Zulagen – pro und contra! - FSG-HG1

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Hauptgruppe 1
Interview
teamwork 01/2009
PädagogInnen von Kindergärten
und Schulen vereinigt euch
Der Sprung ins wirkliche Leben beginnt im Kindergarten. Daher müssen die
PädagogInnen die bestmögliche Ausbildung erhalten. Die Gleichstellung von
Kindergarten- und GrundschulpädagogInnen soll KindergartenpädagogInnen
in der Öffentlichkeit die Wertschätzung vermitteln, die ihnen zusteht.
Frau Direktorin Cizek, Sie leiten die
BAKIP, die Bildungsanstalt für Kindergartenpädagogik
der Stadt Wien. Wie
erfolgt die Ausbildung?
Cizek: Unser Ziel ist es, PädagogInnen
für hochwertige Bildungsarbeit im
Kindergarten auszubilden. Die angehenden
PädagogInnen werden im
Laufe ihrer Ausbildung befähigt, Kinder
entsprechend ihrem Entwicklungsstand
in unterschiedlichen Dimensionen zu
fördern. Dazu werden ihnen sowohl das
notwendige theoretische Hintergrundwissen
als auch methodisch-didaktische
Umsetzungskonzepte mitgegeben. Die
unterschiedlichen Alters- und Entwicklungsstufen
der Kinder verlangen individuelle
Herangehensweisen im Rahmen
der Bildungsarbeit.
Wie sehen Sie das Pro�il der zukünftigen
KindergartenpädagogInnen?
Cizek: Neben der pädagogischen Ausbildung
ist für aufgeschlossene KindergartenpädagogInnen
die laufende Weiterbildung
bezüglich Wissen und Methodik
sowie Selbstreflexion unabdingbare Voraussetzung
zur Ausübung des Berufs. Der
gesellschaftliche Wandel erfordert hohe
gesellschaftspolitische Sensibilität. Daher
müssen sich die PädagogInnen laufend
neuen Herausforderungen stellen, um
beispielsweise auf Kinder mit Migrationshintergrund
und deren Familien bedürfnisorientiert
eingehen zu können.
Wien ist das erste Bundesland Österreichs,
das einen eigenen Bildungsplan
für den Kindergarten entwickelt hat.
Damit nimmt Wien eine Vorreiterrolle in
Österreich ein und leistet für die Annäherung
an eine Chancengleichheit einen
wesentlichen Beitrag. Somit stellt der
Wiener Bildungsplan eine wesentliche
Orientierungshilfe für KindergartenpädagogInnen
hinsichtlich ihrer Bildungsarbeit
dar.
Was bedeutet das für die Ausbildung an
der BAKIP?
Cizek: Die Ausbildung sieht sich mit
hohen Anforderungen konfrontiert, um
die angehenden PädagogInnen auf diese
so grundlegende, nämlich elementare
Bildungsarbeit, breitgefächert vorzube-
Zur Person
Mag. a Dr. in Brigitte Cizek
Klinische- und Gesundheitspsychologin, Kinderpsychologin, Verhaltenstherapeutin,
Sexualpädagogin, Sexualtherapeutin und -medizinerin
1987 bis 2006 Familienforscherin mit Schwerpunkt Kleinkindforschung, Sexualpädagogik
und Gewalt in der Familie, u.a. Koordinatorin und Mitautorin des Österreichischen
Gewaltberichts, Entwicklung des Modells LoveTalks; Entwicklungs- und
Interaktionsdiagnostik im frühkindlichen Lebensalter; ab 2001 Geschäftsführerin des
Österreichischen Instituts für Familienforschung
Seit 1994 Leiterin der Beratungsstelle „Horizonte“ mit den Beratungsschwerpunkten:
Kinder und Jugendliche mit schweren traumatischen Erlebnissen, wie sexuelle
Gewalt in der Familie, Verlust eines nahe Angehörigen, Paar- und Sexualtherapie,
sexualpädagogische Präventionsarbeit mit Kindergarten- und Schulklassen, Elternbildnerin
und Trainerin in der Elternbildung sowie für das Modell LoveTalks
Seit 1. März 2006 Direktorin der Bildungsanstalt für Kindergartenpädagogik der
Stadt Wien
Bild: © Alexander Kautz