schrift.verkehr April 2012 [pdf] - Plattform sexuelle Bildung

PlattformSexuelle Bildunggegen Ganzheitlichkeit, schlicht gegen komplex.Das männliche Signalsystem ist zwar sehroffensichtlich, aber die Gleichung Lust = Erektionund Erektion = Lust greift dann doch etwaskurz. Weder ist Männerlust so einfach gestrickt,noch ist die Frauenlust hochkompliziert (oderdoch?). Solche Lust-Stereotype verhindernletztlich, dass wir uns unvoreingenommen erkunden.Immer ist da schon eine Landkarte, ander wir uns orientieren. Dabei gäbe es bei unsMännern noch so einige Lustquellen jenseitsder Kranzfurche zu entdecken!Lust und OrgasmusHäufig zu onanieren wirft viele ängstliche Fragenauf. Es verschafft Jungen aber auch sexuelleVorteile: Im Gegensatz zu vielen Mädchenwissen sie in aller Regel, wie sich ein Orgasmusanfühlt und wie man effektiv dort hin gelangt.Beim Sex mit dem anderen Geschlecht© Ralph-Thomas Kühnle / PIXELIO.destoßen die "Lustbeauftragten" hier schnell andie Grenze des Machbaren, und es ist kein Zufall,dass eine klassische Jungenfrage lautet:Wie befriedige ich am besten eine Frau? Wassich als Wunsch nach einer Bedienungsanleitunganhört, spiegelt die berechtigten Zweifelwider, ob man auf Anhieb ein "erfolgreicher" Sexualpartnersein wird. Wie soll ich jemand zueinem Gipfel führen, der noch nie in den Bergenwar?Genau das ist aber der Anspruch, den die allermeistenJungen an sich stellen: Sie möchtengute Liebhaber sein. Einen Wunsch, den wir alsSexualpädagogen in der Jungenarbeit gernetatkräftig unterstützen. Werden in Mädchengruppenaber ähnliche Ziele verfolgt? WelcheDemonstrationen am Penismodell finden derweileigentlich in der Mädchengruppe statt?Was sagen die Sexualpädagoginnen zu männlicherLust? Welche Informationen zu derenSteigerung und Verfeinerung erhalten Mädchen?Sind gute Liebhaberinnen, die sich mitWonne der sexuellen Lust mit einem Partnerhingeben, ein akzeptables Lernziel?Ich finde, schöne und noch schönere Orgasmenmit sich selbst oder anderen erleben zukönnen, ist nach wie vor ein lohnenswertes Zielfür (emanzipatorisches) sexualpädagogischesArbeiten mit beiden Geschlechtern. Für die sexualpädagogischeArbeit mit Jungen könnteman den Kanon der anzusprechenden Themendurchaus erweitern: Warum nicht mehr Informationendarüber anbieten, welche Bedeutungdie Prostata für männliches Lustempfindenhat? Welche Bedeutung der Beckenboden unddie Atmung für die Sexualität haben? Usw.Lust und PädagogikLust ist eine grundgute Energie, derer wir uns -als Frauen und Männer - bedienen können.Lustlose Sexualität bleibt ein trübes Rein undRaus. In der Sexualpädagogik lenken wir dieAufmerksamkeit auf bestimmte Bedürfnisse -und vernachlässigen andere. Das Schutzbedürfnis,besonders das weibliche, wird unbestrittenhoch gehalten. Das Lustbedürfnis,besonders das männliche, wird eher als bedrohlichempfunden. Auf der Kehrseite bleibenzwangsläufig das männliche Schutz- und dasweibliche Lustbedürfnis auf der Strecke. Lustist ein Politikum. Auch und gerade in der Sexualpädagogikzeigt sich das mit all seinen Verwerfungen.Ob Sexualpädagogik und sexuelleBildung einen gelungenen Beitrag in der Geschichteder Frauen- und Männerlust zu leistenvermögen, ist noch nicht entschieden. Aber: Ichhabe große Lust, weiter daran zu arbeiten!