ausschreibungen - Dachverband für Budotechniken Nordrhein ...
ausschreibungen - Dachverband für Budotechniken Nordrhein ...
ausschreibungen - Dachverband für Budotechniken Nordrhein ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
�������������������������������������������������������������������<br />
������� ������������� ���� ���� ������ ������� ������ ����� ������� (aus<br />
NIEHAUS 2003, S. 83).<br />
������������stellt ���� der wissenschaftlichen Fachwelt vor<br />
������������selbst bemühte sich bereits um die Jahrhundertwende<br />
���� in akademischen Kreisen vorzustellen. Als Direktor der Höheren<br />
Lehrerbildungsanstalt in ����� verfügte er über die entsprechen-<br />
����������������������������������������GEORGE TRUMBELL LADD<br />
von der Yale-Universität, der als Gastprofessor an der kaiserlichen<br />
Universität ����� lehrte, im �������. Im Jahr 1901 erläuterte er<br />
Professor HUGHES von der Cambridge-Universität die Grundlagen<br />
des ����. Einige Jahre später, am 22. März 1919, besuchte ihn der<br />
bedeutende Pädagoge JOHN DEWEY. Hierüber schrieb DEWEY in einem<br />
Brief an seine Frau (aus dem Englischen übersetzt vom Verfasser aus<br />
NIEHAUS 2003, S. 173):<br />
�����������������������������������������������������������������<br />
���������������������������������������������������������������������<br />
�������������������������������������������������������������������<br />
������������������������������������������������������������������<br />
����������������������������������������������������������������<br />
���������������������������������������������������������������������<br />
�������������������������������������������������������������������<br />
�����������<br />
Dem Wissenschaftler DEWEY gelingt mit dieser Beschreibung eine bemerkenswert<br />
klare Analyse der Funktionsweise von Wurftechniken.<br />
Auch er zeigt sich fasziniert vom ���� - aber eben nicht als mysteriöse<br />
und geheimnisvolle Kunst, sondern beeindruckt von der Klarheit<br />
der zugrunde liegenden naturwissenschaftlichen Gesetzmäßigkeiten<br />
und dem didaktischen System, das ���� entwickelt hatte.<br />
Marinesoldaten bringen ���� in ferne Länder<br />
Gegen Ende des 19. Jahrhunderts forcierte Japan den Aufbau seiner<br />
Marine. Mit der Verfügbarkeit von großen Kriegsschiffen, begann die<br />
japanische Marine auch die Weltmeere zu befahren und internationale<br />
Kontakte zu knüpfen bzw. zu vertiefen. Im Rahmen derartiger Gelegenheiten<br />
fanden teilweise auch �������������-Vorführungen statt.<br />
Als eine der ersten gilt die Demonstration von ��������������������<br />
in Melbourne, bei der ���� erstmals in Australien vorgestellt wurde.<br />
In Deutschland bekannt und oft als Beginn des deutschen �����<br />
�������� genannt ist der Besuch zweier japanischer Kreuzer in Kiel<br />
im Jahr 1907. Im Nachgang einer Vorführung vor Augen KAISER WIL-<br />
HELM II. wurde in der Tat der Japaner ����������� als Lehrer <strong>für</strong><br />
������� an der Militärturnanstalt Lichterfelde angestellt.<br />
Immer wieder gut bei Vorführungen: Frau wirft Mann und ruft faszinierte<br />
Blicke hervor. Vorführung in den USA<br />
20 der budoka 4/2012<br />
Y. YAMASHITA (obere Reihe in der Mitte), mit seinem japanischen Assistenten<br />
und seiner Frau FUDE YAMASHITA; vor ihnen sitzend: Die Schülerinnen,<br />
die sie 1903 als Privatlehrer unterrichteten.<br />
YOSHITSUGU YAMASHITA in Amerika<br />
Auf Einladung des US-amerikanischen Geschäftsmanns SAM<br />
HILL kam YOSHITSUGU YAMASHITA, der später der erste 10. ��� des<br />
������������� wurde, im September 1903 in die USA. Er lehrte<br />
dort ���� und stellte sein Können in Schaukämpfen gegen Ringer<br />
und Boxer unter Beweis, um dem Verdacht entgegenzuwirken, die<br />
gelehrten Techniken seien nicht wirksam. Im Frühjahr 1904 unterrichtete<br />
er sogar <strong>für</strong> einige Monate den amerikanischen Präsidenten<br />
THEODORE ROOSEVELT. 1905 bekam YAMASHITA einen Lehrauftrag an<br />
der Marine-Akademie der USA. Nach zwei Semestern, im Sommer<br />
1906, kehrte er wieder nach Japan zurück, nachdem der Lehrauftrag<br />
nicht verlängert wurde.<br />
Ausländisches Interesse an �������������nach dem russsisch-japanischen<br />
Krieg<br />
Nach dem japanischen Sieg gegen Russland 1905, stieg im Westen<br />
das Interesse an Japan sprunghaft an. Irgendwie konnte man sich<br />
nicht so ganz vorstellen, wie das Land, das noch wenige Jahrzehnte<br />
zuvor knapp der Kolonialisierung entgangen war, es schaffen konnte,<br />
eine moderne westliche Macht militärisch zu schlagen.<br />
Ausländische Mächte fragten von daher in Japan nach, ob man nicht<br />
�������������-Instruktoren zur Verfügung stellen könnte. Einer dieser<br />
Instruktoren war K. SASAKI, ein Lehrer an der höheren Lehrerbildungsanstalt<br />
in �����, den ���� auf Nachfrage aus Ungarn im<br />
Jahre 1906 dorthin schickte, um ���� zu lehren. K. SASAKI verfasste<br />
1907 in Ungarn ein ����-Buch, das später in mehrere Sprachen - u.a.<br />
auch ins Deutsche - übersetzt wurde. Im Gegensatz zu anderen im<br />
Westen erschienenen Büchern dieser Zeit ist bei SASAKIs Werk aufgrund<br />
der verwendeten Technikbezeichnungen unzweifelhaft, dass er<br />
�������������darstellte. Sein Enkel �������������� berichtete, dass<br />
ein deutscher Prinz, nachdem er das Buch gelesen hatte, SASAKI <strong>für</strong><br />
eine Weile als ����-Lehrer nach Berlin einlud, wo er den Prinzen<br />
unterrichtet habe.<br />
Japanische Auswanderer machen ���� und ������� bekannt<br />
Eine weitere wichtige Personengruppe, die ���� und ������� im Westen<br />
bekannt machte, waren japanische Auswanderer.<br />
Nach der Aufgabe der Abschottungspolitik und der Notwendigkeit<br />
gegenüber dem Westen aufholen zu müssen, schickte Japan fähige<br />
junge Männer zum Studium in den Westen. Bei der Rückkehr berichteten<br />
viele von den zahlreichen Möglichkeiten und Verlockungen, die<br />
ein Leben im Westen bieten würden. Da Japan in einer sehr schwierigen<br />
Phase war, suchten bereits um die Wende vom 19. zum 20.<br />
Jahrhundert viele junge Japaner ihr Heil im Westen und wanderten<br />
aus. Ihr Ausbildungsstand war allerdings meist ausgesprochen nied-<br />
��������������������������������������������������������������������<br />
war und die gut ausgebildeten Männer in Japan in der Regel rasch in<br />
Schlüsselpositionen unterkamen.