Publikationen Dr. Marc Kleinknecht - Schulpädagogik

Bohl, T., & Kleinknecht, M. (2009). Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik: Theoretische und empirischeImpulse aus einer Aufgabenkulturanalyse. In K.-H. Arnold, S. Blömeke, R. Messner, & J. Schlömerkemper(Hrsg.), Allgemeine Didaktik und Lehr-Lernforschung. Kontroversen und Entwicklungsperspektiven einerWissenschaft vom Unterricht (S. 145–157). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.Kleinknecht, M. (2009). Aufgabenkultur in der Hauptschule: Impulse aus einer Analyse von Aufgaben undLehrerhandeln. In K. Schneider, G. Schwab, & M. Weingardt (Hrsg.), Hauptschulforschung konkret. Themen -Ergebnisse - Perspektiven (S. 87–97). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.Metz, K., Maier, U., & Kleinknecht, M. (2009). Kognitiver Anspruch von Aufgaben im Deutschunterricht.Informationen zur Deutschdidaktik (ide), 33(3), 74–87.2008Bohl, T., Kleinknecht, M., & Maier, U. (2008). Datenbasierte Selbst- und Fremdevaluation: Eine exemplarischeAnalyse des Steuerungskonzeptes in Baden-Württemberg. Die Deutsche Schule (DDS), 100(4), 459–466.Kleinknecht, M. (2004). Regeln, Gespräche und Kollegialität. Unterrichtspraxis. Beilage zu "bildung undwissenschaft", 38(7).Kleinknecht, M. (2003). Einzelschule: Freiräume nutzen und schaffen. In T. Bohl, M. Kleinknecht, H.-U. Grunder, K.Kansteiner-Schänzlin, C. Pangh, A. Wacker, et al. (Hrsg.), Lernende in der Hauptschule. Ein Blick auf dieHauptschule nach PISA (S. 175–195). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.Kleinknecht, M. (2002). „Fassen Sie mich nicht an!“: Der alltägliche Umgang eines Junglehrers mit schwierigenSchülern. In Pädagogik, (2). 54 (2002), (2), 20-21Brinkmann, G., Kleinknecht, M., & Spitz, S. (2000). Qualitätsentwicklung in Schule und Hochschule: eineEinführung. In G. Brinkmann (Hrsg.), Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Freiburg: Bd. 12.Gegenwart verändern - Zukunft gestalten. Qualitätsentwicklung in Schule und Hochschule (S. 13–25).Pfaffenweiler: Centaurus-Verl.-Ges.Monographien/HerausgeberschaftenBohl, T., Kansteiner-Schänzlin, K., Kleinknecht, M., Kohler, B., & Nold, A. (Hrsg.) (2010). Selbstbestimmung undClassroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht. BadHeilbrunn: Klinkhardt.Kleinknecht, M. (2010). Aufgabenkultur im Unterricht: Eine empirisch-didaktische Video- und Interviewstudie anHauptschulen. Univ., Diss.-Tübingen, 2009. Schul- und Unterrichtsforschung: Vol. 11. Baltmannsweiler:Schneider Hohengehren.Bohl, T., Kleinknecht, M., Grunder, H.-U., Kansteiner-Schänzlin, K., Pangh, C., & Wacker, A., et al. (Hrsg.) (2003).Lernende in der Hauptschule: Ein Blick auf die Hauptschule nach PISA. Baltmannsweiler: SchneiderHohengehren.VorträgeKleinknecht, M. (September 2010). Aufgabenkultur in verschiedenen Studien (DFG-Projekt). 74. Tagung derArbeitsgruppe „Empirische Pädagogische Forschung“ (AEPF) - Jena.Kleinknecht, M. (März 2010). Allgemeine Didaktik: Auf dem Weg zu einem empirischen Forschungsprofil? Leitungund Moderation der Arbeitsgruppe 04 mit Prof. Dr. Thorsten Bohl u. Prof. Dr. Manfred Lüders 22. Kongress derDeutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) („Bildung in der Demokratie“) – MainzKleinknecht, M. (März 2009). Aufgabenkultur im Unterricht: Eine empirisch-didaktische Analyse desHauptschulunterrichts. Symposium „Unterrichtsvorbereitung und Aufgabengestaltung als Gegenstandempirischer Forschung“. 5. DGfE-Sektionstagung „Empirische Bildungsforschung“/AEPF-DBBBB - Koblenz-Landau.2