Chili – ein Projekt zum Umgang mit Konflikten ... - Schule Stansstad

S C H U L E
Schulprojekt
Chili – ein Projekt
zum Umgang mit Konflikten
Wo Menschen sind, entstehen
Konflikte – auch
an den Schulen. Es gilt
nicht, diese zu verhindern
oder zu verdrängen, sondern
zu lernen, fair zu
streiten und die Konflikte
gewaltfrei zu lösen.
Die Stansstader Lehrpersonen des
Kindergartens, der Primar- und der
Orientierungsschule haben mit der
Schulsozialarbeiterin Elsbeth Kaufmann
nach einer geeigneten
Möglichkeit gesucht, das soziale
Zusammenleben an unseren Schulen
positiv zu gestalten. Sie entschieden
sich für das Angebot
Chili des Roten Kreuzes. Es beinhaltet
ein Trainingsprogramm zur
Konfliktbearbeitung und Gewaltprävention.
Diverse Konfliktstrategien
An zwei Weiterbildungstagen arbeiteten
sich die Lehrpersonen ins
Thema ein und machten sich mit
den Methoden vertraut. An einem
Sensibilisierungstag kamen verschiedene
Konfliktstrategien, Analyse-
und Lösungsansätze ebenso
zur Sprache, wie das eigene Verhalten.
Am zweiten Tag lernten
die Lehrerinnen und Lehrer unterschiedliche
Instrumente zur Konfliktbearbeitung
kennen.
In Rollenspielen und Gesprächen
wurde ausprobiert und ermittelt,
wie sie sich in den eigenen Schulalltag
einbauen lassen. Themen
wie das Durchsetzen von Regeln
oder das Bearbeiten von schulspe-
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Kursleiterin Doris Brodman erläuterte das Projekt Chili; die Lehrpersonen nahmen den
Faden auf und sponnen ihn weiter: Claudio Cesa, Andrea Oswald, Micha Prest und Armin
Amstad (von links). Bilder zvg
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zifischen Vorkommnissen kamen in
den Workshops ebenfalls zur Sprache.
Damit die Lehrpersonen jederzeit
auf das Erarbeitete zurückgreifen
können, bekamen sie einen
Ordner, in dem alle wichtigen Informationen
gesammelt sind.
Die Schulteams unter der Leitung
von Elena Cannabona, KG/Primar,
und Fredy Meier, ORS, werden in
den nächsten Jahren am Thema
dran bleiben, Erfahrungen auswerten
und mit den Kindern und
ihren Klassen den aktuellen Bedürfnissen
angepasste Trainings
durchführen.
Schulrat Stansstad
Chili – konstruktive Konflikt-
Bearbeitung
Konflikte gehören zum Leben.
Wo Menschen zusammenkommen,
kann es Verständigungsprobleme
und Missverständ -
nisse geben. Streitereien,
Ausgrenzungen und Gewalt
können die Folgen davon sein.
Chili ist ein Angebot des
Schweizerischen Roten Kreuzes
zur Bearbeitung von Konflikten.
In Kursen und Trainings
üben die Teilnehmenden den
konstruktiven Umgang mit
Konflikt-Situationen. Vermittelt
werden Inputs zum Umgang
mit Frustration und Wut, Hintergründe
zur Entstehung von
Streit und Konflikten sowie
Kommunikationsregeln, die
helfen, eine Eskalation zu vermeiden.
Chili fördert und stärkt
die soziale Kompetenz und leistet
einen namhaften Beitrag
zur Gewaltprävention und zur
sozialen Integration. Die Vermittlung
der Inhalte geschieht
in Form von Praxisübungen,
Rollenspielen, Gruppenarbeiten
und Theorie-Inputs.
Schulgemeinde
Informationen
aus der Schule
Stille Wahlen: Anita Kempter-
Odermatt als Schulpräsidentin und
Schulrätin, Andy Hermann als Vizepräsident
und Schulrat sowie
André Blättler als Schulrat stellen
sich weiterhin für ihr Amt zur Verfügung.
Sie wurden in stiller Wahl
wiedergewählt.
Einheitsgemeinde: Der Schulrat
wird sich im Prozess der Integration
der Schulgemeinde in die politische
Gemeinde für eine starke
Stellung der künftigen Schulkommission
einsetzen.
Finanzen: Mit einem Überschuss
von ca. Fr. 978 000.– schliesst die
Schulrechnung 2011 sehr erfreulich
ab. Das Ergebnis ist zurückzuführen
auf Einsparungen beim
Sach- und Personalaufwand, Minderaufwendungen
bei den Passivzinsen
und Abschreibungen sowie
Mehreinnahmen bei den Steuern.
Fr. 500 000.– des Mehrertrages
werden gestützt auf Art. 78 des
Gemeindefinanzhaushaltgesetzes
als Rücklagen für einen Steuerrabatt
von voraussichtlich 0.07 Einheiten
im Jahr 2013 verbucht. Der
Rest wird für zusätzliche Abschreibungen
verwendet. Damit sind die
Anlagen der Schulgemeinde bis
auf Fr. 510 000.– abgeschrieben.
Musikschulkommission: Alain
De Brot, Vertretung Musikgesellschaft,
und Regula Budmiger Krähenbühl,
Elternvertretung, ersetzen
in der Musikschulkommission
Andy Portmann und Guido Niederberger.
Der Schulrat verdankt die
wertvolle Arbeit der scheidenden
Kommissionsmitglieder. Guido Nie-
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derberger vom Handorgelclub Obbürgen
gehörte der Kommission
während 12 Jahren an.
Personelles:
Regula Blum, Teilzeitmitarbeiterin
Sekretariat, verliess uns per Ende
Jahr. Als Nachfolgerin konnte Karin
Feller aus Obbürgen gewonnen
werden. Sie ist in einem 25-Prozent-Pensum
zuständig für Schulmaterial,
Hort- und Musikschulrechnungen,
Finanzen, Homepage
und Stellvertretung Sekretariat.
Chiara Asquini ersetzt seit Februar
Christian Fergo im Gitarrenunterricht
der Musikschule. Ruth
Stiz-Bachmann, Kindergärtnerin,
ergänzt ab dem kommenden
Schuljahr das Team in Kehrsiten.
Sie wird an zwei Tagen für Sandra
Bühlmann unterrichten. Im Übrigen
sind im Lehrkörper keine Mutationen
zu verzeichnen. Andreas
Schelbert wird ab Herbst bei uns
die Ausbildung zum Betriebspraktiker
beginnen und Caner Elik ersetzen.
Erna Gisler-Odermatt
hat im Team des Hausdienstes in
Stansstad Irène Durandi mit einem
20-Prozent-Pensum ersetzt.
Klassenbildung Primarschule
Stansstad: Auf Grund der Schülerzahlen
wird im kommenden Schuljahr
eine vierte Klasse weniger geführt.
Dafür muss eine zusätzliche
zweite Klasse gebildet werden,
welche später zu einer Mischklasse
ergänzt wird. Diese Massnahme
ermöglicht es, in den nächsten zwei
Jahren die schwankenden Schülerzahlen
aufzufangen.

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Naturlehrprojekt
Energiebox machte Halt
in der Gemeinde Stansstad
In der Schweiz werden
50 Prozent der Energie
für das Heizen von Gebäuden
verbraucht. Gibt
es Sparpotenzial? ORS-
Schüler suchten eine Antwort.
Die Energiebox hat auch Stansstad
zum Nachdenken gebracht.
Sie gastierte vom 28. November
bis 1. Dezember 2011 im Dorf.
Das Projekt wurde im Rahmen der
Naturlehre bearbeitet und durchgeführt.
Ziel war es, Hausbewohnern
und -besitzern der Gemeinde
Stansstad den Energieverlust
ihres Heimes mit Bildern aufzuzeigen
und sie dadurch zum Nachdenken,
respektive Handeln anzuregen.
Die Schüler freundeten sich
schnell mit der Aufgabe an und
fotografierten mit speziellen Thermographiekameras
verschiedene
Gebäude in Stansstad. Die Gebäude
durften die Schüler selber
aussuchen und sich anschliessend
in Gruppen in die Arbeit stürzen.
Sensible Wärmebildkameras
Die Energiebox, ein raumgrosser,
grosszügig ausgebauter Holzcontainer
und sensible Wärmebild -
kameras wurden von der Albert
Köchlin Stiftung zur Verfügung
gestellt. «Ich hatte Angst, die
teure Kamera fallen zu lassen»,
sagte Fabian Mehmeti, Schüler
der 3. ORS B. Da man die besten
Bilder im Dunkeln erhält, wurden
die Bilder am Abend geschossen.
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An der Arbeit in der Energiebox (links) und grosses Interesse an den Resultaten, die am
1. Dezember präsentiert wurden. Bilder zvg
Die Schüler waren gerne bereit,
ihre Freizeit dafür zu opfern, da
die Aufgabe sehr spannend und
faszinierend war.
Sehr präzises Vorgehen
Die Häuser wurden sorgfältig abgemessen
und fotografiert. Dabei
mussten alle sehr präzise vorgehen.
Die anschliessende Bearbeitung
der Fotos bereitete allerdings
vielen Schülern etwas
Schwierigkeiten. Diese wurden jedoch
dank Unterstützung des
Lehrers und eines Thermografie-
Experten rasch überwunden. Die
Schülerinnen und Schüler stellten
fest, dass die älteren Häuser
durchschnittlich schlechter isoliert
sind als die neuen. Auf den Wärmebildern
ist sehr gut erkennbar,
welche Häuser gut und welche
schlecht isoliert sind. Ersichtlich
wird dies durch verschiedene Far-
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ben, die unterschiedliche Temperaturen
aufzeigen.
Ein tolles Projekt
Am 1. Dezember fand die Präsentation
in der Energiebox statt. Eingeladen
waren alle Schüler der
ORS, Eltern, Hausbewohner und
Interessierte. Ungefähr hundert
Leute besuchten im Verlauf des
Abends die Ausstellung und genossen
einen von der Klasse zubereiteten
Apéro. Unter den Besuchern
waren einige Vertreter des
Schulrats und der Gemeinde, insbesondere
der Energiekommis -
sion. Die Schülerinnen und Schüler
zeigten voller Stolz ihre Bilder.
«Es war ein tolles Projekt und wir
haben viel über den Energieverlust
in Stansstad gelernt», sagt Fabian
De Clercq begeistert.
Noelle Christ, 3. ORS A

Die obligatorische Schulzeit neigt sich dem Ende zu
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Für 31 Schülerinnen und Schüler der Stansstader Schule geht die obligatorische Schulzeit (9. Schuljahr) zu Ende.
Die jungen Frauen und Männer haben sich für folgenden weiteren Berufs- oder Schulweg entschlossen: 20 von
ihnen werden eine Berufslehre in Angriff nehmen, sechs eine weiterführende Schule besuchen und drei nutzen das
kantonale Brückenangebot in Stans. Zwei Jugendliche schliesslich werden ein Zwischenjahr einschalten, einer davon
ein Austauschjahr (High School) in den USA. Bild zvg
Ferienordnung 2012/2013 und 2013/2014
Schuljahr 2012/2013 2013/2014
Schulbeginn Mo 20.08.12 Mo 19.08.13
Herbstferien Beginn Sa 29.09.12 Sa 28.09.13
Dauer bis und mit So 14.10.12 So 13.10.13
Weihnachtsferien Beginn Sa 22.12.12 Sa 21.12.13
Dauer bis und mit So 06.01.13 So 05.01.14
Fasnachtsferien Beginn Sa 02.02.13 Sa 22.02.14
Dauer bis und mit So 17.02.13 So 09.03.14
Frühlingsferien Beginn Fr 29.03.13 Fr 18.04.14
Dauer bis und mit So 14.04.13 So 04.05.14
Sommerferien Beginn Sa 06.07.13 Sa 05.07.14
Dauer bis und mit So 18.08.13 So 17.08.14
Der Freitag nach Auffahrt ist schulfrei.

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Primarschule
Der Pharao wurde
wieder zum Leben erweckt
Für die 4. Primarklasse
dürfte die Fasnacht 2012
zum Höhepunkt des
Schul jahres gezählt haben.
Sie hatte einen
pharao nischen Auftritt.
red. Wer ist nicht schon – zumindest
in Gedanken – in die faszinierende
Welt der ägyptischen Pharaonen,
der Pyramiden und der
gruseligen Mumien eingetaucht?
Die Stansstader Viertklässlerinnen
und -klässler wollten es ganz genau
wissen. Sie behandelten das
Thema Ägypten im Fach «Mensch
und Umwelt». Und weil Ägypten
nur halb so lustig ist, wenn man
nicht selber einmal in die Verkleidung
eines Pharaos schlüpfen
kann, wurde das Thema kurzerhand
zum Fasnachtssujet erklärt.
AKTUELL1/12
In zehn Doppellektionen wurde
fortan geklebt, gekleistert, gemalt
und aus Papiermaché, Karton und
Styropor entstanden prächtige
Pharaomasken. Gleichzeitig stellten
Werklehrerin Kathrin Feubli
sowie eine Privatperson für die
Schülerinnen und Schüler ebenso
prächtige Gewänder her. Doch
damit war es noch lange nicht getan:
Was eine richtige Fasnachtsgruppe
ist, braucht auch einen anständigen
Wagen. Auch dieser
entstand mit viel Einsatz und Begeisterung.
Der grosse Auftritt
Ihren grossen Auftritt hatte die
Klasse dann am Kinderball der
Guuggenmusik Hüdä Hädä am
18. Februar. In voller Montur zogen
die insgesamt 13 Kinder ihren
Wagen, der das Erwachen des
Pharaos im Sarkophag symbolisierte,
zur Stansstader Mehrzweckhalle.
Nicht nur bei den Kindern,
auch bei den Erwachsenen
war die Begeisterung gross, denn
das Bild war schlicht pharaonisch.
Mit ihrer prächtigen Aufmachung und ihrem Wagen mit dem Pharao, der aus dem Sarkophag steigt, (kleines Bild) wussten die Stansstader
Viertklässler zu begeistern. Bilder zvg
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