hdk Zett3–10 Ressourcenmodell: So wird das Geld an der ZHdK ...

12zett 3–10 / hochschuleweise die Allgemeinen Weiterbildungskurse, abgebaut werden,bedeutet dies, dass die Zentralen Dienste ebenfalls Leistungskürzungenvornehmen müssen.Grosse Herausforderungen an den PilotDie Inbetriebnahme des Ressourcenmodells stellt die gesamteHochschule vor eine grosse Herausforderung. In der Umsetzungdes Modells ist das Austarieren zwischen den vorgegebenenVerteilmechanismen und dem Aushandlungsprozesserfolgskritisch. Es erfordert von allen Beteiligten eine (weiterhin)grosse Bereitschaft, im Tausch mit der gewonnenenTransparenz die neuen Spielregeln anzuwenden. Das Ressourcenmodellverlangt gegenüber der bisherigen Planungvor allem in der Einführungsphase einige Änderungen undneue Arbeitsschritte sowohl in den Departementen wie auchden Zentralen Diensten.Mit dem Ressourcenmodell haben Rektor und Hochschulleitungnun ein einfaches Finanzinstrument zur Hand, welchesstrategische und politische Schwerpunktsetzungen ermöglicht.Eine erste grosse Hürde ist mit dem Aufbau einer integriertenHochschulsteuerung geschafft. Das Ressourcenmodell regeltjedoch nur die finanziellen Aspekte der Leistungen an derZHdK. Damit die Hochschulleitung nachhaltig führen undplanen kann, ist die Ergänzung des Führungssystems durchqualitative Indikatoren Voraussetzung.* Danica Zeier leitet das Hochschulcontrolling der ZHdK(danica.zeier@zhdk.ch).das geld wirdneu nachoffengelegtenkriterien verteiltDas Trio Thomas D. Meier, Daniel Waeber undDanica Zeier steht hinter dem Ressourcenmodell,das zurzeit an der ZHdK eingeführtwird. Im vorangehenden Artikel erklärt DanicaZeier das Modell. Thomas D. Meier, Rektor,und Daniel Waeber, Verwaltungsdirektor,äussern sich im Interview zu seiner Bedeutung.Von Heike PohlWarum ist das Ressourcenmodell so wichtig für die ZHdK?Thomas D. Meier: Das Modell schafft Transparenz in der Mittelverteilung.Damit vollziehen wir die Fusion zur ZHdK nunauch im finanziellen Bereich. Neu werden die Mittel nachoffengelegten, leistungsorientierten Kriterien verteilt. UnserBudget wird nicht mehr einfach historisch fortgeschrieben.Mit dem neuen System wird es besser steuerbar.Daniel Waeber: Es schlägt eine Brücke von der mittelfristigenPlanung im Rahmen des kantonalen Entwicklungs- und Finanzplaneshin zur konkreten Budgetierung, indem es dieRahmenbedingungen des einzelnen Jahresbudgets vorgibt.In welcher Form unterstützt das Ressourcenmodell die Hochschulleitung?TDM: Indem das Modell klare Kriterien festlegt, nach denendie Mittel verteilt werden, ermöglicht es offene Aushandlungsprozesse.Die Mitglieder der Hochschulleitung wissen, worüberverhandelt wird und wer weshalb welche Mittel erhält.Ich vereinbare mit den Departementen einen Durchschnittskostensatz,der sich an den realen Schweizer Durchschnittskostenorientiert. So kommen wir beispielsweise im Designzu einer neuen und besseren Finanzierung. Auf der anderenSeite werden Musik, Theater und Film gewisse Anpassungennach unten vornehmen müssen.Erzeugt diese Transparenz nicht auch Unruhe?TDM: Transparenz schafft man ja, weil Ungleichgewichtebehoben werden sollen, die sich allenfalls in der Intransparenzverstecken. Intransparenz schafft ebenfalls Unruhe. Diegegenwärtige Unruhe ist nicht zuletzt dadurch entstanden,dass die Einführung der Modells zeitgleich mit Sparvorgabender Regierung erfolgt ist. An der ZHdK haben wir viel diskutiert.Verschiedene Departemente haben bereits an Retraitenausgehandelt, wie sie die vorgegebenen Ziele erreichen wollen.Auch auf meiner Ebene wird die Mittelvergabe klarer geregelt.Heute fragen mich gelegentlich immer noch Leute: »Gibt esim Rektorat noch fünfzigtausend Franken für ein Projekt?«Das wird in Zukunft nicht mehr möglich sein, weil ich mein»Spielgeld« zum grössten Teil an die Departemente und damitdirekt in Lehre und Forschung transferiert habe.