Katholische Religion - BBS-Server Rheinland-Pfalz

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1.3 Zeitliche RahmenbedingungenLernbausteine und Unterrichtsstunden im Fach Religion in den einzelnen SchulformenLB 7 40LB 6 40LB 5 40 40 40LB 4 40 40 40LB 3 40 40 40LB 2 40 40 40LB 1 40 80 40LBBasis 80 80SchulformenBVJ BS BF I BF II BF dreij. HBF FOS BOS I BOS II4Lernbausteine Katholische Religion
1.4 Curriculare RahmenbedingungenDie für die berufsübergreifenden Unterrichtsfächerverbindlich ausgewiesenen Kompetenzen und Inhaltesind in den Lernbausteinen in einzelne Lernbereicheaufgegliedert. Die Reihenfolge ihrer Umsetzunginnerhalb des Lernbausteins bleibt dereinzelnen Schule eigenverantwortlich überlassen.Aufgabe von Lehrerinnen und Lehrern ist es, diecurricularen Vorgaben des Lehrplans in Bezug aufBildungsauftrag und Zielsetzung der jeweiligenSchulform unter Berücksichtigung regionaler undschulspezifischer Besonderheiten zu konkretisierenund umzusetzen.Auf das Ausweisen umfangreicher Lerninhaltewird bewusst verzichtet. Eine verstärkte Ausweitunghandlungs- und problemorientierter Lehr-Lern-Konzepte wurde hierdurch häufig verhindert.Die angestrebte berufliche Handlungskompetenzist nicht durch ein lineares Abarbeiten des Lehrstoffeszu erreichen, sondern es gilt, die fachlichrelevanten Probleme und Inhaltsstrukturen in einendurchgängigen situativen Kontext zu stellenund aus diesem heraus mit den Lernenden zu erarbeitenund zu systematisieren.Die Verwaltungsvorschrift des Kultusministeriumsüber die Arbeitspläne für den Unterricht anallgemein bildenden und berufsbildenden Schulenvom 30. April 1981 (Amtsblatt 12/1981, S. 291)verlangt als Planungshilfe für die notwendigeKoordination der Inhalte einzelner Lernbereichezur Unterrichtsgestaltung das Erstellen eines Arbeitsplans.Für den Arbeitsplan ist es notwendig,dass sich die Lehrkräfte zu einem Team zusammenschließenund sich in Vorgehensweise (z. B.Methoden-, Projekttraining, allgemeine Schwerpunktsetzungenwie Informationsbeschaffung)sowie Festlegung von Schwerpunkten für dieFörderung lernbereichsübergreifender Kompetenzengemeinsam abstimmen.Auf der Grundlage der geltenden Lernbausteineerstellen zusammenarbeitende Lehrerteams einenentsprechenden Arbeitsplan, der u. a.■ fachliche und organisatorische Zuordnungenvornimmt,■ didaktische Konkretisierungen durchführt,■ Verknüpfungen mit anderen Lernbereichen undden verschiedenen Kompetenzen ausweist,■ Zeitrichtwerte festlegt,■ Medien benennt,■ sonstige Hilfen zur Umsetzung des Lehrplans inUnterricht anbietet.Die damit verbundene umfassende curricularePlanungsarbeit und die Realisierung des handlungsorientiertenLehr-Lern-Konzepts erforderndie Weiterentwicklung bisheriger Unterrichtsstrategien.Der Lehrplan soll die Voraussetzungenschaffen, die Ziele des Unterrichts auf Erkenntnisgewinnungund Handlungsfähigkeit in komplexensowie realitätsnahen Problemstellungen auszurichten.In diesen Problemstellungen soll soweitwie möglich die Erfahrungswelt der Lernendenberücksichtigt werden.Lernbausteine Katholische ReligionBBSRheinland-Pfalz5
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