Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
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Inhalt _________________________________________________________<br />
GERHARD SCHNEIDER: Gelungene Einstiege. Voraussetzungen <strong>für</strong> erfolgreiche<br />
Geschichtsstunden (von Uwe Uffelmann) ................................................................................. 187<br />
UWE UFFELMANN U.A.: Neue Beiträge zum Problemorientierten Geschichtsunterricht<br />
(von Wolfgang Jacobmeyer)...................................................................................................... 188<br />
PETRA BOCK/EDGAR WOLFRUM (HRSG.): Umkämpfte Vergangenheit. Geschichtsbilder,<br />
Erinnerung und Vergangenheitspolitik im internationalen Vergleich (von Eugen Kotte) .......... 190<br />
HANS-JÜRGEN PANDEL/GERHARD SCHNEIDER (HRSG.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht<br />
(von Horst W. Heitzer) ............................................................................................... 196<br />
KLAUS BERGMANN: Multiperspektivität. Geschichte selber denken (von Horst W. Heitzer) ........ 200<br />
GABRIELE MAGULL: Sprache oder Bild? Unterrichtsforschung zur Entwicklung von<br />
Geschichtsbewusstsein (von Michele Barricelli) ....................................................................... 202<br />
BERND FAULENBACH/ANNETTE LEO/KLAUS WEBERSKIRCH: Zweierlei Geschichte. Lebensgeschichte<br />
und Geschichtsbewußtsein in West- und Ostdeutschland (von Saskia Handro) ....... 206<br />
HANS-JÜRGEN PANDEL: Quelleninterpretation. Die schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht<br />
(von Marko Demantowsky) ........................................................................................ 208<br />
GEORG SCHMID: Die Geschichtsfalle. Über Bilder, Einbildungen und Geschichtsbilder<br />
(von Susanne Popp) .................................................................................................................. 210<br />
WALTRAUD SCHREIBER (HRSG.): Erste Begegnungen mit Geschichte. Grundlagen<br />
historischen Lernens (von Dagmar Klose) ................................................................................ 213<br />
ALEIDA ASSMANN/UTE FREVERT: Geschichtsvergessenheit – Geschichtsversessenheit.<br />
Vom Umgang mit deutschen Vergangenheiten nach 1945 (von Ulrich Baumgärtner) ............ 215<br />
MICHAEL SAUER: Bilder im Geschichtsunterricht (von Gabriele Magull) ..................................... 217<br />
ULF BRUNNBAUER (HRSG.): Eiszeit der Erinnerung. Vom Vergessen der eigenen Schuld<br />
(von Peter Schulz-Hageleit)....................................................................................................... 219<br />
DIETMAR V. REEKEN: Historisches Lernen im Sachunterricht. Didaktische Grundlegungen<br />
und unterrichtspraktische Hinweise (von Monika Fenn) ........................................................... 220<br />
WILFRIED PLÖGER: Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik (von Wolfgang Hasberg) .................. 224<br />
KARL-ERNST JEISMANN: Geschichte und Bildung. Beiträge zur <strong>Geschichtsdidaktik</strong> und<br />
zur Historischen Bildungsforschung, Hrsg. und eingeleitet von Wolfgang Jacobmeyer/<br />
Bernd Schönemann (von Wolfgang Hasberg) .......................................................................... 227<br />
PETER SCHULZ-HAGELEIT (HRSG.): Lernen unter veränderten Lebensbedingungen.<br />
Fachdidaktiken und Lehrerbildung auf dem Weg ins nächste Jahrtausend<br />
(von Waltraud Schreiber) ........................................................................................................... 229<br />
PETER GAUTSCHI: Geschichte lehren. Lernwege und Lernsituationen <strong>für</strong> Jugendliche<br />
(von Helmut Beilner) .................................................................................................................. 234<br />
HEINZ STROTZKA/ELFRIEDE WINDISCHBAUER: Offenes Lernen im Geschichtsunterricht <strong>für</strong><br />
die Sekundarstufe I unter besonderer Berücksichtigung der Integration und des<br />
Interkulturellen Lernens (von Karl Filser) .................................................................................. 235<br />
ELISABETH ERDMANN (HRSG.): Verständnis wecken <strong>für</strong> das Fremde. Möglichkeiten des<br />
Geschichtsunterrichts (von Bettina Alavi) ................................................................................. 238<br />
WALTRAUD SCHREIBER (HRSG.): Die religiöse Dimension im Geschichtsunterricht.<br />
Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt. Tagungsband (von Heinz Sproll) ............................ 242
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