Lehr- und Rahmenplan - Franziska Schervier Altenhilfe
Lehr- und Rahmenplan - Franziska Schervier Altenhilfe
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Fachschule Altenpflege, Fachrichtung Altenpflege/Altenpflegehilfe<br />
1. Ausbildungsjahr<br />
Lernmodul 1: In den Beruf Altenpflege eintreten (120 Std. + 6 Std. aus Lernmodul 8 a/b)<br />
Lernort Schule<br />
Lernort Praxis<br />
Kompetenzen Hinweise Kompetenzen Hinweise<br />
Eigenes Handeln an Bestimmungen<br />
des Arbeitsschutzes,<br />
Brandschutzes <strong>und</strong> berufsgenossenschaftlicher<br />
Vorschriften<br />
ausrichten<br />
Arbeitsschutz- <strong>und</strong> Unfallverhütungsvorschriften<br />
Brandmeldeanlage<br />
Not- <strong>und</strong> Rettungswege<br />
Eigenes Handeln an Bestimmungen<br />
des Arbeitsschutzes,<br />
Brandschutzes <strong>und</strong> berufsgenossenschaftlicher<br />
Vorschriften<br />
ausrichten<br />
Arbeitsschutz- <strong>und</strong> Unfallverhütungsvorschriften<br />
Brandmeldeanlage<br />
Not- <strong>und</strong> Rettungswege<br />
Strategien <strong>und</strong> Methoden für ein<br />
selbstständiges <strong>und</strong> problemorientiertes<br />
Lernen anwenden, eigenes<br />
Lernverhalten analysieren<br />
<strong>und</strong> je nach Lerngegenstand<br />
individuelle Lernstrategien bestimmen<br />
Lernen <strong>und</strong> Gedächtnis<br />
Lern- <strong>und</strong> Arbeitsmethoden<br />
Zeitmanagement<br />
Strategien <strong>und</strong> Methoden für ein<br />
selbstständiges <strong>und</strong> problemorientiertes<br />
Lernen anwenden, eigenes<br />
Lernverhalten analysieren<br />
<strong>und</strong> je nach Lerngegenstand<br />
individuelle Lernstrategien bestimmen<br />
Selbstorganisation,<br />
Vor- <strong>und</strong> Nachbereiten von Arbeitsabläufen<br />
17<br />
Geeignete Medien <strong>und</strong> Digitaltechniken<br />
zur Informationsbeschaffung<br />
<strong>und</strong> - auswertung nutzen<br />
Geeignete Medien <strong>und</strong> Digitaltechniken<br />
zur Informationsbeschaffung<br />
<strong>und</strong> - auswertung nutzen<br />
Berufliche Situationen, die als<br />
besondere Belastung erlebt<br />
werden, identifizieren <strong>und</strong> reflektieren,<br />
dabei eigene Grenzen<br />
erkennen <strong>und</strong> situationsgerechte<br />
Lösungs- <strong>und</strong> Bewältigungsstrategien<br />
entwickeln<br />
Konfrontation mit eigenen Gefühlen<br />
wie z. B. Überforderung, Ohnmacht,<br />
Angst, Ekel, Scham<br />
Abwehrhaltung<br />
Stressreaktionen von Pflegenden,<br />
Konflikte, Gewalt<br />
Berufliche Situationen, die als<br />
besondere Belastung erlebt<br />
werden, identifizieren <strong>und</strong> reflektieren,<br />
dabei eigene Grenzen<br />
erkennen <strong>und</strong> situationsgerechte<br />
Lösungs- <strong>und</strong> Bewältigungsstrategien<br />
entwickeln<br />
Unterstützung durch Praxisanleiterin<br />
<strong>und</strong> Praxisanleiter, Team<br />
Supervision
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