Bewertungs- und Beurteilungsverfahren - Mebis - Bayern

Bewertungs- und Beurteilungsverfahren
1. Freiarbeit im
Team
II. Veränderte Bewertung durch veränderten
Unterricht
Freiarbeit im Team zeichnet sich z. B. aus durch:
• ein gemeinsames Ziel
• zielgerichtetes Arbeiten
• gegenseitige Unterstützung
• partnerschaftlichen Umgang
• unterschiedliche Gruppenfunktionen der Teammitglieder
• Bewusstsein für den zeitlichen Aspekt
• Probleme als Herausforderung
• Fähigkeit, bei Problemen externe Beratung anzufordern
Zudem gehen das Endprodukt und der Prozess mit in die Bewertung
ein.
Daraus können Kriterien für die Bewertung entstehen. Diese sind den
Schülern grundsätzlich vorher mitzuteilen.
Möglichkeiten der Bewertung:
• Nur individuelle Leistungsanteile in einer Gruppe werden bewertet.
Herausforderung:
Einzelne, wenige Kriterien so zu formulieren, dass sie der individuellen
Leistung gerecht werden und auch vom Lehrer während der
Gruppenarbeit beobachtet und nachgewiesen werden können.
• Der Lehrer erteilt der Gruppe eine Note und diese wird von den
Teammitgliedern unter sich aufgeteilt.
Beispiel: Der Lehrer gibt der Gruppe die Note 3. Die Schüler schätzen
sich so ein, dass der Schnitt der Bewertungsvorschläge die Note
3 ergibt. Ein Schüler, der sich gut in die Gruppe eingebracht hat,
erhält die Note 3, ein anderer, der vom Team angetrieben werden
musste oder seine Arbeit nicht zeitgerecht einbrachte die Note 4,
andere Schüler die Note 3.
Diese Bewertungseinschätzung kann die Gruppenarbeit qualitativ
verbessern und der Lehrkraft als Orientierung dienen. Die Vergabe
der Endnote liegt jedoch in der pädagogischen Verantwortung der
Lehrkraft. Da der Lehrer die Note begründen können muss, ist hier
eine Beobachtung der Gruppen notwendig.
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