Integriertes Rahmenkonzept zu Trainings in Interkultureller ...

Alexander Loch: IKZ Integriertes Rahmenkonzept
Anders als im Programmbereich Landeskunde ist die Lektüre dieser Themenseite optional:
Die TN sollen jedoch auf die Möglichkeit hingewiesen werden, daß es neben den
Printmedien in der Mediothek auch im Internet für sie vorstrukturierte Informationen zu
interkulturellen Thematiken gibt.
Trainingsmaterialien hingegen werden nicht in das öffentlich zugängliche Internet gestellt
(Exklusivität für die TN); allenfalls werden Intranet-Applikationen erörtert.
3. Computer Based Trainings (CBT) und Web Based Trainings:
Der FB prüft gegenwärtig die Eignung verschiedener Computer based trainings für das
Programm IKZ und überlegt, ggf. zugeschnitten auf den IKZ-Trainingsbedarf, eine CD-
Rom mit kritischen Interaktionssituationen in interkulturellen Handlungsfeldern zu
erstellen (computergestütztes interkulturelles Lernen). Diese können sowohl während des
Trainings, während des Selbststudiums aber auch als Begleiter nach Ausreise zum Einsatz
kommen.
4. Multimedia-Beratung im Uhlhof
Da das IKZ-Programm während der ersten Programmwoche im Uhlhof stattfindet und sich
durch das teilnehmerzentrierte Setting oft ein gegenseitiges Vertrauensverhältnis aufbaut,
ist davon auszugehen, daß sich Teilnehmer mit technischen Fragen, Ängsten,
Unwissenheiten hinsichtlich des Medieneinsatzes im Uhlhof zunächt an die IKZ-Trainer
wenden.
Medienkompetenz wird zur unverzichtbaren Voraussetzung für Trainer.
5. FAQ und FEPs
Unter dem Stichwort FAQ und FEP (frequently asked questions und frequently
encountered problems) etabliert die ZA gegenwärtig eine internetbasierte Weiterführung
des Uhlhofkontaktes: TN haben dabei u.a. die Möglichkeit, sich auch nach Ausreise mit
interkulturellen Problemen an die ZA zu wenden.
An IKZ-Trainer könnte zukünftig die Frage herangetragen werden, hier assistierend mit
Rat und Tat zur Seite zu stehen - schon gegenwärtig zeichnet sich ab, daß die Aktualität
der Trainingsmaterialien durch diese Feed-Back-Mechanismen erhöht wird.
6. E-mail basierte Nachbetreuung und virtuelles IKZ-Klassenzimmer
Zügig und herausfordernd ziehen technologische Innovationen Veränderungen in der
Trainingsstruktur und -kultur nach sich: Die neuere Lernforschung fordert zum Beispiel,
konventionelle und virtuelle Trainingsmaßnahmen sinnvoll zu kombinieren und auch das
Lernen in den globalen Dörfern des Cyberspace “sozial” zu gestalten. Eine (bis dato im
Uhlhof noch nicht umgesetzte) Möglichkeit bieten möglicherweise zukünftig virtuelle
Klassenzimmer.
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