Jahresbericht Schuljahr 2011-2012 - Schule Pfungen

Jahresbericht Schule Pfungen
Schuljahr 2011 / 2012

Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort der Schulpräsidentin
2. Bericht Schulleitung
2.1. Entwicklungsschwerpunkte der Schule, Projekte Seite 5/6
2.2. Personal Seite 6
2.3. Führungsarbeit Seite 7
2.4. Tagesgeschäft Seite 7
2.5. Kontaktheft Seite 7
2.6. Elternrat Seite 7
2.7. Themenwoche Seite 7
2.8. Anlässe Seite 8
2.9. Schlusswort Seite 8
3. Personelles
3.1. Schulpflege Seite 9
3.2. Schulleitung Seite 9
3.3. Übersicht Lehrpersonen/Klassen Seite 9 /10
3.4. Fachlehrpersonen Seite 10
3.5. IF/DaZ/Logopädie Seite 10
3.6. Schulverwaltung Seite 10
3.7. Fachstelle intern Seite 11
3.8. Fachstellen extern Seite 11
3.9. Fachpersonal Seite 11 /12
3.10. Personelle Änderungen Seite 13
3.11. Weiterbildungen Seite 14 /15
4. Schülerinnen und Schüler
4.1. Schülerzahlen Seite 16
4.2. Schullaufbahnentscheide Seite 16
4.3. Sonderpädagogische Massnahmen im SJ 2010/2011 Seite 16 /17
4.4. Betreuung Seite 17
4.5. Disziplinarmassnahmen Seite 18
4.6. Spezielle Vorkommnisse Seite 18
4.7. Berufswahl Seite 19
4.8. Schulparlament Breiteacker Seite 19
4.9. Elternrat Seite 19/20
Jahresbericht Schule Pfungen Seite 2

1. Vorwort
Wir freuen uns, Ihnen den ersten Jahresbericht der Schule Pfungen zu präsentieren. Das
Schuljahr 2011/2012 stand ganz im Zeichen des Wandels: Umsetzung des ersten
Schulprogramms, Einführung des neuen Schulmodells „Jahrgangsklasse“ auf der
Sekundarstufe und Aufnahme der Arbeit des Elternrates - um nur einige Neuerungen zu
nennen.
Das zweijährige Schulprogramm 2012 -2014 wurde im Laufe des Schuljahres 2010/2011
erarbeitet und dient als Leitplanke für verschiedene Schulentwicklungsprojekte. Diese
haben viel frischen Wind in unsere Schule und damit das Schiff so richtig in Fahrt gebracht.
Wir freuen uns sehr, dass auf Beginn des Schuljahres 2011/2012 unsere neue eigene
Homepage „schulepfungen.ch“ aufgeschaltet werden konnte, welche die wichtigsten
Daten, Angebote und Aktivitäten der Schule präsentiert.
Für die ganze Schule ein grosses Problem war im vergangenen Schuljahr 2011/2012 die
Raumknappheit, welche uns auch weiterhin beschäftigt. Wegen dem starken Wachstum
der Bevölkerung mussten im Kindergarten eine zusätzliche Klasse und in der Primarschule
sogar drei Klassen mehr als 2010/2011 geführt werden. Im Moment platzt unsere Schule
aus allen Nähten. Wir freuen uns deshalb ausserordentlich, dass das Projekt für einen
Schulhausneubau Ende September 2012 die Zustimmung des Stimmvolkes gefunden hat
und dass der Kindergarten und die Primarschule im Jahr 2014 in neue Räume ziehen
können.
Neben der Schulhausplanung hat sich die Schulpflege im letzten Schuljahr vor Allem mit
der Überarbeitung sämtlicher Reglemente und mit dem Ausbau der Tagesstrukturen
beschäftigt. Mittagstisch und Nachmittagsbetreuung konnten auf Anfang des Schuljahres
2011/2012 in die Wohnung im Kindergartengebäude an der Dorfstrasse ziehen. Um dieses
Dienstleistungsangebot der Schule zu optimieren und zu erweitern, ist eine Arbeitsgruppe
gebildet worden, in der auch zwei Elternvertreter/innen mitwirken. Als erstes Resultat
dieser Arbeit, werden die Tagesstrukturen ab Schuljahr 2012/2013 unter professionelle
Leitung gestellt.
Die Schulpflege hat im Schuljahr 2011/2012 auch ca. 100 Unterrichtsbesuche durchgeführt
und an 9 Mitarbeiterbeurteilungen von Lehrpersonen mitgewirkt.
Das Stimmvolk des Kantons Zürich hat Anfang September 2011 entschieden, dass die
Gemeinden künftig nicht mehr verpflichtet sind Kurse in Hauswirtschaftlicher Fortbildung
für Erwachsene anzubieten. Dieses Abstimmungsresultat und auch die Tatsache, dass diese
Kurse in Pfungen im Allgemeinen sehr schlecht besucht waren, haben die Schulpflege dazu
bewogen in Zukunft auf die Organisation solcher Kurse zu verzichten.
Aufgrund des neuen Finanzausgleichs des Kantons, wonach die Gemeinden fortan generell
80 % der Löhne der Lehrpersonen zu tragen haben und wegen den stark gestiegenen
Schülerzahlen, ist das Budget der Schule von gut 4 Mio. im Jahr 2011 auf knapp 6 Mio. im
Jahr 2012 angewachsen.
Im folgenden Bericht finden Sie viele Beispiele des aktiven Schaffens an unserer Schule. Der
nachhaltige Ausbau und die Sicherung des Bestehenden, die kontinuierliche
Weiterentwicklung und Steigerung der Qualität und die Einführung von Neuerungen
brauchen von Allen viel Engagement und Energie, wofür ich mich an erster Stelle beim
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Kapitän des Schiffes, dem Schulleiter Francis Crevoisier, aber auch bei der gesamten
Lehrerschaft, den Schulsekretärinnen, den Hauswarten mit ihren Teams, allen weiteren
Angestellten der Schule und - last but not least - bei meinen Kolleginnen und Kollegen
von der Schulpflege und dem Gemeinderat ganz herzlich bedanken möchte.
Im Namen der Schulpflege wünsche ich Ihnen nun viel Freude und viele spannende
Momente beim Lesen des ersten Jahresberichtes der Schule Pfungen.
Esther Fuhrer
Schulpräsidentin
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2. Bericht Schulleitung
2.1. Entwicklungsschwerpunkte der Schule, Projekte
Seit diesem Schuljahr arbeitet die Schule Pfungen erstmals nach einem Schulprogramm.
Es wurde vom Lehrpersonen-Team im Schuljahr 2010/2011 erarbeitet und enthält
Anregungen und Empfehlungen der letzten Evaluation der Fachstelle für Schulbeurteilung.
Die im Schulprogramm aufgeführten Sicherungsthemen (institutionalisierte Anlässe,
Abläufe und Gewohnheiten, die wir erhalten wollen) sind alle realisiert worden.
Als Entwicklungsthemen haben wir folgende Themen als Schwerpunkte ausgewählt:
• Respektvoller Umgang an der Schule Pfungen
• Teamentwicklung: Fachgruppen, stufeninterne Zusammenarbeit
• Neue Sekundarschule
• Neue 3. Sek
• Schüler/innen-Beurteilung
• Schüler/innen-Partizipation
Alle Projekte wurden mit viel Enthusiasmus und Engagement angegangen. Erfreulich ist zu
beachten, dass auch alle Zeitpläne eingehalten wurden.
Die Zwischen- und Schlussevaluationen zu den verschiedenen Projekten werden ab Ende
September im Schulserver zu finden sein.
Die Arbeitsgruppe-Schulentwicklung haben wir erweitert: Alle Stufen so wie alle Projekte
sind in der Arbeitsgruppe vertreten. Die Mitglieder sind für die Umsetzung der einzelnen
Projekte verantwortlich.
Diese Arbeitsweise in der Arbeitgruppe-Schulentwicklung hat sich bewährt. Ihre
Zusammensetzung garantiert einen ziemlich direkten Kontakt zu allen Stufen und
ermöglicht eine gezielte Bearbeitung der von uns ausgewählten Themen.
Speziell möchten wir drei Projekte erwähnen:
1. Respektvoller Umgang an der Schule Pfungen
Das Projekt ist sehr breit gefasst und hat als Ziel, an der Schule Pfungen eine neue
Schulkultur aufzubauen. Wir wollen das Zusammenleben an der Schule mit den
Schüler/innen permanent thematisieren, anstatt nur auf Vorkommnisse zu reagieren.
Das Projekt wird vom Schulsozialarbeiter begleitet.
2. Teamentwicklung: Fachgruppen, stufeninterne Zusammenarbeit
Dieses Projekt haben wir vor allem mit Augenmerk auf eine intensivere schulinterne
Zusammenarbeit ausgewählt. Der Start ist geglückt und es finden seit dem Schuljahr
2011/2012 neu viermal im Jahr (von Sportferien zu Sportferien) stufen- oder
fachinterne pädagogische Konvente statt.
Die Schulleitung hat den Lehrpersonen folgende Gewichtung bei der Themenauswahl
vorgeschlagen:
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Die ausgewählten Themen der pädagogischen Konvente:
Datum Kindergarten Unterstufe Mittelstufe Sek IF
18.04.12 Entwicklungspsychologie
Sprache 2./3.Kl. Individualisierte
Hausaufgaben
Rahmenbed.
(räumlich,
Pensen,…)
02.06.12 Arbeits-, Sozialund
Lernverhaltens
14.06.12 Begabtenförderung, Sammlung
Möglichkeiten des
Individualisierung
individualisierten
Unterrichts
Optimale
Förderung
(Individ.ng,
Begabungs- /
Begabtenf.)
Teamarbeit Projektarbeit IF (Organisation) Intervision
Schüler/innen-
Beurteilung
Erziehungsfragen
Technische Schule
(Experimente,
technische Themen,
"Knaben-Themen" im
Unterricht)
IF (Praktische
Umsetzung)
Materialaustausch/
Erarb. Von
Unterrichtsmaterial
3. Neue Sek
In diesem Schuljahr starteten wir in der 1. Sek mit dem neuen Model des
abteilungsdurchmischten Unterrichts. Dank einer minutiösen Vorbereitung durch das
Lehrerteams können wir zweifellos behaupten, dass die Einführung des neuen Modells gut
gelungen ist. Schülerinnen, Schüler und Eltern schätzen die neue Organisationsform. In
periodischen Sitzungen wird dieses Projekt laufend analysiert und weiterentwickelt.
2.2. Personal
Die neuen Lehrpersonen (siehe Punkt 3. Personelles) haben sich dank der Gotti/Götti-
Arbeit verschiedener Kolleginnen und Kollegen schnell und gut integriert.
Zwei langjährige Kindergarten-Lehrpersonen, Regina Dürrenmatt und Regula Vellacott,
gingen Ende Schuljahr in Pension. Wir danken ihnen für ihren unermüdlichen Einsatz.
Zwei Lehrpersonen haben ihre Stelle aus familiären Gründen gekündigt, Iris Leibundgut
und Martina Oertli (beide Primar). Auch ihnen herzlichen Dank.
Neuanstellungen auf Schuljahr 2012/2013
Kindergarten: Irene Kälin, Myriam Barrasa
Primar: Claudia Aeberhard (Wechsel IFKlassen-Lehrpersonen), Martina Krebs
(Wechsel IFKlassen-Lehrpersonen)
IF:
Naemi Kleiber (Kindergarten, Mittelstufe)
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2.3. Führungsarbeit
Die Zusammenarbeit innerhalb der Schulleitung ist optimal.
Christine Isele unterstützt mich vor allem in pädagogischen Bereichen und allgemeinen
schulischen Anliegen, die wir mehrmals wöchentlich besprechen.
Das WochenMail an alle Lehrpersonen wurde als Kommunikationsinstrument in diesem
Schuljahr weitergeführt.
Im Herbst 2011 besuchte ich im Development Center der PH Zürich ein Assessment für
Schulleitende. Es war eine sehr interessante Erfahrung.
2.4. Tagesgeschäft
Neben der intensiven pädagogischen Arbeit nehmen die anfallende Administration,
Kontakte mit verschiedenen Ansprechpersonen und Koordination zwischen zahlreichen
Stellen einen wesentlichen Teil der Arbeitszeit in Anspruch: Schulverwaltung,
Lehrpersonen, Schülerinnen und Schüler, Eltern, Schulpflege, Schulsozialarbeit, Fachstelle
Sonderpädagogik, Elternrat, andere Schulleitungen, Baukommission, Schulpsychologischer
Dienst, Hausdienst, Volksschulamt, Jugendsekretariat, Suchtprävention Winterthur,
Feuerwehr, Polizei, …
Eine möglichst präsente Schulleitung trägt wesentlich zu einem guten Schulklima bei.
Darum bemühen wir uns, dieser Rolle gerecht zu werden.
2.5. Kontaktheft
In diesem Schuljahr ist es gelungen, die Anliegen aller Stufen und der Schulpflege in einem
einheitlichen Kontaktheft zu vereinen. Im Schuljahr 2012/2013 wird es zum ersten Mal
eingesetzt.
2.6. Elternrat
Anfang Schuljahr nahm der Elternrat seine Arbeit auf. Die Wahlen der Klassendelegierten
erfolgten an den Elternabenden im September/Oktober. Der Elternrat trifft sich zweimal im
Jahr. Die Schule ist durch drei Lehrpersonen (Kindergarten, Prim, Sek) und die Schulleitung
vertreten. Die erste Veranstaltung fand im Mai statt und befasste sich mit dem Thema
„Umgang mit neuen Medien“. Die Präsentation der Suchtpräventionsstelle Winterthur fand
grossen Anklang.
2.7. Themenwoche
Vom 4. bis 8. Juni fand unsere traditionelle, gesamtschulische Themenwoche statt. Wir
widmeten uns dem Thema „Stadt“. Die Woche war geprägt von unterschiedlichsten
Aktivitäten. Zur guten Stimmung trug auch die „Food-Factory“ bei, die uns alle täglich mit
einem feinen Mittagessen versorgte.
Die Themenwoche beanspruchte von allen Lehrpersonen eine grosse Vorbereitungszeit.
Schülerinnen, Schüler und Lehrpersonen waren mit grosser Begeisterung dabei.
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2.8. Anlässe
- 2 Skilager während den Sportferien: Mittelstufe, Sek
- 3 Klassenlager: Sek 3A, Prim 6a/b, Sek 3BC
- Elternanlässe: Übertrittsveranstaltungen, Klassen-Elternabende
- Verschiedene Events: Ballonflugwettbewerb, Osterevent, Weihnachtssingen,
Autorenlesungen, Theatervorführungen, Schulparlament Breiteacker, Chlausdisco,
Adventsbasteln, …
- Sportveranstaltungen: Sporttage auf allen Stufen, Mittelstufen-OL, …
- Gesellige Anlässe: Chlaushöck, Jahresschlussessen, diverse Apéros, Billardabend,
Schulschlussfest, …
2.9. Schlusswort
Das Schuljahr 2011/2012 war sehr arbeitsintensiv. Wir haben uns mit vielen Themen
auseinandergesetzt. Auch wenn vieles noch verbesserungsfähig ist, ist die Schulleitung mit
der Entwicklung der drei letzten Jahre zufrieden.
Im Lehrerteam herrscht eine gute Stimmung und ein angenehmes Arbeitsklima.
Die Zusammenarbeit aller Beteiligten der Schule Pfungen hat sich intensiviert und deutlich
verbessert.
Die Schulleitung freut sich auf das nächste Schuljahr, in dem das zweite Schulprogramm
entstehen soll. Es wird den Weg zur Sicherung/Verbesserung des Erreichten und zur
Entwicklung von neuen Ideen weisen.
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3. Personelles
3.1. Schulpflege
Die Schulpflege konnte unverändert ins zweite Jahr der Amtsperiode 2010 – 2014 starten
und setzt sich wie folgt zusammen:
Name Ressort Partei in der Schulpflege seit:
Fuhrer Esther Präsidium Forum 2007
Heer Manuela Projekte, Planung, Qualität SVP 2002
Niederhauser Gabriella Dienste, Ausserschulisches Forum 2004
Schmocker Matthias Organisation, Infrastruktur SVP 2010
Seiler René Finanzen Forum 2006
Schulpflege Abordnung Dättlikon
Oechslin Christian
Zogg Tobler Karin
3.2. Schulleitung
Crevoisier Francis (86%)
Isele Christine, Co-Schulleitung (14%)
Ch. Isele unterstützt den Schulleiter in seiner Funktion, vorwiegend im pädagogischen
Bereich.
3.3. Übersicht Lehrpersonen/Klassen
Kindergarten
1a/2a, Vellacott Regula
1b/2b, Bösiger Doris
1c/2c, Dürrenmatt Regina/Metzler Mayr Andrea
1d, Bietenhader Mirjam
Primar
1a, Thommen Thamar/Camponovo Annina
1b/3b, Isele Christine/Jornot Christine
2a, Stäger Roland Oertli-Keller Martina
2b, Waibel Karin/Leibundgut-Riner Iris
3a, Endele-Killmaier Sina/Spreiter Barbara
4a, Mannhart Jacqueline
4b, Pérez Myrtha
5a, Ganz Regina
5b, Killer Anna
6a, Fretz Manuel/Meyer Zollinger Annette
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6b, El Sayed Maja
Sekundar
1 A/B, Spühler Stefan/Eggenberger Yvonne/Scheffeldt Elisabeth
2 A, Brenner Martin/Nachbur Barbara
2 B/C, Bauer Carlos
3 A, Durmaz Anna/Wacker-Schlüchter Monika
3 B/C, Peter Susanne
3.4. Fachlehrpersonen
Bernegger Letizia, Hauswirtschaft
Dmitriev Andrey, Sport
Forster Monika, Handarbeit Mittel- und Oberstufe
Müggler Christine, Handarbeit Mittel- und Oberstufe
Zogg Bettina, Handarbeit Mittel- und Oberstufe
3.5. Integrative Förderung (IF)/Deutsch als Zweitsprache (DaZ)/Logopädie
Aeberhard Claudia, IF Primar
Herber Cathrin, Logopädin
Keller Margrit, DaZ Kindergarten und Primar
Killing Jutta , DaZ Kindergarten und Primar
Krebs Martina, IF Primar
Metzler Mayr Andrea, IF Kindergarten
Müller Lienhard, Lehrperson IF Primar
Passannante Eliane, IF Kindergarten und Primar
Schifferle Jessica, IF Kindergarten
Weber Willy, Lehrperson IF
3.6. Schulverwaltung
Brunner Yvonne
Guggisberg Silvia
Auf der Verwaltung arbeiten Yvonne Brunner mit einem Pensum von aktuell 65% und
Silvia Guggisberg mit 55%. Die Arbeitsbereiche sind aufgeteilt Personal/Schulpflege und
Schülerbelange/Schulkonferenz. Im 2012 wurden die Pensen befristet erhöht, aufgrund des
ausserordentlichen Wachstums der Gemeinde.
3.7. Fachstelle intern
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Fachstelle Sonderpädagogik
Jenny Esther
Die Fachstelle Sonderpädagogik ist für den gesamten Bereich Sonderschulung zuständig,
sie unterstützt den Schulleiter und die Schulpflege. Zu ihren Aufgaben gehört die
Koordination zwischen den Lehrpersonen, Therapeuten, dem Schulpsychologischen Dienst
und den externen Sonderschulen.
Das Pensum beträgt 20 %.
3.8. Fachstellen extern
Psychomotorische Therapiestelle Winterthur
Zuständige Therapeutin für Pfungen:
Kottlow Micaela (bis Februar 2012)
Utzinger Franziska (ab Februar 2012)
Schulpsychologischer Dienst Winterthur-Land
Zuständig für Pfungen:
Kessler Eva
Schulsozialarbeit
Die Schule Pfungen hat eine Leistungsvereinbarung mit dem Amt für Jugend und
Berufsberatung, Jugendsekretariat Winterthur, Projektstelle Schulsozialarbeit. Die
Vereinbarung beinhaltet die Führung und Erbringung der Schulsozialarbeit im Auftrag der
Gemeinde. Der Umfang beträgt 60%, zuständig für Pfungen ist Bernard Pivetta.
Verkehrsinstruktion
Meierhofer Walter, Kantonspolizei Zürich, Stelle Bülach
3.9 Fachpersonal
Betreuung (Blockzeiten)
Castioni Elisabeth
Moor Katrin
Blockflötenunterricht
Müller-Reutimann Karin
Der Blockflötenunterricht wird in den 2. und 3. Klassen angeboten. Das Angebot ist
freiwillig und kostenpflichtig.
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Schulergänzende Betreuung
Estive Timmermanns Maritza
Hussel Manuela
Moor Katrin
Schulschimmen (Unterstufe)
Uiker Bettina, Schwimmlehrperson
Aerne Monika, Begleitperson
Gneupel Sabine, Begleitperson
Fachpersonen Lauskontrolle
Brazerol Irene
Tonet Barbara
Bibliothek (Schul- und Gemeindebibliothek)
Boxler Marion, Leitung
Susin Donata
Suter Annamarie
Ziegler Doris
Marion Boxler hat im Frühjahr 2012 die Ausbildung zur Bibliothekarin SAB erfolgreich
abgeschlossen.
Ihr Beschäftigungsrad beträgt 20%.
Hausdienst
Steffen Hermi, Leitung Liegenschaftendienst, Hauswart Seebel
Bosshart Marcel und Laura, Hauswarte Breiteacker und Kindergarten
Dornik Dario, Auszubildender
Die Anstellung des Personals des Hausdienstes erfolgt durch die Gemeinde.
Zahnprophylaxe (Kindergarten und Primar)
Moor Katrin
3.10. Personelle Änderungen
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Eintritte per Schuljahr 2011/2012
Neuanstellung kommunal
Aeberhard Claudia, Lehrperson IF Primar/Förderlektionen
Metzler Mayr Andrea, Lehrperson IF Kindergarten
Schifferle Jessica, Lehrperson IF Kindergarten
Neuanstellung kantonal
Aeschlimann Myrtha, Lehrperson Primar
Bernegger Letizia, Lehrperson Sekundar, Hauswirtschaft
Camponovo Annina, Lehrperson Primar
Fretz Greminger Manuel, Lehrperson Primar
Mannhart Jacqueline, Lehrperson Primar
Meyer Zollinger Annette, Lehrperson Primar
Peter Susanne, Lehrperson Sekundar
Wacker Monika, Lehrperson Sekundar
Austritte per Ende Schuljahr 2011/2012
Leibundgut Iris , Oertli Martina
Pensionierungen per Ende Schuljahr 2011/2012
Dürrenmatt Regina, nach 43 Jahren Anstellung in Pfungen
Vellacott Regula, nach 30 Jahren Anstellung in Pfungen
Jubiläen/DAG
Leibundgut Iris, 10 Jahre, fällig am 08.08.2011
Oertli Martina, 10 Jahre, fällig am 14.08.2011
Meyer Annette, 10 Jahre, fällig am 25.10.2011
Durmaz Anna, 15 Jahre, fällig 26.10.2011
Jornot Christine, 25 Jahre, fällig am 09.12.2011
Passannante Eliane, 30 Jahre, fällig am 14.01.2012
Vellacott Regula, 30 Jahre, fällig am 03.04.2012
Forster Monika, 35 Jahre, fällig am 14.04.2012
Jubiläen /Dienstjahre in Pfungen
Bietenhader Mirjam, 15 Jahre, Eintritt am 18.08.1997
Dürrenmatt Regina, 43 Jahre, Eintritt am 01.04.1969
Vellacott Regula, 30 Jahre, Eintritt 19.04.1982
Waibel Karin, 10 Jahre, Eintritt am 16.08.2002
3.11. Weiterbildungen
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Schulinterne Weiterbildung
Sie wurden gezielt eingesetzt zur Bearbeitung der Projekte und zur Förderung der
schulinternen Zusammenarbeit.
Die Feedbacks zu den Weiterbildungstagen fielen mehrheitlich sehr positiv aus.
18.08.11 Ganztägiger Teamtag:
- Wegen der Umbauarbeiten im Schulhaus Seebel während der
Sommerferien war das Schulhaus nur ab Mittwoch der letzten Ferienwoche
zugänglich. Aus diesem Grund stand der gemeinsame Teamtag dieses
Schuljahrs im Zeichen der Vorbereitung (Zimmer einrichten, Material
bereitstellen, Absprachen, usw).
- Thamar Thommen und Christine Isele stellten einige interessante Lernspiele
vor.
07.10.11 Diese zwei Tage wurden folgenden zwei Themen gewidmet:
20.02.12 1) Weiterführung und laufende Evaluation unserer Projekte aus dem
Schulprogramm: Teamentwicklung (Fachgruppen und stufeninterne
Zusammenarbeit), Schüler/innen-Beurteilung, Schüler/innen-Partizipation,
Neue Sek , Neue 3. Sek
2) Methodenvielfalt: Auch in diesem Schuljahr erweiterten wir unsere Palette
von Unterrichtsmethoden des „kooperativen Lernens“:
Placemat, Gruppenpuzzle, Numbered Heads (Austausch und Präsentation),
Talking Chips (Austausch), Interview (Austausch), Üben und Wiederholen
21.03.12 Je an einem dieser Weiterbildungsnachmittage arbeiteten
Kindergarten/Unter- bzw. 04.04.12 Mittelstufe/Sek am Projekt „Respektvoller Umgang
an der Schule Pfungen“
unter der Leitung von Larissa Hauser von der Suchtpräventionsstelle
Winterthur. Es ging darum, für beide Schulhäuser einen Verhaltenskodex
auszuarbeiten anhand von Ideen, welche die Lehrpersonen vorher mit ihren
Schüler/innen zusammengetragen hatten.
Im Schulhaus Seebel wurde zudem noch eine Alternative (3-Stufen-Modell) zu
unserem etwas trägen „Disziplinarleitfaden“ diskutiert. Das neue Modell sollte
nicht nur beschreiben, wie wir bei klaren Regelverstössen reagieren, sondern
auch wie wir bei anderen auffallenden Verhalten (z. B. Mobbingverdacht)
vorgehen sollen.
Die Diskussion zum 3-Stufen-Modell wird im nächsten Schuljahr weitergeführt.
Mai/Juni
LehrerOffice: Alle Lehrpersonen haben einen Einführungskurs in das
Programm LehrerOffice besucht. Das Programm soll ab August 2012 auf dem
Schulserver funktionieren.
Externe Weiterbildung
24.08.11 ZKM-Tagung
Wie es bereits seit einigen Jahren Tradition ist, besuchte die gesamte
Lehrerschaft des Schulhauses Breiteacker diese Tagung. Themen der
Vorträge(morgens) waren:
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„Die Medienwelt von morgen… und die Konsequenzen für die Schule von
heute“ (Prof. Thomas Merz ) „Gescheit, gescheiter – gescheitert!“ (Alain Pichard,
Lehrer, Bildungspolitiker) Ein Plädoyer für den Widerstand der Praktiker und für
deren Stimme der Weisheit gegen eine überbordende Bürokratie,gegen den
Geist der Psychometrie und der Pseudoreformen.
Am Nachmittag besuchten die Lehrpersonen verschiedene Workshops.
Persönliche Weiterbildung
In diesem Schuljahr haben folgende Lehrpersonen Zusatzqualifikationen der PHZH
erworben:
Religion und Kultur
Englisch
Musik
DaZ
Mathematik (Ergänzungsstudium)
Fachbegleitung am Arbeitsort
Praktikums-Lehrpersonen
Maja El Sayed, Manuel Fretz, Carlos Bauer
Anna Durmaz, Annette Meyer
Jacqueline Mannhart
Jutta Killing
Susanne Peter
Anna Killer
Susanne Peter, Monika Wacker
Die Sek-Lehrpersonen besuchten die obligatorischen Weiterbildungen für die neuen
Lehrmittel (1. und 2. Sek), für den Projektunterricht (3. Sek) und für den Atelierunterricht
(„Lernpass“, 2. und 3. Sek).
Dasselbe ebenfalls auf der Unterstufe für das neue Mathematiklehrmittel der 2. Klasse.
Es freut uns, dass unser Sek-Turnlehrer, Andrey Dmitriev, im letzten Schuljahr die J&S-
Schulcoach-Ausbildung besucht hat. Dies ermöglicht es der Schule, die Sportlager als J&S-
Kurse anzumelden.
Weitere 12 Lehrpersonen besuchten 17 Weiterbildungskurse zu verschiedensten Themen,
die direkt mit ihrem Unterricht zu tun haben (Werken, Dyskalkulie, Acrylmalen, Lehrmittel
„Sprachland“, Sportspiele, usw.).
Der Schulleiter hat sich im Verlauf des Schuljahres einem Assessment an der PHZH
unterzogen, mit 2 Follow-ups nach 2 bzw. 4 Monaten.
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4. Schülerinnen und Schüler
4.1. Schülerzahlen
Stufe SJ 2011/12
davon
männl.
davon
weibl. SJ 2010/11
davon
männl.
davon
weibl.
Differenz
Kindergarten 75 42 33 60 33 27 15
Primar 214 110 104 200 94 106 14
Sek 99 51 48 93 53 40 6
Total 388 203 185 353 180 173 35
Gymi (7.-9.) 11 6 5 7 6 1 4
Fremdklassen 31 11 19 37 16 21 -6
Fremdklassen in %
Total Pfungen 7.99% 5.42% 10.27% 10.48% 8.89% 12.14% -17.14%
4.2. Schullaufbahnentscheide
Umstufungen Abteilung Mathe Französisch Englisch
Aufstufung 2 3 2 0
Abstufung 2 2 0 0
Repetitionen
Anzahl
Kindergarten +
Primar 1
Überspringen
Anzahl
Primar 1
Übertritte Sek A Sek B Gymnasium
6. Primar 21 16 3
4.3. Sonderpädagogische Massnahmen im SJ 2010/2011
Mit der Umsetzung des Sonderpädagogischen Konzeptes auf das Schuljahr 2010/2011
wurde das Schulische Standortgespräch zum zentralen Instrument bei der Initiierung von
Sonderpädagogischen Massnahmen. Das Kind mit besonderen pädagogischen
Bedürfnissen wird dabei möglichst ganzheitlich von allen Beteiligten am runden Tisch
beurteilt und eingeschätzt.
Im Schuljahr 2011/2012 wurden an der Schule Pfungen insgesamt 121 Schülerinnen und
Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen beschult. Dies entspricht rund einem
Drittel der gesamten Schülerschaft.
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Schuljahr 11/12 Schuljahr 10/11
Sonderpädagogische Massnahmen Anzahl Schüler/innen
Logopädie 35 30
Psychomotorik 6 9
Integrative Förderung (IF) 43 43
Deutsch als Zweitsprache 66 59
Einzelunterricht 2 2
Fachspezifische Beratungen 3 1
Sonderschulung im Einzelfall 8 5
Integrierte Sonderschulung 1 1
Externe Sonderschulung 9 7
Anzahl Schüler/innen
Einzelne Psychotherapien fanden statt, wurden jedoch auf privater Ebene organisiert und
als medizinisch-therapeutische Massnahme über die Krankenkassen finanziert.
Im Therapiebereich zeichnen sich Veränderungen ab, indem neben Einzeltherapie-
Lektionen vermehrt auch Gruppentherapien stattfinden, sofern es die
Schülerkonstellationen zulassen.
Erfreulich ist, dass im Schuljahr 11/12 drei Schülerinnen und Schüler aus dem Integrativen
Förderunterricht (IF) entlassen werden konnten.
Der Bereich der Begabtenförderung liegt in der Schule Pfungen noch brach und ist noch
nicht umgesetzt.
Die Sonderschulungen im Einzelfall für Schülerinnen und Schüler mit einem Sonderschulstatus,
die in der öffentlichen Schule integriert sind, hat es im Schuljahr 11/12 zum letzten
Mal in dieser Form geben. Neu wird es keine kantonale Bewilligung mehr brauchen,
sondern die Integrierte Sonderschulung geschieht in der Verantwortung der Regelschule
(ISR).
Um Kinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen in der öffentlichen Schule
angemessen integrieren zu können, ist oft mehr als nur eine Unterstützungsmassnahme
notwendig. Dies verlangt von allen Beteiligten, insbesondere der Eltern, eine grosse
Kooperationsbereitschaft und speziell von den Lehrpersonen viel Einsatz in der
Zusammenarbeit mit allen involvierten Fachpersonen und Fachstellen.
4.4. Betreuung
Betreuungsangebote
SJ 1011/12 SJ 2010/11
Angebot 1. Sem. 2. Sem. 1. Sem. 2. Sem.
Aufgabenstunde 10 13 9 10
Blockzeitenbetreuung 31 30
Mittagstisch 25 21
Betreuung ganzer Nachmittag (MO+FR) 6 6
Betreuung nach der Schule (MO+FR) 2 2
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4.5. Disziplinarmassnahmen
1 Wegweisung
1 Time-out
4.6. Spezielle Vorkommnisse
1) Ein Schüler wurde von Mitschülern sowohl im Unterricht aber vor allem ausserhalb
der Schulzeit über Facebook derart gemobbt, dass er nicht mehr zur Schule gehen
wollte. Das Problem konnte mit Aktionen auf drei Fronten gelöst werden: Gespräche
der Schulleitung mit der Mutter, dem Schüler und dem Schulsozialarbeiter,
Aufarbeiten des Themas in der Klasse durch die Klassen-Lehrpersonen (No Blame
Approach) und Intervention der Polizei, die den Tätern klarmachte, dass Mobbing
über soziale Netzwerke auch strafrechtliche Folgen haben kann.
Der Schüler hat nach diesem Vorkommnis das Schuljahr in Ruhe und erfolgreich
beenden können.
2) Schwimmunterricht: Wegen Renovationsarbeiten im Schwimmbad Geiselweid in
Winterthur stand uns das Schwimmbad Wülflingen in diesem Schuljahr leider nur bis
zu den Frühlingsferien zur Verfügung. In dieser Zeit kamen 4 Gruppen 1.-3. Klässler in
den Genuss des Schwimmunterrichts. Nach den Frühlingsferien unterrichtete unsere
Schwimmlehrerin die Mittelstufen-Schülerinnen und Schüler je nach Wetter in der
Turnhalle oder im Schwimmbad Pfungen.
Das Schwimmbad Wülflingen wird uns erst wieder ab Ende November 12 zur
Verfügung stehen.
3) Schulhund: Die Schulkonferenz beschloss im Oktober 2011, die Präsenz eines speziell
ausgebildeten Schulhundes im Unterricht versuchsweise auszuprobieren.
Allergiefragen wurden vorher ärztlich abgeklärt. Ab Januar besuchte „Smaug“ den
Handarbeitsunterricht der Klasse 4b. Smaug wurde in der Blindenführhundeschule
Allschwil zum Sozialhundeführer ausgebildet.
Die Anwesenheit eines Hundes soll, gemäss Studien, den Stress bei den
Schülerinnen und Schülern mindern und zu einer deutlichen Verbesserung der
Lernatmosphäre sowie des Sozialverhaltens führen.
Jahresbericht Schule Pfungen Seite 18

4.7. Berufswahl
KV 3
Weiterführende Schule 4
Dentalassistentin 1
Elektrotechniker 1
Automechaniker 1
Informatiker 1
Polygraphin 1
Landwirt 1
Schneiderin 1
Holzbearbeiter 1
Praktikum 3
Berufsvorbereitungsjahr 6
4.8. Schulparlament Breiteacker
Unser Schulparlament hat in diesem Schuljahr sein drittes Jahr begangen. Geleitet wurde
es im zweiten Jahr in Folge von Jutta Killing und Martina Krebs.
Es fanden 6 Vollversammlungen im Zimmer 1 im Schulhaus Breiteacker statt und ungefähr
8 Delegiertenversammlungen.
Die Vollversammlungen dauerten jeweils knapp eine Lektion, die Delegiertenversammlung
zwischen 20 Min. und einer Lektion.
Die Vollversammlungen wurden durch Beiträge aus den Klassen und Geschichten, erzählt
von Jutta Killing, bereichert. (Für jede Vollversammlung bereitet eine Klasse einen Beitrag
vor.)
Das Parlament beschäftigte sich mit folgenden Projekten:
• Definitive Einführung der Schulhausregeln in allen Klassen
• Chlausdisco (Von den Schülerinnen und Schülern initiiert und organisiert)
• Adventsbasteln, Klassen durchmischt
• Beschäftigung mit der Frage: Was brauchen wir neben den Schulhausregeln sonst
noch, damit es allen wohl ist im Breiteacker? (Respektvoller Umgang, Verhaltensregeln)
(Die Gedanken der Schülerinnen und Schüler fliessen in unsere Arbeit ein, die wir an
einem Weiterbildungsnachmittag angegangen sind und mit der wir uns am nächsten
Weiterbildungsnachmittag im Sept.12 beschäftigen werden.)
• Basteln und Verkauf zugunsten eines Waisenhauses in Nepal (Informationen zum
Leben dort)
• Grosse Evaluation zum Schulparlament
4.9. Elternrat
An den Elternabenden des ersten Quartals wählten die Eltern zum ersten Mal in der
Geschichte der Schule Pfungen ihre Delegierten und deren Stellvertreter/innen in den neu
geschaffenen Elternrat.
Jahresbericht Schule Pfungen Seite 19

In der ersten Sitzung wählten die Delegierten den fünfköpfigen Vorstand des Elternrates für
das erste Jahr. Anlässlich der zwei weiteren Sitzungen (Januar und Juli 12) wurden
organisatorische wie auch wichtige Fragen der internen Kommunikation zwischen
Delegierten und Klasseneltern geklärt. Ebenso wurden Arbeitsgruppen zu folgenden
Themen gebildet:
• Kulturtage: Einzelne Länderkulturen sollen sich dabei vorstellen;
1. Kulturtag im Frühling 2013 geplant
• Leben heute
• Elektronische Medien: Am 24. Mai fand ein erster Anlass mit 70 Teilnehmenden statt
zum Thema Umgang mit elektronischen Medien; eine Vertiefung des Thema und somit
die Fortsetzung der Veranstaltungsreihe ist im November 12 vorgesehen.
• Mitwirkung am Schulabschlussfest vom 12.Juni 12
Wir wünschen und hoffen, dass der Elternrat mit demselben Elan des ersten Jahres zum
Wohl der Schule weiterarbeiten wird.
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