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Inhaltsverzeichnis Deutschland in Europa – Über die EU in der Schule unterrichten .............................. 4 Digitale Demokratie .................................................................................................... 6 Kindheits- und Jugendsoziologie ................................................................................ 8 Wege der Integration in schulischen und außerschulischen Berufsfeldern ................ 9 Familiensoziologie .................................................................................................... 10 Einwanderungsgesellschaften im Vergleich ............................................................. 11 Soziale Ungleichheit und Gesundheit ....................................................................... 12 Extremismus in der Schule: Handlungs- und Argumentationsstrategien .................. 13 Eliten ........................................................................................................................ 15 Modelle der Bildungssoziologie ................................................................................ 16 Gesundheitsorganisation und -Management ............................................................ 17 Einführung in die Gesundheitssoziologie .................................................................. 18 Gesundheitsförderung in Settings ............................................................................ 19 Gesundheitsökonomische Steuerungsansätze......................................................... 20 Mentorenprogramm „Personenbezogene Schlüsselqualifikationen“ ......................... 21 Einführung in das Gesundheitssystem ..................................................................... 22 Lehrforschungsverbund Gemeinschaftsschule (GMS) ............................................. 23 Kontakt ..................................................................................................................... 24 3
Prof. Dr. Helmar Schöne Deutschland in Europa – Über die EU in der Schule unterrichten Alte PO: Grundlagenwahlfach Soziologie M1 Politikwissenschaft: RS/HS: M3 Neue PO: Grundfragen der Bildung: GF-SOZ Politikwissenschaft: GS-Pol-2, Sek-Pol-3 Seminar Donnerstag 8 – 10 Uhr Freitag, 29.06.2012 14 – 18 Uhr Samstag, 30.06.2012 9 – 13 Uhr Das Themenfeld Europäische Union in der Schule zu behandeln, kann eine Herausforderung sein. Selbst erfahrene Lehrkräfte tun sich angesichts der komplexen Funktionsweise der EU oft schwer, zum Thema Europäische Integration einen interessanten Unterricht zu gestalten und aktuelle europäische Entwicklungen angemessen einzuordnen. Oft sind auch die Schülerinnen und Schüler wenig motiviert, sich mit der EU zu beschäftigen, weil sie noch immer glauben, sie habe mit ihrem Alltag nur wenig zu tun. Vor diesem Hintergrund leistet die Veranstaltung dreierlei: Erstens vermittelt sie Grundlagenwissen über die Europäische Integration. Wo geht Europa hin? Noch vor wenigen Jahren wurde mit dem Vertrag von Lissabon ein weiterer Schritt der europäischen Integration gefeiert. Heute, angesichts der Euro-Krise, fürchten nicht Wenige, das europäische Projekt stehe kurz vor dem Scheitern. Die Erfolgsaussichten der EU werden auch davon beeinflusst, ob die Strukturen, Institutionen und Einstellungsmuster der Mitgliedsgesellschaften zusammenpassen. Daher werden nicht nur die historische Genese der Europäischen Union und die Funktionsweise ihrer politischen Institutionen betrachtet, sondern es wird auch nach der sozialen Seite der europäischen Integration bzw. Desintegration gefragt. Welche gemeinsamen und gegenläufigen gesellschaftlichen Entwicklungen, Lebenswirklichkeiten und Verhaltensorientierungen finden sich in Europa? Zweitens wollen wir herausfinden, welche Zugänge die Unterrichtsforschung und die Politikdidaktik zur Behandlung des Themas Europa im Politikunterricht empfehlen. Einerseits studieren wir entsprechende Beiträge von Fachdidaktikern, andererseits analysieren wir Unterrichtsmaterialien zur Europäischen Union. Welche Unterrichtsvorschläge gibt es? Wie sind diese zu bewerten? Drittens schließlich sollen eigene Unterrichtsentwürfe und -materialien zum Thema Europa für den Einsatz im Unterricht verschiedener Klassenstufen entworfen werden. Interessierte Studierende haben die Möglichkeit sich aktiv an der Gestaltung und Durchführung einer geplanten Fortbildungsveranstaltung für Referendare zum Thema EU zu beteiligen. Die Veranstaltung wird für Studierende des Bereiches „Grundfragen der Bildung: Soziologie/Politikwissenschaft“ sowie für Studierende des Faches Politikwissenschaft angeboten. 4
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Seite 23 und 24: Katja Schleicher Einführung in das
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