JAHRESBERICHT 2011 - FRÖBEL - Kompetenz für Kinder

MeIlenSteIne
Auf dem Weg zu bester Fachpraxis –
Qualitätsentwicklung und externe Evaluation
Im Juli 2011 startete Fröbel gemeinsam mit zwei Projektpartnern, der GeW und
der PädQUIS gGmbh, ein Projekt, das aus Mitteln des europäischen Sozialfonds
im Programm „weiter bilden“ finanziert wird und das die Herausbildung systema-
tischer Personal- und Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen zum Ziel
hat. bis ende Dezember 2013 werden durch das Fröbel-bildungswerk im
rahmen dieser Initiative fünf teilprojekte gemeinsam mit den Projektpartnern
umgesetzt.
Bestandteile der Qualitätsentwicklung bei FRÖBEL
In dem mehrstufigen Prozess geht es zum einen um die Qualifizierung unserer
Fachberaterinnen und leitungskräfte, um die Qualitätsentwicklung und -siche-
rung in den Kindergärten und horten auf der basis des nationalen Kriterien-
katalogs (nKK) voranzutreiben. Zum Zweiten wird der Kriterienkatalog selbst ein-
schließlich der darauf basierenden arbeitsmaterialien (z. b. die Checklisten zur
Selbstevaluation) gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen der PädQUIS gGmbh
bearbeitet und aktualisiert.
Mit drei weiteren teilprojekten wird angestrebt, die Personalentwicklung durch
Fort- und Weiterbildungen mit Qualitätsprozessen in den einrichtungen systema-
tisch zu verzahnen: Optimiert werden sollen dafür die erhebung des Fortbildungs-
bedarfs und die Fortbildungsplanung. Für pädagogische Fachkräfte soll eine
(Fort-)bildungsdokumentation entwickelt werden. Zugleich soll das Fort- und
Weiterbildungsangebots des Fröbel-bildungswerks modularisiert werden.
Alle sind gefordert
alle pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter bei Fröbel sind an den
Qualitätsentwicklungsprozessen beteiligt. anhand der Kriterien für gute Fach-
praxis aus dem nKK kann jedes team die Qualität der pädagogischen arbeit in
der eigenen einrichtung einschätzen und entwicklungsziele vereinbaren. Grund-
lage hierfür bildet neben dem nKK ein arbeitshandbuch mit Checklisten und
Materialien zur Selbstevaluation und zur Qualitätsentwicklung.
In einem ersten Schritt werden die Fröbel-Fachberaterinnen in den Inhalten des
nKK und den dazugehörigen arbeitsmaterialien geschult. Darauf aufbauend
geben die Fachberaterinnen in sogenannten QuiK-arbeitskreisen ihr Wissen über
die Methoden zur systematischen Qualitätsentwicklung an die leitungskräfte
weiter. Gemeinsam im team wird dann die Qualität der pädagogischen arbeit
im eigenen haus eingeschätzt und an neuerungen gearbeitet.
Interne und externe Evaluation
herzstück der arbeit mit dem nKK ist die interne evaluation auf der Grundlage
des Kriterienkatalogs. Diese ermöglicht den einrichtungen eine Selbsteinschät-
zung über die bereits erreichte Qualität ihrer arbeit. entwicklungsnotwendig-
keiten können so selbstkritisch und sachlich analysiert werden. nach dieser ana-
lyse werden konkrete Schritte für die Weiterentwicklung der Qualität in den ein-
richtungen vereinbart.
eine externe evaluation, wie sie im land berlin für jeden Kindergarten in einem
Turnus von fünf Jahren verpflichtend ist, kann diese Innensicht der internen Eva-
luation um eine neutrale außensicht erweitern und ergänzen und gibt damit
ebenfalls anstoß zu neuen entwicklungsprozessen. 2011 wurden in berlin drei
Kindergärten durch die PädQUIS gGmbh evaluiert. alle drei erzielten bei der
Umsetzung des berliner bildungsprogramms in den bildungsbereichen ausge-
zeichnete Werte. Die erfahrungen in berlin zeigen aber auch, dass durch diesen
außenblick wichtige hinweise und Denkanstöße gegeben werden, denn die
ergebnisse der externen evaluation unterstützen die teams durch konkrete
empfehlungen in der Weiterentwicklung ihrer arbeit.
MeIlenSteIne – QUalItÄtSentWICKlUnG UnD eValUatIOn
MeIlenSteIne – QUalItÄtSentWICKlUnG UnD eValUatIOn
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