Qualitätsentwicklung im Thüringer Schulsport - Thillm
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Checkliste: Teamentwicklung<br />
Kriterien / Indikatoren Ausprägung Nachweise<br />
<strong>im</strong>mer häufig teilweise gar nicht (Maßnahmen, Organisationsformen…)<br />
Orientierung / Planung<br />
� Wir setzen uns gemeinsam Ziele. I: Interview Fachkonferenz<br />
� Wir setzen uns klar formulierte und realistische Ziele. N: Protokoll Fachkonferenz<br />
� Wir identifizieren uns mit den Zielen. B: Unterrichtsbeobachtung<br />
Durchführung<br />
� Jeder/jede hat seine/ihre Aufgabe. N: Protokoll Fachkonferenz<br />
� Aufgaben werden gerecht verteilt. E: Sportlehrer<br />
� Jeder kann seine Stärken einbringen. I: Sportlehrer<br />
� Aufgaben und Ergebnisse werden protokolliert. N: Protokoll Fachkonferenz<br />
� Wir koordinieren unsere Zusammenarbeit. I: Fachkonferenz<br />
� Wir teilen das Engagement für unsere Arbeit. B: Unterrichtsbeobachtung<br />
� Die Verantwortlichkeiten sind klar verteilt. P: Jahresplanung<br />
Reflexion / Evaluation<br />
� Wir überprüfen regelmäßig den Erfolg unserer Arbeit. E: Fachkonferenzleiter / Schulleitung<br />
� Wir werten die Ergebnisse unserer Arbeit. N: Protokolle / Homepage<br />
Kooperation / Kommunikation<br />
� Wir besitzen funktionierende Routinen zur Konfliktlö-<br />
I: Sportlehrer<br />
sung.<br />
� Probleme lösen wir gemeinsam und konstruktiv. E: Fachkonferenz<br />
� Wir schaffen Offenheit und Vertrauen. I: Sportlehrer<br />
� Wir bringen neue Informationen und unsere Erfahrun-<br />
E: Fachkonferenz<br />
gen aus Fortbildung, Unterricht etc. <strong>im</strong> Team ein.<br />
� Wir stellen unsere Materialien dem Team zur Verfü-<br />
N: Materialmappen / Medien ...<br />
gung.<br />
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