Blended Learning - Die neue Rolle der Ausbilder - IBBP - Otto-von ...
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Abb. 6: Erläuterung <strong>der</strong> Vorgehensweise bei <strong>der</strong> Bewertung <strong>von</strong> Präsentationen<br />
Präsentationen.<br />
Feedbackregeln<br />
Um angemessene Rückmeldungen auf die Leistungen <strong>der</strong> Auszubildenden – sowohl hinsichtlich <strong>der</strong><br />
Bewältigung eines gesamten Teilauftrags als auch in Hinblick auf die Beurteilung <strong>der</strong> Präsentationen<br />
– geben zu können, sind die Ausbil<strong>der</strong> abschließend mit Feedbackregeln vertraut zu machen. Fee Feedback<br />
ist für die Auszubildenden wichtig, da sie nur auf diese Weise ihren Leistungsstand sowie Ler Lern-<br />
fortschritt einschätzen nschätzen und ihren Lernaufwand dazu in Beziehung setzen können (Ojstersek 2007, S.<br />
99). Folgende Regeln sind einzuhalten, um ein angemessenes Feedback zu gewährleisten 6 :<br />
� Ein Feedback sollte möglichst schnell erfolgen.<br />
� Ein Feedback sollte stets konstruktiv und zielorientiert sein, d. h. Perspektiven für die Zukunft<br />
bieten.<br />
� Ein Feedback sollte möglichst konkret sein, d. h. Verallgemeinerungen vermeiden.<br />
� Ein Feedback sollte stets beschreibend sein, d. h. Bewertungen bzw. Interpretationen ve vermeiden.<br />
� Ein Feedback sollte stets subjektiv formuliert werden, d. h. eigene Eindrücke und Beobac Beobachtungen<br />
beinhalten.<br />
� Ein Feedback sollte nicht ausschließlich negativ sein.<br />
� Ein Feedback sollte mittels eines geeigneten Mediums übermittelt werden, d. h. positives<br />
Feedback öffentlich, negatives Feedback je nach Situation besser persönlich.<br />
<strong>Die</strong>se Feedbackregeln gelten nicht ausschließlich für die Ausbil<strong>der</strong>. Insbeson<strong>der</strong>e, wenn die Auszubi Auszubildenden<br />
ihre Ergebnisse einer Gruppe präsentieren und diese gemeinsam reflektieren sowie bewerten,<br />
ist auch auf angemessene Rückmeldungen seitens <strong>der</strong> Ausbildungskollegen zu achten.<br />
6<br />
An dieser Stelle wurden lediglich Feedbackregeln rezipiert, welche für die betriebliche Ausbildung relevant<br />
erscheinen. Eine umfangreiche Übersicht, welche auch systemtherapeutische Überlegungen einschließt, ist auf<br />
folgenden Websites zu finden: http://uni http://uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/uebersicht.html<br />
koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/uebersicht.html &<br />
http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/Feedback.shtml taller.at/KOMMUNIKATION/Feedback.shtml (Stand: 04.06.2011).
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