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AUSGABE 2008 / 2009 I BERUFSORIENTIERUNG IN DER SCHULE I LEHRERINNEN UND LEHRER<br />
LEHRER<br />
UNTERRICHTSmATERIAL<br />
<strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
in <strong>de</strong>r Schule
Inhalt<br />
INHALt<br />
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3<br />
DIE mEDIENkOmBINATION pLANET-BERUF.DE<br />
Zielsetzung und Konzeption . . . . . . . . . . . . . . . . . 4<br />
Ausgabe 2008/2009 im Überblick . . . . . . . . . . . . 5<br />
ÜBERSICHT ÜBER DAS INTERNETpORTAL<br />
pLANET-BERUF.DE<br />
Lehrerportal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6<br />
Schülerportal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7<br />
Elternportal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8<br />
ARBEITSmATERIALIEN/HILFEN FÜR DEN UNTERRICHT<br />
BERUFE-Universum im Überblick ............. 9<br />
BERUFE-Universum Psychologische Grundlagen 10<br />
BERUFE-Universum Programm- und Handlungs-<br />
anleitung für Lehrkräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12<br />
CD-ROM Bewerbungstraining . . . . . . . . . . . . . . . . 28<br />
<strong>Beruf</strong>swahlmagazin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29<br />
Schülerheft „Schritt für Schritt zur <strong>Beruf</strong>swahl“ 30<br />
Unterrichtsbausteine ....................... 32<br />
planet-chat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32<br />
WEITERFÜHRENDE INFORmATIONEN<br />
<strong>Beruf</strong>swahlpass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33<br />
Elternmagazine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34<br />
Newsletter für Lehrkräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35<br />
Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35<br />
Die CD-ROm Bewerbungstraining kann kostenpflichtig nachbestellt wer<strong>de</strong>n: www.ba-bestellservice.<strong>de</strong>, per E-mail an:<br />
arbeitsagentur@dvg-ff.com, per Fax an: 0180 1 002699-55 o<strong>de</strong>r unter <strong>de</strong>r Hotline: 0180 1 002699-01 nachbestellt wer<strong>de</strong>n.<br />
Das BERUFE-Universum wird im Dezember 2008 auch als CD-ROM-Version erhältlich sein. Sie wer<strong>de</strong>n über <strong>de</strong>n<br />
genauen Erscheinungstermin rechtzeitig informiert.
VORwORt<br />
Sehr geehrte Lehrerinnen und Lehrer,<br />
sehr geehrte <strong>Beruf</strong>sberaterinnen und <strong>Beruf</strong>sberater,<br />
Jugendliche, die sich frühzeitig und eigenverantwortlich Gedanken über die eigenen<br />
beruflichen Interessen machen, haben mehr Erfolg beim Einstieg ins Arbeitsleben.<br />
Als Lehrkräfte und <strong>Beruf</strong>sberater und <strong>Beruf</strong>sberaterinnen helfen Sie jungen menschen<br />
in dieser wichtigen phase <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>sorientierung und <strong>Beruf</strong>sentscheidung.<br />
Damit nehmen Sie eine gesellschaftliche Aufgabe von großer Be<strong>de</strong>utung wahr: Nur<br />
wenn das Zusammenspiel zwischen Schule, <strong>Beruf</strong>swahl, Ausbildung und Wirtschaft<br />
gelingt, fin<strong>de</strong>n junge menschen ihren platz in <strong>de</strong>r Arbeitswelt.<br />
mit <strong>de</strong>r neuen medienkombination „planet-beruf.<strong>de</strong>“ will die Bun<strong>de</strong>sagentur für<br />
Arbeit junge menschen zielgruppengerecht an das Thema „<strong>Beruf</strong>swahl“ und die<br />
Beratungs- und Vermittlungsangebote <strong>de</strong>r Bun<strong>de</strong>sagentur für Arbeit heranführen:<br />
Das Internet als Leitmedium, <strong>de</strong>r mix aus Online-, print- und CD-ROm-medien bieten<br />
Schülerinnen und Schülern ein eng aufeinan<strong>de</strong>r abgestimmtes Angebot zur<br />
<strong>Beruf</strong>sorientierung.<br />
Ganz beson<strong>de</strong>rs möchte ich Ihnen das neu entwickelte Selbsterkundungsprogramm<br />
BERUFE-Universum ans Herz legen: Schülerinnen und Schüler erhalten die möglichkeit,<br />
sich über ihre beruflichen Interessen und persönlichen Stärken klar zu wer<strong>de</strong>n<br />
und darauf aufbauend die passen<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>e zu fin<strong>de</strong>n.<br />
Als weiteren Schritt im prozess <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>wahl können Ihre Schülerinnen und Schüler<br />
das Bewerbungstraining nutzen und anhand von musterbeispielen, praktischen<br />
Tipps und Übungen lernen, wie man eine überzeugen<strong>de</strong> Bewerbung formuliert und<br />
im Vorstellungsgespräch einen guten Eindruck hinterlässt.<br />
Lehrkräfte, <strong>Beruf</strong>sberaterinnen und <strong>Beruf</strong>sberater fin<strong>de</strong>n in planet-beruf.<strong>de</strong> zahlreiche<br />
Anregungen, wie sie <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>swahlprozess <strong>de</strong>r Jugendlichen erfolgreich<br />
begleiten. Ich danke Ihnen für Ihre Bereitschaft und Ihr Engagement, Jugendliche<br />
auf Ihrem Weg in die Zukunft zu unterstützen.<br />
Raimund Becker<br />
mitglied <strong>de</strong>s Vorstan<strong>de</strong>s <strong>de</strong>r Bun<strong>de</strong>sagentur für Arbeit<br />
Vorwort
Die Medienkombination planet-beruf.<strong>de</strong><br />
ZIELSEtZUNG UND KONZEPtION<br />
Gemeinsames Ziel von <strong>Beruf</strong>sberatung und Lehrkräften ist es,<br />
die Schülerinnen und Schüler zu einer durchdachten <strong>Beruf</strong>swahlentscheidung<br />
zu führen. Mit <strong>de</strong>r neuen Medienkombination<br />
stellt die Bun<strong>de</strong>sagentur für Arbeit <strong>de</strong>n Lehrerinnen<br />
und Lehrern Materialien für einen handlungsorientierten <strong>Beruf</strong>swahlunterricht<br />
zur Verfügung. Im Mittelpunkt steht das neue<br />
Internetportal. Die bisherige Medienkombination Mach’s Richtig<br />
wird eingestellt.<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> -<br />
Die fachliche Zielsetzung<br />
Die medienkombination planet-beruf.<strong>de</strong><br />
wird für <strong>de</strong>n Einsatz im Rahmen <strong>de</strong>r<br />
kooperativen <strong>Beruf</strong>swahlvorbereitung<br />
von Schule und <strong>Beruf</strong>sberatung gemäß<br />
<strong>de</strong>r Rahmenvereinbarung über<br />
die Zusammenarbeit von Schule und<br />
<strong>Beruf</strong>sberatung vom 15. Oktober 2004<br />
herausgegeben.<br />
Ziel <strong>de</strong>r medienkombination planet-beruf.<strong>de</strong><br />
ist es, dazu beizutragen, die <strong>Beruf</strong>swahlkompetenz<br />
von Jugendlichen zu<br />
för<strong>de</strong>rn. Vor allem das Internetportal<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> als Leitmedium eignet<br />
sich sowohl für <strong>de</strong>n Einsatz innerhalb<br />
als auch außerhalb <strong>de</strong>s Unterrichts, zum<br />
Beispiel zu Hause o<strong>de</strong>r nach <strong>de</strong>m En<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>r Schulausbildung. Alle printmedien<br />
aus <strong>de</strong>r medienkombination planet-beruf.<strong>de</strong><br />
haben entwe<strong>de</strong>r die Funktion auf<br />
das portal hinzuweisen o<strong>de</strong>r Inhalte aus<br />
<strong>de</strong>m portal zu vertiefen.<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> soll Jugendliche dazu<br />
anregen, beruflichen Alternativen gegenüber<br />
offen zu sein. Schülerinnen und<br />
Schüler sollen lebenslanges Lernen als<br />
Aussicht auf eine dauerhafte Chance zur<br />
persönlichen Entwicklung begreifen und<br />
erkennen, dass die Wahl <strong>de</strong>r Erstausbildung<br />
zwar ein wichtiger, aber nur <strong>de</strong>r<br />
erste Schritt ins <strong>Beruf</strong>sleben ist.<br />
Die didaktisch-methodische<br />
Konzeption<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> unterstützt <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>swahlunterricht<br />
handlungsorientiert. Die<br />
Schülerinnen und Schüler sollen durch<br />
ent<strong>de</strong>cken<strong>de</strong>s Lernen Ergebnisse selbstständig<br />
erarbeiten. Das Thema <strong>Beruf</strong>swahl<br />
wird nicht nur auf kognitiver Ebene<br />
an sie herangetragen, son<strong>de</strong>rn auch auf<br />
emotionaler. planet-beruf.<strong>de</strong> will eine<br />
positive Einstellung zu <strong>Beruf</strong>swahl, Ausbildung,<br />
<strong>Beruf</strong> und Arbeit vermitteln.<br />
problembewusstsein wird geschaffen,<br />
ohne Angst zu machen. Die Anregung<br />
zu zielgerichteter Aktivität im und außerhalb<br />
<strong>de</strong>s Unterrichts ist daher beson<strong>de</strong>rs<br />
wichtig. Das Selbstbewusstsein<br />
<strong>de</strong>r Schülerinnen und Schüler wird aufgebaut<br />
und diffuse Ängste wer<strong>de</strong>n durch<br />
konkrete Fragestellungen ersetzt.<br />
Die medienkombination planet-beruf.<strong>de</strong><br />
ist durch <strong>de</strong>n modularen Aufbau flexibel<br />
einsetzbar und lässt Freiraum für eine<br />
lebendige Unterrichtsgestaltung. Die<br />
einzelnen medien und das Lehrerheft<br />
von planet-beruf.<strong>de</strong> <strong>de</strong>cken die wichtigsten<br />
berufswahlrelevanten Bereiche ab.<br />
Anregungen, auf welche Art die medien<br />
in <strong>de</strong>n Unterricht eingebun<strong>de</strong>n wer<strong>de</strong>n<br />
können, sind sowohl im vorliegen<strong>de</strong>n<br />
Lehrerheft als auch im Lehrerportal unter<br />
<strong>de</strong>r Rubrik „planet-beruf.<strong>de</strong> im Unterricht“<br />
zu fin<strong>de</strong>n.<br />
Weiterentwicklung <strong>de</strong>r<br />
Medienkombination<br />
Die medienkombination planet-beruf.<strong>de</strong><br />
soll auch im nächsten Jahr entsprechend<br />
<strong>de</strong>n Entwicklungen in Schule, <strong>Beruf</strong>sberatung<br />
und auf <strong>de</strong>m Ausbildungsstellenund<br />
Arbeitsmarkt aktualisiert und neu<br />
herausgegeben wer<strong>de</strong>n. Für die Aktualisierung<br />
und Weiterentwicklung sind<br />
Anregungen aus <strong>de</strong>r praxis wertvoll und<br />
erwünscht. Erfahrungsberichte o<strong>de</strong>r Anmerkungen<br />
zu planet-beruf.<strong>de</strong> sen<strong>de</strong>n<br />
Sie bitte an:<br />
redaktion@planet-beruf.<strong>de</strong>
AUSGABE 2008/2009<br />
im ÜbERbLick<br />
Die einzelnen Elemente <strong>de</strong>r<br />
Medienkombination planet-be-<br />
ruf.<strong>de</strong> sind sorgfältig aufeinan<strong>de</strong>r<br />
abgestimmt und flexibel einsetzbar.<br />
Damit die Unterrichtsplanung<br />
leichter fällt, bieten wir<br />
Ihnen hier einen Überblick über<br />
die wichtigsten unterrichtsrelevanten<br />
Medien.<br />
Das Internetportal<br />
planet-beruf.<strong>de</strong><br />
Das Internetportal als Leitmedium <strong>de</strong>r<br />
neuen medienkombination planet-beruf.<strong>de</strong><br />
ist für die Zielgruppen Schülerinnen<br />
und Schüler, Lehrkräfte und Eltern<br />
konzipiert. Jugendliche profitieren von<br />
einer übersichtlichen Rubrikenstruktur,<br />
die sich am zeitlichen Ablauf <strong>de</strong>s <strong>Beruf</strong>swahlfahrplans<br />
orientiert – informieren,<br />
entschei<strong>de</strong>n, bewerben. Im Lehrerportal<br />
fin<strong>de</strong>n Sie Tipps, Anregungen<br />
und materialien, wie Sie die <strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
<strong>de</strong>r Jugendlichen erfolgreich<br />
unterstützen können!<br />
� Weitere Informationen<br />
auf <strong>de</strong>n Seiten 6–8<br />
Das Selbsterkundungsprogramm<br />
BERUFE-<br />
Universum<br />
mit <strong>de</strong>m berufskundlich basierten SelbsterkundungsprogrammBERUFE-Universum<br />
erhalten Ihre Schüler und Schülerinnen<br />
die möglichkeit, sich über ihre<br />
beruflichen Interessen und persönlichen<br />
Stärken klar zu wer<strong>de</strong>n und darauf aufbauend<br />
die passen<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>e zu fin<strong>de</strong>n.<br />
� Weitere Informationen<br />
auf <strong>de</strong>n Seiten 9–27<br />
Die CD-ROM<br />
„Bewerbungstraining“<br />
Die zielgruppengerechte Aufbereitung<br />
mit multimedialen Elementen und<br />
E-Learning-modulen macht die CD-ROm<br />
zu einem unverzichtbaren Begleiter in<br />
<strong>de</strong>r Bewerbungsphase Ihrer Schülerinnen<br />
und Schüler. Auch dieses medium<br />
kann entwe<strong>de</strong>r selbst erkun<strong>de</strong>t o<strong>de</strong>r im<br />
Unterricht mit gezielten Aufgabenstellungen<br />
durchgearbeitet wer<strong>de</strong>n.<br />
� Weitere Informationen<br />
auf <strong>de</strong>r Seite 28<br />
Das Schülerheft<br />
„Schritt für Schritt<br />
zur <strong>Beruf</strong>swahl“<br />
„Schritt für Schritt zur <strong>Beruf</strong>swahl“ bietet<br />
Ihren Schülerinnen und Schülern<br />
die möglichkeit, durch Aufgaben ihre<br />
eigenen Interessen und Stärken einzuschätzen.<br />
Das Schülerheft kann als eigenständiges<br />
Unterrichtsmaterial und<br />
gleichzeitig als Vorbereitung auf das<br />
Selbsterkundungsprogramm BERUFE-<br />
Universum genutzt wer<strong>de</strong>n.<br />
� Weitere Informationen<br />
auf <strong>de</strong>n Seiten 30–31<br />
Die Medienkombination planet-beruf.<strong>de</strong><br />
Das <strong>Beruf</strong>swahlmagazin<br />
Durch die kombination von Infotainment<br />
und Basisinhalten zur <strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
weckt das <strong>Beruf</strong>swahlmagazin das Interesse<br />
<strong>de</strong>r Jugendlichen für das Thema <strong>Beruf</strong>swahl<br />
und <strong>de</strong>ren Selbstinformationsbereitschaft.<br />
Nutzen Sie beispielsweise<br />
<strong>Beruf</strong>sreportagen aus <strong>de</strong>m magazin, um<br />
mit Ihren Schülerinnen und Schülern <strong>Beruf</strong>e<br />
und <strong>Beruf</strong>sfel<strong>de</strong>r auf lebendige und<br />
unterhaltsame Weise zu erkun<strong>de</strong>n!<br />
� Weitere Informationen<br />
auf <strong>de</strong>r Seite 29
planet-beruf.<strong>de</strong><br />
LEHRERPORtAL<br />
Tipps für <strong>de</strong>n Unterricht:<br />
Neue Ausbildungsberufe raten:<br />
Teilen Sie Ihre Schülerinnen und<br />
Schüler in Gruppen ein. Die Gruppen<br />
sollen in einem bestimmten<br />
Zeitraum (z.B. 15 bis 20 minuten)<br />
einen <strong>de</strong>r neuen Ausbildungsberufe<br />
(Liste in <strong>de</strong>r Rubrik „Lehrer » Schule<br />
& <strong>Beruf</strong>“) mit Hilfe von planet-beruf.<strong>de</strong><br />
und BERUFENET beschreiben.<br />
Sie sammeln die Ergebnisse<br />
ein, mischen die korrekte <strong>Beruf</strong>sbeschreibung<br />
aus BERUFENET<br />
darunter und lesen die Beschreibungen<br />
vor. Die Schülerinnen und<br />
Schüler müssen erkennen, welche<br />
Lösung richtig ist - außer<strong>de</strong>m wird<br />
die kreativste Lösung prämiert!<br />
Unterrichtsplanung leicht gemacht:<br />
Um <strong>de</strong>n Besuch <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>sberatung<br />
möglichst effizient vorzubereiten,<br />
können Sie die bereitgestellten materialien<br />
<strong>de</strong>s Lehrerportals nutzen:<br />
Unter „Lehrer » <strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
in <strong>de</strong>r praxis“ fin<strong>de</strong>n Sie einen<br />
Infotext und eine Checkliste, die<br />
Ihnen alle wichtigen Informationen<br />
kompakt präsentiert!<br />
Hier fin<strong>de</strong>n Sie Arbeitsmaterialien und tipps für <strong>de</strong>n Einsatz <strong>de</strong>r<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> Medien im <strong>Beruf</strong>swahlunterricht. Außer<strong>de</strong>m haben<br />
Sie die Möglichkeit, sich über aktuelle Entwicklungen auf<br />
<strong>de</strong>m Ausbildungsmarkt, beson<strong>de</strong>re Projekte rund um Schule und<br />
<strong>Beruf</strong>swahl sowie über Good-Practice-Beispiele zur <strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
zu informieren.<br />
Schule & <strong>Beruf</strong><br />
Diese Rubrik hält Sie über Entwick-<br />
lungen auf <strong>de</strong>m Ausbildungsmarkt und<br />
in <strong>de</strong>r Bildungspolitik auf <strong>de</strong>m Laufen<strong>de</strong>n.<br />
Aktuelle Forschungsergebnisse wer<strong>de</strong>n<br />
hier ebenso vorgestellt wie Informationen<br />
über neue <strong>Beruf</strong>e, rechtliche Neuregelungen<br />
rund um die Ausbildung sowie<br />
För<strong>de</strong>rprogramme zur <strong>Beruf</strong>swahl und<br />
-orientierung.<br />
planet-beruf.<strong>de</strong><br />
im Unterricht<br />
Im mittelpunkt dieser Rubrik stehen<br />
das neue Selbsterkundungsprogramm<br />
BERUFE-Universum und die Unterrichtsbausteine.<br />
Hier fin<strong>de</strong>n Sie Hinweise und<br />
Anregungen zu Einsatzmöglichkeiten im<br />
<strong>Beruf</strong>swahlunterricht.<br />
<strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
in <strong>de</strong>r Praxis<br />
Diese Rubrik bietet Ihnen praxisorientierte<br />
Tipps und materialien aus <strong>de</strong>m<br />
Schulalltag sowie aus <strong>de</strong>r Zusammenarbeit<br />
zwischen Schule und Wirtschaft,<br />
z.B. zum <strong>Beruf</strong>swahlpass und zu an<strong>de</strong>ren<br />
Good-practice-Beispielen.<br />
Service & Links<br />
Im <strong>Download</strong>-Center können Sie alle planet-beruf.<strong>de</strong><br />
printmedien, Unterrichtsbausteine<br />
und Arbeitsblätter als pDF-Dateien<br />
herunterla<strong>de</strong>n. Außer<strong>de</strong>m wird Ihnen eine<br />
umfassen<strong>de</strong> Linkliste zum Thema <strong>Beruf</strong>swahl<br />
und -orientierung angeboten.<br />
Newsletter<br />
Der Newsletter informiert Sie regelmäßig<br />
und zuverlässig über neue Ausgaben<br />
von planet-beruf.<strong>de</strong>-printmedien, über<br />
neue und aktualisierte Arbeitsmaterialien,<br />
wie z.B. Unterrichtsbausteine, sowie<br />
über neue Beiträge im Lehrerportal von<br />
planet-beruf.<strong>de</strong>.
SCHÜLERPORtAL<br />
Hier fin<strong>de</strong>n Ihre Schülerinnen und Schüler alle Informationen zu<br />
<strong>de</strong>n themen <strong>Beruf</strong>swahl und Ausbildung. Außer<strong>de</strong>m bietet dieser<br />
Portalbereich interaktive und handlungsorientierte Elemente<br />
wie Votings, Übungen und Selbstchecks. Die Rubrikenstruktur<br />
orientiert sich am zeitlichen Ablauf <strong>de</strong>s <strong>Beruf</strong>swahlfahrplans<br />
– informieren, entschei<strong>de</strong>n, bewerben.<br />
Jetzt starten<br />
Als Einstieg in das Thema <strong>Beruf</strong>swahl erhalten<br />
die Jugendlichen <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>swahlfahrplan,<br />
<strong>de</strong>r ihnen ermöglicht, sich aktiv<br />
und selbstständig durch <strong>de</strong>n prozess <strong>de</strong>r<br />
<strong>Beruf</strong>swahl zu bewegen. Ferner wer<strong>de</strong>n<br />
wichtige Informationsquellen und Orientierungshilfen<br />
vorgestellt.<br />
<strong>Beruf</strong>e fin<strong>de</strong>n<br />
Hier können Ihre Schülerinnen und Schüler<br />
die eigenen Interessen, Stärken und<br />
Wünsche erkun<strong>de</strong>n. Darüber hinaus wird<br />
die Ausbildungs- und <strong>Beruf</strong>spraxis mit<br />
<strong>Beruf</strong>sreportagen, Interviews, Vi<strong>de</strong>os<br />
o<strong>de</strong>r Tagesabläufen anschaulich dargestellt.<br />
BERUFE-Universum<br />
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen<br />
im BERUFE-Universum <strong>de</strong>n Zusammenhang<br />
zwischen ihren Interessen und <strong>de</strong>n<br />
Inhalten verschie<strong>de</strong>ner <strong>Beruf</strong>e kennen.<br />
Sie schätzen ihre persönlichen Stärken<br />
ein, können ihre Einschätzung überprüfen<br />
und nähern sich somit <strong>de</strong>n für sie<br />
passen<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>en.<br />
Bewerbungstraining<br />
In dieser Rubrik lernen Ihre Schülerinnen<br />
und Schüler anhand von musterbeispielen,<br />
praktischen Tipps und Übungen,<br />
wie man eine überzeugen<strong>de</strong> Bewerbung<br />
formuliert und im Vorstellungsgespräch<br />
einen guten Eindruck hinterlässt.<br />
Ausbildung - so läuft’s<br />
Hier erhalten die Jugendlichen alle wichtigen<br />
Informationen zum Ausbildungsstart:<br />
Infos über Rechte und pflichten<br />
in <strong>de</strong>r Ausbildung, Ausbildungsvergütung<br />
und -kosten, aber auch Einblicke in das<br />
neue Umfeld Betrieb & <strong>Beruf</strong>sschule sowie<br />
praktische Tipps aus <strong>de</strong>m „Azubiknigge“.<br />
Sinnvoll überbrücken<br />
Für alle Jugendlichen, die nicht unmittelbar<br />
nach <strong>de</strong>r Schule einen Ausbildungsplatz<br />
fin<strong>de</strong>n, gibt es hier Informationen<br />
zu sinnvollen Überbrückungsmöglichkeiten<br />
wie berufsvorbereiten<strong>de</strong> maßnahmen,<br />
Wege zu höheren Schulabschlüssen<br />
o<strong>de</strong>r Freiwilliges Soziales Jahr.<br />
Fun & Lifestyle<br />
„Ausbildung gehört zum Leben! Ausbildung<br />
macht Spaß!“ Unter diesem motto<br />
wer<strong>de</strong>n die Jugendlichen mit ihrem neuen<br />
Lebensweg vertraut gemacht.<br />
planet-beruf.<strong>de</strong><br />
Tipps für <strong>de</strong>n Unterricht:<br />
Portal-Rallye: For<strong>de</strong>rn Sie Ihre Schülerinnen<br />
und Schüler auf, im Computerraum<br />
jeweils zu zweit o<strong>de</strong>r zu dritt<br />
die portal-Rallye, die auf <strong>de</strong>r Startseite<br />
von planet-beruf.<strong>de</strong> gestartet wird,<br />
durchzuführen. Ergebnisse müssen auf<br />
einem Arbeitsblatt notiert wer<strong>de</strong>n und<br />
die schnellste Gruppe gewinnt einen<br />
„Hausaufgaben-Joker“, d.h. die Schüler/<br />
innen müssen einmal ihre Hausaufgaben<br />
nicht machen!<br />
training Vorstellungsgespräch: Teilen<br />
Sie Ihre klasse in zwei Gruppen auf.<br />
Je<strong>de</strong> Gruppe sieht sich ein negatives<br />
Beispiel-Vi<strong>de</strong>o aus <strong>de</strong>r Rubrik „Bewerbungstraining<br />
» Vorstellungsgespräch“<br />
an. Im Anschluss spielen die Schüler<br />
das Vorstellungsgespräch <strong>de</strong>s Vi<strong>de</strong>os<br />
nach, wobei gerne Verkleidungen und<br />
weitere Übertreibungen eingebaut wer<strong>de</strong>n<br />
dürfen. Die jeweils an<strong>de</strong>re Gruppe<br />
fungiert als Jury und muss nach <strong>de</strong>r<br />
präsentation möglichst alle gemachten<br />
Fehler aufzeigen. Danach wer<strong>de</strong>n<br />
gemeinsam die positiv-Beispiele <strong>de</strong>r<br />
Vi<strong>de</strong>os angesehen.
planet-beruf.<strong>de</strong><br />
ELtERNPORtAL<br />
Tipps für die Elternarbeit<br />
 In <strong>de</strong>r Rubrik „Eltern » Die <strong>Beruf</strong>swahl<br />
begleiten » Die <strong>Beruf</strong>sberatung“ fin<strong>de</strong>n<br />
Sie Informationen und eine Checkliste<br />
für Eltern zum Thema <strong>Beruf</strong>sberatung.<br />
Veranstalten Sie doch einen speziellen<br />
Elternabend, um anhand dieser<br />
materialien die Eltern auf die Zusammenarbeit<br />
mit <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>sberatung<br />
vorzubereiten!<br />
 In <strong>de</strong>r Rubrik „Eltern » Die <strong>Beruf</strong>swahl<br />
begleiten“ fin<strong>de</strong>n Sie außer<strong>de</strong>m<br />
Fragebögen, die Eltern und kin<strong>de</strong>r<br />
gemeinsam ausfüllen können, um<br />
die Interessen <strong>de</strong>s kin<strong>de</strong>s und seine<br />
Wunschberufe unter die Lupe zu nehmen.<br />
Legen Sie <strong>de</strong>n Eltern die Fragebögen<br />
ans Herz, um sie auf diese Weise<br />
stärker in die <strong>Beruf</strong>swahl ihrer kin<strong>de</strong>r<br />
einzubeziehen.<br />
Eltern sind wichtige Partner bei <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>swahl ihres Kin<strong>de</strong>s. Im<br />
Elternportal erhalten sie Informationen, tipps und Ratschläge,<br />
wie sie ihr Kind bei <strong>Beruf</strong>swahl, Ausbildungsplatzsuche und Bewerbung<br />
unterstützen können.<br />
Eltern & <strong>Beruf</strong>swahl<br />
In dieser Rubrik fin<strong>de</strong>n Eltern Tipps<br />
und Hilfen zum Einstieg in <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>swahlprozess<br />
ihres kin<strong>de</strong>s. Auch wer<strong>de</strong>n<br />
Fragen zur Be<strong>de</strong>utung <strong>de</strong>r schulischen<br />
Leistung und zu schulischen problemen<br />
behan<strong>de</strong>lt.<br />
Die <strong>Beruf</strong>swahl begleiten<br />
Die Eltern erfahren, wie sie gemeinsam<br />
mit ihrem kind <strong>de</strong>ssen Interessen und<br />
Stärken einschätzen und im SelbsterkundungsprogrammBERUFE-Universum<br />
nach passen<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>en suchen<br />
können. Zusätzlich wer<strong>de</strong>n ihnen <strong>de</strong>r<br />
<strong>Beruf</strong>swahlpass sowie das Angebot <strong>de</strong>r<br />
<strong>Beruf</strong>sberatung vorgestellt.<br />
Ausbildung aktuell<br />
Hier erhalten Eltern Informationen, welche<br />
Fähigkeiten <strong>de</strong>r Ausbildungsmarkt<br />
von <strong>de</strong>n Jugendlichen erwartet und wie<br />
sie diese Fähigkeiten bei ihren kin<strong>de</strong>rn<br />
för<strong>de</strong>rn können. Neben <strong>de</strong>m Thema Ausbildungsreife<br />
bietet diese Rubrik auch<br />
aktuelle Informationen zu neuen <strong>Beruf</strong>sbil<strong>de</strong>rn.<br />
Stellensuche &<br />
Bewerbung<br />
Diese Rubrik gibt Eltern Tipps und Ratschläge,<br />
was ihre kin<strong>de</strong>r bei <strong>de</strong>r Ausbildungsplatzsuche<br />
und in <strong>de</strong>r Bewerbungsphase<br />
beachten müssen und wie<br />
sie die Jugendlichen dabei unterstützen<br />
können.<br />
Rat & Hilfe<br />
Hier fin<strong>de</strong>n Eltern Service-Angebote und<br />
weiterführen<strong>de</strong> Informationen, z.B. eine<br />
FAQ-Liste zur <strong>Beruf</strong>swahlbegleitung für<br />
Eltern o<strong>de</strong>r eine Linkliste zu wichtigen<br />
Anlauf- und Beratungsstellen. Ferner<br />
kann ein eigens für Eltern konzipierter<br />
Newsletter abonniert wer<strong>de</strong>n.
BERUFE-UNIVERSUM<br />
im ÜbERbLick<br />
Das neu entwickelte Selbsterkundungsprogramm BERUFE-Universum<br />
steht im Mittelpunkt <strong>de</strong>s Internetportals planet-beruf.<strong>de</strong>.<br />
Hier erhalten Sie Antworten zu grundsätzlichen Fragen hinsichtlich<br />
Zielgruppe, Zielsetzung, Konzeption und Datenbasis.<br />
Für wen ist BERUFE-<br />
Universum konzipiert?<br />
Das BERUFE-Universum dient <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
von Schülerinnen und<br />
Schülern <strong>de</strong>r Sekundarstufe I, die noch<br />
keine konkreten Vorstellungen von einem<br />
<strong>Beruf</strong> haben.<br />
Welche Ziele sollen<br />
mit BERUFE-Universum<br />
erreicht wer<strong>de</strong>n?<br />
Das BERUFE-Universum will <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>swahlprozess<br />
<strong>de</strong>r Jugendlichen noch besser<br />
unterstützen. Das programm soll<br />
 die Eigeninitiative <strong>de</strong>r Jugendlichen<br />
im <strong>Beruf</strong>swahlprozess för<strong>de</strong>rn,<br />
 die Entscheidungsgrundlagen <strong>de</strong>r<br />
Jugendlichen verbessern,<br />
 zum Umgang mit weiterführen<strong>de</strong>n<br />
berufskundlichen Informationen<br />
anregen,<br />
 <strong>de</strong>n Übergang von <strong>de</strong>r Schule in <strong>de</strong>n<br />
<strong>Beruf</strong> unterstützen.<br />
Wie sollen die Ziele<br />
durch BERUFE-Universum<br />
erreicht wer<strong>de</strong>n?<br />
Im mittelpunkt steht <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
selbst: Seine Interessen, Stärken, Verhaltensweisen<br />
und schulischen Leistungen<br />
sind die Basis zur Erkundung von<br />
passen<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>en. Das programm<br />
führt die Jugendlichen interaktiv, unterhaltsam<br />
und Schritt für Schritt an die für<br />
sie passen<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>e heran.<br />
Welche Datenbasis<br />
liegt zugrun<strong>de</strong>?<br />
Das BERUFE-Universum ist ein berufskundlich<br />
basiertes Selbsterkundungsprogramm.<br />
Es umfasst alle aktuellen<br />
Ausbildungsberufe, die für Schulabgänger/innen<br />
<strong>de</strong>r Sekundarstufe I relevant<br />
sind. Für die Ermittlung <strong>de</strong>r beruflichen<br />
Interessen und Stärken und <strong>de</strong>r dazu<br />
passen<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>smöglichkeiten greift<br />
BERUFE-Universum auf bereits in BERU-<br />
FENET vorhan<strong>de</strong>ne merkmale und Zuordnungen<br />
zurück. Darüber hinaus wer<strong>de</strong>n<br />
empirische Daten aus <strong>de</strong>r JOBBÖRSE<br />
sowie <strong>de</strong>r kriterienkatalog zur Ausbildungsreife<br />
<strong>de</strong>s Nationalen paktes für<br />
Ausbildung und Fachkräftenachwuchs<br />
in Deutschland für die Überprüfung <strong>de</strong>r<br />
Zuordnungen bzw. Auswahl <strong>de</strong>r merkmale<br />
herangezogen.<br />
Wie wur<strong>de</strong> die Praxis-<br />
tauglichkeit von BERUFE-<br />
Universum überprüft?<br />
Bis En<strong>de</strong> August 2008 wur<strong>de</strong> ein bun<strong>de</strong>sweiter<br />
pretest <strong>de</strong>s programms mit Lehrkräften<br />
und Schulklassen durchgeführt.<br />
Damit konnten Normdaten gewonnen,<br />
Formate zur Überprüfung von Stärken<br />
bewertet sowie Verständlichkeit und<br />
praktikabilität sichergestellt wer<strong>de</strong>n.<br />
BERUFE-Universum
BERUFE-Universum<br />
BERUFE-UNIVERSUM<br />
psycHoLogiscHE gRundLagEn<br />
BERUFE-Universum wur<strong>de</strong> unter wissenschaftlicher Begleitung von<br />
Prof. Dr. phil. Heinrich wottawa, Ruhr-Universität Bochum, entwickelt.<br />
Hier erfahren Sie mehr zu <strong>de</strong>n psychologischen Mechanismen,<br />
die <strong>de</strong>m neuen Selbsterkundungsprogramm zugrun<strong>de</strong> liegen.<br />
Die <strong>Beruf</strong>swahl ist für viele Schülerinnen und Schüler nicht nur ein kognitives,<br />
son<strong>de</strong>rn vor allem auch ein affektives problem. Daher wur<strong>de</strong> bei <strong>de</strong>r konzeption<br />
von BERUFE-Universum die spezielle psychologische Situation <strong>de</strong>r Jugendlichen berücksichtigt.<br />
Wesentliche Inhalte <strong>de</strong>s neuen Selbsterkundungsprogramms beruhen<br />
auf folgen<strong>de</strong>n psychologischen mechanismen:<br />
1. Gelernte Hilflosigkeit<br />
Grundlage:<br />
Wenn jemand immer wie<strong>de</strong>r erlebt, dass ein „an sich“ vorhan<strong>de</strong>ner Weg aus einer<br />
belasten<strong>de</strong>n Situation für ihn/sie doch nicht funktioniert, dann wird dieser Weg auch<br />
dann nicht beschritten, selbst wenn er jetzt doch zum Ziel führen wür<strong>de</strong>.<br />
Konsequenzen für die <strong>Beruf</strong>sorientierung:<br />
Viele Ratsuchen<strong>de</strong> glauben nicht, dass es von ihnen, ihren Aktivitäten und ihren<br />
Entscheidungen abhängt, was beruflich aus ihnen wird (externale Attribuierung von<br />
Erfolg und misserfolg).<br />
2. Individuelle Leistungsmotivation<br />
Grundlage:<br />
personen aus <strong>de</strong>r Zielgruppe kennzeichnet oft eine niedrige Leistungsmotivation,<br />
was Auswirkungen auf gesetzte Ziele und <strong>de</strong>ren Erfolgschancen hat:<br />
Hohe Leistungsmotivation<br />
Ziele sind anspruchsvoll,<br />
aber zu bewältigen<br />
Erfolgschance ≥ 50%)<br />
Niedrige Leistungsmotivation<br />
Ziele sind entwe<strong>de</strong>r extrem<br />
anspruchsvoll (Erfolgschance ≤<br />
5%), d.h. erwartetes Scheitern<br />
beeinträchtigt Selbstwert nicht<br />
o<strong>de</strong>r<br />
Ziele sind extrem leicht<br />
(Erfolgschance ≥ 95%),<br />
d.h. „Leichtes“ wird wahrscheinlich<br />
klappen<br />
Konsequenzen für die <strong>Beruf</strong>sorientierung:<br />
Viele Ratsuchen<strong>de</strong> gehen nicht von ihren tatsächlichen möglichkeiten aus, son<strong>de</strong>rn<br />
wer<strong>de</strong>n durch ihre Leistungsmotivation zu falschen Entscheidungen gelenkt – unabhängig<br />
vom persönlichen Wissen über die <strong>Beruf</strong>e!
3. Konformitätsdruck<br />
Grundlage:<br />
menschen halten das für richtig, was an<strong>de</strong>re auch glauben; sie sagen das nicht nur,<br />
sie glauben auch wirklich daran!<br />
Konsequenzen für die <strong>Beruf</strong>sorientierung:<br />
Viele Ratsuchen<strong>de</strong> halten die vorherrschen<strong>de</strong>n meinungen zu „richtigen“ <strong>Beruf</strong>en in<br />
ihrer klasse auch dann für sich persönlich für richtig, wenn diese <strong>Beruf</strong>e individuell<br />
überhaupt nicht passen.<br />
4. Symbolische Selbstergänzung<br />
Grundlage:<br />
menschen neigen dazu, ihr Selbstwertgefühl durch gewählte Attribute zu steigern<br />
– Besitz, Statussymbole, meinungen o<strong>de</strong>r persönliche Ziele.<br />
Konsequenzen für die <strong>Beruf</strong>sorientierung:<br />
Ratsuchen<strong>de</strong> formulieren zum Teil irreale <strong>Beruf</strong>swünsche, die für sie jedoch eine<br />
sehr wichtige, ihren Selbstwert erhöhen<strong>de</strong> Funktion haben.<br />
in Frage stellen<br />
erstrebter <strong>Beruf</strong>e<br />
Ablehnung Beratung<br />
Aggression<br />
Vorschlag weniger Selbstwert<br />
erhöhen<strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>e<br />
Ablehnung Berater bzw. Tool<br />
Aggression<br />
5. Aversive Konditionierung durch „Schule“<br />
Grundlage:<br />
Insbeson<strong>de</strong>re Jugendliche aus problemgruppen blicken auf eine Reihe schulischer<br />
misserfolge zurück. An die Schule erinnern<strong>de</strong> Situationen wer<strong>de</strong>n daher emotional<br />
negativ bewertet und führen zu abwehren<strong>de</strong>m, mei<strong>de</strong>n<strong>de</strong>m Verhalten, zum Beispiel<br />
zur nur sehr kurzen Beschäftigung mit entsprechen<strong>de</strong>m Info-material.<br />
Konsequenzen für die <strong>Beruf</strong>sorientierung:<br />
Die Informationsvermittlung muss so wenig wie möglich an „Schule“ erinnern und sollte<br />
an emotional positiv besetzte Erlebnisse, etwa aus <strong>de</strong>m Freizeitverhalten, anknüpfen.<br />
Schlussfolgerungen für das Selbsterkundungsprogramm<br />
 Der Stil <strong>de</strong>r Informationsvermittlung muss möglichst „schulfern“ sein und auf<br />
positiv erlebten Erfahrungen aufbauen (Computerspiele u.Ä.).<br />
 Die Jugendlichen sollen unmittelbar im kontext mit <strong>de</strong>n sie interessieren<strong>de</strong>n<br />
<strong>Beruf</strong>en sehen, wie eine von ihnen abhängige Än<strong>de</strong>rung von Interessen, Stärken,<br />
Schulabschlüssen, Verhaltensweisen etc. ihre persönlichen möglichkeiten verän<strong>de</strong>rt.<br />
 Die Jugendlichen müssen erkennen, dass für die Selbstaufwertung gute, aber<br />
irreal anspruchsvolle <strong>Beruf</strong>swünsche keinen Sinn machen („Lan<strong>de</strong>möglichkeiten“<br />
im BERUFE-Universum).<br />
BERUFE-Universum
BERUFE-Universum<br />
BERUFE-UNIVERSUM<br />
pRogRamm- und HandLungsanLEitung fÜR LEHRkRäftE<br />
Diese Anleitung unterstützt Sie bei <strong>de</strong>r erfolgreichen Anwendung<br />
<strong>de</strong>s neuen Selbsterkundungsprogramms BERUFE-Universum. Sie<br />
enthält alle wichtigen Informationen zum Umgang mit <strong>de</strong>m Programm,<br />
erklärt das Zustan<strong>de</strong>kommen von Ergebnissen und gibt<br />
tipps für <strong>de</strong>n Unterricht.<br />
Verständlich, übersichtlich und „Schritt<br />
für Schritt“ wer<strong>de</strong>n Ihnen die Stationen<br />
<strong>de</strong>s BERUFE-Universums erläutert. Gut<br />
lesbare und informative Screenshots<br />
ver<strong>de</strong>utlichen die einzelnen programmschritte,<br />
konkrete programmtipps zeigen<br />
Ihnen zusätzliche möglichkeiten auf. Nach<br />
je<strong>de</strong>r Station erhalten Sie Hintergrundinformationen,<br />
wie die Ergebnisse zustan<strong>de</strong><br />
kommen und Ratschläge, wie Sie die<br />
Ergebnisse für <strong>de</strong>n Unterricht o<strong>de</strong>r als<br />
Hausaufgabenstellung nutzen können.<br />
Inhalte und Ziele<br />
Der Jugendliche macht eine Reise durch<br />
das BERUFE-Universum, in <strong>de</strong>m es fast<br />
500 planeten (<strong>Beruf</strong>e) zu erkun<strong>de</strong>n gibt.<br />
Auf drei Stationen erfährt <strong>de</strong>r Jugendliche,<br />
welche <strong>Beruf</strong>e zu seinen Interessen<br />
passen, für welche <strong>Beruf</strong>e er aufgrund<br />
seiner persönlichen Stärken geeignet<br />
ist und in welchen <strong>Beruf</strong>en er mit seinen<br />
schulischen Voraussetzungen und Verhaltensweisen<br />
gut lan<strong>de</strong>n kann o<strong>de</strong>r ob es<br />
„Lan<strong>de</strong>schwierigkeiten“ geben könnte.<br />
Angaben zur Bearbeitungsdauer<br />
Für einen schnellen Durchlauf <strong>de</strong>s gesamten<br />
programms ist mit ca. 15 bis<br />
20 minuten zu rechnen. Will <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
allerdings alle möglichkeiten<br />
und Informationen nutzen, wie z.B. die<br />
kurzerklärungen zu <strong>de</strong>n Interessen, die<br />
Beispiele und die Überprüfung bei <strong>de</strong>n<br />
persönlichen Stärken, die kurzbeschreibungen<br />
zu einzelnen <strong>Beruf</strong>en, ist mehr<br />
Zeit einzuplanen. Das programm kann<br />
jedoch auch je<strong>de</strong>rzeit unterbrochen und<br />
zu einem späteren Zeitpunkt wie<strong>de</strong>r fortgesetzt<br />
wer<strong>de</strong>n.<br />
Einsatzmöglichkeiten<br />
Das programm ist sowohl für <strong>de</strong>n Einsatz<br />
im Schulunterricht als auch für die<br />
Nutzung im <strong>Beruf</strong>sinformationszentrum<br />
konzipiert, es kann von <strong>de</strong>n Schüler(n/<br />
innen) natürlich auch am Computer zu<br />
Hause alleine o<strong>de</strong>r zusammen mit <strong>de</strong>n<br />
Eltern durchgeführt wer<strong>de</strong>n.<br />
Systemvoraussetzungen<br />
Um das programm auszuführen, ist ein<br />
Internetzugang mit mS Internet Explorer<br />
Version 5.5 o<strong>de</strong>r höher bzw. mozilla<br />
Firefox als Browser sowie Flash player<br />
plugin Version 9.0 nötig.<br />
Hinweis zur Datensicherheit<br />
Das Selbsterkundungsprogramm BERU-<br />
FE-Universum wird anonym durchgeführt,<br />
eine Anmeldung bzw. Registrierung<br />
ist zur Durchführung <strong>de</strong>s programms<br />
nicht nötig. Um Schüler/innen während<br />
<strong>de</strong>s programmverlaufs persönlich ansprechen<br />
zu können, geben diese einen<br />
frei wählbaren Fantasienamen an.<br />
Auch wenn die Schüler/innen eine pause<br />
einlegen und zu einem späteren Zeitpunkt<br />
mit <strong>de</strong>m programm wie<strong>de</strong>r fortfahren<br />
möchten, ist das ohne Registrierung möglich.<br />
Die Schüler/innen können für diesen<br />
Fall Zugangsdaten (Benutzerkennung und<br />
passwort) frei wählen, mit <strong>de</strong>nen sie das<br />
programm zu einem späteren Zeitpunkt<br />
fortsetzen wollen.<br />
Eine I<strong>de</strong>ntifizierung eines einzelnen<br />
Schülers und damit die Zuordnung von<br />
gespeicherten Daten ist nicht möglich,<br />
d.h., wenn Benutzerkennung und/o<strong>de</strong>r<br />
passwort vergessen wer<strong>de</strong>n, können<br />
die Informationen nicht mehr beschafft<br />
wer<strong>de</strong>n. Der Nutzer muss das BERUFE-<br />
Universum neu starten.
Funktionen<br />
in <strong>de</strong>r Kopfleiste –<br />
auf allen Seiten sichtbar<br />
Über das Hilfe-Symbol „?“ oben links<br />
erhält <strong>de</strong>r Nutzer Informationen zur Bedienung<br />
<strong>de</strong>s programms, z.B. zu „<strong>Beruf</strong>e<br />
suchen“ und „unterbrechen/been<strong>de</strong>n“.<br />
Animationen bei Übergängen o<strong>de</strong>r Aktionen,<br />
wie z.B. beim An- o<strong>de</strong>r Weiterklicken,<br />
sind mit Ton unterlegt. „Sound<br />
aus“ ermöglicht die lautlose Bedienung<br />
<strong>de</strong>s programms.<br />
Die Navigationsleiste oben in <strong>de</strong>r mitte<br />
enthält die wichtigen programmstationen<br />
„Interessen“, „Stärken“, „Verhalten“,<br />
„Schule“ und „Ergebnis“ und zeigt <strong>de</strong>m<br />
Nutzer zu je<strong>de</strong>r Zeit seinen jeweils aktuellen<br />
Standort und die bereits bearbeiteten<br />
Stationen an.<br />
Über „<strong>Beruf</strong> suchen“ kann <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
über die Buchstaben A-Z gezielt<br />
nach einem bestimmten <strong>Beruf</strong> suchen.<br />
Zu je<strong>de</strong>m <strong>Beruf</strong> ist eine BERUFENET<br />
kurz-Beschreibung als pDF-Datei ausdruckbar.<br />
Zwischenspeichern<br />
Das programm kann zu je<strong>de</strong>m Zeitpunkt<br />
unterbrochen bzw. been<strong>de</strong>t wer<strong>de</strong>n.<br />
klickt <strong>de</strong>r Nutzer auf „unterbrechen/<br />
been<strong>de</strong>n“ oben rechts, wird er gefragt,<br />
ob er seine bis dahin gemachten Angaben<br />
speichern möchte. Hierfür gibt er<br />
einen Benutzernamen (Fantasienamen)<br />
und ein passwort ein. Startet <strong>de</strong>r Nutzer<br />
dann nach einer Unterbrechung<br />
das programm erneut, gelangt er nach<br />
Eingabe seines Benutzernamens und<br />
seines passworts zu <strong>de</strong>r Stelle, an <strong>de</strong>r<br />
er das programm unterbrochen hat. Er<br />
muss nicht von vorne beginnen, son<strong>de</strong>rn<br />
kann mit <strong>de</strong>n bisher gemachten Eingaben<br />
fortfahren. Diese Login-Daten wer<strong>de</strong>n<br />
nicht nutzerbezogen gespeichert<br />
und verwaltet. Wenn <strong>de</strong>r Nutzer seinen<br />
Fantasienamen und/o<strong>de</strong>r das passwort<br />
vergisst, muss er neu anfangen, da die<br />
Zugangsdaten nicht personenbezogen<br />
zugeordnet wer<strong>de</strong>n können.<br />
BERUFE-Universum
BERUFE-Universum<br />
ERStE StAtION<br />
bERufLicHE intEREssEn<br />
Programmtipp<br />
Zu je<strong>de</strong>m <strong>de</strong>r 18 Interessensfel<strong>de</strong>r kann<br />
<strong>de</strong>r Jugendliche sich eine kurze Erklärung<br />
anzeigen lassen, in<strong>de</strong>m er auf die<br />
jeweilige Bezeichnung klickt.<br />
<strong>Beruf</strong>liche Interessensfel<strong>de</strong>r<br />
sortieren<br />
18 berufliche Interessensfel<strong>de</strong>r, wie<br />
z.B. „montieren/reparieren“ o<strong>de</strong>r „dolmetschen/<br />
übersetzen“, können hier<br />
vom Jugendlichen in die drei Kategorien<br />
„interessiert mich ganz beson<strong>de</strong>rs“, „interessiert<br />
mich sehr“ und „interessiert<br />
mich“ eingestuft wer<strong>de</strong>n.<br />
Um eine <strong>Beruf</strong>e-Ranking-Liste entsprechend<br />
<strong>de</strong>r ausgewählten Interessen<br />
ermitteln zu können, muss <strong>de</strong>r Nutzer<br />
hier min<strong>de</strong>stens vier Interessensfel<strong>de</strong>r<br />
zuordnen.<br />
Interessensbereiche, die nicht einsortiert<br />
wer<strong>de</strong>n, fallen automatisch in die<br />
vierte, nicht angezeigte kategorie „interessiert<br />
mich nicht.“ Über das Symbol<br />
„i“ beim virtuellen Begleiter erhält <strong>de</strong>r<br />
Nutzer eine Anleitung, wie das Einsortieren<br />
<strong>de</strong>r beruflichen Interessen funktioniert.
An Bildausschnitten wird <strong>de</strong>m Nutzer<br />
anschaulich gezeigt, welche Aktionen er<br />
durchführen kann:<br />
Je<strong>de</strong>s Interessensfeld ist mit einem entsprechen<strong>de</strong>n<br />
Symbol versehen. Durch<br />
Anklicken <strong>de</strong>s Symbols und einen klick<br />
rechts auf ein (beliebiges) kreisfeld in<br />
<strong>de</strong>r gewünschten kategorie „wan<strong>de</strong>rt“<br />
das ausgewählte Interessen-Symbol<br />
nach rechts und wird dort eingesetzt.<br />
Je<strong>de</strong>s Symbol ist mit einem kleinen „x“<br />
versehen, über das die Auswahl rückgängig<br />
gemacht wer<strong>de</strong>n kann.<br />
Auch bei an<strong>de</strong>ren Stationen <strong>de</strong>s programms,<br />
wie z.B. <strong>de</strong>n persönlichen<br />
Stärken, wer<strong>de</strong>n mithilfe <strong>de</strong>s virtuellen<br />
Begleiters die ausführbaren Aktionen in<br />
dieser Form veranschaulicht.<br />
BERUFE-Universum
BERUFE-Universum<br />
ZwISCHENERGEBNIS<br />
bERufLicHE intEREssEn<br />
Programmtipp<br />
Über das Symbol „<strong>Beruf</strong>eliste anzeigen“<br />
erhält <strong>de</strong>r Jugendliche eine <strong>Beruf</strong>eliste<br />
zum Ausdrucken mit circa 20 bis<br />
maximal 40 <strong>Beruf</strong>en, die am besten zu<br />
<strong>de</strong>n ausgewählten Interessen passen<br />
(in absteigen<strong>de</strong>r Rangfolge). Je<strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong><br />
aus <strong>de</strong>r Liste ist zusätzlich mit einer<br />
BERUFENEt Kurz-Beschreibung hinterlegt,<br />
die durch Anklicken aufgerufen<br />
und ausgedruckt wer<strong>de</strong>n kann.<br />
Das erste Zwischenergebnis zeigt alle<br />
478 im BERUFE-Universum enthaltenen<br />
<strong>Beruf</strong>e als planeten am Sternenhimmel.<br />
Alle planeten haben noch die gleiche<br />
Entfernung zum Nutzer, sind aber unterschiedlich<br />
eingefärbt. Die vier Farben<br />
gelb, orange, rot und blau, visualisieren<br />
das Ranking <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>e nach <strong>de</strong>n beruflichen<br />
Interessen. Die Be<strong>de</strong>utung <strong>de</strong>r<br />
vier Farben gibt die Farblegen<strong>de</strong> oben<br />
rechts wie<strong>de</strong>r.<br />
Fährt <strong>de</strong>r Nutzer mit <strong>de</strong>r maus über <strong>de</strong>n<br />
planetenhimmel, wird ihm zu je<strong>de</strong>m planeten<br />
die entsprechen<strong>de</strong> <strong>Beruf</strong>sbezeichnung<br />
angezeigt.
WIE KOMMT DAS ERSTE<br />
ZWISCHENERGEBNIS ZU-<br />
STANDE?<br />
Für je<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong> ist hinterlegt, mit welchen<br />
Tätigkeiten (=Interessen) dieser<br />
<strong>Beruf</strong> verbun<strong>de</strong>n ist. Nach<strong>de</strong>m <strong>de</strong>r Teilnehmer<br />
seine Interessen ausgewählt<br />
und gewichtet hat, wird für je<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong><br />
ein Übereinstimmungswert berechnet.<br />
Dieser Wert hängt davon ab, wie viele<br />
passen<strong>de</strong> Interessen für einen <strong>Beruf</strong> vom<br />
Jugendlichen ausgewählt wur<strong>de</strong>n und<br />
wie stark das jeweilige Interessensfeld<br />
eingestuft wird. Je mehr Interessen die<br />
Jugendlichen auswählen, <strong>de</strong>sto besser<br />
kann die „passung“ <strong>de</strong>r einzelnen <strong>Beruf</strong>e<br />
bestimmt wer<strong>de</strong>n. Vom programm wird<br />
<strong>de</strong>shalb eine Zuordnung von min<strong>de</strong>stens<br />
vier Interessensfel<strong>de</strong>rn verlangt,<br />
bevor <strong>de</strong>r Jugendliche sich sein Ergebnis<br />
anzeigen lassen kann.<br />
BERUFE-Universum<br />
Tipps für <strong>de</strong>n Unterricht:<br />
Lassen Sie Ihre Schülerinnen und<br />
Schüler die erste Station „<strong>Beruf</strong>liche<br />
Interessen“ durch die entsprechen<strong>de</strong>n<br />
Aufgaben und Übungen aus <strong>de</strong>m Schülerheft<br />
„Schritt für Schritt zur <strong>Beruf</strong>swahl“<br />
(Bereich „<strong>Beruf</strong>liche Interessen“)<br />
vorbereiten. Damit erleichtern Sie<br />
ihnen die Sortierung <strong>de</strong>r beruflichen<br />
Interessen im BERUFE-Universum.<br />
Vergleichen Sie die sortierten<br />
beruflichen Interessen im BERUFE-<br />
Universum mit <strong>de</strong>m Ergebnis aus <strong>de</strong>m<br />
Schülerheft „Schritt für Schritt zur<br />
<strong>Beruf</strong>swahl“. Größere Abweichungen<br />
geben Ihnen Hinweise darauf, dass<br />
sich Ihre Schülerinnen und Schüler<br />
noch nicht über ihre beruflichen Interessen<br />
im klaren sind.<br />
<strong>Beruf</strong>e-Recherche „tätigkeiten“:<br />
Geben Sie Ihren Schülerinnen und<br />
Schülern die Aufgabe, weiterführen<strong>de</strong><br />
Recherchen zu <strong>Beruf</strong>en aus <strong>de</strong>r ersten<br />
Ergebnisliste durchzuführen und <strong>de</strong>ren<br />
Tätigkeiten und Anfor<strong>de</strong>rungen miteinan<strong>de</strong>r<br />
zu vergleichen.<br />
Verweisen Sie dabei auf die Informationsangebote<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> (Rubrik<br />
„<strong>Beruf</strong>e fin<strong>de</strong>n“) und BERUFENET, die<br />
Datenbank für Ausbildungs- und <strong>Beruf</strong>sbeschreibungen<br />
<strong>de</strong>r Bun<strong>de</strong>sagentur<br />
für Arbeit. Schülerinnen und Schüler<br />
ohne eigenen Internetzugang haben<br />
die möglichkeit, diese Online-Angebote<br />
in <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>sinformationszentren <strong>de</strong>r<br />
Bun<strong>de</strong>sagentur für Arbeit zu nutzen.<br />
<strong>Beruf</strong>e-Memory: Teilen Sie Ihre<br />
Schülerinnen und Schüler in 5er-<br />
Gruppen ein. Je<strong>de</strong>/r Schüler/in dieser<br />
Gruppe muss nun zwei <strong>Beruf</strong>e aus <strong>de</strong>r<br />
Ergebnisliste im BERUFE-Universum<br />
auswählen und zu diesen jeweils zwei<br />
memory-karten basteln. Die eine karte<br />
enthält die <strong>Beruf</strong>sbezeichnung, die<br />
an<strong>de</strong>re min<strong>de</strong>stes fünf dazu passen<strong>de</strong><br />
Tätigkeiten, die die Schülerinnen und<br />
Schüler aus <strong>de</strong>n Tagesabläufen auf<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> und aus BERUFENET<br />
recherchieren sollen. Im Anschluss<br />
spielt je<strong>de</strong> Gruppe drei Run<strong>de</strong>n memory<br />
- so prägen sich die Jugendlichen<br />
zusammenpassen<strong>de</strong> paare gut ein.
BERUFE-Universum<br />
ZwEItE StAtION<br />
pERsönLicHE stäRkEn<br />
Programmtipp<br />
Der Jugendliche kann sich zusätzlich zu<br />
je<strong>de</strong>r persönliche Stärke ein Beispiel<br />
anzeigen lassen, das eine Situation aus<br />
<strong>de</strong>r Erlebniswelt <strong>de</strong>r Jugendlichen beschreibt<br />
und Anhaltspunkte für die eigene<br />
Einstufung auf <strong>de</strong>r dreistufigen Skala<br />
„hoch“, „mittel“ o<strong>de</strong>r „gering“ bietet.<br />
„Selbsteinschätzung“<br />
und/o<strong>de</strong>r „Überprüfen“<br />
Der Jugendliche erhält eine Liste mit 12<br />
persönlichen Stärken, die er für sich auf<br />
einer dreistufigen Skala mit „hoch“, „mittel“<br />
o<strong>de</strong>r „gering“ bewerten muss. Dabei<br />
kann er bei je<strong>de</strong>r Stärke entschei<strong>de</strong>n,<br />
ob er dazu eine „Selbsteinschätzung“<br />
vornimmt und/o<strong>de</strong>r ob er eine „Überprüfung“<br />
macht.<br />
Zu je<strong>de</strong>r Fähigkeit gibt es eine kurze Erklärung,<br />
die <strong>de</strong>r Nutzer durch Anklicken<br />
<strong>de</strong>s Begriffs erhält. Über das Symbol<br />
„i“ beim virtuellen Begleiter erhält <strong>de</strong>r<br />
Nutzer eine Anleitung, wie die Selbsteinschätzung<br />
o<strong>de</strong>r Überprüfung <strong>de</strong>r Fähigkeiten<br />
funktioniert.
Bei <strong>de</strong>r Überprüfung wer<strong>de</strong>n verschie<strong>de</strong>ne<br />
Formate eingesetzt. Für die<br />
Ermittlung <strong>de</strong>r Fähigkeit „Sorgfalt“ beschreiben<br />
zum Beispiel jeweils ein Bild<br />
und ein kurzer Text eine Tätigkeit, die<br />
für das merkmal (hier: Sorgfalt) typisch<br />
ist. Auf <strong>de</strong>r Skala rechts neben je<strong>de</strong>r<br />
Tätigkeit nimmt <strong>de</strong>r Jugendliche seine<br />
Bewertung vor. Die mitte <strong>de</strong>r Skala ist<br />
dabei nicht wählbar, sodass <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
bei seiner Bewertung zumin<strong>de</strong>st<br />
eine Ten<strong>de</strong>nz in Richtung „ja, sehr“ o<strong>de</strong>r<br />
„nein, überhaupt nicht“ angeben muss.<br />
BERUFE-Universum
BERUFE-Universum<br />
Ergebnis <strong>de</strong>r<br />
Überprüfung<br />
Hat <strong>de</strong>r Jugendliche alle Aufgaben zu<br />
einer persönlichen Stärke durchlaufen,<br />
bekommt er das Ergebnis <strong>de</strong>r Auswertung<br />
angezeigt.<br />
Er kann an dieser Stelle wählen, ob er das<br />
Ergebnis <strong>de</strong>r Überprüfung übernehmen<br />
will o<strong>de</strong>r nicht. Falls nicht, muss er zu<br />
dieser Fähigkeit eine Selbsteinschätzung<br />
vornehmen. Wichtig ist, dass zu je<strong>de</strong>r<br />
Fähigkeit die Überprüfung innerhalb<br />
eines programmdurchlaufs nur einmal<br />
gemacht wer<strong>de</strong>n kann, sonst erfolgt ein<br />
„Übungseffekt“.
Übersicht nach Selbsteinschätzung<br />
o<strong>de</strong>r Überprüfung<br />
An <strong>de</strong>r Übersicht <strong>de</strong>r 12 persönlichen<br />
Stärken kann <strong>de</strong>r Jugendliche je<strong>de</strong>rzeit<br />
ablesen, zu welcher Fähigkeit er sich<br />
schon selbst eingeschätzt bzw. zu welcher<br />
er eine Überprüfung gemacht hat.<br />
Die Selbsteinschätzung zu <strong>de</strong>n 12 Fähigkeiten<br />
in drei Ausprägungen „niedrig“,<br />
„mittel“ o<strong>de</strong>r „hoch“ geben die farbigen<br />
Balken mit <strong>de</strong>n plus-Zeichen in <strong>de</strong>r mitte<br />
wie<strong>de</strong>r.<br />
Hat <strong>de</strong>r Jugendliche die Überprüfung zur<br />
jeweiligen Stärke bearbeitet, wird das<br />
Symbol <strong>de</strong>s Schraubenschlüssels mit<br />
<strong>de</strong>m kleinen, mittleren o<strong>de</strong>r großen plus-<br />
Zeichen <strong>de</strong>s Ergebnisses überschrieben<br />
und entsprechend farbig (orange, gelb<br />
o<strong>de</strong>r grün) unterlegt. Dadurch wird das<br />
jeweilige Überprüfungssymbol inaktiv,<br />
d.h., das Überprüfungsmodul zu je<strong>de</strong>r<br />
<strong>de</strong>r 12 Stärken kann nur einmal durchlaufen<br />
wer<strong>de</strong>n.<br />
Auch wenn <strong>de</strong>r Jugendliche die Selbsteinschätzung<br />
gemacht und zusätzlich<br />
die Überprüfung durchlaufen hat, bleiben<br />
bei<strong>de</strong> Ergebnisse unabhängig voneinan<strong>de</strong>r<br />
erhalten. Am En<strong>de</strong> je<strong>de</strong>s <strong>de</strong>r 12<br />
Überprüfungsmodule legt <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
allerdings fest, ob sein Gesamt-Ergebnis<br />
aus <strong>de</strong>m Wert berechnet wer<strong>de</strong>n soll,<br />
<strong>de</strong>n die Überprüfung ergeben hat, o<strong>de</strong>r<br />
ob hierfür <strong>de</strong>r Wert seiner Selbsteinschätzung<br />
berücksichtigt wer<strong>de</strong>n soll.<br />
BERUFE-Universum<br />
Wichtiger Hinweis<br />
Für das Zwischenergebnis müssen<br />
alle 12 Stärken - entwe<strong>de</strong>r<br />
über die Selbsteinschätzung<br />
o<strong>de</strong>r das Überprüfungsmodul<br />
- bewertet sein. Erst dann wird<br />
<strong>de</strong>r Button „weiter“ aktiv.
BERUFE-Universum<br />
ZwISCHENERGEBNIS<br />
pERsönLicHE stäRkEn<br />
Programmtipp<br />
mit <strong>de</strong>r Zoom-Funktion kann sich <strong>de</strong>r<br />
Nutzer Ausschnitte aus <strong>de</strong>m Universum<br />
genauer ansehen. Dabei wer<strong>de</strong>n die einzelnen<br />
planeten vergrößert dargestellt<br />
und die entsprechen<strong>de</strong> <strong>Beruf</strong>sbezeichnung<br />
ist erkennbar.<br />
Das Raumschiff (in <strong>de</strong>m sich <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
befin<strong>de</strong>t) ist jetzt in <strong>de</strong>r mitte<br />
<strong>de</strong>s Universums. Über die Bewertung<br />
<strong>de</strong>r persönlichen Stärken hat sich die<br />
Distanz <strong>de</strong>r planeten zum Raumschiff<br />
verän<strong>de</strong>rt: Je näher ein <strong>Planet</strong> am<br />
Raumschiff ist, <strong>de</strong>sto besser passen<br />
die <strong>Beruf</strong>e zu <strong>de</strong>n Angaben bei <strong>de</strong>n<br />
persönlichen Stärken. Bei dieser Darstellung<br />
bleibt die jeweilige Farbgebung<br />
<strong>de</strong>r planeten durch die beruflichen Interessen<br />
erhalten. Unter <strong>de</strong>n planeten, die<br />
nahe an das Raumschiff gerückt sind,<br />
können auch planeten (mit blauer Far-<br />
be) sein, die aufgrund <strong>de</strong>r Angaben <strong>de</strong>s<br />
Jugendlichen bei <strong>de</strong>n Interessen nicht<br />
in die engere Wahl gelangt sind, aber<br />
<strong>de</strong>nnoch gut zu seinen Stärken passen<br />
(Horizonterweiterung).<br />
Hier sind weiterhin alle 478 <strong>Beruf</strong>e<br />
sichtbar, es wer<strong>de</strong>n keine <strong>Beruf</strong>e aussortiert.<br />
Auch hier hat <strong>de</strong>r Jugendliche die möglichkeit,<br />
sich eine <strong>Beruf</strong>eliste mit 20 bis<br />
40 <strong>Beruf</strong>en, die zu seinen Angaben bei<br />
<strong>de</strong>n persönlichen Stärken passen, anzeigen<br />
zu lassen und auszudrucken.
Wie kommt das zweite<br />
Zwischenergebnis zustan<strong>de</strong>?<br />
Für die Berechnung <strong>de</strong>r Nähe bzw. Distanz<br />
<strong>de</strong>r planeten (<strong>Beruf</strong>e) zum Raumschiff<br />
(in <strong>de</strong>m sich <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
befin<strong>de</strong>t) ist es erfor<strong>de</strong>rlich, dass alle<br />
Stärken von <strong>de</strong>m Jugendlichen bewertet<br />
o<strong>de</strong>r über die Überprüfung erkun<strong>de</strong>t<br />
wer<strong>de</strong>n.<br />
Das programm errechnet anschließend<br />
für je<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong> einen individuellen Wert,<br />
<strong>de</strong>r die passung <strong>de</strong>r eigenen Stärken<br />
zum Fähigkeitsprofil <strong>de</strong>s jeweiligen <strong>Beruf</strong>s<br />
ermittelt. Die Nähe eines planeten<br />
zum Raumschiff zeigt, wie hoch die passung<br />
zu <strong>de</strong>m <strong>Beruf</strong> ist, <strong>de</strong>n <strong>de</strong>r planet<br />
repräsentiert. Dazu wur<strong>de</strong> je<strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong><br />
mit <strong>de</strong>r jeweils zutreffen<strong>de</strong>n Ausprägung<br />
<strong>de</strong>r Fähigkeiten kodiert. Verkaufsberufe<br />
erhalten z.B. bei <strong>de</strong>r Stärke „kun<strong>de</strong>norientierung“<br />
die höchste Ausprägung.<br />
Je<strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong> erhält so ein individuelles<br />
Stärkenprofil, das mit <strong>de</strong>m Stärkenprofil<br />
<strong>de</strong>s Jugendlichen verglichen wird. Je besser<br />
<strong>de</strong>r Jugendliche zu <strong>de</strong>m muster <strong>de</strong>r<br />
Fähigkeiten eines <strong>Beruf</strong>es passt, <strong>de</strong>sto<br />
näher rückt <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong> zum Raumschiff,<br />
d.h., planeten, die nahe sind, entsprechen<br />
am besten <strong>de</strong>n persönlichen Stärken<br />
<strong>de</strong>s Jugendlichen.<br />
BERUFE-Universum<br />
Tipps für <strong>de</strong>n Unterricht:<br />
Lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler<br />
die zweite Station „persönliche Stärken“<br />
durch die entsprechen<strong>de</strong>n Aufgaben und<br />
Übungen aus <strong>de</strong>m Schülerheft „Schritt für<br />
Schritt zur <strong>Beruf</strong>swahl“ (Bereich „persönliche<br />
Stärken“) vorbereiten. Damit erleichtern<br />
Sie ihnen die Selbsteinschätzung o<strong>de</strong>r<br />
die Überprüfung <strong>de</strong>r persönlichen Stärken<br />
im BERUFE-Universum.<br />
O<strong>de</strong>r nutzen Sie Aufgaben in <strong>de</strong>m Schülerheft<br />
„Schritt für Schritt zur <strong>Beruf</strong>swahl“,<br />
um die Ergebnisse aus <strong>de</strong>m BERUFE-Universum<br />
zu <strong>de</strong>n persönlichen Stärken nach<br />
<strong>de</strong>r Selbsteinschätzung o<strong>de</strong>r Überprüfung<br />
zu verifizieren o<strong>de</strong>r aber einfach nur, um<br />
die Auseinan<strong>de</strong>rsetzung mit diesen persönlichen<br />
Stärken zu för<strong>de</strong>rn.<br />
<strong>Beruf</strong>e-Recherche „Stärken“: Geben Sie<br />
Ihren Schülerinnen und Schülern folgen<strong>de</strong><br />
Aufgabe: Zu bestimmten <strong>Beruf</strong>en <strong>de</strong>r<br />
Ergebnisliste sollen die speziellen Anfor<strong>de</strong>rungen<br />
im Bereich persönliche Stärken<br />
<strong>de</strong>tailliert recherchiert wer<strong>de</strong>n. Verweisen<br />
Sie dabei auf das Internetportal planetberuf.<strong>de</strong><br />
(Rubrik „<strong>Beruf</strong>e fin<strong>de</strong>n“). Dort<br />
können die Jugendlichen <strong>Beruf</strong>sreportagen,<br />
<strong>Beruf</strong>e-Vi<strong>de</strong>os o<strong>de</strong>r Tagesabläufe nutzen,<br />
um die gefor<strong>de</strong>rten persönlichen Stärken<br />
zu erkun<strong>de</strong>n. Schülerinnen und Schüler<br />
ohne eigenen Internetzugang haben die<br />
möglichkeit, das Online-Angebot planetberuf.<strong>de</strong><br />
in <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>sinformationszentren<br />
<strong>de</strong>r Bun<strong>de</strong>sagentur für Arbeit zu nutzen.<br />
Fähigkeiten-Pantomine: Lassen Sie Ihre<br />
Schülerinnen und Schüler jeweils eine<br />
persönliche Stärke pantomimisch vorspielen!<br />
So wird klar, unter welchen Begriffen<br />
sich die Jugendlichen noch wenig vorstellen<br />
können und welche Stärken von allen<br />
verstan<strong>de</strong>n wur<strong>de</strong>n.<br />
Nutzen Sie das Self-Assessment (Überprüfung)<br />
<strong>de</strong>r persönlichen Stärken auch, um<br />
För<strong>de</strong>r- und Unterstützungsbedarf in Ihrer<br />
klasse zu erkennen o<strong>de</strong>r als Vorbereitung<br />
auf die Bewerbung und das Vorstellungsgespräch.<br />
Dadurch sind Ihre Schülerinnen<br />
und Schüler in <strong>de</strong>r Lage, aktiv ihre<br />
persönlichen Stärken in einer schriftlichen<br />
Bewerbung o<strong>de</strong>r in einem Vorstellungsgespräch<br />
zu formulieren.
BERUFE-Universum<br />
DRIttE StAtION<br />
fRagEn zu VERHaLtEnswEisEn<br />
Bei manchen <strong>Beruf</strong>en sind bestimmte<br />
Eigenschaften und Verhaltensweisen<br />
gefragt, ohne die es schwierig wird, die<br />
Anfor<strong>de</strong>rungen in <strong>de</strong>n jeweiligen <strong>Beruf</strong>en<br />
zu erfüllen. Die Jugendlichen wer<strong>de</strong>n<br />
daher auf <strong>de</strong>r letzten Station zu sieben<br />
„Verhaltensweisen“, wie z.B. Verschwiegenheit,<br />
Hygienebewusstsein, Umgangsformen,<br />
befragt.<br />
Bei Eingabe <strong>de</strong>r Verhaltensweisen verän<strong>de</strong>rt<br />
sich die Oberfläche bzw. „Lan<strong>de</strong>fläche“<br />
<strong>de</strong>r <strong>Planet</strong>en, die Farben und<br />
die Nähe <strong>de</strong>r planeten zum Raumschiff<br />
bleiben unverän<strong>de</strong>rt. Die Jugendlichen<br />
erhalten hier bei <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>en jeweils einen<br />
Hinweis, ob und warum es schwierig<br />
wer<strong>de</strong>n könnte, in <strong>de</strong>m <strong>Beruf</strong> zu lan<strong>de</strong>n<br />
(„Lan<strong>de</strong>möglichkeit“).
angabEn zu scHuLiscHEn LEistungEn<br />
Neben <strong>de</strong>n Verhaltensweisen spielen<br />
auch <strong>de</strong>r Schulabschluss und die<br />
Schulnoten eine wichtige Rolle für viele<br />
<strong>Beruf</strong>e: Für die Schulfächer Deutsch,<br />
Mathematik und Englisch kann <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
hier angeben, wie gut ihm das<br />
jeweilige Fach liegt. Das kleine minus<br />
entspricht dabei <strong>de</strong>n Noten 5 o<strong>de</strong>r 6, das<br />
kleine plus <strong>de</strong>n Noten 3 o<strong>de</strong>r 4 und das<br />
große plus <strong>de</strong>n Noten 1 o<strong>de</strong>r 2.<br />
Auch durch die Angaben zu <strong>de</strong>n schulischen<br />
Leistungen wer<strong>de</strong>n keine <strong>Beruf</strong>e<br />
aus <strong>de</strong>m Ergebnis ausgeschlossen, son<strong>de</strong>rn<br />
<strong>de</strong>r jeweilige <strong>Beruf</strong> bekommt einen<br />
entsprechen<strong>de</strong>n Hinweis, falls es durch<br />
die schulischen Leistungen zu möglichen<br />
„Lan<strong>de</strong>schwierigkeiten“ kommen kann.<br />
BERUFE-Universum
BERUFE-Universum<br />
GESAMtERGEBNIS<br />
Programmtipps<br />
 Der Jugendliche hat hier die möglichkeit,<br />
sich zwei <strong>Beruf</strong>elisten<br />
anzeigen zu lassen:<br />
― eine <strong>Beruf</strong>eliste mit ca. 20 <strong>Beruf</strong>en,<br />
die seinen persönlichen<br />
Stärken entsprechen, ggf. sind<br />
darin auch <strong>Beruf</strong>e enthalten, die<br />
nicht zu seinen ursprünglichen<br />
Interessen passen (Horizonterweiterung)<br />
sowie<br />
― eine <strong>Beruf</strong>eliste mit ca. 20 <strong>Beruf</strong>en,<br />
die sowohl seine persönlichen<br />
Stärken als auch seine<br />
Interessen berücksichtigen<br />
 Über das Symbol „i“ beim virtuellen<br />
Begleiter („Was wäre wenn?<br />
– Alternativen“) hat <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
die möglichkeit zu allen Stationen<br />
zurückzukehren, um auszuprobieren,<br />
wie die <strong>Beruf</strong>elisten o<strong>de</strong>r auch<br />
die Lan<strong>de</strong>flächen <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>e sich<br />
än<strong>de</strong>rn, wenn er seine Angaben<br />
än<strong>de</strong>rt. Zwar kann <strong>de</strong>r Jugendliche<br />
die Selbsteinschätzung bei <strong>de</strong>n<br />
persönlichen Stärken verän<strong>de</strong>rn,<br />
die Überprüfung dazu kann er allerdings<br />
nicht noch einmal machen,<br />
um einen möglichen „Übungseffekt“<br />
auszuschließen.<br />
Das Gesamtergebnis zeigt die 15 bis 20<br />
planeten mit Bezug auf die beruflichen<br />
Interessen (Farbe <strong>de</strong>r planeten), die persönlichen<br />
Stärken (Nähe <strong>de</strong>r planeten<br />
zum Raumschiff) und die schulischen<br />
Leistungen sowie Verhaltensweisen<br />
(Lan<strong>de</strong>fläche), die <strong>de</strong>r Jugendliche auf<br />
seiner Reise angegeben hat.<br />
Fährt <strong>de</strong>r Nutzer mit <strong>de</strong>r maus über einen<br />
planeten, erhält er neben <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>sbezeichnung<br />
auch einen Hinweis über<br />
die jeweiligen „Lan<strong>de</strong>möglichkeiten“.<br />
Durch Anklicken <strong>de</strong>s planeten wer<strong>de</strong>n<br />
die Lan<strong>de</strong>bedingungen erkennbar:<br />
Gibt es keine Lan<strong>de</strong>hin<strong>de</strong>rnisse, hat<br />
<strong>de</strong>r entsprechen<strong>de</strong> planet eine glatte<br />
Oberfläche. Bei Lan<strong>de</strong>schwierigkeiten<br />
sind Hin<strong>de</strong>rnisse auf <strong>de</strong>m planeten zu<br />
erkennen und <strong>de</strong>r Nutzer erhält eine<br />
Text-Rückmeldung, ob sich diese durch<br />
seine Angaben zum Verhalten, zum<br />
Schulabschluss und/o<strong>de</strong>r durch seine<br />
Schulnoten ergeben.
Wie kommt das<br />
Gesamtergebnis<br />
zustan<strong>de</strong>?<br />
Grundlage für die Berechnungen ist auch<br />
hier – wie bei <strong>de</strong>n Interessen und Stärken<br />
– die kodierung aller <strong>Beruf</strong>e mit <strong>de</strong>n<br />
genannten merkmalen. Für je<strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong><br />
wird ein Gesamtwert für die „Gestaltung<br />
<strong>de</strong>r Lan<strong>de</strong>fläche“ errechnet, <strong>de</strong>r eine allgemeine<br />
Aussage zulässt, wie z.B. „hier<br />
gibt es Schwierigkeiten zu lan<strong>de</strong>n“ o<strong>de</strong>r<br />
„hier ist alles in Ordnung“. Darüber hinaus<br />
wer<strong>de</strong>n für je<strong>de</strong>n planeten die<br />
einzelnen „Hin<strong>de</strong>rnisse“ – falls welche<br />
vorhan<strong>de</strong>n sind – beschrieben, wie z.B.<br />
„<strong>de</strong>ine mathematikkenntnisse sind für<br />
diesen <strong>Beruf</strong> nicht optimal“.<br />
Hinweise zur Druckversion<br />
und zum Speichern<br />
 Die Druckversion <strong>de</strong>s Ergebnisses<br />
beinhaltet neben <strong>de</strong>n bei<strong>de</strong>n<br />
auf Seite 26 im programmtipp genannten<br />
<strong>Beruf</strong>elisten das „Profil“<br />
<strong>de</strong>s Nutzers mit einer Übersicht<br />
über alle Angaben, die <strong>de</strong>r Nutzer<br />
zu seinen beruflichen Interessen,<br />
persönlichen Stärken, schulischen<br />
Leistungen und Verhaltensweisen<br />
gemacht hat.<br />
 klickt <strong>de</strong>r Nutzer auf „Programm<br />
been<strong>de</strong>n“, hat er die möglichkeit<br />
seine Angaben über „Daten<br />
speichern“ für <strong>de</strong>n nächsten<br />
Besuch <strong>de</strong>s BERUFE-Universums zu<br />
speichern. Wenn er seine Angaben<br />
nicht speichern möchte, kann er das<br />
programm direkt über „Been<strong>de</strong>n“<br />
verlassen.<br />
Hat <strong>de</strong>r Nutzer bis jetzt noch nicht zwischengespeichert<br />
und möchte er seine<br />
Ergebnisse <strong>de</strong>s BERUFE-Universums<br />
speichern, dann gibt er einen Benutzernamen<br />
(Fantasienamen) und ein<br />
passwort ein. Diese Login-Daten wer<strong>de</strong>n<br />
nicht nutzerbezogen gespeichert<br />
und verwaltet. Wenn <strong>de</strong>r Nutzer seinen<br />
Fantasienamen und/o<strong>de</strong>r das passwort<br />
vergisst, muss er neu anfangen, da die<br />
Zugangsdaten nicht personenbezogen<br />
zugeordnet wer<strong>de</strong>n können.<br />
Weiterentwicklung von BERUFE-Universum/Feedback<br />
Das BERUFE-Universum wird ständig erweitert. Zum Beispiel kommen je<strong>de</strong>s Jahr<br />
die neuen Ausbildungsberufe dazu. Auch Sie können an <strong>de</strong>r Weiterentwicklung mitarbeiten.<br />
Bitte schreiben Sie an:<br />
redaktion@planet-beruf.<strong>de</strong><br />
Das BERUFE-Universum wird im Dezember 2008 auch als CD-ROM-Version<br />
erhältlich sein. Sie wer<strong>de</strong>n über <strong>de</strong>n genauen Erscheinungstermin rechtzeitig<br />
informiert.<br />
BERUFE-Universum<br />
Tipps für <strong>de</strong>n Unterricht:<br />
Lassen Sie Ihre Schülerinnen und<br />
Schüler die dritte Station „schulische<br />
Leistungen“ durch die entsprechen<strong>de</strong>n<br />
Aufgaben und Übungen aus <strong>de</strong>m<br />
Schülerheft „Schritt für Schritt zur<br />
<strong>Beruf</strong>swahl“ (Bereich „Schulfächer“)<br />
vertiefen. Dadurch können die Jugendlichen<br />
<strong>de</strong>n Zusammenhang zwischen<br />
schulischen Leistungen und <strong>Beruf</strong>swahl<br />
besser reflektieren.<br />
<strong>Beruf</strong>e-Recherche „Stellenanzeigen“:<br />
Geben Sie Ihren Schülerinnen<br />
und Schülern folgen<strong>de</strong> Aufgabe: Zu<br />
bestimmten <strong>Beruf</strong>en <strong>de</strong>r Ergebnisliste<br />
sollen in Tageszeitungen o<strong>de</strong>r Online-<br />
Jobbörsen konkrete Stellenangebote<br />
gesucht wer<strong>de</strong>n. Lassen Sie Ihre Schülerinnen<br />
und Schüler die gefor<strong>de</strong>rten<br />
Tätigkeiten, persönlichen Stärken,<br />
Verhaltensweisen und schulischen<br />
Leistungen in <strong>de</strong>n Stellenangeboten<br />
markieren. Dadurch setzen sich die<br />
Jugendlichen intensiv mit <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>en<br />
auseinan<strong>de</strong>r und lernen gleichzeitig,<br />
Stellenangebote gezielt zu analysieren.<br />
<strong>Beruf</strong>e-Raten: Bei diesem Spiel muss<br />
ein Freiwilliger kurz das Zimmer verlassen.<br />
Die klasse wählt einen <strong>Beruf</strong><br />
aus seiner <strong>Beruf</strong>eliste aus, <strong>de</strong>r im<br />
Anschluss von ihm durch geschickte<br />
Fragen erraten wer<strong>de</strong>n muss. Natürlich<br />
muss vor dieser Übung bereits kurz<br />
über die <strong>Beruf</strong>e <strong>de</strong>r persönlichen Liste<br />
recherchiert wor<strong>de</strong>n sein (z.B. Tagesabläufe,<br />
<strong>Beruf</strong>skurzbeschreibungen auf<br />
planet-berufe.<strong>de</strong> o<strong>de</strong>r im BERUFENET).<br />
Sowohl <strong>de</strong>r Freiwillige, als auch diejenigen,<br />
die auf seine Fragen antworten,<br />
können so ihr Wissen über <strong>Beruf</strong>e<br />
vertiefen und testen.
Schritt für Schritt zur erfolgreichen Bewerbung<br />
CD-ROM BEwERBUNGStRAINING<br />
Tipps für <strong>de</strong>n Unterricht:<br />
Setzen Sie die planet-beruf.<strong>de</strong> CD-ROm<br />
Bewerbungstraining für Stationenarbeit<br />
ein: An je<strong>de</strong>r Lernstation bearbeiten<br />
Schülerinnen und Schüler Arbeitsaufgaben<br />
zu einem Bewerbungsschritt<br />
(z.B. „Anschreiben, Lebenslauf & Co.“,<br />
„Auswahltest“, „Vorstellungsgespräch“).<br />
Arbeitsblätter fin<strong>de</strong>n Sie in <strong>de</strong>r entsprechen<strong>de</strong>n<br />
Rubrik auf <strong>de</strong>r CD-ROm o<strong>de</strong>r<br />
im Internetportal planet-beruf.<strong>de</strong><br />
(Schüler » Bewerbungstraining).<br />
Die zielgruppengerechte Aufbereitung mit multimedialen Elementen<br />
und E-Learning-Modulen macht die planet-beruf.<strong>de</strong> CD-ROM<br />
Bewerbungstraining zu einem unverzichtbaren Begleiter in <strong>de</strong>r<br />
Bewerbungsphase Ihrer Schülerinnen und Schüler. Dieses Medium<br />
kann entwe<strong>de</strong>r selbst erkun<strong>de</strong>t o<strong>de</strong>r im Unterricht mit gezielten<br />
Aufgabenstellungen durchgearbeitet wer<strong>de</strong>n.<br />
Die planet-beruf.<strong>de</strong> CD-ROm Bewerbungstraining<br />
befähigt Jugendliche, sich<br />
die einzelnen Schritte <strong>de</strong>s Bewerbungsprozesses<br />
aktiv und handlungsorientiert<br />
zu erarbeiten. Sie lernen, wie eine<br />
überzeugen<strong>de</strong> Bewerbung formuliert<br />
wird und wie sie in einem Vorstellungsgespräch<br />
überzeugen können.<br />
Interaktive und multimediale Elemente<br />
för<strong>de</strong>rn das aktive und selbstbestimmte<br />
Han<strong>de</strong>ln und Lernen. So können Jugendliche<br />
beispielsweise mit multiple-Choice-<br />
Tests, Checklisten o<strong>de</strong>r Vi<strong>de</strong>os Lerninhalte<br />
zu einzelnen Bewerbungsschritten<br />
vertiefen. Ein virtueller Begleiter führt<br />
durch das programm und macht auf E-<br />
Learning-module und an<strong>de</strong>re handlungsorientierte<br />
Elemente aufmerksam.<br />
Die Rubriken im Überblick<br />
Die neue Rubrikenstruktur orientiert sich<br />
am Ablauf <strong>de</strong>s Bewerbungsprozesses:<br />
 Bewerbungs-ABC<br />
 Anschreiben, Lebenslauf & Co.<br />
 Online bewerben<br />
 Auswahltest<br />
 Vorstellungsgespräch<br />
 So geht’s weiter<br />
 Infocenter<br />
Die Inhalte <strong>de</strong>r CD-ROM einschließlich<br />
aller Arbeitsblätter und<br />
Übungsaufgaben sind auch im Internetportal<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> zu fin<strong>de</strong>n<br />
(Schüler » Bewerbungstraining).<br />
Die CD-ROm kann kostenpflichtig nachbestellt<br />
wer<strong>de</strong>n: www.ba-bestellservice.<strong>de</strong>,<br />
per E-mail an: arbeitsagentur@dvg-ff.com,<br />
per Fax an: 0180 1 002699-55 o<strong>de</strong>r unter<br />
<strong>de</strong>r Hotline: 0180 1 002699-01.
BERUFSwAHLMAGAZIN<br />
Auf unterhaltsame weise bietet das planet-beruf.<strong>de</strong> <strong>Beruf</strong>swahlmagazin<br />
Ihren Schülerinnen und Schülern aktuelle Infos zu <strong>Beruf</strong>en<br />
und <strong>Beruf</strong>swahl. Reportagen aus <strong>de</strong>r Sicht von Auszubil<strong>de</strong>n<strong>de</strong>n,<br />
Beiträge über Prominente und Stars sowie aktuelle Umfragen<br />
und Interviews machen <strong>de</strong>n Jugendlichen <strong>de</strong>utlich, worauf es bei<br />
<strong>Beruf</strong>swahl und Ausbildungsplatzsuche ankommt. Ein Großteil <strong>de</strong>r<br />
Beiträge <strong>de</strong>s <strong>Beruf</strong>swahlmagazins steht auch online auf planetberuf.<strong>de</strong><br />
zur Verfügung. Das Magazin will die Jugendlichen neugierig<br />
auf das Internetportal machen.<br />
Das Konzept<br />
mit <strong>de</strong>r kombination von Infotainment<br />
und Basisinhalten zur <strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
weckt das planet-beruf.<strong>de</strong> <strong>Beruf</strong>swahlmagazin<br />
das Interesse <strong>de</strong>r Schülerinnen<br />
und Schüler für das Thema Ausbildung<br />
und <strong>Beruf</strong>. Dadurch wird die Bereitschaft<br />
<strong>de</strong>r Jugendlichen geför<strong>de</strong>rt, sich mit weiterführen<strong>de</strong>n<br />
Informationen zu diesem<br />
Thema im Internetportal planet-beruf.<strong>de</strong><br />
zu befassen.<br />
Interviews, Statements und Reportagen<br />
aus Sicht <strong>de</strong>r Zielgruppe lassen die Jugendlichen<br />
selbst verstärkt zu Wort kommen.<br />
prominente nehmen die Schülerinnen<br />
und Schüler auf die spannen<strong>de</strong> Reise<br />
in die <strong>Beruf</strong>swelt mit. Einprägsam und<br />
ohne erhobenen Zeigefinger vermitteln<br />
sie <strong>de</strong>n Jugendlichen kernbotschaften zu<br />
Erfolgs- und misserfolgsfaktoren beim<br />
Übergang von <strong>de</strong>r Schule in <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>.<br />
Die Inhalte<br />
 Vorbereitung auf die <strong>Beruf</strong>swahl<br />
 Informationen über Ausbildungswege,<br />
<strong>Beruf</strong>e und <strong>Beruf</strong>sfel<strong>de</strong>r<br />
 Tipps und Informationen zu Ausbildungsplatzsuche,<br />
Bewerbung und<br />
Ausbildungsstart<br />
 Darstellung <strong>de</strong>s Dienstleistungsangebots<br />
<strong>de</strong>r Bun<strong>de</strong>sagentur für Arbeit<br />
 Anregungen zum Nach<strong>de</strong>nken über<br />
persönliche Werte und Ansichten<br />
 Infotainment-Elemente, Fun &<br />
Lifestyle<br />
<strong>Download</strong><br />
Das <strong>Beruf</strong>swahlmagazin kann als pDF-<br />
Dokument im Internetportal planet-<br />
beruf.<strong>de</strong> heruntergela<strong>de</strong>n wer<strong>de</strong>n (Lehrer<br />
» Service & Links » <strong>Download</strong>s).<br />
Erscheinungsweise<br />
Das <strong>Beruf</strong>swahlmagazin wird<br />
sechsmal im Jahr an die<br />
Schulen ausgeliefert.<br />
mit promis, Fun & Action zum richtigen <strong>Beruf</strong><br />
Tipps für <strong>de</strong>n Unterricht:<br />
Nutzen Sie <strong>Beruf</strong>sreportagen, Schwerpunktthemen<br />
o<strong>de</strong>r promi-Beiträge als praxisnahen und<br />
lebendigen Einstieg, um mit Ihren Schülerinnen<br />
und Schülern <strong>Beruf</strong>e und <strong>Beruf</strong>sfel<strong>de</strong>r zu<br />
erkun<strong>de</strong>n. Vertiefen Sie anschließend die Inhalte<br />
durch Beiträge aus <strong>de</strong>m Internetportal planetberuf.<strong>de</strong><br />
(Schüler » <strong>Beruf</strong>e fin<strong>de</strong>n).
Selbsterkundung von Interessen und Stärken<br />
SCHÜLERHEFt<br />
„scHRitt fÜR scHRitt zuR bERufswaHL“<br />
„Schritt für Schritt zur <strong>Beruf</strong>swahl“<br />
bietet Ihren Schülerinnen<br />
und Schülern die Möglichkeit,<br />
ihre beruflichen Interessen und<br />
Stärken selbst zu erkun<strong>de</strong>n. Das<br />
Schülerheft kann als eigenständiges<br />
Unterrichtsmaterial o<strong>de</strong>r<br />
als Vorbereitung auf das Selbsterkundungsprogramm<br />
BERUFE-<br />
Universum genutzt wer<strong>de</strong>n.<br />
Das Konzept<br />
Das neue Schülerheft för<strong>de</strong>rt die Eigeninitiative<br />
<strong>de</strong>r Jugendlichen im <strong>Beruf</strong>swahlprozess<br />
und verbessert ihr<br />
Entscheidungsverhalten. Übersichtliche<br />
und leicht verständliche Selbsterkundungselemente<br />
sowie kurze und<br />
anschauliche Informationen regen zur<br />
Auseinan<strong>de</strong>rsetzung mit berufswahlrelevanten<br />
Themen an.<br />
In <strong>de</strong>r Ausgabe 2008/2009 liegt <strong>de</strong>r<br />
Schwerpunkt auf <strong>de</strong>r Erkundung von beruflichen<br />
Interessen und persönlichen<br />
Stärken. Die Schülerinnen und Schüler<br />
halten ihre persönlichen Ergebnisse auf<br />
Arbeitsblättern fest, die im <strong>Beruf</strong>swahlpass<br />
o<strong>de</strong>r an<strong>de</strong>ren portfoliomappen<br />
eingeheftet wer<strong>de</strong>n können. Auf diese<br />
Weise erarbeiten sich die Jugendlichen<br />
Grundlagen für die eigene <strong>Beruf</strong>swahlentscheidung.<br />
Darüber hinaus können sie die<br />
Ergebnisse aus <strong>de</strong>m Schülerheft als Vorbereitung<br />
auf das Selbsterkundungsprogramm<br />
BERUFE-Universum verwen<strong>de</strong>n.<br />
Die Inhalte<br />
Die Ausgabe 2008/2009 <strong>de</strong>s Schülerheftes<br />
„Schritt für Schritt zur <strong>Beruf</strong>swahl“<br />
bietet Informationen sowie Aufgaben<br />
und Checklisten<br />
 zur allgemeinen Standortbestimmung<br />
(„Wo stehst du bei <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>swahl?“,<br />
„Welche grundsätzlichen<br />
Interessen hast du?“),<br />
 zu beruflichen Interessen<br />
(„Was sind berufliche Interessen?“,<br />
„Was, wo und womit möchtest du<br />
arbeiten?“),<br />
 zu persönlichen Stärken<br />
(„Was sind persönliche Stärken?“,<br />
„Welche Stärken bringst du mit?“),<br />
 zu Schulfächern („Welches Schulfach<br />
passt zu welchem <strong>Beruf</strong>?“).<br />
Dabei wer<strong>de</strong>n Selbsteinschätzungen <strong>de</strong>r<br />
Jugendlichen zusätzlich von Aufgaben<br />
zur Frem<strong>de</strong>inschätzung abgesichert.
Vernetzung mit<br />
<strong>de</strong>m SelbsterkundungsprogrammBERUFE-Universum<br />
Bei<strong>de</strong> medien – Schülerheft und BERU-<br />
FE-Universum – ermöglichen die Selbsterkundung<br />
von Interessen und Stärken.<br />
Durch die sorgfältige Abstimmung <strong>de</strong>r<br />
Inhalte und Aufgabenstellungen können<br />
sie im <strong>Beruf</strong>swahlunterricht einan<strong>de</strong>r ergänzend<br />
verwen<strong>de</strong>t wer<strong>de</strong>n.<br />
Vernetzung mit<br />
<strong>de</strong>m Internetportal<br />
planet-beruf.<strong>de</strong><br />
Vertiefen Sie die Ergebnisse aus <strong>de</strong>m<br />
Schülerheft mit Hilfe <strong>de</strong>s Internetportals<br />
planet-beruf.<strong>de</strong>: In <strong>de</strong>n Unterru-<br />
briken „Das interessiert mich“, „Das<br />
kann ich“ und „Das will ich“ (Schüler »<br />
<strong>Beruf</strong>swahl & ich) fin<strong>de</strong>n Ihre Schülerinnen<br />
und Schüler weitere Informationen<br />
und handlungsorientierte Elemente zu<br />
<strong>de</strong>n Themen Interessen, Stärken und<br />
Zukunftsvorstellungen.<br />
<strong>Download</strong><br />
Das Schülerheft „Schritt für Schritt zur<br />
<strong>Beruf</strong>swahl“ kann als pDF-Dokument<br />
im Internetportal planet-beruf.<strong>de</strong> heruntergela<strong>de</strong>n<br />
wer<strong>de</strong>n (Lehrer » Service<br />
& Links » <strong>Download</strong>s).<br />
Erscheinungsweise<br />
Das Schülerheft wird einmal jährlich an<br />
die Schulen ausgeliefert.<br />
Selbsterkundung von Interessen und Stärken<br />
Tipps für <strong>de</strong>n Unterricht:<br />
Bereiten Sie Ihre Schülerinnen und<br />
Schüler mit „Schritt für Schritt zur <strong>Beruf</strong>swahl“<br />
auf das Selbsterkundungsprogramm<br />
BERUFE-Universum vor:<br />
Die Ergebnisse aus <strong>de</strong>m Schülerheft<br />
erleichtern die Zuordnung von beruflichen<br />
Interessen sowie die Selbsteinschätzung<br />
von persönlichen Stärken<br />
im BERUFE-Universum.<br />
Nutzen Sie „Schritt für Schritt zur<br />
<strong>Beruf</strong>swahl“ auch als Ergänzung o<strong>de</strong>r<br />
Vertiefung zum BERUFE-Universum.<br />
Lassen Sie beispielsweise Zwischenergebnisse<br />
aus <strong>de</strong>m Selbsterkundungsprogramm<br />
zu Interessen und Stärken<br />
durch Aufgaben zur Frem<strong>de</strong>inschätzung<br />
aus <strong>de</strong>m Schülerheft verifizieren.<br />
Verwen<strong>de</strong>n Sie einzelne Arbeitsblätter<br />
<strong>de</strong>s Schülerheftes für Übungseinheiten<br />
im Unterricht o<strong>de</strong>r als Hausaufgabenstellung,<br />
um die Auseinan<strong>de</strong>rsetzung<br />
Ihrer Schülerinnen und Schüler mit <strong>de</strong>n<br />
beruflichen Interessen und persönlichen<br />
Stärken zu intensivieren.
Arbeitsmaterialien für <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>swahlunterricht<br />
Tipp<br />
UNtERRICHtSBAUStEINE<br />
Nutzen Sie <strong>de</strong>n Newsletter für Lehrkräfte<br />
(Infos auf Seite 35), um sich über neue Unterrichtsbausteine<br />
im Internetportal planetberuf.<strong>de</strong><br />
auf <strong>de</strong>m Laufen<strong>de</strong>n zu halten.<br />
planet-chat<br />
Zu bestimmten Terminen stehen<br />
Ihren Schülerinnen und<br />
Schülern im Internetportal planet-berufe.<strong>de</strong><br />
Experten aus Wirtschaft<br />
und <strong>Beruf</strong>sberatung Re<strong>de</strong> und<br />
Antwort. Der <strong>Beruf</strong>swahlchat beschäftigt<br />
sich im Schuljahr 2008/2009 vor allem mit<br />
Themen rund um Bewerbung und Vorstellungsgespräch.<br />
Der Chat auf planet-beruf.<strong>de</strong><br />
Alle Termine und Themen fin<strong>de</strong>n Sie stets<br />
aktuell unter <strong>de</strong>r Rubrik „Lehrer » planetberuf.<strong>de</strong><br />
im Unterricht“. Der Newsletter für<br />
Lehrkräfte informiert Sie rechtzeitig.<br />
Der Chat selbst fin<strong>de</strong>t in <strong>de</strong>r Hauptrubrik<br />
Bewerbungstraining statt. Er wird jedoch<br />
auf allen Hauptseiten im portal vorher angekündigt<br />
und verlinkt.<br />
Das Internetportal planet-beruf.<strong>de</strong> bietet<br />
Ihnen zukünftig praxisorientierte Materialien<br />
für <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>swahlunterricht. Die neuen<br />
Unterrichtsbausteine helfen Ihnen bei <strong>de</strong>r<br />
Gestaltung <strong>de</strong>s <strong>Beruf</strong>swahlunterrichts.<br />
Die planet-beruf.<strong>de</strong> Unterrichtsbausteine wer<strong>de</strong>n in Zusammenarbeit<br />
mit <strong>Beruf</strong>sberatung, Lehrerfortbildungseinrichtungen<br />
und Lehrkräften neu konzipiert und im<br />
portal bereitgestellt (Lehrer » planet-beruf.<strong>de</strong> im Unterricht<br />
» Unterrichtsbausteine).<br />
Als Themenschwerpunkte sind beispielsweise geplant:<br />
 Interessen und Stärken erkun<strong>de</strong>n<br />
 <strong>Beruf</strong>swahlentscheidung treffen<br />
 Bewerbung und Ausbildungsplatzsuche vorbereiten<br />
 medien <strong>de</strong>r Bun<strong>de</strong>sagentur für Arbeit im Unterricht<br />
Wir freuen uns aber auch über Ihre mitarbeit. Falls Sie<br />
I<strong>de</strong>en und Vorschläge haben, wie man <strong>de</strong>n <strong>Beruf</strong>swahlunterricht<br />
effektiver und praxisorientierter gestalten kann,<br />
sen<strong>de</strong>n Sie diese bitte an:<br />
redaktion@planet-beruf.<strong>de</strong><br />
Themen 2008/2009<br />
Folgen<strong>de</strong> Themenchats wer<strong>de</strong>n in diesem<br />
Schul jahr beispielsweise angeboten:<br />
 Wie erstelle ich eine aussagekräftige<br />
Bewerbung?<br />
 Wie bereite ich mich auf Auswahltests<br />
und Vorstellungsgespräche vor?<br />
 Was ist bei <strong>de</strong>r Bewerbung im Internet<br />
zu beachten?<br />
 Wie gehe ich mit Absagen um?<br />
Durch die kompetenten Gesprächspartner<br />
aus Wirtschaft und <strong>Beruf</strong>sberatung können<br />
Ihre Schülerinnen und Schüler im planetchat<br />
Fragen zu diesen Themen klären, die<br />
schnelle Antworten erlauben.
BERUFSwAHLPASS<br />
Der <strong>Beruf</strong>swahlpass wird bun<strong>de</strong>sweit von Schülerinnen und Schülern<br />
als Mittel zur schulischen <strong>Beruf</strong>sorientierung verwen<strong>de</strong>t - ein<br />
Prozess, an <strong>de</strong>m auch Eltern, <strong>Beruf</strong>sberatung und Betriebe beteiligt<br />
sind. Mithilfe dieses Instruments lernen die Jugendlichen,<br />
selbstständig und eigenverantwortlich zu han<strong>de</strong>ln, in<strong>de</strong>m sie ihren<br />
Lernprozess während <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>swahl dokumentieren.<br />
Funktion und Aufbau<br />
Der <strong>Beruf</strong>swahlpass strukturiert <strong>de</strong>n<br />
prozess <strong>de</strong>r beruflichen Orientierung ab<br />
klassenstufe 7 o<strong>de</strong>r 8 (ggf. auch 9) und<br />
bün<strong>de</strong>lt die Aktivitäten zur <strong>Beruf</strong>swahl.<br />
Die Schülerinnen und Schüler arbeiten<br />
mit ihrem <strong>Beruf</strong>swahlpass selbstständig<br />
und eigenverantwortlich. Hier dokumentieren<br />
sie ihre Schritte zur <strong>Beruf</strong>swahlentscheidung<br />
und ihre erworbenen Fähigkeiten<br />
und kompetenzen.<br />
Der <strong>Beruf</strong>swahlpass besteht aus einer<br />
DIN-A4-Ringbuchmappe, vierfarbigen<br />
Registerblättern und <strong>de</strong>n dazugehörigen<br />
materialteilen. Er wird in drei Varianten<br />
(A bis C) angeboten, die sich an <strong>de</strong>n Bildungszielen<br />
unterschiedlicher Lerngruppen<br />
orientieren.<br />
Die Strukturelemente<br />
teil 1: Angebote zur <strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
Hier informiert die Schule über ihr <strong>Beruf</strong>sorientierungskonzept<br />
und über außerschulische<br />
kooperationspartner.<br />
teil 2: Mein weg zur <strong>Beruf</strong>swahl<br />
Der Abschnitt glie<strong>de</strong>rt sich in die Analyse<br />
<strong>de</strong>r Stärken, Interessen und Ziele,<br />
die planung <strong>de</strong>r Lernschritte zum Ziel<br />
und die planung <strong>de</strong>s Übergangs in <strong>de</strong>n<br />
<strong>Beruf</strong>, das Arbeitsleben o<strong>de</strong>r weitere<br />
schulische Bildung. Am En<strong>de</strong> steht eine<br />
überlegte und nachvollziehbare <strong>Beruf</strong>sentscheidung.<br />
teil 3: Dokumentation <strong>de</strong>s eigenen<br />
Bildungsganges<br />
An dieser Stelle sammeln die Schülerinnen<br />
und Schüler Bescheinigungen, Zerti-<br />
fikate und Dokumente, die vor allem für<br />
ihre Bewerbung wichtig sein können.<br />
teil 4: Lebensordner (nur in Variante<br />
A und B)<br />
Dieser Abschnitt dient <strong>de</strong>r allgemeinen<br />
Lebensplanung und enthält Dokumente<br />
und Unterlagen, z.B. zur Wohnungssuche,<br />
zum Umgang mit Geld, zum Abschluss<br />
von Versicherungen und zum<br />
Umgang mit Ämtern.<br />
Bezugsmöglichkeiten<br />
Der <strong>Beruf</strong>swahlpass kann einzeln o<strong>de</strong>r<br />
in klassensätzen bezogen wer<strong>de</strong>n.<br />
Die Bezugsmöglichkeiten für die einzelnen<br />
Bun<strong>de</strong>slän<strong>de</strong>r fin<strong>de</strong>n Sie unter<br />
www.berufswahlpass.<strong>de</strong>.<br />
portfolioarbeit an Schulen<br />
Welche <strong>Beruf</strong>swahl-<br />
Portfolios gibt es außer<strong>de</strong>m?<br />
Informationen zu weiteren <strong>Beruf</strong>swahl-<br />
Portfolios fin<strong>de</strong>n Sie auf <strong>de</strong>m Internetportal<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> (Lehrer » <strong>Beruf</strong>sorientierung<br />
in <strong>de</strong>r Praxis).
Eltern bei <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>swahl ihrer kin<strong>de</strong>r begleiten<br />
ELtERNMAGAZINE<br />
Mit <strong>de</strong>n Elternmagazinen<br />
ins Elterngespräch<br />
 Nutzen Sie bei<strong>de</strong> magazine als „Handreichung“<br />
im Elterngespräch o<strong>de</strong>r auf<br />
Elternveranstaltungen. Verweisen<br />
Sie auch auf das Elternportal von<br />
planet-beruf.<strong>de</strong>, das zusätzliche Tipps<br />
und Informationen für die Zielgruppe<br />
bereithält.<br />
 Verwen<strong>de</strong>n Sie praxisbeispiele aus<br />
<strong>de</strong>m magazin für türkische Eltern, um<br />
diese zur Auseinan<strong>de</strong>rsetzung mit <strong>de</strong>r<br />
<strong>Beruf</strong>swahl ihrer kin<strong>de</strong>r zu motivieren.<br />
 Verweisen Sie bei türkischen Eltern,<br />
die sehr schlecht <strong>de</strong>utsch sprechen,<br />
auf die türkischen Übersetzungen <strong>de</strong>r<br />
Beiträge.<br />
 motivieren Sie Eltern, gemeinsam<br />
mit ihren kin<strong>de</strong>rn planet-beruf.<strong>de</strong> zu<br />
erkun<strong>de</strong>n.<br />
Eltern und Erziehungsberechtigte sind wichtige<br />
Partner und Ratgeber bei <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>swahl. Die Elternmagazine<br />
von planet-beruf.<strong>de</strong> geben tipps<br />
und Hilfestellungen, wie Eltern ihre Kin<strong>de</strong>r aktiv<br />
im <strong>Beruf</strong>swahlprozess begleiten können. Darüber<br />
hinaus weisen sie auf weiterführen<strong>de</strong> Informationen<br />
und Angebote im Elternportal von planetberuf.<strong>de</strong><br />
hin.<br />
Elternmagazin „<strong>Beruf</strong>swahl begleiten“<br />
Dieses magazin zeigt Eltern handlungsorientiert auf, wie sie<br />
ihre kin<strong>de</strong>r bei <strong>Beruf</strong>swahl und Ausbildungsplatzsuche unterstützen<br />
können. Sie erhalten einen Überblick über die grundlegen<strong>de</strong>n<br />
Stationen <strong>de</strong>s <strong>Beruf</strong>swahlprozesses und verstehen,<br />
dass die Auseinan<strong>de</strong>rsetzung mit Interessen und Stärken die<br />
Grundlage für eine erfolgreiche <strong>Beruf</strong>swahl bil<strong>de</strong>t. Darüber<br />
hinaus erfahren Eltern und Erziehungsberechtigte, welche<br />
Anfor<strong>de</strong>rungen von <strong>de</strong>n Ausbildungsbetrieben gestellt wer<strong>de</strong>n<br />
und wie sie ihren kin<strong>de</strong>rn helfen können, sich auf das<br />
Gespräch mit <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>sberatung vorzubereiten.<br />
Neben Informationen zu Ausbildungsplatzsuche, Bewerbung<br />
und Angeboten <strong>de</strong>r Bun<strong>de</strong>sagentur für Arbeit bietet<br />
das Elternmagazin auch Tipps und Hilfestellungen für das<br />
nicht immer einfache Gespräch mit <strong>de</strong>m kind zum Thema<br />
<strong>Beruf</strong>swahl.<br />
Im Sommer 2009 erscheint das neue Elternmagazin.<br />
Nutzen Sie bitte bis dahin das mach‘s Richtig Elternheft. Wir<br />
informieren Sie über <strong>de</strong>n genauen Erscheinungstermin im<br />
Newsletter von planet-beruf.<strong>de</strong>.<br />
Son<strong>de</strong>rausgabe für türkische Eltern<br />
„Meslek seçimin<strong>de</strong> <strong>de</strong>stek /<br />
<strong>Beruf</strong>swahl begleiten“<br />
mit speziell auf die Zielgruppe zugeschnittenen, handlungsorientierten<br />
Informationen wer<strong>de</strong>n türkische Eltern motiviert,<br />
sich aktiv am <strong>Beruf</strong>swahlprozess ihrer kin<strong>de</strong>r zu beteiligen.<br />
mit Hilfe von leicht verständlichen Beiträgen – sowohl in<br />
<strong>de</strong>utscher als auch in türkischer Sprache – erweitern türkische<br />
Eltern ihr Wissen über das <strong>de</strong>utsche Schul- und Ausbildungssystem<br />
und erhalten Tipps, wie sie die Interessen<br />
und Stärken ihrer kin<strong>de</strong>r erkun<strong>de</strong>n und einen passen<strong>de</strong>n<br />
<strong>Beruf</strong> fin<strong>de</strong>n können. praxisbeispiele machen mut und <strong>de</strong>monstrieren,<br />
dass türkische Jugendliche in Deutschland<br />
beruflichen Erfolg haben können. Außer<strong>de</strong>m informiert<br />
das magazin über wichtige Beratungs- und Anlaufstellen.<br />
Das türkische Elternmagazin erscheint im Oktober 2008.
NEwSLEttER<br />
fÜR LEHRkRäftE<br />
Stets gut informiert über neue<br />
Inhalte und Beiträge im Internetportal<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> - mit <strong>de</strong>m<br />
Newsletter für Lehrkräfte! So<br />
können Sie Ihren Unterricht immer<br />
mit <strong>de</strong>n aktuellsten planetberuf.<strong>de</strong><br />
Medien und Materialien<br />
gestalten.<br />
Erscheinungsweise<br />
und Bestellung<br />
Der Newsletter wird min<strong>de</strong>stens sechs<br />
mal im Jahr erscheinen, jeweils gekoppelt<br />
an die Veröffentlichung <strong>de</strong>s aktuellen<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> <strong>Beruf</strong>swahlmagazins<br />
für Schülerinnen und Schüler.<br />
Abonnieren und abbestellen können Sie<br />
<strong>de</strong>n Newsletter in <strong>de</strong>r Rubrik „Lehrer »<br />
Newsletter“. Hier fin<strong>de</strong>n Sie auch das<br />
Newsletter-Archiv.<br />
Inhalte<br />
Der Newsletter enthält Informationen zu<br />
folgen<strong>de</strong>n Themen:<br />
 Neues aus <strong>de</strong>r Rubrik Schule & <strong>Beruf</strong><br />
 Good-practice-Beispiele aus <strong>de</strong>r<br />
Zusammenarbeit zwischen Schulen<br />
und Unternehmen<br />
 Neue praxistipps für die Verwendung<br />
von planet-beruf.<strong>de</strong> im<br />
Unterricht<br />
Impressum<br />
Herausgeber<br />
Bun<strong>de</strong>sagentur für Arbeit, Nürnberg<br />
Herausgeberbeirat<br />
Dr. margareta Brauer-Schrö<strong>de</strong>r, Dr. Barbara Dorn, Johannes Folz, Heidi<br />
Geserich, Rudi Groh, Gisela Grüneisen, Ulrich Gschwen<strong>de</strong>r, Birgit Heuserkempf,<br />
Hans Ulrich Nordhaus, martina Rist-Aichner, Wolfgang Schierl,<br />
markus Schinner, Daniel Söllner, Christian Strijewski, Alexandra Wierer<br />
Redaktion/Verlag<br />
Redaktion planet-beruf.<strong>de</strong><br />
BW Bildung und Wissen Verlag und Software GmbH<br />
Südwestpark 82, 90449 Nürnberg<br />
Tel.: 0911/9676-310<br />
Fax: 0911/9676-701<br />
mail: redaktion@planet-beruf.<strong>de</strong><br />
 Hinweise auf neue o<strong>de</strong>r erweiterte<br />
Unterrichtsbausteine<br />
 Hinweise auf neue Ausgaben von<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> printmedien<br />
 Unterrichtsrelevante Themen <strong>de</strong>s<br />
planet-beruf.<strong>de</strong> <strong>Beruf</strong>swahlmagazins<br />
 Weiterführen<strong>de</strong> Informationen und<br />
interessante Termine zum Thema<br />
<strong>Beruf</strong>swahl<br />
Layout<br />
LATERNA Design GbR<br />
Fotos<br />
Thomas Hierl (Titelfoto), Bun<strong>de</strong>sarbeitsgemeinschaft <strong>Beruf</strong>swahlpass<br />
(S. 33); BW Bildung und Wissen Verlag und Archiv <strong>de</strong>r Bun<strong>de</strong>sagentur<br />
für Arbeit<br />
Redaktionsschluss<br />
Juli 2008<br />
Druck<br />
Willmy printmedia GmbH, Nürnberg<br />
Gesamtauflage<br />
55.000<br />
Informationsservice für Lehrkräfte<br />
Copyright 2008 für alle Beiträge<br />
planet-beruf.<strong>de</strong><br />
mein Start in die Ausbildung<br />
<strong>Beruf</strong>sorientierung in <strong>de</strong>r Schule<br />
Nachdruck nur mit vorheriger Zustimmung <strong>de</strong>s Verlags und nur mit<br />
Quellenangabe sowie Einsendung eines Belegexemplars gestattet. mit<br />
Namen gekennzeichnete Artikel geben nicht unbedingt die meinung <strong>de</strong>r<br />
Redaktion und <strong>de</strong>s Herausgebers wie<strong>de</strong>r.<br />
Einzelexemplare sind bei <strong>de</strong>r <strong>Beruf</strong>sberatung <strong>de</strong>r Agenturen für Arbeit<br />
erhältlich.<br />
ISSN 1867-0954
Ergänzend zum<br />
Internetportal:<br />
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