege der 

Kranken (Aids, Malaria, Typhus) und 

die Weitergabe des Glaubens. Die 

Freude und der Dank von Sr. Servita 

waren groß. Unser Dank und unsere 

Freude über euren Beitrag zur 

Fastenaktion sind es ebenso. 

Während des Jahres laufen Brotund 

Kuchenaktionen einzelner Klassen, 

die eine Kinderpatenschaft 

übernommen haben. Auch das ist 

eine wertvolle und große Hilfe und 

ermöglicht Kindern entsprechende 

Entwicklung und Bildung. Die Freude 

ist jedes Mal groß, wenn ein 

Brief des Patenkindes ankommt. 

PFARRER WILLI SCHWÄRZLER

KREATIVES 

Papiermumien der 1B 

Vor 5000 Jahren entstand eine der 

größten Kulturen der Antike, und 

zwar die der Ägypter. Sie glaubten 

daran, dass sie nach dem Tode 

weiterleben würden. Sie bauten 

ihren Pharaonen riesige Gräber, wie 

z. B. die Pyramiden. Reich behängten 

sie die toten Pharaonen mit 

Gold und füllten die Gräber mit Statuen 

und anderen kostbaren Dingen, 

die als Symbole ihres Glaubens 

und ihrer Macht dienten. Die 

Pharaonen wurden aber noch, 

bevor sie ins Grab gelegt wurden, 

mumifiziert, so dass nach ihrem Tod 

ihre Körper der Nachwelt erhalten 

blieben. Mit unserer Klasse haben 

wir im Zeichenunterricht zum 

Thema Ägypten Mumien nachgebaut. 

Aus Zeitungspapier haben wir 

kleine Bälle gemacht und dann zu 

einer Mumie geformt. Die Mumienform 

haben wir mit Silberfolie überzogen 

und mit Papiermaché beklebt. 

Nach dem Trocknen haben 

wir sie angemalt, so wie die echten 

Pharaonen ausgeschaut haben. 

Zum Schluss haben wir unsere 

Namen in Hieroglyphenschrift übersetzt 

und vorne auf die Mumien hinauf 

geschrieben. Wir hatten viel 

Spaß beim Nachbauen dieser frühgeschichtlichen 

Relikte. 

FRANZISKA PETERSTORFER, 1B 

Zwei Stunden Pausen 

machen 1c 

Was in der Vorzeit des Computers 

noch ganz selbstverständlich war, 

wird zur Sensation: Pausen, Durchpausen. 

Früher kannte jedes Kind 

Kopierpapier oder das selbst gemachte 

mittels Bleistift. Heute soviel 

wie kopieren – einfügen: Strg+c 

– Strg+v. Die Schülerinnen der 1c 

Klasse erhielten Pauspapier und 

betrachteten es als Wunder. Freudig 

machten sie zwei Stunden Pausen. 

Sonst dauert ja eine Pause höchstens 

15 Minuten, wenn es sich um 

eine große handelt. Die Ergebnisse 

sind erstaunlich und so nebenbei 

lernt man sogar noch etwas, z. B. 

Linienführung, Proportion, Überschneidung 

usw. Spaß hatten alle 

dabei und die Kompositionen sind 

zu bewundern. 

MAG. SUSANNE KAVALAR 

Taschenprojekt 

der 6. Klasse 

Eines Tages überraschte uns Frau 

Prof. Blum mit der Idee, wir könnten 

ein Taschenprojekt machen. Wir 

bekamen einen Zeitungsausschnitt 

aus der „Frankfurter Allgemeine“ 

mit der Überschrift: „Das beste 

Stück der Frau”, so konnten wir uns 

erst mal in das Projekt einarbeiten. 

Jetzt waren wir am Zug. In der Zeichenstunde 

gingen wir, bepackt mit 

einem Block, Kamera und Interviewfragen 

in die Bregenzer Innenstadt, 

mit dem Vorhaben, Frauen 

über ihre Taschen zu interviewen. 

Doch das war nicht so ganz einfach, 

wie wir uns das vorgestellt 

haben. Frauen mit Taschen gab es 

ja genug, doch leider war nicht jede 

bereit für ein Interview und ein Foto. 

Danach konnten wir uns entscheiden, 

ob wir eine Tasche malen oder 

eine eigene Tasche machen wollen. 

KREATIVES 

47

ELTERNVEREIN, ANCIENNES 

48 

Das Resultat von diesem Projekt 

war überwältigend: die Taschen fein 

säuberlich genäht (auch wenn die 

eine oder andere kurz vor der Verzweiflung 

stand) und jede Einzelne 

mit ihrer Arbeit zufrieden. Das Taschenprojekt 

war eine tolle Idee und 

wir hatten eine Menge Spaß. 

RAPHAELA RADL, 6 

Darstellendes Spiel 

Dieses Jahr befassten wir uns mit 

dem Film „High School Musical“. 

Zuerst mussten wir den Text auf ein 

Theaterstück umschreiben, was 

sehr aufwändig war. 

Frau Prof. Klocker half uns, aus diesem 

Film ein Theaterstück für uns 

zu machen. Sie lud auch eine erfahrene 

Theaterschauspielerin, Frau 

Wagner, ein, die uns bei den Proben 

Tipps gab. 

Uns persönlich macht das Theaterspielen 

sehr viel Spaß, auch wenn 

gerade zum Schluss hin sehr viel zu 

tun und zu proben ist. Wir wollen 

das Theaterstück am Ende des 

Schuljahres ja allen vorführen. 

Es ist für unsere Theaterleiterin sicher 

viel Geduld notwendig, uns 

auszuhalten und aus unserem wilden 

Haufen ein richtiges Theater- 

Ensemble zu machen. Toll ist, dass 

wir selbst unsere Vorschläge einbringen 

können. 

Wir empfehlen es sehr, beim Theater 

mitzumachen. 

FRANZISKA DREXEL, 

KLARA SCHINNERL, 4A

WETTBEWERBE, 

ERFOLGE, RÄNGE 

Känguru der 

Mathematik 

Beim diesjährigen Känguruwettbewerb 

der Mathematik freuen wir uns 

über zwei Preisträgerinnen aus dem 

III. Jahrgang. In der Kategorie Student 

(11. Schulstufe) belegte Teresa 

Wohlgenannt den hervorragenden 

3. Platz und Bianca Schellander 

den 5. Platz. – Herzliche Gratulation!!! 

Im Rahmen einer Feierstunde 

bekamen die beiden schöne Geldpreise 

von LR Mag. Siegi Stemer 

und LSI HR Mag. Johannes Küng 

überreicht. 

Die Feier wird nun schon das zweite 

Jahr von drei Schülerinnen aus 

der Unterstufe mit gestaltet. Verkleidet 

als kleine Kängurus helfen 

Valentina Bösch, Kerstin Hefel und 

Alica Köb (alle aus der 2a Klasse) 

beim Verleihen der Urkunden und 

Preise. Vielen Dank für euer Engagement! 

WETTBEWERBE, ERFOLGE, RÄNGE 

PROF. MAG. DR. ELISABETH 

BLEIMSCHEIN 

49

WETTBEWERBE, ERFOLGE, RÄNGE 

50 

Schulschach 

Knapp 300 Schülerinnen und Schüler 

aus dem ganzen Land lieferten 

sich beim Schulschach-Landesfinale 

im April teils spannende Duelle. 

Dabei errang unsere Schulmannschaft 

mit Sabine Kaufmann, Annika 

Fröwis, Anora Willy und Sabrina 

Romen im Mädchen-Hauptbewerb 

den 1. Rang. Im Nachwuchsbewerb 

freuten sich Celine Hubacher, Jaclin 

Röggl, Alessia Madlener, Hannah 

Stadler und Theresa Herrmann über 

ihren 2. Platz. 

PROF. MAG. GERHARD FRÖWIS 

Nestle Schülerlauf 

Jg. 95/96 Schülerinnen 

unter den ersten 30 von 129 

7 Pfiffer Nina 1b 

8 Pauschin Nadine 2a 

9 De Martis Loredana 1a 

13 Rösner Isolde 1a 

17 Röggl Jaclin 2b 

19 Steurer Antonia 2b 

20 Sonnweber Nicole 1c 

22 Hubacher Celine 2b 

23 Gratzer Nathalie 1a 

25 Summer Theresa 1a 

27 Berger Linda 1c 

28 Häfele Marie Christine 2b 

29 Klagian Kathrin 1b 

30 Kulhay Daniela 1b 

Jg 93/94 Schülerinnen 

unter den ersten 30 von 69 

1 Reiter Jennifer 3b 

2 Mistura Eileen 4a 

3 Mainetti Mirjam 2b 

5 Sigg Katharina 3b 

6 Jakovwevic Gabriela 3b 

7 Salvato Madlene 3b 

8 Madlener Tatjana 3a 

9 Walser Gudrun 3a 

10 Grass Eileen 3b 

13 Rauth Eva 3b 

14 Meyer Antina 2b 

15 Pfanner Marika 4a 

16 Brunner Larissa 4b 

17 Abrederis Romy 2a 

18 Bösch Olivia 2b 

19 Wolff Vivian 3a 

20 Wagner Julia 3b 

21 Hagspiel Vanessa 4a 

22 Jutz Johanna 2a 

23 Meier Victoria 2a 

24 Willy Anora 3b 

25 Burgart Nadja 3b 

26 Küng Nadine 4b 

27 Inan Denize 3a 

28 Seeberger Stefanie 4b 

29 Gabrielli Tatjana 4b 

30 Hauser Clarissa 4a 

Es gehört inzwischen schon fast zur 

Tradition, dass wir am Nestle Schullauf 

teilnehmen, so auch heuer wieder. 

Der Lauf fand am 15. Mai 2007 

im Casinostadion statt. Insgesamt 

haben von unserer Schule 150 

Schülerinnen teilgenommen und 

das freiwillig. 

Bei leichtem Regen ging’s dann los 

in Richtung Stadion und die Startnummern 

sowie Chips zur Zeitnehmung 

wurden ausgehändigt. Beim 

Start waren die Mädchen zwar ein 

wenig aufgeregt, aber nachdem der 

Startschuss gefallen war, gab es 

kein Halten mehr und sie machten 

ihre Sache richtig gut. Die Laufstrecke 

betrug 1600 m. 

Besonders hervorheben möchten 

wir die Leistungen von Reiter Jennifer 

3b, Zeit: 06:51.6, Mistura Eileen 

4a, Zeit:06:58.2 und Mainetti Mirjam 

2b, Zeit: 07:01.2. Sie erreichten die 

Ränge 1 bis 3 der Jahrgänge 93/94, 

sowie das geschlossene Auftreten 

der 1c und 2b Klasse. 

FLATZ CARMEN 

PC-Wettbewerb 

Auch dieses Schuljahr nahmen 

Schülerinnen des I. und II. Jahrganges 

im Gegenstand TOP (Textverarbeitung, 

Office Management und 

Publishing) am österreichweiten 

PC-Wettbewerb teil. Teresa Sigg 

und Lisa Kloos erhielten beim Tastaturschreiben 

das Silberne Leistungsabzeichen. 

Vanessa Pasolli, 

Nadine Wimmersberger und Andrea 

Moosbrugger erreichten das Leistungsabzeichen 

in Bronze. Beim 

PC-Wettbewerb haben alle teilnehmenden 

Schülerinnen die Diplom- 

Note „Sehr guter Erfolg“ bzw. 

„Guter Erfolg“ erhalten. 

Wir gratulieren den erfolgreichen 

Teilnehmerinnen zu ihren ausgezeichneten 

Leistungen. 

DIPL.PÄD. URSULA 

SALZMANN-SCHNEIDER

PERSONELLES 

Schulwart 

Seit 2. November 2006 ist Herr 

Wolfgang Giesinger aus Höchst 

unser neuer Schulwart. Er ist verheiratet 

und Vater einer Tochter und 

eines Sohnes. 

Schulsekretärin 

Nach 15 Jahren Dienst als Schulsekretärin 

trat Frau Monika Andres am 

30.9.2006 in den Ruhestand. Frau 

Andres war all die Jahre mit Leib 

und Seele für die Riedenburg tätig. 

Sie galt als kompetente Ansprechpartnerin 

für alle Belange der Schulen 

und des Internates. Aber auch 

vom Kloster wurden ihre Dienste 

immer wieder gerne in Anspruch genommen. 

Für ihre immer freundliche 

und zuvorkommende Art und für all 

die Mühen während der langen Zugehörigkeit 

zur Riedenburg möchte 

ich mich herzlichst bedanken. Diesen 

Dank darf ich auch im Namen 

der Ordensfrauen, des Lehrkörpers 

und des Schulträgers übermitteln. 

Gleichzeitig wünschen wir ihr alles 

Gute, viel Freude und Gesundheit 

für den neuen Lebensabschnitt. 

Verabschiedung von 

Frau Monika Andres 

„Drei Tugenden verbinde ich mit 

Monika Andres, die mich viele Jahre 

als Administratorin und dann als 

Direktorin unterstützt hat: 

■ immer freundlich zu allen Schulpartnern 

■ in der größten Hektik des Schulalltags 

die Ruhe zu bewahren 

■ und dabei alle an sie gestellten 

Aufgaben genau zu erledigen 

PERSONELLES 

Wolfgang Giesinger, unser neuer Schulwart 

Herr Giesinger ist ein ausgezeichneter 

Handwerker und Organisator mit 

„guten Nerven“. Wir wünschen ihm 

weiterhin viel Freude und Tatkraft 

bei seinen vielfältigen Aufgaben in 

der Riedenburg. 



Monika Andres, unsere Schulsekretärin 

v. 1991- 2006 

Für diese Art der Führung des 

Schulsekretariats sage ich herzlich 

DANKE 

DIR. MAG. HILDEGARD GSTACH 

51

PERSONELLES 

Unsere neue 


Als Nachfolgerin von Frau Andres 

konnten wir Frau Petra Hirlemann 

als neue Schulsekretärin gewinnen. 

Unser Team aus der Verwaltung 

und dem Wirtschaftsbereich 

Ein ganzes Team motivierter Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sind täglich 

für die Riedenburger Schülerinnen und Schüler im Einsatz. Einen Teil davon 

wollen wir Ihnen in diesem Jahresbericht vorstellen. 

52 

Petra Hirlemann, unsere neue 


Frau Hirlemann ist aus Höchst, verheiratet 

und Mutter eines Sohnes. 

Sie ist seit 1. September 2006 bei 

uns und bereits nach kurzer Einarbeitungszeit 

für alle Schülerinnen, 

für die Eltern und das Lehrerkollegium 

eine wichtige und kompetente 

Ansprechpartnerin geworden. 

Weiterhin alles Gute und viel Freude 

bei dieser wichtigen Arbeit für das 

Sacré Coeur Riedenburg. 


v.l. sitzend: Helene Eder (Reinigungsdienst – Volksschule), Petra Hirlemann 

(Schulsekretärin), Ingeborg Gorbach (Buchhaltung u. Verwaltungssekretariat), 

v.l. stehend: Wolfgang Giesinger (Schulwart), Anita Münz (Küche u. Reinigungsdienst), 

Josef Gehrer (Parkpflege), Veronika Schischek (Küche, Speisesaal und 

Reinigungsdienst), Zemka Balic (Küche und Reinigungsdienst), Alfred Büsel (Chefkoch), 

Andreas Baldauf (Jungkoch), Slaviza Zelenika (Küche und Reinigungsdienst), 

Rudolf Unterkofler (Geschäftsführer). 

Nicht auf dem Bild: Vera Italo (Reinigungsdienst).

Weihnachtsfeier 

PERSONELLES 

53

KLOSTER 

KLOSTER 

Sr. Berta Bertagnolli 

Sr. Berta Bertagnolli, die 2006 von 

Riedenburg nach Wien übersiedelt 

ist, starb dort am 1. Jänner 2007 

nach schwerer Krankheit. R.i.p. 

Aus Gesundheitsgründen hat Sr. 

Christl Öhlinger, auf eigenem 

Wunsch, das Amt der Oberin abgelegt. 

Ihre Nachfolgerin ist Sr. Beate 

Chromik aus Deutschland. Sie hat 

sich schon gut eingewöhnt, mag 

das Ländle und betreut uns mit viel 

Liebe. 

Sr. Theresia Lackner ist ins Sacré- 

Coeur Pützchen (Bonn) übersiedelt, 

wo man bessere Pflegemöglichkeiten 

hat. Auch sie fühlt sich in unserem 

Nachbarland ein. 

Sr. Theresia Lackner 

Bei uns in der Riedenburg ist immer 

viel los, z. B. hatten wir Besuch aus 

Rom: Zwei Generalrätinnen (eine 

aus England und eine aus Korea) 

erzählten uns viel von unserer 

Gesellschaft. In Europa gibt es nur 

wenige Berufe, dafür mehr in Asien, 

Afrika und Südamerika. Die Zukunft 

des Ordens scheint sich dorthin zu 

verlagern. Beim „Sightseeing“ nahmen 

die Gäste die ganze Gemeinschaft 

mit. Einmal ging es mit dem 

Schiff nach Lindau und einmal mit 

vier Autos auf den Gebhardsberg. 

Zwei Schwestern aus Deutschland 

waren auch mit dabei und haben 

den Besuch der „Römerinnen“ bei 

uns sehr genossen. 

Aus Ungarn wird eine Gruppe von 

vier Schwestern kommen, um mit 

unserer Gemeinschaft einen Austausch 

zu pflegen. Drei Schwestern 

von uns reisen aus demselben 

Grund für eine Woche ins Sacré- 

Coeur Pützchen. 

Vor dem Herz-Jesu-Fest gibt es wie 

immer eine hl. Messe mit Gelübdeerneuerung 

der Schwestern. 

Diesmal mit 12 Priestern aus 

Deutschland, die sich im Ruhestand 

an einem schönen Ort treffen. Diese 

gehören einem Weihejahrgang an, 

der alle zwei Jahre ein Weiterbildungsseminar 

macht. 

Die Schule lädt uns weiterhin zu 

besonderen Anlässen ein, z.B. zur 

Eröffnung der Schulbibliothek, zu 

Vorträgen, zur Versammlung des 

Anciennes-Vereins, zur Vorprüfung 

des IV. Jahrganges, zum Valet der 

Maturaklassen, zu Schulmessen 

etc. Wir versehen treu das Amt der 

Beterinnen für die Schule und alle 

Anliegen, die uns nahe gebracht 

werden. 

SR. GERTRUD 

54

ELTERNVEREIN, 

ANCIENNES 

vor-leben, er-leben, 

be-leben 

Unser Leitbild als Wegweiser im 

Alltag 

Es ist schon ein paar Jahre her, 

dass die Schülerinnen, LehrerInnen 

und Eltern gemeinsam das Leitbild 

des Sacré Coeur Riedenburg erarbeitet 

haben. Ich erinnere mich 

noch an lebhafte Diskussionen an 

einem Samstagvormittag: Ziele des 

Religionsunterrichts wurden genauso 

diskutiert wie der Wert der 

Schulkleidung oder die Bedeutung 

der Leistungsbereitschaft. Entstanden 

ist daraus ein Leitbild mit sieben 

Grundsätzen, die auch heute 

noch in einer ansprechenden Broschüre 

und auf der Homepage 

nachzulesen sind. 

Doch welche Bedeutung geben wir 

diesen Sätzen heute –ein paar 

Jahre nach ihrem Entstehen Wodurch 

wird ein derartiges Leitbild lebendig 

Der wichtige Diskussionsprozess, 

die aktive Auseinandersetzung 

mit dem, was in unserer Schule 

wertvoll sein soll, ist lange her. 

Viele der Schülerinnen und Eltern, 

die damals mitdiskutiert haben, sind 

inzwischen nicht mehr im Schulverband. 

Sollte man das Leitbild wieder einmal 

„kommunizieren“ Reicht die 

regelmäßige Neuauflage der Broschüre 

Nützt es, die Grundsätze 

gerahmt an einer strategisch wichtigen 

Stelle aufzuhängen 

Aus Wirtschaftsunternehmen wissen 

wir: Auch die schönsten Hochglanzdrucke 

machen ein Leitbild 

noch nicht lebendig. Was zählt, ist 

etwas anderes: das erlebte Verhalten 

im Alltag, der Umgang mit 

knappen Ressourcen wie Zeit oder 

Geld, die Kommunikationsmuster in 

Konfliktsituationen. An solchen Herausforderungen 

zeigt sich deutlich, 

welche Werte in einer Organisation 

wirklich gelten. 

Das Leitbild gibt uns für solche 

schwierigen Situationen gute Antworten: 

Ein paar Beispiele: 

■ „Klassische“ Pausenverpflegung 

(Schokoriegel, Kakao, Chips, 

Limos,..) ist heutzutage meist zu 

süß, zu fett und ungesund. Wir 

könnten uns nun geschlagen geben 

– weil das eben so ist heutzutage – 

doch das Leitbild verlangt von uns, 

„die Schülerinnen zu kritischen 

Konsumenten zu erziehen, die Verantwortung 

für sich selbst übernehmen“. 

Schön, dass in diesem Jahr – 

auf vielseitige Bitte hin – wieder der 

frei zugängliche Obstkorb eingeführt 

wurde. Einige Lehrerinnen der 

HLW starten nächstes Schuljahr mit 

einem Projekt „gesunde Jause“. 

Bewusste Ernährung ist ganz sicherlich 

ein Schritt in Richtung verantwortungsbewusstem 

Umgang 

mit sich selbst. 

■ Eine Schülerin kritisiert die Benotung 

einer Mitschülerin durch ihre 

Lehrerin. 

Wie reagiert die Pädagogin darauf 

Im Leitbild finde ich dazu einige 

Grundsätze: 

■ „ Wir fördern kritisches Bewusstsein“ 

■ „Die Schülerinnen sollen lernen 

Konflikte fair auszutragen“, 

■ „ Die Schulpartner begegnen einander 

mit Wertschätzung“ 

■ „Entscheidungen in pädagogischen 

Fragen sollen transparent 

und nachvollziehbar sein.“ 

In einem solchen Fall ist die Pädagogin 

gefordert, die Kritik nicht einfach 

kraft ihrer Amtsautorität 

„niederzuschlagen“ und aufmüpfige 

Schülerinnen durch abwertende Bemerkungen 

zum Schweigen zu bringen, 

sondern sich konstruktiv damit 

auseinander zu setzen. Im Idealfall 

verstehen die Mädchen nach der 

Auseinandersetzung die Gründe für 

die Benotung und haben auch gelernt, 

dass man auch bei unterschiedlichen 

Meinungen wertschätzend 

miteinander reden kann. 

■ Wenn wir als Eltern der Tochter 

zuhören, erleben wir täglich den 

Unterricht in Erzählungen mit: die 

Anforderungen, die an sie gestellt 

werden, die Art des Unterrichts, die 


55


56 

Form der Prüfungen und Benotung...ich 

kenne die Stärken und 

Schwächen aller LehrerInnen meiner 

Töchter ganz genau – allerdings 

nur aus subjektiven Schilderungen. 

Bei schlechten Noten wäre es für 

Eltern verführerisch dem oder der 

Lehrerin die Schuld zu geben. Wir 

haben ja genug gehört... 

Das Leitbild fordert allerdings 

etwas anderes von uns: 

„Das partnerschaftliche Zusammenwirken 

aller Schulpartner sehen wir 

als die Grundlage für den Erfolg unserer 

Bildungs- und Erziehungsaufgabe. 

„Die Schulpartner suchen Gespräche, 

um ein gutes Miteinander zu 

fördern.“ 

„Wir sichern die Qualität unserer 

Schule durch Feedback- und Kritikkultur 

aller Schulpartner“. 

Das ist für beide Seiten nicht immer 

einfach: Denn es bedeutet auch 

manchmal, über den eigenen 

Schatten zu springen, gegenseitige 

Vorurteile abzubauen, Kritik (an der 

Leistung der Tochter oder auch am 

Unterricht) konstruktiv zu formulieren 

und diese auf der anderen 

Seite nicht als persönliche Abwertung 

zu verstehen. Es bedeutet 

manchmal Verletzungen zu verzeihen 

und gemeinsame Lösungen zu 

suchen. Wenn unsere Schülerinnen 

das erleben, demonstrieren wir, 

dass wir wirklich hinter dem Leitbild 

stehen. 

In ihrer Dialogfähigkeit besonders 

gefragt sind dabei die Lehrer-, Eltern- 

und SchülerinnenvertreterInnen 

des Schulgemeinschaftsausschusses 

(SGA) sowie Dir. Mag. Hildegard 

Gstach. Ich danke Ihnen 

allen für das konstruktive Klima in 

diesem Gremium und das gemeinsame 

Bemühen um die Qualität in 

unserer Schule. 

Es liegt an jedem von uns die gemeinsam 

formulierten Grundsätze 

und Werte als Denk- und Verhaltenswegweiser 

für das tägliche Miteinander 

hervorzuholen und in den Schulalltag 

zu integrieren. Mein Dank geht 

an alle, die sich um diese Form der 

Schulpartnerschaft bemühen! 

DR. MARIANNE GROBNER 

Neuigkeiten vom 

Verein der Anciennes, 

Freunde und Förderer 

des Sacré-Cœur 

Riedenburg 

Im Oktober 2006 unterzeichneten 

wir anlässlich des ersten Treffens 

der Vertreterinnen der österreichischen 

Sacré-Cœur Vereinigungen 

Wien, Graz und Riedenburg eine 

Kooperationsvereinbarung. Ziel der 

Vereinbarung ist es, den Austausch 

und die Zusammenarbeit der Anciennes-Vereine 

zu verbessern und 

Österreich gemeinsam in der 

AMASC zu vertreten. 

Im Spätherbst fand eine Veranstaltung 

außerhalb der Riedenburg 

statt. Über 40 interessierte Anciennes 

und Freunde nutzten die Gelegenheit 

zu einem Besuch bei der 

Höchster Beschlägefabrik Blum. In 

gemütlicher Runde erhielten wir 

Einblick in die neuesten Trends rund 

um das Thema Küche und konnten 

auch einige Produktionsanlagen besichtigen. 

Bei einem kleinen Imbiss 

in der „Laborküche“ ließen wir den 

Abend ausklingen. 

Bei der letzten Jahreshauptversammlung 

am 12. Mai 2006 fand 

ein Benefizkonzert von Gerda 

Zeyss-Gabriel zugunsten von Riedenburger 

Schulprojekten statt. 

Durch den Verkauf von Eintrittskarten 

und Getränken konnten wir den 

Betrag von 700,- Euro einnehmen. 

Gemeinsam mit Gerda übergaben 

wir am 8. Februar 2007 diesen Betrag 

dem Schulchor unter Leitung

von Prof. Hubert Herburger als finanzielle 

Unterstützung für die 

Chorreise nach Krakau. 

Anlässlich der Eröffnung der Schulbibliothek 

waren wir Anciennes zum 

Festakt mit anschließender Lesung 

von Reinhold Bilgeri aus seinem 

Roman „Der Atem des Himmels“ 

eingeladen. Ein spannender Abend, 

an dem Bilgeri Fans und solche, die 

es noch nicht waren, eine neue Facette 

an diesem Künstler kennen 

lernen konnten. 

Den Abschluss unseres dritten Vereinsjahres 

bildete die Jahreshauptversammlung 

im April dieses Jahres. 

Der Vortrag „Führung durch 

den Lebensmitteldschungel“ von 

Mag. Angelika Stöckler begeisterte 

uns alle und beim anschließenden 

Buffet wurde noch sehr intensiv und 

lange diskutiert. 

FAMILIENNACHRICHTEN 

Akademische Diplome 

Carolin Wassertheurer, Mag. der 

Pharmazie (2000) 

Andrea Hilbe, Dr. univ. med. 

und Mag. phil. in Erziehungswissenschaften 

Vermählungen 

Mag. Angelika Bohle mit 

Manfred Hämmerle 

Mag. Birgit Gmeindl-Oser (1997) mit 

Dr. Markus Gmeindl 

Mag. Angelika Kleber mit 

Mag. Philipp Schwarz 


Kontaktadresse: 

anciennes@schulenriedenburg.at 

www.anciennes.schulenriedenburg.at 

MANUELA HIRT (SCHRIFTFÜHRERIN) 

Angelika Schähle mit 

Mag. Clemens Schobesberger 

Birgit Bücheler (1997) mit 

Stefan Brunner 

57


Kinder 

Felix Kurt und Johanna Ilga, 

Zwillinge von Mag. Angelika Mathis 

Maria, 2. Kind von 

Monika Auer-Häusler (1989) 

Mathias Gabriel, 3. Kind von 

Martha Huster-Broger (1982) 

Chiara, Leonard und Nicolas, Kinder 

von Christine Brulc-Dalmonek (1995) 

Anna, Christopher und Peter, 

Kinder von Edith Morris 

Lukas, Johannes und Bernhard, Kinder 

von Gertrud Moosbrugger (1986) 

58 

Hannah, 1. Kind von 

Mag. Susanne Winder-Kreuter (1986) 

Martin, Tobias und Paul, Kinder von 

Prof. Mag. Hubert Herburger 

Bernhard Josef, 1. Kind von 

Mag. Angelika Hämmerle

Simon Michael, 2. Kind von 

Martina Gmeinder 

Lukas, 1. Kind von 

Prof. Mag. Claudia Kopf 

Maximilian Alexander, 1. Kind von 

Simone Stahl-Bösch (1997) 


Ohne Foto: 

Laura Sophie, 2. Kind von 

Prof. Mag. Tanja Bischof 

Verstorben 

Eva Anzenbacher (HLW 1984) 

Mag. Marion Mdjera-Schirmböck 

(Gym 1986) 

Eva-Maria Jacober-Lutz 

(Gym 1982) 

Pablo und Julia, Kinder von Natalie und Karoline Berger 

Julia Isele (Gym 2002) 

59

SCHÜLER/SCHÜLERINNEN | VOLKSSCHULE 

SCHÜLER/ 

SCHÜLERINNEN 

Volksschule 

1. Klasse 

Karin Ammann 

Angerer Hannes, Bäck Fabian, Baldreich 

Corinne, Doringer Clemens, Düringer 

Chantal, Feiertag Alina, Francesevic 

Lea, Fürst Alexander, Gasser Linda, 

Gavanelli Timo, Geisseler Andreas, 

Gerhalter Leo, Götz Eva, Kessler 

Patricia, Laubmann Leonie, Maier Sophie, 

Mathis Lea, Neuffer Tobias, Pfeifer 

Leah, Rösler Dennis, Weiß Simon, 

Winkler Raphaela, Winkler Sophie 

2a Klasse 

Brigitte König 

Ascherl Valentin, Burghardt Christopher, 

Büttner Victoria, Fürtinger Anna, 

Habtmann Tobias, Herzog Valentina, 

Höbenreich Tiziana, Holzer Marie- 

Christin, Hoyler Anna Lena, Keidel 

Analena, Kessler Julia, Raaber Nicole, 

Schneider Marielle, Schneider Victoria, 

Seifert Flora, Sereinig Fabio, Wagner 

Oliver, Zandler Carla, Zaversnik Marco 

60

2b Klasse 

Sabine Sander 

Burger Lisa, Egger Katharina, Forster 

Mia, Hammerer Moritz, Kolaczek Johannes, 

Konrad Benita, Kübler Lea, 

Lässer Lisa-Marie, Lipburger Mona, Petrovic 

Julia, Rechfelden Niklas, Salzmann 

Antonia, Sandner Linus, Schrotta 

Clara, Schrotta Sebastian, Seyringer 

Monika, Steinkellner Pascal, Sutter 

Francesca, Wild Elena, Witzemann 

Jonas 

3. Klasse 

Direktorin Waltraud Bargehr 

Aydinli Melissa, Bauer Patrick, Delacher 

Paulina, Deuring Morris, Eberle Michelle, 

Gasser Christina, Girardelli Theresa, 

Gorny Julia, Horvath Emanuel, Leitner 

Philipp, Markart Magdalena, Maurer 

Stefan, Pfeifer Julian, Plankel Fiona, 

Röggl Marvin, Rottmann Celine, Schenk 

Julian, Schmid Peter, Schweitzer Hannah, 

Wachter Anna-Katharina, Winkler 

Nathalie, Witzemann Elias, Wolf Nora 

SCHÜLER/SCHÜLERINNEN | VOLKSSCHULE 

61

SCHÜLER/SCHÜLERINNEN | VOLKSSCHULE | GYMNASIUM 

4. Klasse 

Elisabeth Metzler-Hirmke 

Ascherl Florian, Boch Carla, Boch Laetitia, 

Busch Sophia, Gmeiner Arabella, 

Hollenstein Chiara, Jäger Christian, 

Kalb Daniel, Lingenhel Francesca, Mistura 

Alessandro, Moser Maximilian, 

Murauer Selina, Oberhofer Pascal, 

Oberhumer Lukas, Pircher Loreen, 

Prantl Simon, Renner Florian, Röggl Fabienne, 

Rösner Daniel, Schirmer Sara, 

Sieber Sara 

GYMNASIUM 

1a Klasse 

OStR Prof. Mag. Silvia Öller 

Colic Jelena G , De Martis Loredana A , 

Doppelmayr Amanda G , Drexel Madlen, 

Frank Lea A , Fritz Franziska A , Gorny 

Barbara, Gratzer Nathalie, Greußing 

Nicole G , Happenhofer-Elisab. A , 

Hellebrandt Vera A , Bertl Elisabeth G , 

Kierspel Hannah A , Kolzoff Vanessa G , 

Krump Juliana A , Lenarcic Rahel A , Lisjak 

Katarina, Loacker Larissa A , Madlener 

Alessia A , Reinbacher Laura A , Rosani 

Arabella, Rosswag Carolin, Rösner 

Isolde A , Scharax Bianca, Schwärzler 

Katharina A , Stein Vanessa, Summer 

Theresa, Winder Annalena G 

62

1b Klasse 

Prof. Mag. Ursula Röthlin-Mair, MA 

Burtscher Gloria A , Dervisaj Fjolla G , 

Galehr Flora A , Garnitschnig Laura A , 

Göbel Valentina G , Greussing Lareina A , 

Hagen Selina G , Hofer Chiara A , Huber 

Daniela A , Klagian Kathrin G , Koplenig 

Nadine, Kulhay Daniela A , Linder 

Jennifer G , Loacker Tiziana G , Maissen 

Tamara A , Peterstorfer Franziska, Piffer 

Chiara A , Piffer Nina A , Schneider 

Angelika G , Schwärzler Lena G , Sperger 

Carola A , Spiegel Dominique G , Voppichler 

Simone, Winisch Janine A , Wolff 

Monique, Wolff Vanessa G , Zohmann 

Clara A 

SCHÜLERINNEN | GYMNASIUM 

1c Klasse 

Prof. Mag. Brigitte Klocker-Malin 

Anagnostou Irini-Marina, Beggel 

Christina A , Berger Linda-Dorothea A , 

Berkmann Cindy, Berkmann Jasmin A , 

Bertole Annika A , Degasperi Laura-Maria, 

Feldkircher Nina A , Filzmaier Christina G , 

Frank Fabienne, Gönay Ikramiye, Häle 

Alina A , Hehle Maria-Sophie, Helbok 

Anna A , Hirt Jana- Maria, Hofer Lisa 

Maria A , Jochum Dara A , Lakowitsch 

Anna A , Madlener Irina G , Mangold 

Mariella A , Messerle Eva A , Nemetz Iris A , 

Oberhauser Isabella A , Purkathofer 

Desiree A , Rauch Marion A , Schwerzler 

Lena G , Sigg Ines A , Sonnweber Nicole, 

Wetzel Julia A 

63


2a Klasse 

Prof. Mag. Elke Summer 

Abbrederis Romy A , Albinger Julia A , 

Bachmann Rebecca G , Berkmann 

Paulina A , Bernoulli Olivia G , Bilgeri Laura- 

Maria A , Blum Melissa A , Bösch 

Valentina A , Frommelt Lara A , Frühstück 

Lisa A , Hefel Kerstin A , Helbok Anja A , 

Honek Anna Maria, Hron Jessica, Jutz 

Johanna A , Kampfmeier Julia, Köb Alica A , 

Lampl Anna Marie, Mayer Laura G , Meier 

Victoria, Pauschin Nadine G , Riedmann 

Angelina G , Scheffknecht Jennifer, 

Schlachter Isabel A , Schröder Julia, 

Schwarz Teresa, Steurer Theresa, 

Szentirmay Livia A , Vetter Christina, 

Winsauer Lisa-Marie A , Wolf Alissia A 

2b Klasse 

Prof. Mag. Wolfgang Thaler 

Alfare Amanda G , Baldauf Julia, Bösch 

Olivia G , Fink Rosa-Dorothea G , Fritz Anna 

Katharina A , Häfele Marie-Christine A , 

Herrmann Theresa G , Holler Stefanie G , 

Hubacher Céline A , Humml Katharina A , 

Kleiner Silvana A , Langer Julia, Mainetti 

Mirjam A , Maurer Karolina G , Maurer 

Katharina A , Meyer Antina Maria A , Moosmann 

Nina G , Pfanner Theresa A , Röggl 

Jaclin, Rumpold Jeannette G , Schwärzler 

Tanja A , Sieber Dana, Stadler Hannah A , 

Steurer Antonia G , Taibon Jacqueline A , 

Thaler Hannah G , Thaler Victoria A , Uecker 

Franziska, Ullmann Sophia A , Winkler 

Mirjam, Zimmermann Monika A 

64

3a Klasse 

Prof. Mag. Gebhard Hinteregger 

Amann Angelina, Fitz Eva, Fröwis 

Annika, Fulterer Paula G , Hagen Eva, 

Hagspiel Jana, Härtenberger Antonia, 

Himmelreich Nina-Christina, Inan 

Deniz G , Kaufmann Sabine G , Lingenhel 

Katharina, Madlener Tatjana G , Maissen 

Stephanie, Nwaoko Isabella G , Österle 

Bellinda A , Österle Janina A , Rauth Eva 

Maria, Reheis Antje, Roduner Deborah G , 

Schröder Sarah, Simma Sabrina G , 

Sperger Amanda G , Steiner Bernadette G , 

Steurer Alexandra A , Stranzl Mirjam A , 

Trplan Magdalena, Walser Gudrun, 

Wilhelmer Amelie, Wolff Vivian, Wunderli 

Vanessa A 


3b Klasse 

Prof. Mag. Ulrike Hutter 

Authried Theresa, Bantel Maria G , 

Burghardt Nadja G , Glass Eileen, Göbel 

Viviane, Graf Felicitas, Hintner Daria, 

Hollenstein Sabrina G , Jakovljevic 

Gabriela, Klimmer Lia A , Köb Reingard A , 

Linhart Sophia-Maria A , Mader Anna, 

Mangold Madeleine, Metzler Tabea G , 

Moosbrugger Magdalena G , Nussbaumer 

Eva-Elisa, Plieschnig Christine, Ramsebner 

Lisa-Maria, Reiter Jennifer, Sabo 

Jana Maria A , Salvato Madeleine, 

Sandner Sophie-Alina A , Schertler Anna- 

Lisa A , Sigg Katharina A , Streißlberger 

Anna-Lena A , Telian Desiree A , Telian 

Nadine G , Wagner Julia, Willy Anora A , 

Zandler Kathrin 

65


4a Klasse 

Prof. Mag. Hubert Herburger 

Alfare Michelle G , Blum Lisa A , Dokuyucu 

Günce Sila, Drexel Franziska, Freuis 

Anna Christina, Fritz Anna, Glatthaar 

Elsa-Maria, Gorbach Julia G , Hagspiel 

Vanessa, Haselwander Chiara, Hauser 

Clarissa A , Hölzl Miriam Rose A , Kaspar 

Laura, Kleiner Martina G , Matt Katharina G , 

Mayer Chiara, Meusburger Marina, 

Mistura Eileen G , Nachbauer Linda, 

Nigsch Jessica, Peterlik Franziska G , 

Pfanner Marika, Reisach Sarah-Helena G , 

Rose Rebekka G , Schiller Julia, Schinnerl 

Klara, Schmid Lara, Schweizer Julia A , 

Spandl Isabelle A , Strauss Laura G , 

Tomaselli Chiara A 

4b Klasse 

Prof. Mag. Claudia Kopf 

Prof. Mag. Annette Hecht 

66 

Aberer Lisa, Amann Nathalie, Baric 

Pamela, Brugger Theresa, Brunner 

Larissa G , Dalmonek Elena, Feuerstein 

Nina, Gabrielli Tatjana A , Gassner Sandra, 

Grandl Lara Victoria, Haider Michaela, 

Hermann Laura, Huber Sabrina-Lara, 

Hübler Bianca, Küng Nadine, Langwieser 

Lisa A , Lederhos Marie-Therese, 

Lingenhel Rebecca, Marterer Valentina, 

Mäser Niranda, Natter Lisa Maria G , 

Nüesch Carina, Riedmann Linda A , 

Rogginer Nadja, Romen Sabrina, 

Schupp Sophia A , Seeberger Stefanie A , 

Steinwender Rebecca, Walser Johanna, 

Wimmer Stefanie Chiara, Wohlgenannt 

Zarina, Zech Katrin

5. Klasse 

Mag. Susanne Gächter-Hirner 

Achberger Linda G , Alber Anna, Allen 

Sharice, Ammann Veronica Maria G , 

Authried Vanessa, Berchtold Joelle A , 

Braun Kristina, Canal Isabella, Eichinger 

Kathrin A , Filler Miriam, Fink Michaela, 

Grobner Eva, Hladik Chelsea G , Johler 

Mirella A , Lind Cynthia, Moosleithner 

Katja G , MC Grorty Rebecca, Rusch 

Nicole, Schamberger Laura G , Schneider 

Christine, Schwärzler Julia A , Stranzl 

Susanna G , Summer Pia G , Vogt Marcella, 

Wirth Pia 


6. Klasse 

Prof. Mag. Jochen Sprickler 

Achberger Eva A , Anwander Marie- 

Theres, Boch Magdalena A , Büchel 

Karoline, Gatter Sarah-Kirsten, 

Geißelmann Nina, Gorbach Marina, 

Grabher Jasmin, Gruber Melanie G , 

Gruber Stefanie A , Haselbach Ramona A , 

Kaufmann Lisa Maria, Kern Olivia, 

Kreilhuber Rosa A , Moosbrugger 

Catarina, Moosbrugger Elisabeth M., 

Nigsch Jennifer A , Radl Raphaela, 

Romagna Eva-Maria, Stark Sara, 

Vonbank Valerie, Walser Julia 

67


7. Klasse 

Prof. Mag. Stefan Riedmann 

Bertsch Kerstin, Dellamaria Sarah, 

Eisele Susanne G , Fitz Sophie G , Grabher 

Sabrina, Grobner Pia G , Hefel Mirijam, 

Hefel Saskia, Heidegger Julia A , Lahner 

Natalie, Lechner Victoria, Mathis 

Silvana, Perle Caroline A , Philipp Ulrike, 

Rhomberg Eva Maria, Scheel Christina G , 

Schneider Stefanie G , Stattmann 

Miranda A , Tomaschett Cornelia, Vonier 

Sophia-Rachel 

8. Klasse 

Prof. Mag. Dr. Elisabeth Bleimschein 

Beck Nathalie A , Deutschmann Irena G , 

Eisele Angelika A , Fleisch Claudia G , 

Gantenbein Nadine, Gmeiner Beate G , 

Mathis Julia A , Metzler Isabell, Özcan 

Burcu, Putzer Sarah G , Salvato Denise G , 

Spitaler Sabrina, Steiner Sabrina G , Waltl 

Jennifer, Winter Cornelia 

68

HLW 

I. Jahrgang 

Prof. Mag. Gitti Story-Valentin 

Berchtold Lisa-Maria A , Bocek Jennifer, 

Bogdal Agnieszka, Burkhart Teresa G , 

Dietrich Hannah A , Düringer Caroline, 

Fechtig Elisa-Maria, Friedrich Annika A , 

Gassner Nathalie A , Gollob Andrea 

Beate, Grabher Verena, Haller Julia, 

Hämmerle Leonie G , Herburger Maria A , 

Hirt Miriam, Hofer Jessica, Husic 

Anesa, Isele Nicola Andrea A , Kalb Lisa A , 

Kathan Larissa, Kempter Elisabeth A , 

Köb Jaqueline, Kremmel Lisa, Leitner 

Franziska A , Marte Sarah, Moosbrugger 

Andrea A , Nagel Michaela A , Pasolli 

Vanessa A , Schwärzler Angelika A , Uccia 

Laura, Warnecke Nina, Wimmersberger 

Nadine, Winder Theresa, Wolf Angelina A 

SCHÜLERINNEN | HLW 

II. Jahrgang 

Prof. Mag. Margit Willi 

Bacher Yvonne, Bogdal Sylwia, Brugger 

Stefanie, Brunner Alisa, Dobler 

Franziska G , Fessler Ellena, Forcher 

Elisabeth, Gächter Manuela, Girardi 

Carmen, Grabher Alexandra G , Grabher 

Denise G , Hager Anja G , Kaufmann Selina, 

Kleinbichler Julia, Klocker Lisa-Maria, 

Kloos Lisa, Kohler Maria G , Mathei Anna, 

Meyer Isabell, Rhomberg Janina G , 

Schlachter Nina, Schlatter Jaqueline, 

Schrümpf Marie-Theres, Seeberger 

Maria Klara, Sigg Theresa, Troy Teresa, 

Truppe Lisa , Wetzel Paulina 

69


III. Jahrgang 

Prof. Mag. Dr. Klaus Feldkircher 

Bitschnau Julia A , Bruckmüller Karolina G , 

Doppelmayr Bianca, Düringer Monika, 

Engel Melanie, Fetz Christina, Geiger 

Lisa, Giesinger Darina, Gmeiner 

Sabine G , Graber Raphaela, Grundner 

Rebecca, Huber Larissa G , Jagschitz 

Eva-Maria, Kaufmann Andrea A , Klimmer 

Anja, Köb Esther-Maria, Kohler Isabella, 

Lau Elisabeth A , Novak Stephanie, 

Nußbaumer Annemarie G , Ohneberg 

Claudia A , Österle Sarah, Österle 

Stefanie, Schäfer Veronika, Schellander 

Bianca, Soltani Sophie, Stieger 

Elisabeth, Stump Stefanie, Tiefenthaler 

Teresa, Weiß Alexandra , Wohlgenannt 

Teresa 

IV. Jahrgang 

Prof. Mag. Thomas Germann 

Albrecht Ramona, Hagen Julia A , 

Hagleitner Carmen, Hämmerle Bettina, 

Herbst Carmen, Kalb Julia, Konrad 

Anna, Lohs Nadine, Kleboth Carmen, 

Nagel Sabine A , Neurauter Sarah, Pack 

Sabrina, Schneider Elisabeth, Singer 

Anna, Spritzendorfer Christina G , Van 

Gils Ilja, Wiedl Carina, Wingelmayr 

Vreni, Winner Fabienne, Wurzer Kathrin 

70

V. A Jahrgang 

Prof. MMag. Dr. Margit Wogowitsch 

Bantel Susanne G , Berchtold Bettina G , 

Burtscher Lara Maria, Fessler Maike, 

Geiger Anja, Gerer Sabrina, Jagschitz 

Vera, Kohlhaupt Beate A , Mischitz Katrin, 

Nardin Magdalena G , Pfeiffer Barbara A , 

Sarsteiner Julia, Schlichtling Sara, 

Schmid Nadine, Seidl Katharina G , Sohm 

Elisabeth A , Tomaselli Laura 


V. B Jahrgang 

Prof. Mag. Birgit Netzer 

Ammann Johanna A , Behr Nadine G , 

Bischoff Julia, Burtscher Angela, Diem 

Nadja, Gargitter Katja G , Kalb Verena, 

Köberl Elisabeth, Kritzer Melanie G , Maag 

Nicole, Verocai Carla, Von der Thannen 

Rebekka, Walch Romana A , Wimmersberger 

Lisa 

71

Lehrfächerverteilung 

Gym = Gymnasium 

HLW = Höhere Lehranstalt für wirtschaftliche 

Berufe 

(HLW, Gym) = Stammanstalt 

I., II., V. ... = Jahrgänge der Höheren Lehranstalt 

1a, 1b, 5 ... = Klassen des Gymnasiums 

ABO Angewandte Betriebsorganisation 

BE Bildnerische Erziehung 

BIUK Biologie und Umweltkunde 

BOBI Berufsorientierung und 

Bildungsinformation 

BVW Betriebs- und Volkswirtschaft 

CH Chemie 

D 

Deutsch 

E 

Englisch 

EDV Elektron. Datenverarbeitung 

ERNG Ernährung 

F 

Französisch 

FF 

Freifach 

GSK Geschichte und Sozialkunde 

GUK Geschichte und Kultur 

GWK Geografie und Wirtschaftskunde 

INF Informatik 

I 

Italienisch 

INKW 

KRGE 

KV 

KSK 

L 

LUM 

M 

MAM 

ME 

PH 

PBUR 

PUP 

RDV 

RK 

RW 

SEM 

SP 

TOP 

UÜ 

WEG 

WEZ 

WINF 

WPF 

Internationale Kommunikation und 

Wirtschaft 

Kreatives Gestalten 

Klassenvorstand 

Küchenführung und Servierkunde 

Latein 

Leibesübungen für Mädchen 

Mathematik 

Mathematik und angewandte Mathematik 

Musikerziehung 

Physik 

Politische Bildung und Recht 

Psychologie und Philosophie 

Rechnen mit Computerunterstützung 

Religion 

Rechnungswesen 

Seminar 

Spanisch 

Textverarbeitung, Office Managment und 

Publishing 

Unverbindliche Übungen 

Wirtschaftsgeographie 

Werkerziehung 

Wirtschaftsinformatik 

Wahlpflichtfach 

72 

Dir. Prof. Mag. Hildegard GSTACH 

E: 4a/b; Tagesheimschule 

Mag. Christine BACHMANN (HLW) 

BIUK: 4b, 5; PH: 4a, 4b; Kustodiat: 

BIUK 

FL Dipl. Päd. Birgit BILGERI 

(HLW) 

KSK: I, IV; ABO: IV; Praxisseminar: 

IV, Kustodiat: Wäscheverwaltung 

und Reinigungsmaterial 

Prof. Mag. Tanja BISCHOF (HLW) 

(Karenz) LUM: 3a, 5, I; Tagesheimschule 

Prof. Mag. Dr. Elisabeth 

BLEIMSCHEIN (Gym) 

M: 1b, 2a, 3a, 8; MAM: II, III; 

Tagesheimschule; KV: 8 

VL Cornelia BLUM (Gym) 

BE: 1b, 3a, 6, I,III; WEZ: 2a; 

Kustodiat: Werken 

FOL Dipl. Päd. Helga BOCH 

(HLW) 

KSK: I, II, III; ERNG: II; SEM: III, 

Kustodiat: Betriebsküche; Leonardo-Projekt 

Prof. Mag. Doris BOCK- 

WECHSELBERGER (Gym) 

F: 5 (Anf.), 6 (Anf.), 7 (Fortg.)

Prof. Mag. Margareta EBERLE 

(Gym) 

M: 2b, 3b, 7, I; GWK: 1b; Tagesheimschule; 

Bildungsberatung GYM 

Prof. Mag. Brigitte EISENKÖLBL 

(HLW) 

E: 2a/b, 3a/b, 4a/b, IIA+B, VA; 

INKW: IIIB; Tagesheimschule 

Prof. Mag. Annette HECHT (Gym) 

D: 1a, 5, 8; GSK: 2a, 4a, 4b; Tagesheimschule; 

KV: 4b 

Prof. Mag. Hubert HERBURGER 

(Gym) 

ME: 1a, 1b,1c, 2a, 2b, 3a, 3b, 4a, 

4b, 5, 6, 7, 8; V/A+B; UÜ: Chor 2; 

Schulchor; Kustodiat: ME; KV: 4a 

FV Dipl. Päd. Gerda KRÄMER 

(HLW) 

KSK: I, III; ERNG: III; SEM: III; 

Kustodiat: LB; Betreuung der 

Mediatorinnen 

Prof. Mag. Tanja LUDESCHER 

(Gym) 

F: IV; INKW/F: IV, VA/B; 

Prof. Mag. Dr. Klaus 

FELDKIRCHER (Gym) 

L: 3, 5 (Fortg.), D: 6, IV, Vb; INF: Va; 

WPF-INF: 5. 6.; Kustodiat: Deutsch- 

Lesetexte; KV: III; Qualitätsmanagement 

FL Carmen FLATZ-MARENT 

(Gym) 

BSP: 1a, 2a, 4b, 7, IV, V/A+B; 

Kustodiat: BSP 

Prof. Mag. Gerhard FRÖWIS 

(Gym) 

CH: 4a, 4b,7, 8, I.; UÜ: Schach; 

Kustodiat: Chemie, Tagesheimschule 

Mag. Martina FUSSENEGGER 

(HLW) 

BSP: 3a, 5, I; Tagesheimschule 

Mag. Susanne GÄCHTER-HIRNER 

(Gym) 

E: 1a, 2a/b, 5, 7; PUP: VB; INKW: 

IIIa; Tagesheimschule; KV: 5 

Prof. Mag. Thomas GERMANN 

(Gym) 

M: 1c, 5; MAM: IV; INF: IV; Administrator; 

Kustodiat: EDV; Tagesheimschule; 

KV: IV 

Prof. Mag. Gebhard HINTEREG- 

GER (Gym) 

D: 3a, 7; F: 3a/b, 6 (Fortg.), 8 

(Fortg.); FF: Maschinschreiben/- 

Informatik; Leitung der Tagesheimschule; 

Leiter der Schulbibliothek; 

Kustodiat: audiovisuelle Hilfsmittel; 

KV: 3a 

Prof. Mag. Ulrike HUTTER (Gym) 

E: 6, 8, III; WPF-E: 6, 7, 8; D: 3b; 

SP: 6,7; FF-SP: III; Tagesheimschule 

VL Gabriele JAROSCH (Gym) 

BSP: 1b, 3b, 4a, 6, II; Sportspiele, 

Selbstverteidigung; Tagesheimschule 

Mag. Susanne KAVALAR (Gym) 

BE: 1c, 2a/b, 3b, 7; WEZ: 1a, 2b; 

Kustodiat: BE 

Prof. Mag. Brigitte KLOCKER- 

MALIN (Gym) 

RK: 1c, 5, 7, I, V/A+B; UÜ: Darstellendes 

Spiel; Tagesheimschule; KV: 1c 

Prof. Mag. Rita KÖB (Gym) 

RK: 2a, 3A/B; Tagesheimschule 

Prof. Mag. Claudia KOPF (Gym) 

(Karenz) 

D: 4b; F: 4b, 6, 7; KV: 4b 

Mag. Günter MALIN (Stammschule 

Blumenstraße) 

BIUK: 1b, 2a, 3a, 3b, IV; PH: 2a, 2b 

Mag. Marina MANGOLD (Stammschule 

Schillerstr. Feldkirch) 

WEZ: 1a , 1b, 1c, 2a, 2b;BE: 1a, 4b 

Prof. Mag. Angelika MATHIS 

(Gym) (Karenz) 

D: 4a, 7; GSK: 2a, 7; INF: 2a/b; 

Tagesheimschule; Schulbuch; 

Dipl. Päd. Theresia METZLER 

(HLW) 

KRGE: I, II; Kustodiat: Werkstätte; 

Bildungsberatung HLW; Internatsleitung 

Mag. Claudia MOOSBRUGGER 

(GYM) 

D: 4a; INF: 2a/2b 

Prof. Mag. Birgit NETZER (HLW) 

RW: II, III, IV, V/A+B; CRW: II; 

BVW: II, II, V/B, Tagesheimschule; 

Kustodiat BVW; Nachhilfebörse; 

KV: V/B 

Prof. Mag. Andrea 

NEUGSCHWENTNER (Gym) 

F: 5 (Fortg.), III; INKW: III; Betreuung 

der Mediatorinnen, Leonardo-Projekt 

73

Dipl. päd. Mag. Annemarie 

NUSSBAUMER (HLW) 

KSK: III, IV; Kustodiat: Küche 

Prof. Mag. Dr. Ernst OBERBAUER 

(HLW) 

PBUR: IV, V/B, UÜ: 7 

OStR. Prof. Mag. Silvia ÖLLER 

(Gym) 

BIUK: 1a, 1c, 2b, 4a, 8, VA; 2. Sem.: 

6, VB; PH: 3a, 6, 7; Kustodiat: PH; 

JRK-Schulreferentin; Tagesheimschule; 

KV: 1a 

Pfarrer Mag. Wolfgang 

OLSCHBAUR 

Evangelischer Religionsunterricht in 

allen Klassen 

Prof. Mag. Reinhard PETER (Gym) 

L: 4a/b, 5 (Anf.), 6 (Anf.); GWK: 

1a,1b,2a,4b; INF: 1b, 1c, 2a, 2b, 

Tagesheimschule 

Prof. Mag. Doris PILZ (Gym) 

1. Sem.: BIUK:1b, 2a, 3a, 3b, 5, 6; 

IV, VB; PH: 2a/b, 4b; Kustodiat: 

BIUK; Tagesheimschule 

Prof. Mag. Angela PÖTTINGER 

(HLW) 

F: IA/B; PUP: V/A 

Mag. Miriam PRANTL M.A.(Gym) 

BE: 4a,5, II, IV, VA/B; WEZ: 1a, 1b 

Prof. Mag. Ursula RÖTHLIN-MAIR 

M.A. (Gym) 

E: 1b, 3a, 3b; INKW: IV, VA, VB; 

Schulbibliothek; Tagesheimschule; 

KV: 1b 

Mag. Julia RÜMMELE (Stammschule: 

BG Dornbirn) 

RK: 1a, 1b, 4a, 4b 

Mag. Natascha RUPP (Gym) 

E: 4a; PUP: IV; Tagesheimschule; 

English is fun 

Dipl. Päd. Ursula SALZMANN- 

SCHNEIDER (HLW) 

TOMP: I, II; INF:1a 

VL Helmut SCHLATTINGER 

(Stammschule: BORG Lauterach) 

ME: I,II 

OStR Prof. Mag. Clarissa 

SCHÖFFMANN (Gym) 

L: 6 (Fortg.), 7 (Anf.), 7 (Fortg.), 8 

(Anf., 8. (Fortg.); D:1c,WPF: 7 

Mag. Angelika SCHWARZ (Gym) 

E: 1c, 2a/b, 3a/b, 4a/b, VB; PUP: 8; 

Tagesheimschule; Lernen lernen, 

English is fun 

Prof. Mag. Willi SCHWÄRZLER, 

Pfarrmoderator (HLW) 

RK: 6, III, IV 

Prof. Mag. Johannes 

STADELMANN (HLW) 

GSK: 3a, 5, 8; GUK: III, IV, VA/B; 

GWK: 5; WEG: II, III, IV; INF: III; 

Kustodiat: Lehrer-PC 

Mag. Brigitta STORY-WALENTIN 

(HLW) 

RW: I; BVW: I.,IV ,VA; INF: 1a, 1b, 

1c; KPRT. II; Lernen lernen: I; KV: I 

Prof. Mag. Elke SUMMER (HLW) 

D: 1b, 2a, 4b (2.Semester), V/A; 

GWK: 1c; Tagesheimschule; KV: 2a 

Prof. Mag. Wolfgang THALER 

(Gym) 

D: 2b, I, IV; GSK: 2b; Tagesheimschule; 

KV: 2b 

Prof. Mag. Margit WILLI (Gym) 

D: II; Rk: 2b,8.,III; Tagesheimschule; 

KV: II 

Prof. MMag. Dr. Margit 

WOGOWITSCH (HLW) 

E: IV; F: II/A+B, III/B, V/A; INKW/F: 

III/B; PBUR: V/A; Internat. Zertifikate 

E/F: V/A und B; Kustodiat: E/F- 

Bibliothek; KV: VA 

Prof. Mag. Gabriele ZANGERL 

(Gym) 

F: 3a/b, 4a, 7, 8, V/B, UÜ: Wirbelsäulenturnen 

und Spiel (Unterstufe) 

74 

Prof. Mag. Claudia RIEDMANN- 

ATTLMAYR (HLW) 

E: IA, IB 

Prof. Mag. Stefan RIEDMANN (Gym) 

M: 1a, 4a, 4b, 6; PUP: 7; Kustodiat: 

EDV ; Tagesheimschule; KV: 7 

Prof. Mag. Jochen SPRICKLER 

(Gym) 

GSK: 3b, 6, 7, WPF; GWK: 3b, 

4a/b, 6, 7, 8; INF: 5, VB; Kustodiat: 

GWK und GSK; Schulbuch; KV: 6 

Mag. Hedda ZIMMERMANN 

(Gym) 

BSP: 1c, 2b, 8, III; UÜ: Ballspiele

Chronik 

7.9.06 Wiederholungsprüfungen 

8.9.06 Wiederholungsprüfungen, 

11.09.06 Eröffnungsgottesdienst, Schulbeginn, 

Messe, Eröffnungskonferenz 

18.9.06 Straßburg III. 

19.9.05 Beginn Tagesheimschule 

19.9.06 Kennenlerntage 1a 

23.-29.9.06 Romwoche 8., V. 

25.9.06 Elternabend 1. Klassen 

27.9.06 Klassensprecherwahl 

2.10.06 Schulbeginn IV. 

3.10.06 Konferenz Fachdidaktik 

5.10.06 Einkehrtage 5. 

13.10.06 Schulsprecherwahl 

17.10.06 Kennenlerntage 1b 

22.10.06 Vorarlberg bewegt 

23.10.06 QHUM Innsbruck 

24.10.06 Kennenlerntage 1c 

26.10.-5.11.06 Herbstferien 

20.11.06 Unteruhldingen 2. Klassen 

20.11.06 Elternabend 2. Klassen 

23.11.06 Elternabend 4. Klassen 

2.12.06 Maturaball 

4.12.06 Pädagogische Konferenz 

13.12.06 Elternsprechtag 

23.12.-7.1.07 Weihnachtsferien 

10.01.07 Pädagogische Konferenz 

20.01.07 Tag der offenen Tür 

31.1.07 Englischtheater 

9.2.07 Semesterkonferenz 

10.2.-20.2.07 Semesterferien 

21.2.07 Aschenkreuz 

1.3.07 Direktorenkonferenz Dublin 

12.3.-16.3.07 English in Action 3. Kl 

15.3.07 Känguruwettbewerb 

19.-23.3.07 Schiwoche 2. Klassen 

26.-30.3.07 Wirtschaftswoche 6. 

29.3.-5.4.07 Chorreise Polen 

31.3.-9.4.07 Osterferien 

18.4.07 Elternsprechtag 

20.4.07 Anciennes Jahreshauptversammlung 

21.4.07 Landesjugendsingen Feldkirch 

24.-29.4.07 Direktorentreffen St. Charles 

7.-11.5.07 Schriftl. Reifeprüfung Gym, HLW 

9.5.07 Landesbibliothek 5., Anciennestreffen 

19.-25.5.07 Ramsgate II. 

20.-27.5.07 England 7. 

21.-25.4.07 Vorprüfung IV. 

20.-26.5.07 Wienwoche 4. Klassen 

29.5.-15.6.07 Zeitungsprojekt 4. Klassen 

31.05.07 Zeugnis III. 

11.-14.6.07 Mündl. Reifeprüfung HLW 

15.06.07 Herz Jesu-Fest, Pädagogischer Tag 

25.-26.6.07 Mündl. Reifeprüfung Gym 

27.6.07 Schlusskonferenz 

27.-28.6.07 Riedenburger Serenade 

29.6.07 Gartenfest 

30.6.-5.7.07 Sportwoche Mattsee 5., I. 

5.7.07 Abschlussgottesdienst, 

Zeugnisverteilung 

Termine für das 

neue Schuljahr 2007/2008 

6.-7.9.07 Wiederholungsprüfungen 

10.9.07 Eröffnungskonferenz, Schulbeginn: 

• Notenkonferenz: 8.00 – 8.30 Uhr 

• Eröffnungsgottesdienst: 9.15 Uhr für: 

1. Klassen, 5., I.A, I.B; danach KV- 

Stunde (10.15 – 11.30 Uhr) 

• alle anderen Klassen: 

9.00 – 10.30 KV-Stunde 

Eröffnungsgottesdienst: 10.30 Uhr 

75

Ein herzliches Danke 

sagen wir wieder den nachstehenden Firmen, die unseren Jahresbericht mit einem finanziellen Beitrag 

unterstützt haben. 

Achberger GmbH – Raumausstattung 

6912 Hörbranz, Allgäustraße 113 

Bank Austria Creditanstalt AG 

BA-CA Bankinstitut 

6900 Bregenz, Kornmarktplatz 2 

Berchtold – Sport und Mode 

6840 Götzis, St. Ulrichstraße 30 

Brauerei Egg GesmbH & Co KG 

Getränkehandel 

6863 Egg, Gerbe 500 

Brunner GmbH – Buchhandlung 

6900 Bregenz, Rathausstraße 2 

Findeisen Naturstein 

Restauration & Denkmalpflege 

D-88171 Weiler, Kristinusstraße 31 

Fruchthämmerle GesmbH & Co 

Handel mit landw. Produkten 

und Südfrüchten 

6890 Lustenau, Teilenstraße 10 A 

Frühauf Josef KG 

Glas – Porzellan – Küchengeräte 

6900 Bregenz, Kaiserstraße 15 

Jäger E. & B. GesmbH 

Dachdecker 

6922 Wolfurt, Rittergasse 9 

76 

Kapsch BusinessCom AG 

Telefonanlagen 

6850 Dornbirn, Wallenmahd 45 

Kempter Fliesen GmbH – Fliesen 

6900 Bregenz, Römerstraße 16a 

Kiechel & Hagleitner GmbH & Co KG 

Elektro- und Kältetechnik – Ingenieurbüro 

– Geschäfts- und Lagereinrichtungen 

6900 Bregenz, Quellenstraße 20 – 22 

Kloser’s GmbH – Bäckerei 

6900 Bregenz, Arlbergstraße 123 

Lingenhöle H. & Co 

Buchhandlung – Papierwaren 

6900 Bregenz, GWL 

Mathis Franz GmbH 

Heizöl – Pellets – Tankstelle 

6830 Rankweil, Treietstraße 4 

Neudoerfler Office Systems GmbH 

Büromöbel 

6850 Dornbirn, Färbergasse 15 

Piller GmbH 

Schul- und Objekteinrichtungen 

6020 Innsbruck, Brandlweg 2 

Rein GmbH – Großküchen 

6850 Dornbirn, Untere Messestraße 1 

Schlappack Bernhard 

Heizungen – Sanitäre Anlagen 

6900 Bregenz, Felchenstraße 7 

Sternath 

Tischlerei – Fenster – Möbel 

6971 Hard, Landstraße 107 

Steurer GesmbH 

Bauelemente Produktion und Handel 

6971 Hard, Oberer Achdamm 6 

Svoboda Möbelwerk GmbH & Co KG 

Büromöbel 

6850 Dornbirn, Lustenauerstraße 25 

Thalmann-Papier Handels-GmbH 

Verpackungen und Hygieneartikel 

6840 Götzis, Sonderberg 12 

Vorarlberger Kraftwerke AG 

Elektrizitätskraftwerke 

6900 Bregenz, Weidachstaße 6 

Vorarlberger Landes- und 

Hypothekenbank AG 

Hypo Bankinstitut 

6900 Bregenz, Hypo-Passage 1 

Wolf AV GmbH 

Veranstaltungstechnik 

6840 Götzis, Wirtschaftspark 

Wucher GmbH & Co KG 

Bauunternehmen 

6713 Ludesch, Hans-Wucher-Platz 1

23. jahresbericht 2006/2007 - Sacre Coeur Riedenburg

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?