Untitled - Universitas

Anna SeretnyKto czyta – nie błądziĆwiczenia rozwijające sprawność czytaniasprawnościA1A2B1B2C1C2ISBN 97883-242-0644-5B5, 210 s.Cena: 37.00 PLNTo podręcznik z ćwiczeniami rozwijającymii doskonalącymi sprawność czytania orazstrategie pracy z tekstem. Jest on przeznaczonydla studentów na poziomie C1 (efektywnejbiegłości użytkowej). W każdej z ośmiu lekcjiznajduje się od trzech do pięciu tekstów różnejdługości, które są powiązane ze sobą wspólnymtematem. Towarzyszą im rozmaite ćwiczenia:niektóre służą rozwijaniu i doskonaleniu strategiiczytania (mowa tu o czytaniu selektywnym,globalnym i szczegółowym); inne mają zachęcićuczących się do dyskusji, stawiania hipotez,wyciągania wniosków; jeszcze inne – koncentrująsię na poszerzaniu (lub uaktywnianiu) ich zasobuleksykalnego.Reading exercises. This coursebook containstasks that develop the reading skill and readingcomprehension strategies. It is aimed at thelearners representing C1 language level. Eachof the eight units contains three to five readingpassages of differing length related by topic.They are accompanied by various exercises;their aim is to develop reading strategies (inglobal, detailed and selective comprehension),to encourage learners to talk, make hypothesesand draw conclusions, as well as to enlarge andactivate their lexical repertoire.Leseübungen. Das Lehrwerk beinhaltetLeseübungen, die das Leseverstehen trainierenund fördern, sowie verschiedene Strategienvon Textarbeit. Es ist geeignet für Lerner aufdem Niveau C1 In jeder der acht Einheitensind drei bis fünf Texte verschiedener Längeenthalten, die ein gemeinsames Thema haben.Sie werden begleitet von diversen Übungenmanche entwickeln und schulen Lesestrategien;andere sollen zum Diskutieren anregen, sowiedas Formulieren eigener Meinungen oder dasSchlussfolgern trainieren. Weitere Übungenkonzentrieren sich auf die Erweiterung (oderAktivierung) des Wortschatzes.Каждый из восьми разделов учебникасодержит от 3 до 5 текстов разного объема,тематически связанных между собой.Текстам соответствуют различныеупражнения. Некоторые из них служатразвитию и совершенствованию стратегиичтения (имеется в виду чтение выборочное,глобальное и детальное); другие ставятцелью привлечь учащихся к дискуссии, учатвыдвигать гипотезы и извлекать выводы;часть упражнений сконцентрирована нарасширении или активизации словарногозапаса.27