CASTING FÜR DIE BÜTT - dance company tkk

Trennung ist für Kinder mit Trauer verbunden.
Wie können Großeltern Raum für
Trauer bieten?
Scheidungskinder lernen, dass im Leben
nicht alles fadengerade abläuft. Sie lernen,
innerlich Abschied zu nehmen, sei
es jetzt von einem geliebten Elternteil
oder von einem geliebten Haustier. Und
das kann ein Kind erst ab dem neunten
Lebensjahr. Feinfühlige Großeltern sollten
die Trauer der Kinder erspüren, mitleiden,
und dieses Mitleiden auch ausdrücken.
Das macht stark. Ein Kind
kann seine Gefühle noch nicht mit Worten
ausdrücken. Es will aktiv etwas machen.
Allerdings sollten die Großeltern
nicht durch ständige Aktivitäten, ob
Freizeitpark oder Spiele, ihre große
Chance vertun, den Enkeln Halt und Geborgenheit
zu bieten.
Sie sollten sich möglichst viel Zeit nehmen für
ihre Enkelkinder?
Ja. Entscheidend ist die Zeit füreinander
und dass ich mir als Opa oder Oma bewusst
werde: Ich bin zwar nicht der
hauptsächliche Erzieher, aber ich habe
eine ganz wichtige, unersetzliche Position
in der Familie. Ich denke, dass Kinder,
die Trennungen der Eltern erlebt
haben, besonders wach für neue Beziehungen
sind. Dass sie kompetenter darin
sind, Beziehungen zu knüpfen und
sich Aufmerksamkeit zu verschaffen,
flexibel sind und nicht jede Beziehung
für ein Schicksal halten, durch das man
durch muss. ■
■ Die Psychologische Beratungsstelle der
Evangelischen Landeskirche Kurhessen-
Waldeck in Kassel bietet kostenlose
Sprechstunden an: Tel. 0561/703 390
■ Die hr4-Schwerpunktstunde in der Sendung
„Radioladen“ bietet Hintergrundberichte,
Interviews und Service zu Gesundheit
und Natur, Recht und Finanzen, Familie
und Gesellschaft. Experten beantworten
Hörerfragen.
Schwerpunktstunde im „Radioladen“, hr4,
immer Mo bis Do, 10 Uhr
■ Über das Umgangsrecht von Großeltern
mit Enkeln informiert „Service: Familie“ im
hr-fernsehen. Bei Streitigkeiten nach Scheidung
und Trennung wird oft auch Großeltern
der Umgang mit ihren geliebten Enkeln
verwehrt. „Zum Wohle des Kindes“, wie es
nach geltendem Familienrecht oft heißt und
wie ein Fall aus Hessen zeigt. Die Sendung
gibt Ratschläge und stellt eine erfolgreiche
Initiative aus Rheinland-Pfalz vor: Dort treffen
sich Kinder, die getrennten Eltern und
Großeltern zur „Konfliktschule“.
„Service: Familie“, hr-fernsehen, immer montags,
19 Uhr. Thema „Großeltern“ am Mo, 10. Jan. ■
05 | JANUAR/FEBRUAR | 2005
Foto: pa/dpa
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Anders lernen: alternative Schulformen
Lernen durch Anfassen: An einer Montessori-Schule bauen zwei Mädchen einen Torso
Welche Schule ist die richtige für
mein Kind? Alarmiert durch
die schlechten Ergebnisse deutscher
Schüler beim internationalen Vergleichstest
Pisa suchen immer mehr
Eltern nach Alternativen zur Regelschule.
Doch was steckt hinter Begriffen
wie beispielsweise Waldorfund
Montessori-Schulen? Große Resonanz
fand daher auch der entsprechende
Themenschwerpunkt, der
kürzlich in der Rubrik „Intensiv“
im Radiomagazin hr1 zu hören war.
„Viele Eltern vermissen im staatlichen
Schulangebot eine wertgebundene
Erziehung, Unterrichtsgarantie
und die Möglichkeit, individuel-
Despereaux – Der furchtlose Mäusejunge
Illustration: Hörcompany/Verlag Cecilie Dressler, Timothy Basil Ering
Ihr braucht echt starke Nerven!“
Das sagt die achtjährige Jule, eine
von ungezählten begeisterten jungen
Hörern des Kinderhörbuch
„Despereaux. Von einem der auszog
das Fürchten zu verlernen“.
Großes Lob kommt auch von der
ler auf die Bedürfnisse und Talente
des Kindes einzugehen“, so Bernhard
Marohn, Sprecher des Bundesverbandes
deutscher Privatschulen.
Die Waldorf-Pädagogik zum Beispiel
setzt vorrangig auf die Entwicklung
des Willens und der Persönlichkeit.
Die Kinder sollen ihrem
Alter entsprechend lernen: In der
Grundschulzeit über Bewegung, Bilder
und das Erleben von Geschichten,
in der Mittelstufe in Projekten
und eigenen Erfahrungen, erst in
der Oberstufe kommt das reine Faktenwissen
hinzu. Die Fächer werden
in Blöcken gelehrt, die Kinder
beschäftigen sich also nicht jede
Auf in den Kampf und ins Vergnügen: Despereaux der Mäuserich
Jury der hr2-Hörbuchbestenliste,
Kritiker bedeutender deutscher
Zeitungen und Schriftsteller. Sie
haben das Stück der amerikanischen
Autorin Kate DiCamillo mit
dem Preis „Kinder- und Jugendhör
buch 2004“ ausgezeichnet.
Stunde mit einem anderen Thema,
sondern eine Woche mit einem, in
der nächsten mit einem anderen.
Noten und Sitzenbleiben gibt es
nicht, stattdessen als Zeugnis einen
Text über die Fähigkeiten der
Schüler. Waldorf-Schulen fördern
zudem besonders künstlerische und
handwerkliche Talente.
Montessori-Schulen setzen auf die
Neugier und den freien Willen der
Kinder. Sie entscheiden, wann sie
was machen und lernen wollen. Im
Klassenraum arbeiten sie allein
oder in Gruppen. Während die einen
gemeinsam Rechenaufgaben lösen,
beugt sich der andere über ein
Naturlexikon, der nächste malt. Die
Lehrer sollen eher helfen und erklären,
statt vorne an der Tafel zu
referieren. Neben Selbstständigkeit
heißt das zweite große Lernkonzept
der Montessori-Pädagogik, Lehrstoff
sinnlich erfassbar zu machen. Dazu
gibt es spezielle Montessori-Lernmaterialien,
beispielsweise Holzformen,
mit denen die Kinder Regeln
der Geometrie im wahrsten Wortsinne
be-greifen können. ■
Alle „hr1-Intensiv“-Beiträge über alternative
Schulformen zum Nachlesen im
Internet unter www.hr1.de in der
Rubrik „Service“
„hr1-Intensiv“, Hintergrundberichte,
Interviews und Analysen zu einem
aktuellen Thema, täglich zwischen 9 und
12 Uhr in der Sendung „Vita“ und
zwischen 17 und 20 Uhr in „Prisma“
Von der Macht der Worte und der
Liebe erzählt dieses fantasievolle
Märchen und vom Mäuserich Despereaux,
der sich in die Menschenprinzessin
Pea verguckt. Die tollen
Gefühle machen den Winzling
mutig und stark. Er durchlebt viele
Abenteuer und fürchtet weder
dunkle Verliese noch fiese Ratten.
Schauspielerin Rosemarie Fendel
liest die musikalisch untermalte
Geschichte mit großer Wärme. ■
Kate DiCamillo: „Despereaux.
Von einem der auszog das Fürchten
zu verlernen“, 3 CDs (ab 7 Jahre),
Hörcompany, 19,90 Euro
Mehr Hörbuch-Tipps: „Hörbuch-
Magazin“, hr2, samstags, 19.05 Uhr,
und unter www.hr2.de