Fortbildungsangebote 2. Halbjahr 2011 - Institut für Lehrerfort- und ...

Teilnehmer: Geschichts- und Sozialkundelehrerinnen und -lehrer der Sek. I sowie interessierte Lehrerinnen und Lehrer aller Fächer
Schularten: IGS, RS+, GY, FöS, BBS
Dozent: Hans Berkessel, Regionaler Fachberater, Ingelheim
22.9.2011 09:00 Uhr Georg-Forster-
Gesamtschule
Humboldstraße 1
Leitung: Dr. Jürgen Kost, ILF ILF-Nr. 12I406001
Beurlaubung Tagung
55286, Wörrstadt
landesweit AS: 12.09.2011
Der „Homo migrans“ in der Geschichte - Migration als Thema
in Wissenschaft und Unterricht
„Migrationen“ sind ein universelles und allgegenwärtiges Phänomen. Das Thema hat in Europa geradezu
Hochkonjunktur, wenn auch in einer negativen Übersteigerung. Migrationen lösen sogar Ängste vor wachsendem
„Wanderungsdruck“ aus. Zugleich sind sie kein neues Phänomen. Aus- und Einwanderungen aus politischen, religiösen
und wirtschaftlichen Motiven gehören zur Conditio humana. Migrationen können somit auch als „epochentypisches
Schlüsselproblem“ bezeichnet werden, das Gegenwartsbezüge verdeutlicht und gegenwärtige gesellschaftspolitische
Sachverhalte in historischer Perspektive aufzeigt.
Vor diesem Hintergrund bietet die Fortbildungsveranstaltung für rheinland-pfälzische Lehrerinnen und Lehrer aller
weiterführenden Schularten (Sek. I/II) einen fundierten fachwissenschaftlichen Einblick sowie einen Überblick über den
aktuellen Stand der historischen Forschung zu „Migrationen“ und greift das Thema in einem Längsschnitt auf.
Ausgewiesene Historiker und Didaktiker präsentieren konkrete Beispiele der bewegten Geschichte vom Mittelalter bis
zur Gegenwart. Neben fachwissenschaftlichen Einbettungen werden unterrichtspraktische Anregungen und Hilfestellungen
für die schulische Vermittlung des jeweiligen Themas stehen.
Teilnehmer: Geschichtslehrerinnen und -lehrer
Schularten: IGS, RS+, GY, FöS, BBS
Dozenten: Hans Berkessel, Regionaler Fachberater, Ingelheim, Dr. Ralph Erbar, Staatl. Studienseminar f. d. Lehramt an Gymnasien,
Bad Kreuznach, Prof. Dr. Hans-Christian Maner, Mainz
25.-26.10.2011 09:30 Uhr Erbacher Hof,
Bildungszentrum d.
Diözese Mainz,
Grebenstraße 24 -26,
55116, Mainz
Leitung: Dr. Jürgen Kost, ILF ILF-Nr. 12I406101
Beurlaubung Kurs landesweit
Jüdisches Leben vom Mittelalter bis zum Holocaust
Das Ziel der Fortbildung charakterisiert ein Satz von Arthur Hertzberg (1921-2006): "Man muss sich erinnern. Aber
woran müssen wir uns erinnern? Nur, wie sechs Millionen Juden gestorben sind? Oder wie sie gelebt haben?" Deshalb
soll sich das Leben der Menschen jüdischen Glaubens in Deutschland nicht auf den Holocaust beschränken, sondern
ihre wechselvolle Geschichte aufzeigen. Dabei arbeiten die Fächer Deutsch und Geschichte zusammen und wollen
neben Sachinformation auch methodisch-didaktische Hinweise geben.
Historische Themen sind das jüdische Leben in der mittelalterlichen Stadt, das Landjudentum, die Emanzipation im 19.
Jahrhundert und der Weg in den Holocaust. Die beiden "Schum-Städte" Worms und Mainz bieten eine Möglichkeit zum
Lernen vor Ort. In Worms soll die ehemalige Synagoge und der Friedhof besucht werden, in Mainz die neue Synagoge
der jüdischen Gemeinde. Das Fach Deutsch trägt mit Romanen (Lion Feuchtwanger: Jud Süß, Leo Perutz: Nachts unter
der steinernen Brücke) und mit historischen Jugendbüchern zum Thema bei.
Hinweis: Am letzten Tag fahren wir nach Mainz, wo die Fortbildung endet.
Teilnehmer: Geschichts-, Deutsch- und Religionslehrerinnen und -lehrer
Schularten: IGS, RS+, GY, BBS
Dozenten: Herwig Buntz, Wolfstein, Dr. Jürgen Kost, ILF Mainz
21.-23.11.2011 09:30 Uhr Heinrich-Pesch-Haus,
Frankenthaler Straße 229 -
230, 67059, Ludwigshafen
Leitung: Dr. Jürgen Kost, ILF ILF-Nr. 12I406301
Beurlaubung Kurs landesweit
Was ist guter Geschichtsunterricht?
Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen die wesentlichen Aspekte, die den Geschichtsunterricht in den letzten Jahren
beeinflusst haben. Dabei werden zum einen didaktische Ansätze, Veröffentlichungen und Medien präsentiert, zum
anderen werden aus der Praxis des Geschichtsunterrichts in der Sekundarstufe I und II die wesentlichen Schlagwörter
der geschichtsdidaktischen Debatten in den letzten Jahren wie etwa „kompetenzorientierter Geschichtsunterricht“,
„Aufgaben“, „Lesen im Geschichtsunterricht“ und „Narrativität“ vorgestellt und diskutiert.
Teilnehmer: Geschichtslehrerinnen und -lehrer
Schularten: IGS, RS+, GY, BBS
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