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Pädagogische Hochschule Freiburg

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4<br />

Prof. Dr. Ulrich Druwe<br />

Rektor<br />

Vorwort<br />

Das Jahr 2008 war geprägt durch vielfach<br />

erfolgreiche Arbeit. Eine erste Etappe der<br />

Reform der Lehre konnte mit der Akkreditierung<br />

aller neuen Bachelor-Studiengänge, d.h.<br />

„Pädagogik der Frühen Kindheit“, „Gesundheitspädagogik“,<br />

„Erziehung und Bildung“<br />

sowie dem trinationalen Master-Studiengang<br />

„Mehrsprachigkeit“ abgeschlossen werden.<br />

Die Qualität unserer Lehre wurde erneut<br />

öffentlich anerkannt: Wissenschaftsminister<br />

Prof. Dr. Peter Frankenberg überreichte<br />

Dr. Ruth Michalek und Ulrich Kirchgäßner den<br />

Landeslehrpreis 2008 für ihr Lehrveranstaltungskonzept<br />

„STEP – Studieneingangsphase“.<br />

Eindrücklich erhöhte sich die Forschungstätigkeit<br />

der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Freiburg</strong>.<br />

So stieg beispielsweise die Zahl der drittmittelfinanzierten<br />

Forschungsprojekte weiter an und<br />

die verausgabten Projektmittel lagen in diesem<br />

Jahr um gut 44 % höher als 2007. Besonders<br />

positiv ist die Entwicklung bei der Zahl der<br />

renommierten DFG-, BMBF- bzw. EU-Projekte,<br />

hier ist eine Steigerung um 30 % gegenüber<br />

2007 zu verzeichnen.<br />

Erfolgreich ist die <strong>Hochschule</strong> auch in der<br />

Nachwuchsförderung. Sie konnte, zusätzlich zu<br />

den drei bestehenden Forschungs- und Nachwuchskollegs<br />

unter Leitung der Professor/innen<br />

Dr. Marita Schocker-v. Ditfurth, Dr. Helga<br />

Kotthoff und Dr. Rolf Plötzner ein neues Promotionskolleg<br />

zum Thema „Experimentieren im<br />

mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht“<br />

unter Leitung der Professoren Dr. Werner<br />

Rieß und Dr. Markus Wirtz einrichten.<br />

Erfreuliche Entwicklungen zeichnen sich im<br />

<strong>Freiburg</strong>er Hochschulraum ab. So wurden nicht<br />

nur regelmäßige Rektorengespräche begonnen,<br />

sondern darüber hinaus konkrete Projekte<br />

vereinbart, darunter ein für unsere <strong>Hochschule</strong><br />

besonders wichtiges Pilotprojekt zur gymnasialen<br />

Lehrerbildung.<br />

Bestehen bleiben allerdings auch gravierende<br />

Sorgen der <strong>Hochschule</strong>, die sich insbesondere<br />

auf ihre finanzielle und bauliche Substanz<br />

beziehen.<br />

Aber wir können darauf vertrauen, dass<br />

sich Stadt, Region und Land für das weitere<br />

Gedeihen unserer <strong>Hochschule</strong> einsetzen.

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