betreuungsgesetz (BayKiBiG) 16 - Kinderbetreuung in Augsburg

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setzes) sicherzustellen. 4 Die Nichtvorlage einer Bestätigung nach den Sätzen 1 und2 ist für die Förderung nach Art. 18 BayKiBiG unschädlich.§ 4Ethische und religiöse Bildung und Erziehung; Emotionalität und soziale Beziehungen(1) Alle Kinder sollen zentrale Elemente der christlich-abendländischen Kultur erfahrenund lernen, sinn- und werteorientiert und in Achtung vor religiöser Überzeugung zuleben sowie eine eigene von Nächstenliebe getragene religiöse oder weltanschaulicheIdentität zu entwickeln.(2) Das pädagogische Personal soll die Kinder darin unterstützen, mit ihren eigenen Gefühlenumzugehen, in christlicher Nächstenliebe offen und unbefangen Menschen inihrer Unterschiedlichkeit anzunehmen, sich in die Kinder einzufühlen, Mitverantwortungfür die Gemeinschaft zu übernehmen und untereinander nach angemessenenLösungen bei Streitigkeiten zu suchen.„§ 5Sprachliche Bildung und Förderung(1) 1 Kinder sollen lernen, sich angemessen in der deutschen Sprache sowie durch Mimikund Körpersprache auszudrücken, längeren Darstellungen oder Erzählungen zufolgen und selbst Geschichten zusammenhängend zu erzählen. ²Sie sollen Wortschatz,Begriffs- und Lautbildung, Satzbau und sprachliche Abstraktion entsprechendihrem Entwicklungsstand erweitern und verfeinern. 3 Dialekte werden gefördert undgepflegt.(2) 1 Der Sprachstand von Kindern, deren Eltern beide nichtdeutschsprachiger Herkunftsind, ist in der ersten Hälfte des vorletzten Kindergartenjahres anhand des zweitenTeils des Bogens „Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindernin Kindertageseinrichtungen (SISMIK) – Sprachliche Kompetenz im engeren Sinn(deutsch)“ zu erheben. ²Die sprachliche Bildung und Förderung von Kindern, die6
nach dieser Sprachstandserhebung besonders förderbedürftig sind oder die zum Besucheines Kindergartens mit integriertem Vorkurs verpflichtet wurden, ist in Zusammenarbeitmit der Grundschule auf der Grundlage der entsprechenden inhaltlichenVorgaben „Vorkurs Deutsch lernen vor Schulbeginn“ oder einer gleichermaßen geeignetenSprachfördermaßnahme durchzuführen.(3) Der Sprachstand von deutschsprachig aufwachsenden Kindern ist ab der erstenHälfte des vorletzten Kindergartenjahres vor der Einschulung anhand des Beobachtungsbogens„Sprachentwicklung und Literacy bei deutschsprachig aufwachsendenKindern (SELDAK)“ zu erheben; der Bogen kann auch in Auszügen verwendet werden.“§ 6Mathematische Bildung1 Kinder sollen lernen, entwicklungsangemessen mit Zahlen, Mengen und geometrischenFormen umzugehen, diese zu erkennen und zu benennen. 2 Kinder sollen Zeiträumeerfahren, Gewichte wiegen, Längen messen, Rauminhalte vergleichen, den Umgang mitGeld üben und dabei auch erste Einblicke in wirtschaftliche Zusammenhänge erhalten.§ 7Naturwissenschaftliche und technische Bildung1 Kinder sollen lernen, naturwissenschaftliche Zusammenhänge in der belebten und unbelebtenNatur zu verstehen und selbst Experimente durchzuführen. 2 Sie sollen lernen,lebensweltbezogene Aufgaben zu bewältigen, die naturwissenschaftliche oder technischeGrundkenntnisse erfordern.7
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Seite 3 und 4: 3KALENDERMONATSPRINZIP BEI FÖRDERR
Seite 5 und 6: 2231-1-1-AVerordnung zur Ausführun
Seite 7 und 8: § 20 Wirksamwerden von Änderungen
Seite 9: 6. die musischen Kräfte sowie7. di
Seite 13 und 14: § 12Bewegungserziehung und -förde
Seite 15 und 16: chen Vertrag abgeschlossen haben. I
Seite 17 und 18: nahmen im Umfang von mindestens 15
Seite 19 und 20: (4) Eine neu gegründete Kindertage

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