Schule in ihrer Zeit – Stationen aus hundert Jahren Schulgeschichte

14demnächst ablegen werden, sind gewissermaßen meine Kundschaft. Und deswegen will ich indiesem Abschnitt formulieren, welche Bedeutung das Abitur heute für die Hochschulen hat,auf die – sofort oder nach Zwischenstationen – etwa 75-80 % der Abiturientinnen undAbiturienten übergehen werden. – Ich will nur zwei Feststellungen formulieren, bei denensicherlich nicht alle unter Ihnen mir zustimmen werden.1. Das Abitur ist heute ein Massenprodukt geworden. Das hat Folgen für die Inhalte und dieQualität. Es muss Folgen haben für seine Anerkennung. Die Zahl derer, die heute das Abiturablegen, beläuft sich nahezu auf ein Drittel eines Schülerjahrgangs. Die Zahl der Abiturientenan einem einzigen Gymnasium pro Jahr ist in der Regel dreistellig. Unter diesen Umständenist das Abitur kein Eliteabschluss für die Wenigen, sondern ein selbstverständlicher Abschlussfür die Vielen geworden. Das hat das durchschnittliche Niveau zwangsläufig gesenkt, aber beiweitem nicht in allen Fächern. Spitzenleistungen der Abiturienten in manchen Naturwissenschaftenstehen eher bescheidene Leistungsniveaus in anderen Fächern gegenüber.Die Bereinigung der Lehrpläne um vermeintlich Entbehrliches hat eine tabula rasa manchmalauch dort hinterlassen, wo vor wenigen Jahren wenigstens noch ein paar Halme gewachsensind. Denken Sie an Bereiche wie Literatur, an die Breite der Kenntnisse in Fächern wieGeschichte und Erdkunde, denken Sie aber auch an Botanik und manches andere. Wenn dasAbitur in den Inhalten spezieller wird, wenn in den Qualitäten des Abiturs exzellenteKenntnisse im einen Fach neben eher dürftiger Ausbildung im anderen Fach stehen, dannwird das Abitur in einer hoch spezialisierten Ausbildungs- und Berufswelt zunehmend seinenWert als Nachweis allgemeiner Bildung verlieren. Konkreter gesagt: Was nützt meinemKollegen vom Biologischen Institut ein Abiturient mit einem Schnitt von 1,7, aber mitLeistungskursen völlig anderer Fächer?Die Tendenz der Bildungspolitik geht dahin, den Universitäten die Auswahl der künftigenStudierenden zu überlassen. Dann wird das Abitur nur noch e i n e Voraussetzung für dasErlangen eines Studienplatzes sein, sicherlich die wichtigste, aber eben nur eine nebenanderen, etwa neben fachbezogenen Tests und Auswahlgesprächen.Um ein Missverständnis gleich auszuräumen: Das hat nichts mit einem generellen Misstrauender Universitäten gegenüber der Schule, den Lehrern und den einzelnen Abiturienten zu tun.Es bedeutet nur, dass die Übergangsphase zwischen Schule und Universität mehr durchdachtwerden muss als bisher. Es reicht nicht, beim Nachdenken im Kultusministerium mit dem Tagder Abiturzeugnisvergabe aufzuhören und beim Nachdenken im Wissenschaftsministeriummit dem Tag der Immatrikulation anzufangen. Dabei können wir alle miteinander zusammen-