VORWORT - Kreisvolkshochschule Harz

SPRACHEN
Sprachprüfungen an Volkshochschulen in Sachsen-Anhalt
telc-Sprachprüfungen (9 verschiedenen Sprachen, bis 5 Kompetenzniveaus: A1 – C1)
telc-Büro im Landesverband der Volkshochschulen Sachsen-Anhalt
Ansprechpartner: Lothar Rummel (0391 / 7 36 93 23)
l.rummel@telc.net · www.telc.net
Cambridge-Prüfungen (Englisch, 5 Kompetenzniveaus: A2 - C2)
Ansprechpartner: Andreas Gossert, KVHS Anhalt-Bitterfeld/Köthen (03496 / 30 97 72)
kvhs.koethen@t-online.de · www.cambridge-exams.de
TOEFL-Prüfungen (Englisch für Aufenthalt in Amerika)
Prüfungszentrum an der KVHS Salzlandkreis/ Schönebeck
Ansprachpartnerin: Kerstin Neumann (03928 / 4 85 10)
kvhs@kreis-slk.de · www.toefl.org
Test-DaF (Deutschprüfung für ein Studium an einer
deutschen Hochschule, Stufen B2.1 bis C1.2)
Ansprechpartnerin: Christin Rothe, Städt. VHS Magdeburg (0391 / 53 54 77 16)
Christin.rothe@vhs.magdeburg.de
Ansprechpartnerin: Doris Wahn, VHS „Adolf Reichwein“ Halle (0345 / 2 91 53 19)
Doris.wahn@halle.de · www.testdaf.de
Prüfungen des Goethe-Institutes (Deutsch für Zugewanderte)
Ansprechpartnerin: Manuela Halle, KVHS Sangerhausen e.V. (03464 / 57 24 07)
service@vhs-sgh.de · www.goethe.de
Deutsch als Fremdsprache A1
Voraussetzung: keine
Für ausländische Teilnehmer/ innen und Migranten,
die die deutsche Sprache erlernen und
vervollständigen möchten. Grundkenntnisse
der deutschen Sprache werden vermittelt und
angewandt, am Ende des Kurses können einfache
Sätze gebildet und kurze Texte geschrieben
werden. Die Kursleiterin geht individuell
auf die entsprechenden Vorkenntnisse der
Teilnehmer ein und gibt auch Hilfestellung bei
Prüfungsvorbereitungen.
Dr. Marianne Bethge
montags, 16.08. bis 22.11.2010
17.30 - 19.00 Uhr, 15 x
Kursentgelt: 63,00 €
Bei 8/9 Teilnehmern: 76,00 €
Bei 6/7 Teilnehmern: 88,50 €
u Quedlinburg, KVHS
102-4401
DEUTSCH
Lese- Rechtschreibschwierigkeiten
ab der 5. Klasse
„Das hast du doch schon alles gehabt!“
WT-Nr. 2010-002-174 LISA
Kinder erlernen das Lesen und Schreiben in
der Grundschule. In den weiterführenden
Klassen wird der sichere Umgang mit der
Schrift weitgehend erwartet. Einige Kinder
können aber die neuen Lerngegenstände nicht
ausreichend erfassen, da sie die wichtigsten
Voraussetzungen, das Lesen und Schreiben,
nicht oder nur mangelhaft beherrschen. Diese
Kinder leiden oftmals erheblich unter dem
Leistungsdruck in der Schule, aber auch durch
den Vergleich mit den Mitschülern. Eltern
und Lehrer versuchen nach Ursachen und
eigenen Unterstützungsmöglichkeiten, müssen
die Kinder aber auch auf bessere Noten
und einen guten Schulabschluss hinweisen.
Die Lerntherapeuten des Lese- und Rechtschreibschwäche-Instituts
möchten innerhalb
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