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TRIALOG
TRIALOG – Das Gespräch zwischen Eltern, Erzieher/innen und Lehrer/innen 22
Der TRIALOG wendet sich an Eltern, Erzieher/innen
und Lehrer/innen. In Vorträgen,
Seminaren und Lehrgängen wird das Thema
Bildung und Erziehung im Elternhaus,
Kindergarten und Schule reflektiert.
Das Ziel ist es, ein Verständnis von Bildung,
Lernen, Erziehung und Entwicklung
gemeinsam herauszuarbeiten und so die
Professionalität in der Begleitung von Kindern
zu erhöhen. Gleichzeitig soll erreicht
werden, dass durch ein gemeinsames Erarbeiten
die Grenzen der Berufsgruppen
und Institutionen im Sinne der Persönlichkeitsentwicklung
des Kindes durchlässiger
werden.
Beratung und Information
TRIALOG
Helga Buss, Tel.: 0 41 31 / 15 66 -101
helga.buss@vhs.lueneburg.de
Naturforscherwerkstatt – Pflanzen und Tiere
beobachten, untersuchen und verstehen
In diesem Praxisseminar geht es um spannende Naturbeobachtungen
von ungewöhnlichen Phänomenen in interessanten
Biotopen. Wie züchten wir Bakterien? Wer wohnt
in einer Galle? Wie können wir Schnecken kartieren? Wie
können wir Naturmaterialien haltbar machen? Handfeste
Praxistipps und strukturierte Unterlagen erleichtern die
Einrichtung einer Naturforscherwerkstatt. Überraschende
„Naturmitbringsel“ sind herzlich willkommen.
Regina Dieck
Mo., 05.09.11, 09.00 – 16.00 Uhr
8 UStd.
VHS, Haagestr. 4, Lüneburg,
EUR 55,00, Anmeldeschluss: 26.08.11
T63004
Afrikanisches Trommeln
Wollen Sie als Erzieher/in auch mit Ihrer Kindergruppe
trommeln oder Rhythmuserziehung anbieten? In dieser
Fortbildung können Sie lernen, wie rhythmisch, spielerisch
und musikalisch den Kindern das Trommeln näher gebracht
werden kann. Afrikanisches Trommeln hat auf viele
Kinder einen beruhigenden und strukturierenden Einfluss
und bietet die Möglichkeit kontrolliert und mit Freude ihre
Kraft einzusetzen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
„Das Leben ist Rhythmus; Tanz – bedeutet den höchsten
Ausdruck der Lebensfreude“ (frei nach F. Coulibaly). Bitte
mitbringen: Trommeln sollten mitgebracht werden. Bei
Interesse können die Trommeln von den Teilnehmern für
die Dauer des Kurses gemietet werden, zum Preis von EUR
10,00. Bei Bedarf bitte 2 Tage vor Kursbeginn unter 0 41 31
/ 89 84 02 melden.
Kekso Lamine Diabang
Di., 06.09.11, 18.00 – 20.00 Uhr
8 UStd.
VHS Kalandstr. 31, Lüneburg
EUR 55,00, Anmeldeschluss: 27.08.11
T63106
Projektarbeit „light“ – und nachhaltig
Kinderfragen, Wegesrandentdeckungen, Mitbringsel, Nachforschungen,
Beobachtungen, Untersuchungen, Impulse
von Erzieher/innen können Kinder in selbstgesteuerte
Projektsequenzen bringen. Ihre eigenen Themen sind meistens
Themen aus der realen Alltagswelt. Kinder wollen
nicht beschäftigt werden, sondern sie wollen sich mit ihrer
Welt beschäftigen. Es sind die kleinen Projekte, die zu weiteren
Interessen führen. Kinder brauchen Möglichkeiten,
ihre Interessen zu verfolgen und mit anderen Themen zu
verknüpfen. Sie brauchen Erzieher/innen, die erkennen,
begleiten und mitlernen und entdecken können. Wie das
gehen kann, wird Gegenstand des Seminars sein.
Barbara Hamann
Fr., 04.11.11, 09.00 – 16.00 Uhr
8 UStd.
VHS Kalandstr. 31, Lüneburg
EUR 55,00, Anmeldeschluss: 25.10.11
T63114
Wie Kinder das Denken lernen
Kognitionspsychologie
Die Wissenschaft hat für die Arbeit in Krippen und Kindergarten
wertvolle neue Erkenntnisse gewonnen und alte
neu aufbereitet. Es ist die Rede vom kompetenten Säugling,
von wissbegierigen Kleinkindern, von Entdeckern und
Forschern. Die Kognitionspsychologie von Jean Piaget und
Bruner beflügeln die Pädagogik und versorgen uns mit
wertvollem Wissen: Wie bildet sich das Gehirn? Wie entstehen
Autobahnen im Gehirn? Was bedeutet das, wenn
Kleinkinder etwas immer wieder runterwerfen? Ab wann
entdecken Kinder, dass Sachen kein Leben in sich haben,
aber Menschen? Wann verstehen sie Moral? Was bedeutet
das für die Umsetzung in der Praxis? Für Ausstattung der
Kita: räumlich und materiell?
Barbara Hamann
Di., 04.10.11, 09.00 – 16.00 Uhr
8 UStd.
VHS, Haagestr. 4, Lüneburg,
EUR 55,00, Anmeldeschluss: 24.09.11
T63119
Konfrontative Pädagogik oder:
Liebe allein genügt nicht
Die Zahl der auffälligen, aggressiven Kinder nimmt zu.
Nahezu jede Erzieher/in, Lehrer/in oder Pädagoge/in hat
mit einer Minderheit von Kindern/Schülern/innen zu tun,
die wiederholt andere einschüchtert, schlägt und/oder
den Gruppenprozess lahm legen kann. Die herkömmlichen
Mittel, wie Gespräche, Ermahnungen, Erziehungs- und
Ordnungsmaßnahmen greifen nicht mehr. Was ist mit diesen
Kindern und Jugendlichen zu tun? Die „Konfrontative
Pädagogik“ ist eine Methode, die einen wertvollen Beitrag
leisten kann um Erzieher/innen, Lehrkräfte, Sozialarbeiter/
innen und Pädagogen/innen im erfolgreichen Umgang mit
schwierigen Kindern und Jugendlichen besser aufzustellen.
Hier setzt die „Konfrontative Pädagogik“ an, indem sie
folgende zentralen Dimensionen der Handlungskompetenz
fördert: Empathie, Frustrationstoleranz, Ambivalenztoleranz
sowie Rollendistanz. In der Veranstaltung wird ein
Überblick über verschiedene Interventionsansätze gegeben
und einzelne Methoden für die Kinder– und Jugendarbeit
vorgestellt.
Andrea Landschof
Do., 29.09.11, 09.00 – 16.00 Uhr
8 UStd.
VHS, Am Sande 40, Lüneburg
EUR 55,00, Anmeldeschluss: 19.09.11
T63138
Krippenkinder in der Kita
Vertauen geben – Sicherheit schaffen
Bindung und Eingewöhnung in der Kita
Eine grundlegende Voraussetzung für eine gesunde Entwicklung
ist der Aufbau einer stabilen Bindung zu einer erwachsenen
Bindungsperson. Eine gute Bindungserfahrung
gibt dem Kind das Gefühl von Geborgenheit, Verlässlichkeit
und bildet somit eine sichere Basis.
Thematische Schwerpunkte werden sein:
• Bedürfnisse von Krippenkindern
• Vertrauen geben / Sicherheit schaffen: Die Bedeutung
der Bindung für die Entwicklung
• Wie gestalten wir die Eingewöhnung in unserer Kita und
was braucht das Kind, um sich wohl zu fühlen?