Kunst- und Kulturschaffende für Dialoge und Ausstellungen
Kunst- und Kulturschaffende für Dialoge und Ausstellungen
Kunst- und Kulturschaffende für Dialoge und Ausstellungen
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<strong>Kunst</strong>schaffende <strong>für</strong> <strong>Dialoge</strong> <strong>und</strong> <strong>Ausstellungen</strong><br />
Liste zum Weiterschreiben ...<br />
A - 4786 BRUNNENTHAL - DOBL 34<br />
0049 (0) 175 54 717 68<br />
atelierUHZ@yahoo.com<br />
www.zebisch-hornung.com<br />
Ulrike Matscheko-Altmüller<br />
Kreuzweg 16<br />
4201 Gramastetten<br />
Tel.: 07239/20045<br />
Mobil: 0650/3070303<br />
www.matscheko.info<br />
u.matscheko@eduhi.at<br />
Beurteilung abstrakter Bilder<br />
Zielgruppe: Interessierte ab 16 Jahre <strong>und</strong><br />
Erwachsene<br />
Bereich II: Papierschöpfen<br />
Zielgruppe: Interessierte aller Altersstufen auch VS<br />
<strong>und</strong> HS, <strong>und</strong> aller anderen Schultypen <strong>und</strong><br />
Erwachsene<br />
Dialoginhalte: Technik des Papierschöpfens <strong>und</strong><br />
Erstellung eigener Schmuck- Buch- Seiten oder<br />
Grußkarten aus Recyclingpapier mit eingelegten<br />
Gräsern etc<br />
Bereich III: Mode aus Papier mit anschließender<br />
Modenschau, z.B. anlässlich eines Schulfestes<br />
Zielgruppe: bis ca 12 - 18 Jahre<br />
Dialoginhalte: kreatives Modedesign – Planung <strong>und</strong><br />
Durchführung einer Aufführung vor Publikum mit<br />
Musik/Licht – etc<br />
Bereich IV: „NANAS“ : Figuren aus Maschendraht<br />
<strong>und</strong> Pappmache a la Niki de St. Phalle mit<br />
anschließender Bemalung<br />
Zielgruppe: ab 16 Jahre <strong>und</strong> Erwachsene<br />
Dialoginhalte: freies plastisches Gestalten klein-<strong>und</strong><br />
großformatiger Objekte <strong>für</strong> den Innenraum<br />
Beispiele: Fotos von bisherigen Veranstaltungen<br />
werden per email nach Anfrage versendet.<br />
Bereich: Malen nach Musik<br />
Fächerübergreifend MUSIK/KUNST<br />
Altersstufen a): 11-14 Jahre b) 15 Jahre bis<br />
Erwachsene<br />
Schüler setzen Gehörtes (Musikbeispiele) vorerst<br />
gemeinsam spielerisch/assoziativ <strong>und</strong> frei ( Action<br />
Painting) auf großen Tapetenbahnen in Bewegung,<br />
Rhythmik, Farbtonhöhen, Material <strong>und</strong><br />
Farbkomposition um ( Synästhesie). Nach dem<br />
Trocknungsprozess werden mittels Papierrahmen<br />
geeignete Stellen zur Weiterbearbeitung gesucht<br />
<strong>und</strong> gef<strong>und</strong>en. Diese Bildstellen werden dann a)in<br />
Einzelarbeit durch Malerei <strong>und</strong> Zeichnung<br />
hervorgehoben <strong>und</strong> <strong>für</strong> Andere sichtbar gemacht, b)<br />
besprochen, mit Titeln versehen <strong>und</strong> mit Beispielen<br />
aus der <strong>Kunst</strong>geschichte verglichen. Dabei sind<br />
„Kontrastlehre“, „Bewertung abstrakter <strong>Kunst</strong>“ u.ä.<br />
theoretische Lerninhalte <strong>für</strong> ältere Schüler <strong>und</strong><br />
Erwachsene.<br />
Gruppengröße: ab 5 Personen bis Klassengröße<br />
Bereich: Fotografie<br />
Dialoginhalte: Bildgruppen (Paar, Triptychon, Serie,<br />
Sequenz, Bildtableauts…)<br />
Bewegung in der Fotografie<br />
Abstrakte Fotografie (Strukturen,<br />
Spiegelungen, Schatten…)<br />
Wir porträtieren unseren Heimatort<br />
Zielgruppe: 5.-12.Schulstufe<br />
Gruppengröße: themenabhängig, von 15 –<br />
Klassengröße<br />
Material: Digitalkameras (z.T. auch von mir<br />
auszuleihen)<br />
Beispiele: siehe u.matscheko@eduhi.at
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