Schulprogramm der Friedrich-Ebert-Schule

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Schulprogramm der Friedrich-Ebert-Schule Hannover-Badenstedt6. Qualitätssicherung (s. Abbildungen im Anhang, S. 23 f.)Schulinternes QualitätshandbuchDie Schule führt ein Schulinternes Qualitätshandbuch, das an den Qualitätsvorgaben des Landes Niedersachsenorientiert ist (Orientierungsrahmen Schulqualität und Qualitätsprofil der Schulinspektion).Den einzelnen Qualitätsmerkmalen des Orientierungsrahmens werden schulintern vereinbarte Prüfkriterienund Nachweise sowie Stärken und Entwicklungspotenziale zugeordnet. Stärken und Entwicklungszielewerden durch gemeinsame Einschätzung, interne Datenerhebung und Bewertung der Schulinspektionermittelt. Nach der jährlichen Internen Evaluation werden die Angaben des Qualitätshandbuchsauf ihre Stimmigkeit überprüft und aktualisiert.Das Qualitätshandbuch dokumentiert auf diese Weise unser gemeinsames Qualitätsverständnis bzw.den Qualitätsstatus der Schule. Es sorgt für Transparenz und ist Grundlage zur gezielten Weiterentwicklungunserer Schule.SchulprogrammDas Schulprogramm ist für uns das Regiebuch des Handelns. In ihm stellen wir die Grundsätze dergemeinsamen Arbeit, wichtige Entwicklungsergebnisse und weitere Entwicklungsvorhaben dar.Unser Schulprogramm gliedert sich in die Kapitel 1. Situation der Schule, 2. Leitbild, 3. Stand der schulischenEntwicklung, 4. Schwerpunkte der weiteren Entwicklung, 5. Maßnahmenplanung und gezielteUmsetzung, 6. Qualitätssicherung.Die im Schulprogramm angesprochenen Konzepte und Planungsunterlagen stehen in entsprechendenDokumentationsordnern bzw. Projektbüchern zur Verfügung.Das Schulprogramm wird wie das Qualitätshandbuch nach der jährlichen Internen Evaluation aktualisiert.Schuleigener ErhebungsbogenAnhand der vereinbarten Prüfkriterien zu den sechs Qualitätsbereichen mit insgesamt 25 Qualitätsmerkmalenund 92 Teilmerkmalen des Orientierungsrahmens haben wir Schuleigene Erhebungsbögenfür Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie für Eltern entwickelt. Sie bestehen aus einem Standardteilund jährlich wechselnden aktuellen Zusatzaussagen. Die jährlich zu erhebenden Daten des Standardteilslassen sich über die Jahre gut vergleichen und geben Aufschluss über die Effektivität undNachhaltigkeit unserer Schulentwicklungsmaßnahmen.An der Qualitätseinschätzung nehmen alle Lehrkräfte, die pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitersowie die Schülerinnen und Schüler des 3. Schuljahres und ihre Eltern/Erziehungsberechtigtenteil. Die Erhebungsbögen werden jeweils zum Ende des zweiten Schulhalbjahres (Mai/Juni) ausgegeben.Zurzeit wird in unserer Schule beraten, ob nicht jeweils alle 3 – 4 Jahre anstatt des Schuleigenen Erhebungsbogensder SEIS-Fragebogen eingesetzt werden soll, um so anhand der gewählten Referenzwerteimmer wieder auch einen Vergleich zu anderen Schulen zu erhalten.VerantwortlichkeitenDie Steuergruppe führt und aktualisiert das Qualitätshandbuch und das Schulprogramm und sorgt fürdie Durchführung der Internen Evaluation.__________________________________________________________________________________Qualitätssicherung24
Schulprogramm der Friedrich-Ebert-Schule Hannover-BadenstedtAnhangSchulqualität NiedersachsenSchulinterne EvaluationInterne Diagnose der schulischen EntwicklungSchulprogrammSituation - Leitbild - Entwicklungsstand - Entwicklungsschwerpunkte- Maßnahmen- und Umsetzungsplanung - QualitätsmanagementSchulinternes QualitätshandbuchPrüfbereiche und Nachweise - Stärken und VerbesserungenQualitätsprofil Schulinspektion6 Qualitätsbereiche - 16 Qualitätskriterien - 97 TeilkriterienOrientierungsrahmen Schulqualität6 Qualitätsbereiche - 25 Qualitätsmerkmale - 92 TeilmerkmaleQualitätsmanagement (QM)ExterneEvaluationSchuleundUnterrichtLernforschungBildungsmonitoringInterneEvaluationSchulprogrammQualitätshandbuch__________________________________________________________________________________Qualitätssicherung25
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