Schule in ihrer Zeit – Stationen aus hundert Jahren Schulgeschichte

2vielgestaltiger werden, und die Frage, ob er formlos wird oder von der Liberalität profitiert,mag man dann endlos diskutieren.Aber wollte ich nicht einen Vortrag überhaupt erst einmal anfangen? War ich nicht auf derSuche nach einer Orientierung über eine mögliche Anrede? Ich gebe zu: Der Blick in dieGeschichte hat mir dabei nicht sonderlich geholfen. Wahrscheinlich ist es eben doch richtig,dass man aus der Geschichte nichts lernen kann, jedenfalls nichts, was unmittelbarverwendbar wäre im Sinne einer Kopie des Früheren. Das die Geschichte die Meisterin desLebens sei, historia magistra vitae, wie das berühmte Zitat aus Ciceros Werken lautet, wirdnicht bedeuten, dass man einmal in der Geschichte Geschehenes ohne Veränderungenwiederholen kann, darf oder auch nur sollte. Orientierung aber bietet die Geschichte ebendoch. Sie zeigt, dass der Königlich-Preußische Provinzial-Schulrat des Jahres 1904 ebensoRecht hatte wie der niedersächsische Oberstudienrat des Jahres 1979. Vielleicht sollte ich alsoso beginnen:Hochverehrte Festversammlung!Liebe Schülerinnen und Schüler!Meine sehr verehrten Damen und Herren!Aber auch diese Anrede hat ihre Tücken, wenn man näher hinsieht. Noch vor Jahren wurdenund bis heute werden bei solcherlei Anlässen einzelne Personen besonders herausgehobenerwähnt: Träger bestimmter Funktionen, Inhaber bestimmter Ämter, bedeutende oder fürbedeutend gehaltene Personen werden namentlich genannt, und man pflegt hinzuzusetzen,dass man sich über die Anwesenheit gerade dieser Personen besonders freue, weil gerade siedurch ihre Anwesenheit bekundeten, dass der Feier ihr besonderes Interesse gelte. Also docheine andere Anrede? Aber wen dann nennen? Die Direktorin der Schule, die den Staffelstabder Schulleitung einigen Jahren übernommen hat und ihn hoffentlich etliche Jahre weitertragen wird? Die pensionierten Lehrkräfte, deren Erinnerung an 30, 40, gar 50 oder noch mehrJahre Abitur in Uelzen zurückreicht? Die Vertreter des Schulträgers, also der Stadt Uelzen?Sie sehen: Man kommt mit derlei Anredeversuchen schnell in die Situation, niemandenvergessen zu dürfen und dann doch jemanden zu vergessen, der für das Ganze der Schulewichtig gewesen ist.Vielleicht ist die nicht ganz unwichtige Folgerung aus diesen Überlegungen folgende: Schulewar und ist zu allen Zeiten eine Institution gewesen, die durch eine Vielzahl sehr unterschiedlicherPersonen und ihr Zusammenwirken geprägt wurde. Jede einzelne Person hat in