Wahrnehmen und Verstehen - Hochschule Ludwigshafen am Rhein

B.A. Soziale Arbeit/Modul 2/Veranstaltung b
Aisthesis:
Wahrnehmen und Verstehen
Betreff: Wahlverfahren zur Bildung der Gruppen für die Veranstaltung „Aisthesis:
Wahrnehmen und Verstehen“ im Wintersemester 2013/14
Liebe Studentinnen und Studenten,
willkommen im 1. Semester des B.A. Studiengangs Soziale Arbeit. Mit diesem Schreiben
möchten wir Ihnen Gelegenheit geben, sich je nach persönlichem Interesse für eine
Wahlpflicht-Veranstaltung „Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen“ zu entscheiden.
Zur Erläuterung: Sie werden im ersten akademischen Jahr in fünf verschiedenen Modulen
studieren. In Modul 2 werden sie u.a. die Veranstaltung mit dem Titel „Aisthesis:
Wahrnehmen und Verstehen“ besuchen. Bei dieser Veranstaltung handelt es sich um eine
sogenannte WAHLPFLICHT-Veranstaltung, d.h., Sie haben die Möglichkeit zwischen
unterschiedlichen Angeboten zu wählen (Übersicht siehe Folgeseiten).
Da die Gruppen jedoch Teilnehmerbegrenzungen haben, bitten wir Sie, die Angebote auf
beiliegendem Formblatt (letzte Seite) in Ihre persönliche Favoriten-Reihenfolge zu bringen
und dieses am Erstsemester-Einführungstag (Donnerstag, den 26.9.2013) oder bis spätestens
Freitag, den 27.9.13 an der Hochschule abzugeben (Postfach Prof. Dr. Andrea Lutz-Kluge).
Alternativ können Sie das Formular bis zu dem genannten Termin auch per e-mail senden;
andrea.lutz-kluge@hs-lu.de).
Auf Grundlage Ihrer Angaben werden wir dann die Gruppen so zusammenstellen, dass Ihre
Präferenzen möglichst weitgehend berücksichtigt werden.
Die Gruppenlisten werden ab Montag, den 30.9.13 am Schwarzen Brett im Foyer des
Gebäudes Maxstr. 29 ausgehängt, die Veranstaltungen beginnen dann gemäß Stundenplan.
Nachzügler, die ihr Studium später im bereits laufenden Semester aufnehmen, nehmen bitte
direkten Kontakt mit Frau Lutz-Kluge auf (andrea.lutz-kluge@hs-lu.de).
Für weitere Informationen zum organisatorischen Ablauf der einzelnen Veranstaltungen bitten
wir, Mitteilungen auf der Website-Pinwand des Fachbereichs IV/HS Ludwigshafen zu
beachten (www.hs-lu.de).
Vielen Dank für Ihre Mithilfe. Wir freuen uns auf das erste gemeinsame Semester!
im Namen der Dozentinnen und Dozenten,
Prof. Dr. Andrea Lutz-Kluge (Modulbeauftragte)

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Bitte diese Termine beachten:
bis Fr, 27.9.2013 Wahlformular-Abgabe in Postfach von Frau Prof. Dr. Lutz-Kluge
ab Mo, 30.9.2013
Aushang der Gruppenlisten am Schwarzen Brett im Foyer; Beginn der
Veranstaltungen „Aisthesis“ gemäß Stundenplan;
e- mail Kontakt: Prof. Dr. A. Lutz-Kluge: andrea.lutz-kluge@hs-lu.de

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Aisthesis:
Wahrnehmen und Verstehen
- um was geht es in dieser Wahlpflichtveranstaltung
Im Studiengang B.A. Soziale Arbeit stellt die Veranstaltung mit dem - für manchen vielleicht
zunächst fremd klingenden - Titel „Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen“ einen
wesentlichen Bestandteil des Modul 2 „Schlüsselkompetenzen für Studium und Praxis der
Sozialen Arbeit“ dar.
Der philosophische Begriff „Aisthesis“ stammt aus dem Griechischen und meint - frei
übersetzt - die subjektiv sinnliche Wahrnehmung. Die Förderung von
Wahrnehmungskompetenz auf Grundlage der Reflexion über die Subjektgebundenheit aller
Wahrnehmung ist Inhalt und zugleich Qualifikationsziel dieser Wahlpflichtveranstaltung.
Es geht hier also weniger um ein Training der Sinnesorgane der visuellen, auditiven,
olfaktorischen, gustatorischen und taktilen Wahrnehmung, sondern viel mehr um Erkenntnis
über Wahrnehmung. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, über subjektive,
habitualisierte, insbesondere auch genderspezifische sowie medial geprägte
Wahrnehmungsmuster sowie deren wirklichkeitsgestaltende, normative Kraft zu reflektieren.
Die Studierenden sollen so darin unterstützt werden, sich eine sozialarbeiterisch
professionelle Haltung zu erarbeiten, in der sie wertschätzend mit den unterschiedlichen
Formen von Lebensführung in einer modernen – von Pluralität und Diversität geprägten –
Gesellschaft umzugehen und eine besondere Sensibilität für soziale Problemlagen zu
entwickeln vermögen.
Mittels verschiedener Medien und Methoden der Ästhetischen Praxis soll das Bewusstsein
von der Subjektivität menschlicher Wahrnehmung, von Ästhetik und Anästhetik von
Lebenswelten, von blinden Flecken im Spektrum gesellschaftlicher Selbst- und Fremdbilder
sowie von dem Einfluss kultureller Muster auf Wahrnehmung gefördert werden. Besonderes
Augenmerk soll auf dem Erkennen der gestalterischen Anteile und Chancen innerhalb von
Deutungs- und Verstehensprozessen liegen.
In diesem Wintersemester werden sechs Gruppen angeboten, die jeweils unterschiedliche
inhaltliche Fragestellungen, Medien und ästhetisch-praktische Methoden fokussieren. Jede/r
Studierende wählt aus dem Angebot eine Veranstaltung aus.
Alle sechs Gruppen werden im kommenden Sommersemester mit der Veranstaltung BASA
2d "Ästhetisch-mediale Werkstatt" fortgesetzt.

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Veranstaltungsangebot
Nr. 1
Veranstaltungsnummer: BASA 2b1
Prof. Dr. Andrea Lutz-Kluge (Dipl.-Medienwissenschaftlerin)
dienstags, 14.00-17.00 Uhr, 14-tägig, Beginn 1.10.13
Raum 209
Die neue "Share-Economy"
Lifestyle-Hype Oder ernstzunehmende Perspektive für ökologisch und sozial
orientierte Communities
Plötzlich wird überall geteilt und getauscht: Klamotten, Autos, Gartenpflanzen.
Tapezieren gegen Nachhilfeunterricht. Babysitten gegen Fensterputzen. PC reparieren gegen
Kochkurs. Als Couchsurfer kommt man auch mit schmalem Geldbeutel um die ganze Welt,
zu Hause hat man dann dafür die Welt zu Gast.
Es gibt unzählige Foren im Internet, lokale Tauschringe sprießen wie die Pilze aus der Erde,
das Netz von Anbietern wie "stadtmobil" wird stetig dichter. Kleiderkreisel, Zeitbörse,
Carsharing, Reparaturwerkstatt, Mitwohnzentrale, Crowdfunding, Bücherschränke im
öffentlichen Raum - die Varianten sind zahlreich.
Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden wir uns diesen Trend genau anschauen; Ausgehend
von eigenen persönlichen Erfahrungen werden wir verschiedene Modelle recherchieren,
prüfen und auswerten. Wir werden diskutieren, ob "Teilen Spaß macht" oder ob "Teilen weh
tut" und nach den jeweiligen Bedingungen dafür fragen. Hat sich unser Verhältnis zu Waren
und Konsum verändert Gibt es eine neue Wahrnehmung von Phänomenen wie Bedürfnis und
Besitz, Prestige und Neid, Haben und Sein
Wir werden versuchen einzuschätzen, ob es sich bei dem aktuellen Trend eher um einen
Lifestyle-Hype oder aber um eine ernstzunehmende Perspektive für ökologisch und sozial
orientierte Communities handelt. Könnte die Idee Potential für die Soziale Arbeit haben
Ziel der Veranstaltung soll sein, gegen Ende des Sommersemesters selbst eine Tauschbörse zu
installieren. Ob dies innerhalb oder außerhalb der Hochschule, als einmaliges Happening oder
als längerfristig angelegtes Angebot geschehen wird, sei an dieser Stelle noch offen.

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Veranstaltungsangebot
Nr. 2
Veranstaltungsnummer: BASA 2b2
Prof. Dr. Andrea Lutz-Kluge (Dipl.-Medienwissenschaftlerin)
dienstags, 14.00-17.00 Uhr, 14-tägig, Beginn 8.10.13
Raum 209
Fotografie-Projekt
"Die Stadt Ludwigshafen am Rhein"
Ludwigshafen am Rhein. Das ist die Stadt, in der Sie im Herbst 2013 mit einem Studium B.A.
Soziale Arbeit starten werden. Gleich, ob Sie hier aufgewachsen sind, ob Sie die Stadt
flüchtig kennen oder noch gar nicht - mit der Entscheidung für diesen Studienort wird "LU" in
den voraussichtlich kommenden dreieinhalb Jahren für Sie ein persönlich bedeutsamer Ort
sein.
Was für eine Stadt ist Ludwigshafen Was war unser erster Eindruck Welches ist unsere
Perspektive Was interessiert uns an Ludwigshafen Welche Fragen haben wir an diese
Stadt
Mit dem Medium der Fotografie wollen wir uns mit Ludwigshafen auseinandersetzen. Dabei
soll das Medium der Fotografie als ästhetische Forschungsmethode genutzt werden. Das
bedeutet: Wir werden Themen identifizieren, die uns interessieren. Wir werden konkrete
Fragestellungen entwickeln und ein darauf bezogenes methodisches Vorgehen konzipieren.
Zum Fotografieren werden wir uns ins Feld begeben. Wir werden die Ergebnisse betrachten,
diskutieren und Überlegungen bezüglich deren wissenschaftlicher Auswertung anstellen.
Ziel ist es, gegen Ende des Sommersemesters 2014 unsere Arbeit im Rahmen einer
Ausstellung zu präsentieren.
Die Arbeit im Seminar wird in einer Mischung aus Arbeit allein oder zu zweit, in
Kleingruppen und im Gesamtplenum stattfinden. Um uns Impulse und Anregungen von
Außen zu holen, werden wir Ausstellungen auf dem 5. Fotofestival Mannheim-
Ludwigshafen-Heidelberg besuchen.
Fotokameras sollten optimaler Weise selbst mitgebracht werden, es eignen sich digitale
Geräte unterschiedlichster Qualität, egal ob Handy-Kamera, Kleinbildkamera oder
Spiegelreflexkamera. Im Vordergrund der Lehrveranstaltung stehen weniger die technischen
Dimensionen als vielmehr die Entwicklung eines fotografischen Konzepts.
Bei Bedarf kann die Hochschule jedoch auch digitale Kleinbildkameras zur Verfügung
stellen. Bitte schicken Sie eine kurze Mitteilung an: andrea.lutz-kluge@hs-lu.de

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Veranstaltungsangebot
Nr. 3
Veranstaltungsnummer BASA 2b3
Antje Reinhard (Lehrkraft für besondere Aufgaben, Theaterpädagogin)
mittwochs, 12.00-14.00 Uhr
Raum 205
"Eigene Wege durch den Dschungel"
Tanz/Theaterpädagogik in Auseinandersetzung mit dem öffentlichen Raum
Ausgehend vom theaterpädagogischen Grundsatz "Erkennen durch Selbstspielen", also der
Bedeutung sinnlicher Wahrnehmungs- und Gestaltungsprozesse für das Verstehen von Welt,
gehen die Teilnehmer*innen des Seminars auf die Suche nach den Macht- und
Selbstverhältnissen im Zentrum einer großen Stadt.
Wie nehmen wir Menschen uns selbst und die Welt, in der wir leben, wahr Unter welchen
Bedingungen spielt sich unsere Orientierung in vertrauten Alltagskonstellationen ab
Wahrnehmung ist zunächst lediglich ein individueller, sinnlicher Erfahrungsprozess. Erst über
die damit verbundenen Deutungen mündet sie in situatives Verstehen und Handeln.
Die Stadt wird in der Lehrveranstaltung zum Bewegungslabor, der eigene Körper zum
Forschungsinstrument. Wir fragen nach urbanen Bewegungsmöglichkeiten und menschlichen
Bewegungsbedürfnissen, nach dem Verhältnis von Normalität und Gewalt, nach alltäglichen
Bewegungsroutinen und möglichen Zwischenräumen der Freiheit.
Wir forschen nach dem Wesen wirklicher Begegnung und untersuchen ihr Gegenteil.
Im Tanztheater geht es nicht um synchrone Schrittkombinationen und „schöne“ Bewegungen,
sondern um die subjektive Suche nach dem Ausdruck persönlicher Lebenserfahrungen und
gesellschaftlicher Verhaltensmuster.
Es bietet die Chance, nicht nur kognitiv sondern ganzheitlich, also im und mit dem Körper,
über soziale Interaktionen nachzudenken.
Oder wie es Pina Bausch, die große Neuerfinderin des deutschen Tanztheaters, viel poetischer
formuliert: Mich interessiert nicht, wie sich meine Tänzer bewegen, sondern was sie bewegt.
Die Lehrveranstaltung versteht sich als eine Art ästhetische Alphabetisierung, basierend auf
Improvisation und darauf aufbauender Reflexion. Sie ist auf zwei Semester angelegt.
Zunächst wird in das Thema kurz auf der Basis ausgewählter, bewegungssoziologischer und
ästhetischer Texte eingeführt. Daran anschließend werden schwerpunktmäßig
Wahrnehmungs- und Improvisationstechniken sowie theater- und tanzpädagogische
Methoden vorgestellt, erprobt und reflektiert werden.
Im Sommersemester werden darauf aufbauend Alltagsperspektiven verschoben, Aspekte der
sozialarbeiterischen Praxis zum Gegenstand einer Erforschung mit ästhetischen Methoden
gemacht und die Ergebnisse mit performativen Mitteln präsentiert werden.

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Literatur:
Duderstadt, Matthias: Improvisation und Ästhetische Bildung. Ein Beitrag zur Ästhetischen
Forschung. Köln 2003
Jäger, Jutta; Kuckherrmann, Ralf (Hrsg.): Ästhetische Praxis in der Sozialen Arbeit.
Wahrnehmung, Gestaltung und Kommunikation. Weinheim, München 2004
Klein, Gabriele (Hrsg.): Bewegung. Sozial- und kulturwissenschaftliche Konzepte. Bielefeld
2004
Klein, Gabriele: Das Soziale choreographieren. Tanz und Performance als urbanes Theater.
In: Haitzinger, Nicole; Fenböck, Karin (Hrsg.): Denkfiguren. Performatives zwischen
Bewegen, Schreiben und Erfinden. derra dance research (vol.2). München 2010, 94 - 103
Klein, Gabriele: Zeitgenössische Choreographie. Bielefeld 2011
Maurer, Susanne; Täuber, Lars: Körperbezogene Wahrnehmung. Zur Übersetzung
neurowissenschaftlicher Erkenntnisse in die (sozial)pädagogische Praxis. In:
Behnisch,Michael; Winkler, Michael (Hrsg.): Soziale Arbeit und Naturwissenschaft.
Einflüsse, Diskurse, Perspektiven. München, Basel 2009, 153 - 166
Wrentschur, Michael: Theaterpädagogische Wege in den öffentlichen Raum. Zwischen
struktureller Gewalt und lebendiger Beteiligung. Stuttgart 2004
Podcast:
SWR 2 Dschungel / Rimini Protokoll
SWR 2 Dschungel / LIGNA

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Veranstaltungsangebot
Nr. 4
Veranstaltungsnummer BASA 2b4
Prof. Dr. Wolfgang Krieger (Dipl.-Pädagoge)
Uli Krug (Lehrbeauftragter, Musiker)
dienstags, 10.-12.00 Uhr
Raum 206
Kulturkommunikative Musikpädagogik
und Öffentlichkeitsarbeit
Die Veranstaltung soll zum einen Gelegenheit geben, Erfahrung im Musizieren und
Improvisieren mit Gruppen und in der Anleitung von Musikgruppen zu machen, zum anderen
Kenntnisse über musikalische Gestaltungsprinzipien anderer Kulturen.zu erwerben und
exemplarisch Methoden der Projektarbeit in der kulturkommunikativen musikpädagogischen
Praxis kennenzulernen. Die Veranstalter verfügen über Kontakte zu kulturkommunikativen
Musikprojekten in der Region, die die TeilnehmerInnen kennenlernen können. Die
TeilnehmerInnen schulen ihre musikalischen Basiskompetenzen und lernen, wie man
kindgemäß Musikinstrumente bauen kann, wie man ein Arrangement und die Abstimmung
der Instrumentalisten gemeinsam entwickelt oder individuell konzipiert und wie man
musikinteressierte Jugendliche zur Arbeit an sich selbst und im Ensemble motiviert.
Ethnospezifische Zugänge sollen mit kleinen Exkursionen in verschiedene traditionelle
Musikkulturen und in Spielarten der Weltmusik (afro-ecuadorianischen Musik, Muqam-
Musik, Balkanbrass, Klezmer etc.) vermittelt werden.
Für das Folgesemester ist ferner geplant, dass die TeilnermerInnen in kleinen Gruppen ein
musikpädagogisches Konzept für ein Praxisprojekt entwickeln und zumindest ansatzweise
realisieren. Diese Konzepte sollen in voraussichtlich etwa vier Projektgruppen in Kooperation
mit Anbietern von musikpädagogischen Projekten in der Region in der Sozialen Arbeit
erarbeitet werden.
Praktische Inhalte:
a) Basiskompetenzen: Das Handwerkszeug musikalischen Ausdrucks und musikalischer
Gestaltung
b) Percussion: rhythmische Strukturen und Spieltechniken, afrikanische und arabische
Trommeltechniken und Body-Percussion
c) Einführung in ethno-musikpädagogische Grundlagen und ethno-musikalische
Kompetenzen
d) Ensemblespiel und Arrangements
Theoretische Inhalte:
e) Traditionelle Musikkulturpflege, Folklore, Ethnomusik und Weltmusik
f) Musikalische Interaktion: Musik als Medium der nichtsprachlichen Kommunikation

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
g) Musik(sozial-)pädagogische Projektarbeit: Musik als sozialintegratives Medium im
Westen und in der Dritten Welt
h) Kulturkommunikative Öffentlichkeitsarbeit (interkulturelle und internationale
Kooperationen, Programmplanungen, Ausstellungen und musikalische
„Begegnungen“)
Es wird begrüßt, wenn die Studierenden über (zumindest bescheidene) Vorkenntnisse im
Instrumentalspiel oder im vokalischen Bereich verfügen. Das Ensemblekonzept wird sich –
wie in der praktischen Sozialpädagogik auch – an den Voraussetzungen seitens der
Beteiligten orientieren. Wir freuen uns, wenn Studierende auch individuelle Kompetenzen im
Bereich des Instrumentalspiels oder auch im Umgang mit Musiksoftware in die Veranstaltung
einbringen.
Literatur:
Barth, Dorothee: Ethnie, Bildung oder Bedeutung Zum Kulturbegriff in der interkulturell orientierten
Musikpädagogik. Augsburg: Wißner 2008.
Broughton, Simon/Burton, Kim/Ellingham, Mark: Weltmusik - Rough Guide. Stuttgart: Metzler 2000.
Fletcher, Peter: World musics in context: a comprehensive survey of the world's major musical cultures. Oxford. University
Press 2001.
Caballera, Juan Carlos: Salsa, Mambo on 1,2,3,...Tanzen im Takt. Schmetterling-Verlag 2004.
Hametner, Stephan: Musik als Anstiftung. Theorie und Praxis einer systemisch-konstruktivistischen Musikpädagogik. Bd. 1.:
Erkenntnistheoretische Grundlagen, didaktische Prinzipien, Interventionsformen. Heidelberg: Carl Auer 2006.
Handschuck, Sabine/Klawe, Willy: Interkulturelle Verständigung in der Sozialen Arbeit: Ein Erfahrungs-, Lernund
Übungsprogramm zum Erwerb interkultureller Kompetenz. Juventa 2006.
Hartogh, Theo/Wickel, Hans Hermann: Handbuch Musik in der Sozialen Arbeit. Weinheim/München: Juventa 2004.
Hill, Burkhard; Josties, Elke (Hrsg.): Jugend, Musik und Soziale Arbeit. Anregungen für die sozialpädagogische Praxis.
Weinheim/München: Juventa 2007.
Institut für Neue Musik und Musikerziehung Darmstadt (Hrsg.): Welt@Musik - Musik interkulturell. Mainz: Schott 2004.
Jantzer, H.-P./Krieger, W.: Rockmusik in der sozialpädagogischen Gruppenarbeit. Ziele – Methoden – Konzepte.
Berlin: VWB 1995.
Klöwer, Tom: Die Welten der Trommeln. 4. Aufl. Binkey Kok 2001.
Kultursekretariat: Weltmusik – ein Missverständnis Klartext 2007.
Kumbier, Dagmar u.a.: Interkulturelle Kommunikation: Methoden, Modelle, Beispiele. 2. Aufl. Rowohlt 2006.
Maul, Rüdiger: Oriental Rhythm Collection: For Percussion Instruments. Edition Dux 2007.
Milla, Mahdi: Percussion Oriental: Lehr- und Spielbuch für Rahmentrommeln, Darabuka, Udu, SkinUdu, Davul
und Zil. Von der Arabischen Halbinsel bis nach Nordafrika. ... türkische Rhythmen, traditionell und modern.
Leu-Veralg 2003.
Nimczik, Ortwin/Rüdiger, Wolfgang: Instrumentales Ensemblespiel. Übungen und Improvisationen – klassische
und neue Modelle. Materialband. Regensburg 1997.
NRW Kultursekretariat: Weltmusik – ein Missverständnis Eine Tagungsdokumentation Essen: Klartext 2007.
Pfeifer, Eric: Outdoor Musiktherapie. Musiktherapie jenseits des klassischen Settings. Wiesbaden: Reichert,
zeitpunkt musik 2012.
Schatt, Peter W.: Einführung in die Musikpädagogik. Darmstadt: Wiss. Buchges. 2007.
Vogel, Johanna: Musik als Medium in der Sozialen Arbeit – Kinder fördern. Wiesbaden: Reichert, zeitpunkt
musik 2011.
Weyand, Michaela: Musik – Integration – Entwicklung. Musikmachen in der präventiven musiktherapeutischen
Arbeit mit sozial benachteiligten Migrantenkindern. Wiesbaden: Reichert, zeitpunkt musik 2010.
Wickel, Hans Hermann: Musikpädagogik in der sozialen Arbeit. Eine Einführung. Münster: Waxmann 1998.
Wurm, Maria: Musik in der Migration. Beobachtungen zur kulturellen Artikulation türkischer Jugendlicher in
Deutschland. Bielefeld: transsript 2006.

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Veranstaltungsangebot
Nr. 5
Veranstaltungsnummer: BASA 2b5
Florian Pfirrmann (Lehrbeauftragter, Dipl.-Sozialpädagoge (FH), Leitungsfunktion bei
bermuda.funk, Freies Radio Rhein-Neckar e.V.)
montags, 12.00-16.00 Uhr, 14-tägig, Beginn 1.10.13 (gerade Wochen)
Alle mal herhören!
Ein praktisches Radio-Seminar
in Kooperation mit dem bermuda.funk.
Welche Potentiale hat Freies Radio und wie können sie in der sozialarbeiterischen Praxis
genutzt werden Um dieser Frage nachzugehen, werden die Seminarteilnehmer*innen lernen,
selbst Radio zu machen.
Im ersten Semester steht das Erlernen praktischer Fähigkeiten im Vordergrund: Welche radiojournalistischen
Darstellungsformen gibt es Wie werden sie verwendet und was ist dabei zu
beachten Es wird viel praktisch drauflosprobiert und geübt. Dabei lernen Sie ganz nebenbei
auch die technischen Aspekte der Radio-Produktion kennen.
Im zweiten Semester werden die Möglichkeiten des freien Radios erkundet: Jetzt können wir
gehört werden, was fangen wir damit an Wie könnte die Möglichkeit, sich selbst im Radio zu
äußern, von den Klient*innen der sozialen Arbeit genutzt werden
Bis zum Ende jedes Semesters wird jeweils eine gemeinsame Sendung produziert. Die
Themen der Sendungen werden gemeinsam im Seminar festgelegt.
Begleitet wird die praktische Arbeit von theoretischen Inputs: Seit wann gibt es Radio und
welche Entwicklungen hat es genommen Was ist Freies Radio, wo kommt es her und was
will es
Auch das Hinhören will gelernt sein: Wer spricht gewöhnlich im Radio und wer ist nicht zu
hören Was wird berichtet und was bleibt unerwähnt In welcher Beziehung stehen Form und
Inhalt
Die Veranstaltungen werden von Anfang Oktober bis Mitte Dezember stattfinden und zu
Blöcken zusammengefasst. Veranstaltungszeit: Montags ab 12 Uhr bis maximal 16 Uhr.
Manche Veranstaltungen finden in den Räumen des bermuda.funk in Mannheim statt.
Die Bereitschaft, selbständig außerhalb der Lehrveranstaltung an Ihren Beiträgen zu arbeiten,
ist Voraussetzung für die Teilnahme.
Teilnehmerbegrenzung: 12 Personen

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Veranstaltungsangebot
Nr. 6
Veranstaltungsnummer BASA 2b6
Anna Waldenmaier (Lehrbeauftragte, Filmemacherin)
dienstags, 12.00-13.30 Uhr
Raum 209
Videoseminar
Video ist ein Medium, welches sich im Kontext Sozialer Arbeit auf vielfältige Art und Weise
einsetzen lässt. Wir werden verschiedene Genres kennenlernen (Bericht, Reportage,
Dokumentarfilm, Musikvideo, Kurz- und Spielfilm) und uns mit Filmsprache
auseinandersetzen (Kameraführung, Bild, Schnitt, Musik). Wir werden uns damit befassen,
was eine Filmproduktion ist und wer dort für was zuständig ist. Im Rahmen eines eigenen
Videoprojekt werden wir ein Drehbuch schreiben, einen Drehplan erarbeiten, mit der
Videokamera filmen und am Schnittplatz schneiden und vertonen. Am Ende der
Veranstaltung sollen die entstandenen Videos fachbereichs-öffentlich präsentiert werden.
Teilnehmerbegrenzung: 12 Personen

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14
Dieses Formular bitte bis 27.9.2013 an der Hochschule abgeben (Postfach Lutz-Kluge)
Wahlformular
zur Bildung der Gruppen für die
Veranstaltung „Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen“
im WS 13/14
Vor- und Nachname: _____________________________________________________
Matrikel-Nr.:___________________________________________________________
Adresse (im Semester): ___________________________________________________
Gut erreichbar unter (e-mail, Tel.): __________________________________________
Bitte bringen Sie die verschiedenen Angebote in Ihre persönliche Favoriten-Reihenfolge, indem Sie von 1 - 6
durchnummerieren (1=hier würde ich am liebsten teilnehmen, 6=hier würde ich am wenigsten gern teilnehmen).
Dozent/in Titel Zeit und Ort Ihre persönliche
Favoritenliste
(Bitte von 1-6
durchnummerieren)
Prof. Dr. Andrea Lutz-Kluge
Prof. Dr. Andrea Lutz-Kluge
Die neue "Share-Economy".
Lifestyle-Hype Oder
ernstzunehmende Perspektive
für ökologisch und sozial
orientierte Communities
Fotografie-Projekt:
"Die Stadt Ludwigshafen am
Rhein".
dienstags, 14.00-17.00 Uhr,
14-tägig, Beginn 1.10.13
dienstags, 14.00-17.00 Uhr,
14-tägig, Beginn 8.10.13
Antje Reinhard
Prof. Dr. Wolfgang Krieger
Uli Krug (LA)
Florian Pfirrmann (LA)
"Eigene Wege durch den
Dschungel" - Tanz und
Theaterpädagogik in
Auseinandersetzung mit dem
öffentlichen Raum
Kulturkommunikative
Musikpädagogik und
Öffentlichkeitsarbeit
Alle mal herhören! Ein
praktisches Radioseminar in
Kooperation mit dem
bermuda.funk
mittwochs, 12.00-14.00 Uhr
dienstags, 10.00-12.00 Uhr
montags, 12.00-16.00 Uhr,
14-tägig, Beginn 30.9.13
(gerade Wochen)
Anna Waldenmaier (LA) Videoseminar dienstags, 12.00-13.30 Uhr
Bitte diese Termine beachten:
bis Fr, 27.9.2013 Wahlformular-Abgabe Postfach Lutz-Kluge
ab Mo, 30.9.2013
Aushang der Gruppenlisten am Schwarzen Brett im Foyer; Beginn der
Veranstaltungen „Aisthesis“ gemäß Stundenplan;
Kontakt: Frau Prof. Dr. A. Lutz-Kluge; e-mail andrea.lutz-kluge@hs-lu.de

B.A. Soziale Arbeit Modul 2/Aisthesis: Wahrnehmen und Verstehen WS 13/14