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Logico-Box Basisübungen

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<strong>Box</strong><br />

Musterseiten aus: LOGICO-<strong>Box</strong> <strong>Basisübungen</strong> · Best.-Nr. 3470 · Begleitheft · © Finken-Verlag · www.finken.de<br />

Mathematik<br />

<strong>Basisübungen</strong><br />

Begleitheft mit<br />

14 Kopiervorlagen<br />

zur Lernstandskontrolle<br />

Beschreibung der<br />

Übungsschwerpunkte<br />

Beobachtungsbogen<br />

Lernbegleiter


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-<strong>Box</strong><br />

Mathematik · <strong>Basisübungen</strong><br />

Inhalt des Begleitheftes<br />

Zur Konzeption der LOGICO-<strong>Box</strong><br />

Übungsgegenstände 2<br />

Übungskonzept 3<br />

Methodische Umsetzung im Unterricht 4–5<br />

Übungsschwerpunkte und Lernkontrollen („Das kann ich!“-Bögen)<br />

2<br />

1 1<br />

Bilder · Formen · Muster 6<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“ A 7<br />

Mengen 8<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“ B 9<br />

Mengen und Zahlen 11<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“ C/D 12–13<br />

Zahlenreihen 15<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“ E/F 16–17<br />

Schauen und rechnen 18–19<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“ G/H 20–21<br />

Plus- und Minusaufgaben 22–23<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“ I/J/K/L 24–27<br />

Rechenrätsel 28<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“ M 29<br />

Rechnen mit Geld 30<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“ N 31<br />

Lehrer-MAXI (Beobachtungsbogen) 32–33<br />

Mein Lerner-MINI Mathematik (Lernbegleiter) 34–35<br />

Faltanleitung zum Lerner-MINI 36<br />

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Übungsschwerpunkte<br />

und Lernkontrollen<br />

Bilder · Formen · Muster<br />

1 Zusammengehörige Gegenstände einander zuordnen<br />

2 Zu gegebenen Paarungen den dazugehörigen Gegenstand<br />

herausfinden<br />

3 Bei drei Objekten herausfinden, welcher Gegenstand nicht passt<br />

4 Bilder mit identischen Merkmalen einander zuordnen<br />

5 Bilder mit identischen Merkmalen einander zuordnen<br />

6 Bilder mit identischen Merkmalen einander zuordnen,<br />

Rechts-links-Orientierung<br />

7 Muster mit identischen Merkmalen bezüglich Farbe,<br />

Form und Lage einander zuordnen<br />

8 Raum-Lage-Zuordnung von Gegenständen in einem Gitternetz<br />

9 Raum-Lage-Zuordnung von Gegenständen in einem Gitternetz<br />

10 Abfolge von Formen erfassen<br />

11 Abfolge von Formen erfassen<br />

12 Das fehlende Muster in eine Reihe einfügen<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“<br />

A: Gegenstände nach Merkmalen klassifizieren,<br />

Raum-Lage-Beziehungen und Formeigenschaften erfassen<br />

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Mengen<br />

1 Fingerzahl und Würfelbild einander zuordnen<br />

2 Fingerzahl und Strichbild einander zuordnen<br />

3 Würfelzahl in zwei Würfelzahlen zerlegen<br />

4 Zählübung an der Perlenkette<br />

5 Identische Steckwürfelmuster einander zuordnen<br />

6 Unterschiedliche Steckwürfelmuster mit gleicher Würfelanzahl<br />

einander zuordnen<br />

7 Mengen vergleichen und in eine Größer-kleiner-Relation setzen<br />

8 Mengen vergleichen und in eine Größer-kleiner-Relation setzen<br />

9 Mengen vergleichen und in eine Größer-kleiner-Relation setzen<br />

10 Mengen vergleichen und in eine Größer-kleiner-Relation setzen<br />

11 Steckwürfel-Formationen vergleichen und in eine<br />

Größer-kleiner-Relation setzen<br />

12 Steckwürfel-Formationen vergleichen und in eine<br />

Größer-kleiner-Relation setzen<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“<br />

B: strukturierte Anordnung von Mengen erfassen,<br />

Mächtigkeit von Mengen erfassen und miteinander vergleichen<br />

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Mengen und Zahlen<br />

Zahlenraum bis 10<br />

1 Zahl und Punktbild einander zuordnen<br />

2 Zahlen erkennen<br />

3 Punktbild und Zahl einander zuordnen<br />

4 Fingerzahl und Zahl einander zuordnen<br />

5 Fingerzahl, Zahl und Punktbild einander zuordnen<br />

6 Mengen nach Farben und Formen klassifizieren<br />

7 Anzahl von Steckwürfeln erfassen<br />

Zahlenraum bis 20<br />

8 Anzahl von Punkten erfassen<br />

9 Anzahl von Steckwürfeln erfassen<br />

10 Zahlen im zweiten Zehnerbereich erkennen<br />

(Zehnerstange und Einerwürfel)<br />

11 Punktbild, Zahl und Zehnerstange/Einerwürfel einander zuordnen<br />

12 Anzahl von Steckwürfeln unter und über 10 erfassen<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“<br />

C: strukturierte Mengen bis 10 ganzheitlich erfassen und Zahlen<br />

zuordnen,<br />

Mengen nach Farben und Formen klassifizieren, zählen<br />

D: strukturierte Mengen bis 20 ganzheitlich erfassen und Zahlen<br />

zuordnen<br />

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Zahlenreihen<br />

Zahlenraum bis 10<br />

1 Fehlende Zahlen in Zahlenreihen benennen<br />

2 Fehlende Zahlen im Zehnerfeld benennen<br />

3 Fehlende Zahlen im Zehnerfeld benennen<br />

4 Fehlende Zahlen in Ausschnitten des Zehnerfeldes benennen<br />

5 Fehlende Zahlen in Ausschnitten des Zehnerfeldes benennen<br />

6 Zählübung in Zehnerfeldern<br />

7 Orientierung am Zahlenstrahl<br />

8 Orientierung am Zahlenstrahl<br />

Zahlenraum bis 20<br />

9 Fehlende Zahlen in Zahlenreihen benennen<br />

10 Fehlende Zahlen in Zahlenfeldern benennen<br />

11 Fehlende Zahlen im Zwanzigerfeld benennen<br />

12 Fehlende Zahlen im Zwanzigerfeld benennen<br />

13 Fehlende Zahlen im Zwanzigerfeld benennen<br />

14 Fehlende Zahlen in Ausschnitten des Zwanzigerfeldes benennen<br />

15 Orientierung am Zahlenstrahl<br />

16 Orientierung am Zahlenstrahl<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“<br />

E: Zahlenreihe bis 10 beherrschen,<br />

Zahlbeziehungen bis 10 im Zahlenfeld erfassen,<br />

Zahlbeziehungen bis 10 am Zahlenstrahl erfassen<br />

F: Zahlenreihe bis 20 beherrschen,<br />

Zahlbeziehungen bis 20 im Zahlenfeld erfassen,<br />

Zahlbeziehungen bis 20 am Zahlenstrahl erfassen<br />

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▼<br />

▼<br />

Bei welcher Figur kommst du an?<br />

▼ ▼<br />

2<br />

E Name: Datum:<br />

Welche Zahlen fehlen? Fülle die leeren Kästchen aus.<br />

1 6 9<br />

Welche Zahlen fehlen? Fülle die leeren Kästchen aus.<br />

5 7 1 2<br />

10<br />

Kreise ein.<br />

4 6 9 4 5<br />

3<br />

9<br />

5<br />

Auf welche Zahlen zeigen die Pfeile? Schreibe die Zahlen auf die Linien.<br />

4<br />

10 2<br />

0 1 10<br />

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6<br />

1<br />

8<br />

7


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▼<br />

▼<br />

▼<br />

F Name: Datum:<br />

Welche Zahlen fehlen? Fülle die leeren Kästchen aus.<br />

1 6 9<br />

11 19<br />

Ausschnitte aus dem 20er-Feld: Fülle die leeren Kästchen aus.<br />

1<br />

12<br />

18<br />

6<br />

17<br />

20 13<br />

11 17<br />

Auf welche Zahlen zeigen die Pfeile? Schreibe die Zahlen darunter.<br />

0 4 20<br />

0 20<br />

0 10<br />

0 10<br />

5 15 20<br />

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9<br />

5


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Schauen und rechnen<br />

Zahlenraum bis 10<br />

1 Einem Bild die passende Additionsaufgabe zuordnen<br />

2 Einem Bild die passende Subtraktionsaufgabe zuordnen<br />

3 Zur Zehn ergänzen<br />

4 Additionsaufgaben an der Zehner-Perlenkette herausfinden<br />

5 Subtraktionsaufgaben an der Zehner-Perlenkette herausfinden<br />

6 An der Perlenkette zur Zehn ergänzen<br />

7 Im Punktefeld zur Zehn ergänzen<br />

8 Würfelbildern die passende Additionsaufgabe zuordnen<br />

9 Additionsaufgaben anhand von Würfelbildern errechnen<br />

10 Additionsaufgaben anhand von Punktefeldern errechnen<br />

11 Subtraktionsaufgaben anhand von Punktefeldern errechnen<br />

12 Perlenanzahl in der Schüttelbox zur geforderten Anzahl ergänzen<br />

13 Orientierung am Zahlenstrahl: Additionssprung herausfinden<br />

14 Orientierung am Zahlenstrahl: Subtraktionssprung herausfinden<br />

Zahlenraum bis 20<br />

15 Additionsaufgaben am Punktefeld herausfinden, E + Z / Z + E<br />

16 Zur Zwanzig ergänzen<br />

17 Zur Zwanzig ergänzen<br />

18 Subtraktionsaufgaben von der Zwanzig aus errechnen<br />

19 Im Punktefeld zur Zwanzig ergänzen<br />

20 Additionsaufgaben errechnen: Waggons beladen<br />

21 Subtraktionsaufgaben errechnen: Waggons entladen<br />

22 Mehrteilige Additionsaufgaben anhand von Würfelbildern errechnen<br />

23 Orientierung am Zahlenstrahl: Additionssprung herausfinden<br />

24 Zahlen am Zahlenstrahl identifizieren<br />

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Lernkontrolle: „Das kann ich!“<br />

G: Grundvorstellungen der Addition und Subtraktion im Zahlenraum<br />

bis 10 entwickeln und ausbauen mithilfe strukturierter Mengenbilder<br />

sowie durch Umgang mit dem Zahlenstrahl<br />

H: Grundvorstellungen der Addition und Subtraktion im Zahlenraum<br />

bis 20 entwickeln und ausbauen mithilfe strukturierter Mengenbilder<br />

sowie durch Umgang mit dem Zahlenstrahl<br />

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Plus- und Minusaufgaben<br />

Zahlenraum bis 10<br />

1 Additionsaufgaben mit gleichem Summanden errechnen<br />

2 Additionsaufgaben mit gleichem Summanden errechnen<br />

3 Die Zahl 10 zerlegen<br />

4 Die Zahlen 8 und 9 zerlegen<br />

5 Bei Kettenaufgaben die Rechenoperation herausfinden<br />

6 Kettenaufgaben errechnen<br />

7 Tauschaufgaben errechnen<br />

8 Bei Tauschaufgaben den fehlenden Summanden einsetzen<br />

9 Tausch- und Umkehraufgaben errechnen<br />

10 Subtraktionsaufgaben von der Zehn aus errechnen<br />

11 Additions- und Subtraktionsaufgaben errechnen<br />

12 Subtraktionsaufgaben errechnen<br />

13 Additionsaufgaben nach dem Schema a + ? = b errechnen<br />

14 Subtraktionsaufgaben nach dem Schema a – ? = b errechnen<br />

Zahlenraum bis 20<br />

15 Additionsaufgaben, immer 10 addieren<br />

16 Additions- und Subtraktionsaufgaben von der Zehn aus errechnen<br />

17 Subtraktionsaufgaben von der Zehn oder Zwanzig aus errechnen<br />

18 Verwandte Subtraktionsaufgaben im ersten und zweiten Zehner<br />

errechnen<br />

19 Die Zahl 20 zerlegen<br />

20 Die Zahlen 18 und 19 zerlegen<br />

21 Additions- und Subtraktionsaufgaben im zweiten Zehner errechnen<br />

22 Additions- und Subtraktionsaufgaben<br />

nach dem Schema a + ? = b oder a – ? = b errechnen<br />

23 Zahlen verdoppeln<br />

24 Zahlen verdoppeln<br />

25 Zahlen verdoppeln und halbieren<br />

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26 Zahlen geschickt addieren<br />

27 Tauschaufgaben errechnen<br />

28 Bei Tauschaufgaben Leerstellen füllen<br />

29 Tausch- und Umkehraufgaben errechnen<br />

30 Additionsaufgaben mit Zehnerübergang schrittweise errechnen<br />

31 Subtraktionsaufgaben mit Zehnerübergang schrittweise errechnen<br />

32 Nachbaraufgaben errechnen<br />

33 Bei Additions- und Subtraktionsaufgaben Leerstellen füllen<br />

34 Additions- und Subtraktionsaufgaben in Tabellen errechnen<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“<br />

I: Zahlen im Zahlenraum bis 10 zerlegen,<br />

Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 10 rechnen,<br />

Zahlbeziehungen und Operationseigenschaften im Zahlenraum<br />

bis 10 aufdecken<br />

J: im ersten und im zweiten Zehner rechnen, Analogien erkennen<br />

K: Zahlen im Zahlenraum bis 20 zerlegen,<br />

Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 20 rechnen,<br />

verdoppeln und halbieren im Zahlenraum bis 20<br />

L: Zahlbeziehungen und Operationseigenschaften im Zahlenraum<br />

bis 20 aufdecken,<br />

Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 20 rechnen<br />

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2<br />

1 1<br />

Rechenrätsel<br />

Zahlenraum bis 20<br />

1 Additive Zahlenfolgen ergänzen<br />

2 Subtraktive Zahlenfolgen ergänzen<br />

3 Plus- und Minus-Operatoren in Rechenbahnen herausfinden<br />

4 Rechenbahnen mit Subtraktionsaufgaben lösen<br />

5 In Zahlenquadrate die fehlenden Zahlen einfügen,<br />

dabei auch Umkehroperationen durchführen<br />

6 In Zahlenmauern die fehlenden Zahlen einfügen,<br />

dabei auch Umkehroperationen durchführen<br />

7 In Zahlenmauern die fehlenden Zahlen einfügen,<br />

dabei auch Umkehroperationen durchführen<br />

8 In Rechendreiecke die fehlenden Zahlen einfügen,<br />

dabei auch Umkehroperationen durchführen<br />

9 In Rechenkreise die fehlenden Zahlen einfügen,<br />

dabei auch Umkehroperationen durchführen<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“<br />

M: Zahlbeziehungen in einer Zahlenreihe erkennen,<br />

Zusammenhänge zwischen Rechenoperationen erkennen<br />

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Rechnen mit Geld<br />

Zahlenraum bis 20<br />

1 Geldbeträge addieren<br />

2 Preisschildern die passenden Scheine und Münzen zuordnen<br />

3 Gleiche Beträge in unterschiedlichen Stückelungen einander<br />

zuordnen<br />

4 Ergänzungsbetrag errechnen<br />

5 Geldbeträge addieren<br />

6 Geldbeträge subtrahieren<br />

7 Cent-Beträge addieren<br />

8 Verschiedene Beträge in zwei Münzbeträge zerlegen<br />

9 Beträge in unterschiedliche Münzen-Stückelungen zerlegen<br />

Lernkontrolle: „Das kann ich!“<br />

N: Grundvorstellungen zu Geldwerten entwickeln und ausbauen,<br />

Geldbeträge addieren und subtrahieren<br />

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