Schule in ihrer Zeit – Stationen aus hundert Jahren Schulgeschichte

7Militärische Einheiten wurden gegründet, sog. Jugendkompanien, unter dem Kommando vongedienten Lehrkräften. Am 21. Februar 1915 traten drei Kompanien auf dem Schulhof derSchillerstraße an, um ein Treuegelöbnis abzulegen. „Wir treten zum Beten vor Gott denGerechten“, sangen die Schüler zu Anfang der Feierstunde. Ein Parademarsch und dasgemeinsame Lied „Ich hab mich ergeben mit Herz und mit Hand“ schlossen die Feier ab. DreiLehrer der Schule sollten im Weltkrieg fallen. Über Kriegstote unter den Absolventen derSchule schweigt die Überlieferung. 1937 sollte eine Orgel im Schulgebäude eingeweihtwerden, auf deren Orgelpfeifen die Namen der Gefallenen des Ersten Weltkrieges eingraviertwaren.1924: Der Weltkrieg war verloren, die Hyperinflation des Jahres 1923 hatte die Geldvermögennahezu vollständig vernichtet, Reparationen lasteten auf einem Land, das sich 1924trotzdem in relativer politischer Stabilität zu entwickeln schien und zunehmend internationaleAnerkennung gewann. Ein obskurer Parteiführer namens Adolf Hitler verzeichnete seineersten Anfangserfolge. Nicht ernst zu nehmen, befand die politische Öffentlichkeit. Sie solltesich täuschen. Allein ein Blick in das 1924 geschriebene Werk „Mein Kampf“ hätte geholfen,zu erkennen, wes Geistes Kind dieser Mann war. Aber wer las schon solche Bücher?Die Lehrer des Realgymnasiums führten seit 1918 die Amtsbezeichnung „Studienrat“. Ausden „Schuldienern“ der Zeit der Monarchie waren in der Weimarer Republik „Hausmeister“geworden: Abschied vom Untertanengeist auch in den Amtsbezeichnungen. Die Sprachenfolgemit Englisch ab Klasse 5, Latein ab Klasse 8 und Französisch ab Klasse 10 war derheutigen schon recht ähnlich. Freilich war auch dies nur eine Zwischenstation in einer Kettenahezu endloser Schulreformen bis in unsere unmittelbare Gegenwart hinein. 1925 schonwurde aus dem Realgymnasium ein Reform-Realgymnasium, in dem das Latein an Bedeutungverlor, die neuen Sprachen aufgewertet wurden, und in dessen Oberrealschule seit 1926eine Vorform des mathematisch-naturwissenschaftlichen Zweiges späterer Gymnasien entstand.Die preußische Schulreform der zwanziger Jahre war einer der vielen Versuche, auf dieimmer wieder neuen Anforderungen der modernen Gesellschaft zu reagieren. Und schon injenen Jahren merkte man, dass sich diese Anforderungen schneller veränderten, als dieReformen wirken konnten. Dieses Problem hat sich bis heute nicht lösen lassen: Schulreformensind immer Reaktionen gewesen und oftmals überstürzt, hektisch, bisweilen auchunüberlegt vorgenommen worden oder ohne dass man die Auswirkungen der vorangegangenenReformschritte abgewartet hätte.