Studienseminar Koblenz Standardsituationen und Lehrerhandwerk

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Wie lernen Sie Standardsituationenund Handlungsoptionen ?• Standardsituationen undHandlungsoptionen werden in einemInduktionsverfahren mit jedem neuenReferendarskurs neu erarbeitet undformuliert (mitwachsendes System)• Sie werden aus konkreten Fällen desberuflichen Handelns extrahiert undabstrahiert
Standardsituation A(eine paradigmatische Situation des Lehrerhandelnsmit verschiedenen Handlungsoptionen)Handlungsoption 1 ... Handlungsoption 2 ...Induktionsverfahrentheorie- underfahrungsgeleitet1 wird eineStandardsituationtheorie- undzur Folie für dieerfahrungsgeleitetPlanung eineswerden ähnlichekonkreten FallesFälle identifiziertund abstrahiert, 3so dass eineStandardsituationKonkreter Fallabstrahiert werdenaHandlungkannatheorie- underfahrungsgeleitetwird eine 2Handlungsoptiontheorie- undzur konkretenerfahrungsgeleitetHandlung in einemkönnen in konkretenkonkreten FallFällen ausgeführte4 Handlungen zuHandlungsoptionenfür eineKonkreter Fall bKonkreter FallStandardsituationcHandlung bHandlungerhoben werdencKonkreter Fall dHandlung dKonkreter Fall eHandlung eKonkreter Fall fHandlung f
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Seite 3 und 4: Unterricht als Folge vonStandardsit
Seite 5 und 6: Die Bedeutung vonStandardsituatione
Seite 7 und 8: Handlungsoptionen: EinenBildimpuls
Seite 9 und 10: Handlungsoptionen: EinenLehrervortr
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Seite 13 und 14: Arbeitsaufträge:1. Unterstreiche i
Seite 15 und 16: Zum Strategielernen anleiten (z.B.A
Seite 17 und 18: Einzelarbeit (ca. 5 Minuten)• Ver
Seite 19 und 20: Standardsituationen im Unterricht32
Seite 21 und 22: Gemeinsamkeiten undUnterschiede der
Seite 23 und 24: Eine Gruppenarbeit auswerten:oder s
Seite 25 und 26: Welche Handlungsoption, welcheMetho
Seite 27 und 28: Das MethodendreieckFachmethoden
Seite 29 und 30: Partnerarbeit (ca.10 Minuten)• Er
Seite 31 und 32: Der Lehrerhandwerkskasten• Der Ha
Seite 33 und 34: Aufgabe• Lokalisieren Sie die Sta
Seite 35 und 36: Beispiele für Standardsituationen1
Seite 37 und 38: Standardsituation: EinEinstiegsgesp
Seite 39 und 40: Standardsituation: EinEinstiegsgesp
Seite 41 und 42: Standardsituation: Vorschläge ziel
Seite 43 und 44: Standardsituation: Eine Arbeitshalt
Seite 45 und 46: Standardsituation: Die Schüler in
Seite 47 und 48: Aufgabe im Plenum (beiZeitüberschu
Seite 49: Vielen Dank und eine gute Woche!
Seite 53 und 54: Standards• Standards sind die Kom
Seite 55 und 56: Die acht Kompetenzsäulen(= Standar
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